Reporte

Nombre: Argel A. Castillo Reyna Matrícula: 02896431

Nombre del curso: Diseño de Nombre del profesor: Federico
Experimentos Jiménez
Módulo: 2, Experimentos de un solo Actividad: Tarea 3, Cuadro Sinóptico
factor y diseños factoriales
Fecha: Nov/11/2022
Bibliografía: Mi curso: LT.LTIN1809EJE.321.202232 - Diseño de experimentos
(tecmilenio.mx)

Instrucciones:
Preparación para la actividad colaborativa (de forma individual)
Aunque la parte operativa de los experimentos se deja a cargo del software adecuado como por ejemplo Minitab o
Design Expert® entre otros, es responsabilidad del Ingeniero diseñador, además de plantear adecuadamente el
experimento a realizar, el comprender la mecánica de las operaciones que realiza el programa de cómputo
especializado.
Para esto realizaremos algunas operaciones básicas para entender mejor nuestra actividad.

Para ello utilizaremos la siguiente tabla de datos   con a = 3 renglones (i = 1, 2 y 3) y b = 4 columnas (j = 1, 2, 3 y 4)

  j=1 j=2 j=3 j=4

i=1 46 10 38 32
i=2 29 25 41 18
i=3 21 13 32 44

Calcula las siguientes sumatorias:

1. =1 =38+ i=2 =41 == 38+41= 79

2. =21+13+32= 66
 Reporte

3. =(25+41)+(13+32)=111= 27.75

4. = (25-27.75) ^2+(41-27.75) ^2+(13-27.75) ^2/4= 237.51

5.

= (46^2) + (10^2) + (38^2) + (32^2) + (29^2) + (25^2) + (41^2) + (18^2) + (21^2) + (13^2) + (32^2) +
(44^2) /12 = 977.083

6.
7. (46^2) + (10^2) +
8. (38^2) + (32^2) + (29^2) +
(25^2) + (41^2) + (18^2) +
(21^2) + (13^2) +
9. (32^2) + (44^2) /12 =
977.083
10.= (46^2) + (10^2) +
 Reporte

11.(38^2) + (32^2) + (29^2) +

(25^2) + (41^2) + (18^2) +
(21^2) + (13^2) +
12.(32^2) + (44^2) /12 =
977.083
13.= (46^2) + (10^2) +
14.(38^2) + (32^2) + (29^2) +
(25^2) + (41^2) + (18^2) +
(21^2) + (13^2) +
15.(32^2) + (44^2) /12 =
977.083
16.= (46^2) + (10^2) +
17.(38^2) + (32^2) + (29^2) +
(25^2) + (41^2) + (18^2) +
(21^2) + (13^2) +
 Reporte

18.(32^2) + (44^2) /12 =

977.083
Durante la actividad colaborativa

1. Reúnanse en equipos
2. Formen paquetes iguales (uno para cada alumno) que incluyan cuatro hojas de diferente material y diferente
tamaño
3. Cada alumno realizará el siguiente procedimiento:
a. Corten cada hoja para que quede un cuadrado.
b. Cada uno deberá de seguir un procedimiento diferente para poder formar una caja.
c. Cada uno deberá de fabricar 4 cajas con un material diferente cada una.
d. Midan el lado del cuadrado base: LADO = ____________.
e. Midan la altura: ALTURA = ____________.

f. Calculen una medida relativa de cada caja:   

g. Registren los resultados (MED_REL) de los procedimientos en la siguiente tabla:

  Papel 1 Papel 2 Papel 3 Papel 4

Procedimiento 1
       
(alumno 1)
Procedimiento 2
       
(alumno 2)
Procedimiento 3
       
(alumno 3)
Procedimiento 4
       
(alumno 4)

O puede tomar los siguientes datos como referencia para la actividad:

  Papel 1 Papel 2 Papel 3 Papel 4

Procedimiento 1
0.544 0.556 0.585 0.568
(alumno 1)
Procedimiento 2
0.516 0.520 0.578 0.502
(alumno 2)
Procedimiento 3
0.543 0.588 0.513 0.561
(alumno 3)
Procedimiento 4
0.518 0.600 0.567 0.560
(alumno 4)
 Reporte

4. Abran una hoja de cálculo y  sustituyan los valores en el espacio en verde, en lugar de los números que ahí se
encuentran:

1 2 3 4
2 4 6 8
3 6 9 12
4 8 12 16

Observen que los grados de libertad, GL, de las letras latinas es    = 3 y del Error es 
1  = 6.
2

5. Comparen el valor obtenido de   y tomen una decisión.

 Reporte

Conclusiones
No importa el tipo de papel, ni el cómo se use, el valor final que este en el Excel nos da a
demostrar que no importa y no afecta el uso y aplicación del papel. Puede ser usado como
el usuario lo quiera usar.