Universidad Mariano Gálvez

Facultad de Ingeniería, Matemática y Ciencias Físicas

Licenciatura en Ingeniería Electrónica y Química

Curso GEOMETRÍA PLANA Y DEL ESPACIO (2022)

Código: 091502 Y 017102
Salón:
Horario: 20:10 – 21:30, Días Martes y Jueves
Catedrático: Ing. L. Rodolfo Molina B.
“Que nadie entre aquí si no sabe Geometría” (Platón, filósofo griego del s.V-IV a. C.)

” La Geometría existía antes de la Creación. Es co-eterna con la mente de Dios... La Geometría ofreció
a Dios un modelo para la Creación... La Geometría es Dios mismo”. ( Johannes Kepler , astrónomo y
matemático alemán.)

GUÍA DIDÁCTICA
Descripción del curso:

La geometría es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las
figuras geométricas en el plano o el espacio, como son: puntos, rectas, planos, politopos
(incluyendo paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, polígonos, poliedros,...). El curso es
considerado básico para cualquier actividad profesional del ingeniero, y la aplicación de los
conocimientos adquiridos son de vital importancia para el estudiante de Ingeniería. Se relaciona
con los fundamentos de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala al aplicarlo a la realidad
del país, realizando acciones que contribuyan al bien común, con conciencia histórica y un
compromiso ético.

La geometría tiene mucho que ver en el mundo que nos rodea, se está inmerso en ella, y no se
puede ignorarla, es parte fundamental del diario vivir y tiene muchas aplicaciones ingenieriles,
tanto en la vida de estudiante como en la vida profesional, ya que permite resolver problemas al
tomarla en cuenta, como una parte importante de la matemática

El contenido del curso, de índole analítico, crítico y formativo, está orientado a brindar al
estudiante las herramientas básicas necesarias para el uso de diferentes métodos de cálculo, y
con ese conocimiento le permite analizar, interpretar y adquirir las destrezas necesarias
profesionales en el proceso de calcular volúmenes, la medición y desmembraciones de áreas y
terrenos, y representarlos gráficamente, sea de propiedades o carreteras.

En el Decálogo Institucional se escribe: La Universidad Mariano Gálvez reconoce la

trascendencia de los supremos valores del Cristianismo, en la vida del hombre y de la sociedad.
Orienta sus acciones académicas a la formación de profesionales investigadores y técnicos
científicamente competentes, éticamente responsables y socialmente abiertos a una mentalidad
justa y progresista mediante el desarrollo integrado de la docencia, la investigación y el servicio a
la comunidad, de acuerdo a las necesidades del desarrollo y de la transformación del país.

El curso es considerado básico para cualquier actividad profesional del ingeniero, y la aplicación
de los conocimientos adquiridos son de vital importancia para el estudiante de Ingeniería.
Proporciona al estudiante los conceptos que son fundamentales en el desarrollo de su carrera
así como en su futura vida profesional, mediante una manera sólida y eficaz de asimilar,
aprender y practicar sus conocimientos. La geometría tiene muchas aplicaciones en la vida
diaria de las personas.

Por ello es necesario instruir al futuro profesional en el campo de la geometría, para que cuente
con las herramientas necesarias para la solución de muchos problemas en los cuales la
geometría juega un papel muy importantePor esta razón el curso permite al futuro Ingeniero
planificar correctamente y con orientación social los futuros proyectos, reforzando al estudiante
con valores sociales que puedan ejercitar responsablemente, en el desarrollo sostenido de la
sociedad, contribuyendo al bienestar del país en todos sus niveles.

“La gente con objetivos tiene éxito porque sabe a dónde se dirige. (Earl Nightingale)

Objetivo General:
Proporcionar al estudiante una presentación clara y lógica de los conceptos y principios básicos de
geometría plana y del espacio por medio de aplicaciones al mundo real de la ingeniería.

Estimular en los estudiantes la investigación científica de la geometría.

Complementar la formación del estudiante en forma integral con otras áreas de su carrera para
que sea creativo y desarrolle habilidades sobre los principios de geometría, en forma congruente
con los adelantos de la misma en el mundo actual.

Objetivos específicos

1. Contribuir a la formación de profesionales de ingeniería en la visión de la Universidad

Mariano Gálvez de Guatemala.
2. Fomentar en el estudiante el análisis y creatividad en la aplicación de los principios de
geometría.
3. Estimular en los estudiantes la investigación científica de la geometría y su aplicación en los
elementos específicos de su carrera.
4. Exponer la investigación realizada para su revisión y comentarios.

“Analizadlo todo y retened lo bueno” (San Pablo a los tesalonicenses, 1Ts5:21)

Metodología
La clase será totalmente virtual, realizando sesiones en Collaborate Ultra, Meet o Zoom, según
lo considere mejor el docente. Se impartirán dos clases sincrónicas a la semana, y en caso se
tuviese un tercer día de clase en el caso de viernes alternos se realizará una actividad
asincrónica.

Cada semana se realizan actividades de aprendizaje utilizando foros, blogs, videos, lecturas y
resolución de ejercicios. La realimentación de los contenidos de aprendizaje se realizará por
medio de evaluaciones cortas, comprensión de lectura, tareas y ejercicios semanales.

 Se define como semana, al intervalo comprendido entre el lunes a las 00:00 horas hasta
el domingo a las 23:59
 Las notas de todas actividades se podrán consultar en centro de calificaciones de
Blackboard.
 Las actividades se calificarán como máximo una semana después de la fecha de
vencimiento. El estudiante, luego de publicarse la nota, cuenta con 3 días para realizar
cualquier reclamo o inconsistencia.
 No se aceptan trabajos fuera de la fecha y horario estipulado, los que serán “tecleados”
 La redacción es un punto clave en el desarrollo profesional, por lo que la ortografía se
calificará

“Life is continuing education where you are tested every day and where final exams are actually never
final; and what you’ve learned last year has been updated and requires relearning” ( RJ Intindola
(Gandolfo))

Evaluación
 Parcial uno (05 de marzo) …………………………….……….……….…. 20 puntos
  Parcial dos (23 de abril) …….…………………………………………… 25 puntos
 Evaluación final (28 de mayo) …………………………………………… 35 puntos
 Actividades: tareas, expos, lecturas, investigaciones …..…………….. 20 puntos
 Actividades:
o Cursos con laboratorio: Actividades 05 puntos, Laboratorio 15 puntos
o Cursos sin laboratorio: Actividades 20 puntos
Nota: Las evaluaciones se realizarán utilizando las herramientas que provee la plataforma de
Blackboard. Cada estudiante tendrá una evaluación personalizada con tiempo límite.

“Las pequeñas disciplinas repetidas con consistencia todos los días conducen a grandes logros obtenidos
lentamente con el tiempo.” (John C. Maxwell)

Normas y Reglas del Curso

Se debe respetar a la persona que realiza una exposición, sea el catedrático o un compañero.
No se aceptan trabajos fuera de la fecha y horario estipulado. Las tareas son “tecleadas”.
Se prestará especial atención a la forma y el fondo de los trabajos.
Se espera la puntualidad en las actividades académicas, manteniendo una actitud de
participación activa y a la altura de la responsabilidad que se espera del rol profesional al que
aspiran.

“Books are useless! I only ever read one book, "To Kill A Mockingbird" and it gave me absolutely no
insight on how to kill mockingbirds! Sure it taught me not to judge a man by the colour of his skin... but
what good does *that* do me?” (The Simpsons,1989)
Bibliografía

Acevedo, Vitaliano; Valadez, Marco y Vargas, Eusebio ( 1999 ) Geometría y Trigonometría.

Matemática con aplicaciones. México. McGraw-Hill Interamericana Editores, S. A. de C.V

Baldor, J. A. (2008) Geometría plana y del espacio y trigonometría. (2ª. Ed.) México. Grupo
Editorial Patria

Miller, Charles; Heeeren, Verm; Hornsby, John y Heeren, Christopher (2018) Matemática:
razonamiento y aplicaciones (12a. ed.). México. Pearson.

Rich, Barnett (1997) Geometría. Schaum¨s Outline. (2ª. Ed.) México. McGraw-Hill
Interamericana Editores, S. A. de C.V

Ryan, Mark (2016). Geometry For Dummies (3ª. Ed). USA. John Wyley, Inc.

Ryan, Mark (2007). Geometry Workbook For Dummies. (1ª. Ed). USA. John Wyley, Inc.

“Las matemáticas son el alfabeto con el que Dios ha escrito el Universo” (Galileo Galilei)
 A

NTIZO LATORRE, O.A. 1977.

Lo que la mente puede concebir y creer, y el corazón desear, puedes conseguirlo

(Norman Vincent Peale)

Semblanza Profesional y Académica de Luis Rodolfo Molina B.

Ingeniero civil, Maestría en Administración Pública y Educación Universitaria, estudios de Maestría en Ingeniería
Sanitaria.
Durante más de 40 años ha trabajado en Consultorías en la Iniciativa Pública y Privada en Investigación de Mercados
y Sistemas de Saneamiento (Planificación, diseño, cálculo y construcción de sistemas de saneamiento de Agua
potable, Drenajes sanitarios y pluviales, Tratamiento de Desechos Sólidos y Líquidos, Túneles). Participante de
Seminarios en diferentes países
Desde hace más de 35 años docente de los cursos de Estadística, Metodología de la Investigación, Elaboración de
Tesis, Topografía, Administración de Empresas, Mercadotecnia, Demografía, Epistemología, Comunicación Científica
y Redacción de Informes, Geometría Plana y del espacio, Algebra Superior, Estrategias de Razonamiento, Ingeniería
Económica, Ingeniería de Tránsito, entre otros.
Se ha desempeñado como docente en las Licenciaturas de Ingeniería, Medicina, Ciencias Económicas,
Mercadotecnia, Administración de Empresas, Contador Público y Auditor, Arquitectura, Agronomía, Derecho,
Psicología, Ciencias Políticas, Educación, Publicidad, Sociología, Administración Pública, Relaciones Exteriores, y en
las Maestrías y Post Grados de las Universidades de San Carlos de Guatemala, Rafael Landívar, Mariano Gálvez,
Francisco Marroquín, del Istmo, Galileo, Panamericana y del Seminario Mayor de Preparación Sacerdotal.
Revisor de tesis en AGEXPORT y las Universidades Rafael Landívar, San Carlos, Mariano Gálvez, del Istmo y
Panamericana.
Tutor de Instituto Técnico en Capacitación y Productividad (INTECAP)
Publicaciones en Revistas Científicas, en Periódicos y en Antologías de ficción.
Coordinador del curso Lógica Fenomenológica de la Universidad Rafael Landívar
 Molina

Ingeniero civil, Maestría en Administración Pública y Educación Universitaria, estudios de

Maestría en Ingeniería Sanitaria.

Durante más de 40 años ha trabajado en Consultorías en la Iniciativa Pública y Privada en

Investigación de Mercados y Sistemas de Saneamiento (Planificación, diseño, cálculo y
construcción de sistemas de saneamiento de Agua potable, Drenajes sanitarios y pluviales,
Tratamiento de Desechos Sólidos y Líquidos, Túneles). Participante de Seminarios en diferentes
países

Desde hace más de 34 años es Docente de los cursos de Estadística, Metodología de la

Investigación, Elaboración de Tesis, Topografía, Administración de Empresas, Mercadotecnia,
Demografía, Epistemología, Comunicación Científica y Redacción de Informes, Geometría Plana
y del espacio, Algebra Superior, Estrategias de Razonamiento, Ingeniería Económica, entre
otros. Se ha desempeñado como docente en las Licenciaturas de Ingeniería, Medicina, Ciencias
Económicas, Mercadotecnia, Administración de Empresas, Contador Público y Auditor,
Arquitectura, Agronomía, Derecho, Psicología, Ciencias Políticas, Educación, Publicidad,
Sociología, Administración Pública, y en las Maestrías en Recursos Humanos en las
Universidades de San Carlos de Guatemala, Rafael Landívar, Mariano Gálvez, Francisco
Marroquín, del Istmo, Galileo, Panamericana y del Seminario Mayor de Preparación Sacerdotal.

Revisor de tesis en AGEXPORT y las Universidades Rafael Landívar, San Carlos, Mariano
Gálvez, del.

Tutor de Instituto Técnico en Capacitación y Productividad (INTECAP)

Publicaciones en Revistas Científicas, en Periódicos y en Antologías de ficción.

Coordinador del curso Lógica Fenomenológica de la Universidad Rafael Landívar

 Universidad Mariano Gálvez de Código y nombre de la carrera: 091-017 –Ingeniería en Electrónica y Química
Código y nombre del curso: 91502 y 17102 – Geometría Plana y del Espacio
Guatemala Nombre del docente: L. Rodolfo Molina B. Código de
Facultad de Ingeniería, Matemática y Ciencias Físicas catedrático:1729
Horario del curso: Días: Martes y jueves Hora:
Sección: A Primer Semestre 2021
20:10 – 21:30

PLANIFICACIÓN SEMANAL DE CURSO

Jurote
1. Programación
Nota: * Semana con 1er. y 3er. viernes alterno.
** Semana con 2do. y 4to. viernes alterno.

2
1 4 5 6
Unidad 7
Semana 3 Objetivo de la Actividades de enseñanza Tareas y
y Referencias de apoyo
Fecha Tema y subtema semana en BbL Evaluación
Nombre
Generalidades: Introducción
al curso, términos principales
que se utilizarán (método Menú No. 1
Introducir al alumno al
deductivo, axioma, planos, Collaborate (dos veces por semana). https://www.youtube.com/watch?
postulados, segmentos, mundo de la geometría y v=8_ow8PKYcsY “Historia de la
Lectura documento Participación en foro
intersecciones, etc.) su rol en la disciplina de la geometría-Franco Castaño”
I Foro (artículo) Tarea: Glosario de los
Semana No. 1** Conceptos Ingeniería
principales términos del
18 al 24 de
Fundamen Angulos: Definición, Conocer la definición de https://www.youtube.com/watch?
Enero Tareas y evaluación programa del curso. v=pIA40qX0ymw “Ángulos:
medidas, radianes, grado geometría plana y la
tales Comprobación de lectura Hoja de trabajo Definición, Clasificación y Medida-
sexagesimal, tipos de geometría del espacio
Participación en foro Actividad realimentación MateFacil”
ángulos.. Identificar y utilizar los
diferentes tipos de ángulos

Menú No. 1 Participación en foro

Perpendicularidad y Collaborate(dos veces por semana) Tarea: Donald en la tierra https://www.youtube.com/watch?
Semana No. 2** I paralelismo: definiciones, Diferenciar correctamente mágica de las v=YbkJ3bl3Ew4 Ecuaciones de
Conceptos Lectura documento
25 al 31 de postulado, paralelismo, lema, los diferentes componentes Matemáticas rectas. Paralelismo y
Fundamen Foro (artículo)
Enero recíproco, rectas cortadas por de la Geometría Documento: perpendicularidad
tales
una secante. https://www.youtube.com
Tareas y evaluación /watch?v=5ytHHOzK2T8

Perpendicularidad y
paralelismo: definiciones,
postulado, paralelismo, lema,
recíproco, rectas cortadas por
I perpendicularidad y
Semana No. 3** una secante
Conceptos
1 al 7 de Ángulos con lados paralelos
Fundamen
Febrero o perpendiculares: Teoremas
tales
de aplicación en sentidos
contrarios, lados paralelos y
perpendiculares, etc.
Comprobación de lectura
Participación en
Menú No. 2
Collaborate(dos veces por semana)
Utilizar los teoremas de
Lectura documento
Resolución de problemas
paralelismo en ejercicios
prácticos.
Tareas y evaluación
Investigación
Listado de ejercicios a resolver
Observación: Aplicación
de video en MI realidad.
Documento: Textos
bibliográficos.
Hoja de trabajo
Actividad realimentación
Participación en foro
Tarea: Investigación
https://www.youtube.com/watch?
bibliográfica. v=OvhqMbDaK4Q RECTAS
Observación: Uso en la PARALELAS Y
PERPENDICULARES EN EL
vida real
PLANO CARTESIANO
Documento Varios autores
Hoja de trabajo
Actividad realimentación

Participación en foro
Definir la clasificación de los Menú No. 3 Tarea: Entrevista con un
triángulos por sus lados y por Collaborate (una vez a la semana). ingeniero.
sus ángulos. Lectura documento Observación: Realidad https://www.youtube.com/
I
Semana No. 4* Triángulos y generalidades: Blog diaria watch?v=7RG-Fm9_6SU
Conceptos
8 al 14 de Clasificación, teoremas, Reconocer la mediana, la Documento Triángulo y sus generalidades -
Febrero Fundamen igualdades, propiedades. https://www.youtube.com Jonathan Orihuela Soriano
altura y la mediatriz en un Tareas y
tales triángulo. /watch?v=2dS03732JEI La
Investigación
Matemática en la
Revisión del contenido del blog
Ingeniería Industrial
Actividad realimentación
Participación en foro
Tarea: Uso en la vida real.
Menú No. 2 Observación: Aplicación
Casos de igualdad de Reconocer y utilizar los Collaborate (una vez a la semana). en la vida real
triángulos: Teoremas, teoremas de igualdad de Documento
I Lectura documento https://www.youtube.com/
Semana No. 5** aplicación de 1, 2, y 3 ados triángulos. https://www.youtube.com
Conceptos Resolución de problemas watch?v=Z88X2SPtz_c teorema
15 al 21 de iguales, igualdad y Resolver problemas de /watch?v=Lfb2Ldwdt9I
Fundamen Tareas y evaluación de igualdad de triángulos -
Febrero triángulos rectángulos. aplicaciones de la igualdad de Problemas de semejanza
tales Investigación juan esteban Reyes Bautista
Polígonos : Definiciones, triángulos de triángulos en la vida
diagonal, teoremas, recíproco Listado de ejercicios a resolver cotidiana - Semejanza de
triángulos quidimat
Hoja de trabajo
Actividad realimentación
Semana No. 6* I Polígonos : Definiciones, Definir y reconocer qué es un Participación en foro https://www.youtube.com/
Conceptos
Menú No. 1
22 al 28 de diagonal, teoremas, polígono y cuadrilátero. Tarea: Investigación watch?v=hgbkcNJvYGo Los
Febrero Fundamen recíproco. Collaborate (una vez a la semana). bibliográfica cuadriláteros y sus Tipos -

Cuadriláteros: lados
tales opuestos y consecutivos,
suma ángulos interiores,
II clasificación, paralelogramos,
Polígonos trapecios, trapezoides,
recíproco.
Primeros Parciales (De 28 de febrero a 7 de Marzo)
Unidad
Semana
y Tema y subtema
Fecha
Nombre
Segmentos proporcionales:
Proporciones y razón de dos
segmentos, segmentos
Semana No. 7*
proporcionales, división de
09 al 14 de
II segmentos, recíproco,
Marzo
Polígonos corolario, bisectriz.
Semejanza de triángulos:
Lados homólogos, semejanza
de triángulos y sus casos,
teoremas.
Semejanza de triángulos:
Lados homólogos, semejanza
de triángulos y sus casos,
teoremas.
Relaciones métricas en los
Semana No. 8**
II triángulos: Proyecciones de
15 al 21 de
Polígonos los lados de un triángulo,
Marzo
hipotenusa, teorema de
Pitágoras, proyecciones.
.
Semana No. 9* II Relaciones métricas en los
Objetivo de la
semana
Utilizar la semejanza de
triángulos para la resolución
de problemas.
Utilizar la semejanza de
triángulos para la resolución
de problemas.
Calcular la altura de un
triángulo en función de sus
lados.
Conocer la relación que existe
Lectura documento
Foro (artículo)
Tareas y evaluación
Comprobación de lectura
Participación en foro
Parcial Uno: Viernes 4 de marzo
Actividades de enseñanza
en BbL
Menú No. 2
Collaborate (una vez a la semana).
Lectura documento
Resolución de problemas
Tareas y evaluación
Investigación
Listado de ejercicios a resolver
Menú No. 2
Collaborate (una vez a la semana).
Lectura documento
Resolución de problemas
Tareas y evaluación
Investigación
Listado de ejercicios a resolver
Menú No. 3
Observación: Aplicación
en la vida real
Documento
https://www.youtube.com
/watch?v=gFge7ZMxtKc
Explicación para niños de
Los polígonos - Definición,
Primaria. - SmartSchool
partes, clasificación y
perímetro - Educación
Primaria
Hoja de trabajo
Actividad realimentación
Tareas y
Evaluación a) Referencias de apoyo
Participación en foro
Tarea: Determinación de
errores y aciertos en la
prueba. https://www.youtube.com/
Observación: La watch?v=g_c0c1b4rlA Criterios
motivación en la prueba de Semejanza de Triángulos –
Documento Susi Profe
https://www.youtube.com https://www.youtube.com/
/watch?v=B3Uuz3S1W28 watch?v=eoSvj4BbC7U
Como preparar bien un Teorema de Thales - Semejanza
examen y obtener buenas de Triángulos – Susi Profe
notas. Artículos centíficos.
Hoja de trabajo
Actividad realimentación
Participación en foro
Tarea: Cálculo de áreas.
Observación: Comentarios
https://www.youtube.com/
de Ingeniero Civil.
watch?v=w6nh99v3r4A
Documento
TEOREMA DE PITÁGORAS 🔸
https://www.youtube.com
Fórmula, Demostración y
/watch?v=Rl1RYgZAkWA
Ejemplos – Susi Profe
Medición de Ángulos con
cinta
Hoja de trabajo
Actividad realimentación
Participación en foro https://www.youtube.com/watch?
 triángulos: Proyecciones de
los lados de un triángulo,
hipotenusa, teorema de
Pitágoras, proyecciones.
Circunferencia y círculo:
22 al 26 de
Polígonos
Marzo Definición, arco,
circunferencia, cuerda,
diámetro,
semicircunferencia,
semicírculo, reciprocidad,
teoremas.
Ángulos en la
circunferencia: central,
inscrito, exinscrito, teoremas.
Semana No.
II
10**
Polígonos Relaciones métricas en la
05 al 11 de Abril
circunferencia:
Cuerda, división áurea,
solución gráfica.
Relaciones métricas en los
polígonos regulares:
polígono regular, inscrito,
circunscrito, radio, apotema,
II aplicaciones.
Semana No. Polígonos Polígonos semejantes.
11* III Medida de la circunferencia:
12 a 18 de abril Rectas y Teoremas. Longitud de la
Planos circunferencia. Apotema y
radio.
Áreas: superficie, suma y
diferencia, equivalencia,
características, teoremas.
Segundos Parciales (De 18 a 25 de abril)
Unidad
Semana
y Tema y subtema
Fecha
Nombre
Collaborate (una vez a la semana).
Lectura documento
Blog
entre la apotema y el radio.
Calcular la longitud de una
Tareas y evaluación
circunferencia.
Investigación
Revisión del contenido del blog
Menú No. 2
Collaborate (una vez a la semana).
Lectura documento
Aplicar los ángulos de la Resolución de problemas
circunferencia en problemas
Comprender la aplicación Tareas y evaluación
gráfica de las relaciones Investigación
métricas.
Listado de ejercicios a resolver
Menú No. 3
Collaborate (una vez a la semana).
Lectura documento
Utilizar la suma y diferencia
Blog
de áreas en los polígonos
regulares.
Tareas y evaluación
Investigación
Calcular la medida de una
superficie Revisión del contenido del blog
Parcial Dos: Viernes 22 de abril
Objetivo de la Actividades de enseñanza
semana en BbL
Tarea: Entrevista con un
Ingeniero o arquitecto
Observación:
v=AnFJcUea6tI RELACIONES
Construcciones MÉTRICAS EN EL TRIÁNGULO
Documento RECTÁNGULO: TEOREMA 1- Abel
https://www.youtube.com
Esteban Ortega Luna
/watch? https://www.youtube.com/watch?
v=OW1JrAHmmdU Círculo v=wA1_0W5UDTg
CIRCUNFERENCIA y CÍRCULO –
y circunferencia. Todo lo
math2me
que necesitas saber
Hoja de trabajo
Actividad realimentación
Participación en foro
Tarea: Revisión de la
investigación grupal.
Observación: Grupo
Documento https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com watch?v=gsZedTu2CQE Tipos
/watch?v=ajpILcwPE5U de ángulos en la circunferencia
Grupos y equipos de – math2me
trabajo, y trabajo en
equipo
Hoja de trabajo
Actividad realimentación
Participación en foro
Tarea: Entrevista con
Ingeniero
Observación: Bodega y
https://www.youtube.com/
Planta
watch?v=WKwN21q4FJA Qué
Documento
son polígonos semejantes -
https://www.youtube.com
explicamates
/watch?v=TmX2iiL6_b4
hallar apotema y radio en
polígono regular
Actividad realimentación
Tareas y
Evaluación a) Referencias de apoyo

Áreas: superficie, suma y
diferencia, equivalencia,
características, teoremas
Semana No. Rectas y planos: Posición de
III
12* recta y plano, teoremas,
Rectas y
27 de abril al 02 distancias, paralelismo y
Planos
de Mayo perpendicularidad, igualdad
y desigualdad, planos,
triedros, convexo.
Prismas y pirámides:
Definiciones y elementos,
pirámide, prisma, área lateral
Semana No. y total.
III
Volúmenes de los poliedros:
13**
Rectas y
03 al 09 de Definiciones, teoremas, tipos
Planos
Mayo de prismas.
Cuerpos redondos: Cilindros
y conos, esfera y superficie
esférica, casqueta.
Ángulos desde el punto
trigonométrico: positivos y
Semana No. IV negativos, signos.
14**
Trigonome Funciones trigonométricas
10 al 16 de
tría de ángulos: Círculo y líneas
mayo
trigonométricas, cuadrantes.
Relaciones entre funciones
trigonométricas, identidades
IV
Semana No. y ecuaciones: Reciprocidad,
Trigonome
15* funciones trigonométricas,
tría
17 al 23 mayo identidades, ecuaciones,
leyes.
Logaritmos: tablas,
. Calcular la medida de una
superficie
Deducir las posiciones de
rectas y planos.
Reconocer y definir las aristas
laterales, la altura de un
prisma, de un paralelepípedo
y de una pirámide
Comprender los cuerpos
redondos como las superficies
de revolución, áreas laterales,
la esfera y el casquete.
Definir y determinar las
funciones trigonométricas.
Calcular las expresiones
trigonométricas.
Definir las funciones
trigonométricas de ángulos y
las líneas trigonométricas.
Definir y utilizar las
identidades trigonométricas
para la resolución de
Menú No. 2
Collaborate (una vez a la semana).
Lectura documento
Resolución de problemas
Tareas y evaluación
Investigación
Listado de ejercicios a resolver
Menú No. 2
Collaborate (una vez a la semana).
Lectura documento
Resolución de problemas
Tareas y evaluación
Investigación
Listado de ejercicios a resolver
Menú No. 4
Collaborate (una vez a la semana).
Lectura documento
Video autograbado
Tareas y evaluación
Comprobación de lectura
Tarea relacionada al video o
lectura
Menú No. 3
Collaborate (una vez a la semana).
Lectura documento
Blog
Tareas y evaluación
Participación en foro
Tarea: Entrevista con
catedráticos
Documento https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com watch?v=E1uWLydHTqA
/watch?v=QY0mJGQjE5E
Calculando Áreas -
Rectas paralelas y
UnPuntoCircular
perpendiculares, Teoría y
ejemplos
Hoja de trabajo
Actividad realimentación
Participación en foro
Tarea: Investigación
bibliográfica.
Observación: Figuras en la
vida real
https://www.youtube.com/
Documento
watch?v=QE1kaYcpHN4
https://www.youtube.com
Poliedros, Área y Volumen -
/watch?v=2XPUyeCcP_Y
Rubén Salvador Polo
¿Puedes resolver el
siguiente problema de
geometria del espacio?
Hoja de trabajo
Actividad realimentación
Participación en foro
Tarea: Dificultades de la
trigonometría por parte
del alumno.
Observación: Entrevista https://www.youtube.com/
Documento watch?v=va3m3ejVSec
https://www.youtube.com funciones trigonometricas para
/watch?v=txhknEXjWis angulos cuadrantales -
Problemas y Dificultades Anneliesse Sanchez
de los Estudiantes
Universitarios
Hoja de trabajo
Actividad realimentación
Participación en foro
Tarea: Entrega
https://www.youtube.com/
investigaciones.
watch?v=vcLE0wNTdXo
Observación: Foro sobre
Propiedades de los Logaritmos
el curso
– Susi Profe
Documento
Hoja de trabajo
 Investigación
ecuaciones trigonométricas.
antilogarítmos, aplicaciones. Revisión del contenido del blog
Actividad realimentación

Semana No.
16** Exámenes.

Evaluaciones Finales (De 06 a 17 de junio) Final: Viernes 17 de junio Recuperaciones (De 28 a 27 de junio) Recuperación:Viernes 24 de junio