Disciplina en el aula

El concepto de disciplina varía dependiendo del contexto e interacción social que tiene el
adolescente, conforme va avanzando la tecnología, la metodología disciplinaria va cambiando,
desde una enseñanza disciplinaria mucho más estricta (tipo dictatorío) hasta la libertad hacia
los alumnos de una forma desmesurada (tipo permisivo), las cuales afectan de cierta manera
en las características conductuales de los adolescentes.

La mayor responsabilidad de disciplina recae sobre los padres, la atención temprana a las
diferentes actitudes del adolescente puede influir en su desarrollo futuro , pero la escuela es
un factor donde aprende a desarrollarse y se le presentan oportunidades junto con la línea
educacional , a pesar de algunos no contar con los elementos necesarios en casa que lo ayuden
a desarrollar y explotar ciertas habilidades de autorregulación ,control emocional, capacidades
sociales y /o afectivas, en la escuela es donde se puede ver la diferencia al proporcionarle los
métodos para fortalecer dichos aspectos que le permita desarrollarse como una adulto
psicológica y emocionalmente sano .La percepción de ayuda será diferente para cada alumno ,
dependiendo de la manera de que el maestro encamine al alumno hacia un punto de equilibrio
disciplinario .

Teniendo como punto de inicio disciplinario que utilizan Curwin y Mendler en su obra
“Disciplina con dignidad”, donde menciona:

“La habilidad que tiene la persona para plantearse una meta y persistir hasta alcanzarla
y tener el control de nuestros impulsos, para dirigir conscientemente nuestra
conducta, cuidando de no afectar los derechos de los demás”

Documento : https://books.google.es/books?
hl=es&lr=&id=DMqIDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT6&dq=programa+para+mejorar+la+disciplina+e
n+el+aula+&ots=Fj7KjqlO3_&sig=IKooMJ5zLG_zz-OtBT-7Qo53Y50#v=onepage&q=programa
%20para%20mejorar%20la%20disciplina%20en%20el%20aula&f=false