Subsecretaría de Educación Media Superior

Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de servicios

Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No 57
"Jesús H. Salgado"
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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO industrial y de servicios No. 57

SEMESTRE: SEPTIEMBRE 2020 – ENERO 2021
COORDINACIÓN DE TUTORIAS
DESARROLLAR UN ESTUDIO DE CASO

PROPÓSITO MATERIAL TIEMPO

REFORZAR EL VALOR DE LA - TÉCNICA IMPRESA 2 HORAS
RESPONSABILIDAD - COPIAS DEL FORMATO DE SOLUCIÓN

La técnica de casos apoya a la técnica de solución de problemas. Fue creada en Harvard como apoyo en la formación de estudiantes. La técnica
se realiza relatando una situación que se llevó a cabo en la realidad, en un contexto semejante al que los estudiantes están y donde habrá que
tomar decisiones. El relato deberá contener información suficiente relacionada con hechos, lugares, fechas, nombres, personajes y situaciones. El
alumno podrá Identificar, seleccionar, y plantear el problema. Jerarquizar alternativas de solución, contemplando ventajas y desventajas, aplicará
la toma de decisiones, y argumentar las soluciones propuestas.

A continuación el facilitador analiza con lectura comentada, el siguiente caso:

En la vocacional 5 existe un alumno que curso el tercer semestre de la especialidad de arquitectura, tiene la ilusión de ser un gran arquitecto,
que desarrollará magníficos y monumentales complejos turísticos, urbanos e industriales, su nombre es Pedro Salvatierra Salgado, sus padres
son maestros ambos procuran que no le falte nada para que pueda realizar sus estudios y cumpla con sus tareas con responsabilidad. Tiene a
otros dos hermanos mayores quienes ya son profesionistas y siempre están dispuestos a ayudarlo cuando lo necesita toda su familia lo apoya
y lo ama. El 24 de agosto 2016 Inició el semestre con mucho entusiasmo, llegaba a tiempo a sus clases, entregaba sus tareas, era participativo,
respetuoso, en pocas palabras un buen alumno. Todo se desarrollaba con normalidad el 25 de agosto le dejaron Investigar el tema de que es
un algoritmo y fue a un ciber ahí conoció a Priscila Sánchez Ochoa una joven hermosa de 15 años y sensual sonrisa, alumna de la especialidad
de contabilidad, cupido los flecho y para el 25 del mismo mes ya eran flamantes y bien vistos novios. Todo iba bien, y así Pero terminó el
primer parcial, con calificaciones de 10 en todas sus materias. Se inició el segundo parcial y el miércoles 12 de octubre en una actividad en la
materia de lógica trabajo junto a Joel Martínez, era un chico dicharachero, usaba arete, tenía tatuaje y una perforación en la ceja, era buena
onda, así le pareció a Peter como él lo nombro. Lo invito a un jale o sea convivencia de cuates, le dijo que en casa no. 5 de la colonia linda
vista a las 5:00 de la tarde del próximo viernes que ahí esperaba que no faltara. Se llegó el día y la hora y Pedro lleno de curiosidad llegó al
lugar indicado, y se sorprendió al llegar, había botellas de vino, cigarros, cerezas, botana, y hasta mezcal, de inmediato Joel lo recibió y lo
presento a los demás diciendo este es el Peter el más inteligente del salón, pero hoy está aquí con nosotros y lo vamos a tratar bien. Le ofreció
una cerveza, y otra y otra y otra... no supo cuántas, solo recuerda que desvaneció. No supo cómo llegó a su casa. Sus papas y hermanos
estaban molestos con él. Se comprometió a que no volvería suceder, pero sucedió algo inusual sentía la necesidad de tomar una cerveza, Y al
salir de la escuela, o cuando no había clase se salía y compraba y tomar cerveza, por esta ansiedad, ya no estudiaba ni entregaba tareas, hasta

Ma. de la Luz Sánchez Bahena S/N. Teloloapan, Gro., C.P. 40400

Tel /Fax. 736- 36 - 6 – 06 – 06 e-Mail cbtis057.dir@uemstis.sems.gob.mx
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se alejó de su novia Priscila, cuando se percató ya estaba por terminar el semestre, reprobó faltas, reprobó exámenes no le dio entregar
trabajos de investigación para recuperarse todo era un caos. Pedro quiere recuperar todo lo perdido, volver a ser el joven cumplido de antes
pero necesita ayuda.

Ahora bien después de analizar el caso, el facilitador organiza elementos de cuatro elementos, solicita a cada equipo que haría, como
le haría para ayudarlo para ello se te presenta a continuación un formato donde plasmarás la forma, y las estrategias a seguir, para
ayudar a Pedro a solucionar su problema existencial. Al final se comparan las soluciones del caso, y tutor recopila la evidencia para
ser archivada en el portafolio de evidencias del alumno.
Nombre del alumno_______________________________________Grupo:_________________________________Fecha:________

1. Planteamiento del problema ¿Cuál es el problema de Pedro?

2. Búsqueda y planteamiento de alternativas de solución

3. Ventajas

Desventajas

Consecuencias

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4. Toma de decisiones y formulación de las recomendaciones ¿Qué decisión hay que tomar? ¿Qué le recomiendas a Pedro?

5. Justificación de la opción elegida

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