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ANALISIS Y COMPRENSION DE MATERIALES BIBLIOGRAFICOS Y DOCUMENTALES

Realizar un análisis argumentado de tres modelos para la Atención. Citando 3 autores que

tengan investigaciones sobre el tema, con su respectiva bibliografía, debiendo incluir al menos

una conclusión en la que se evidencie la reelaboración de la información. Redactar el

documento en formato APA 7ma Edición.

Introducción

En el documento guía se indica los aspectos neuropsicológicos de la atención, en donde se

requiere un proceso de selección y filtro que establezca las prioridades y se secuencien las

respuestas más adecuadas para cada ocasión, en este caso el sistema nervioso es quien

articula todos los procesos cognitivos, de aquí que las alteraciones de la atención producen

trastornos cognitivos de mayor o menor intensidad, de ahí que la atención es muy importante

porque consiste en la focalización selectiva hacia un determinado estimulo, filtrando,

desechando e inhibiendo las informaciones no deseadas, la estructura de la atención tiene una

jerarquía que va de mayor a menor complejidad, los procesos pasivos de la atención

involuntaria se localizan en las áreas más profundas del encéfalo, mientras la de mayor grado

de selección voluntaria se sitúan en las áreas corticales, con esto tenemos tres niveles de

complejidad, el estado de alerta, la atención sostenida y la atención selectiva.

Desarrollo.

Empezaremos con el análisis del modelo de Broadbent, para analizar este modelo debemos

entender que los primeros experimentos sobre atención selectiva se llevaron a cabo desde el

procesamiento de la información a través de estímulos auditivos, al ser este de tipo central no

periférico, ya que la parte visual en esos momentos comprometía la fuente de estimulación por

ejemplo cuando se podía voltear la vista o cerrar los ojos, por este motivo se utilizaron tareas

de selección de información auditiva. Para ser utilizo la escucha dicótica, que presentaba
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simultáneamente dos mensajes por medio de auriculares en los dos oídos, un mensaje

diferente en cada oído, los resultados mostraban que era muy difícil atender los dos mensajes

presentados dicóticamente, pero el mensaje mejoraba cuando las instrucciones que se daban a

los sujetos se dirigía a que prestaran atención a uno de los mensajes, se observó también que

si las instrucciones indicaban al sujeto que repitiera el mensaje relevante a medida que lo

recibía, esto ocasionaba que recuerde poco del oído no atendido, con estas evidencias

Broadbent (1958) considero que los datos mostraban que si un estímulo no necesita una

respuesta, este se descartaba antes de ser procesado completamente y que sus rasgos físicos

eran, precisamente , las pistas que el sujeto utilizaba para llevar a cabo este proceso de

selección. La propuesta de Broadbent se concreta en un modelo sobre cómo se lleva a cabo el

procesamiento de la información en los seres humanos y que lo presenta en su obra

Percepción and Comunicación (1958). En primer lugar, se consideraba que el análisis de las

funciones cognitivas tenía que hacerse en términos de un flujo de información que se transmite

por medio de nuestro sistema nervioso. En segundo lugar, como sistema de transmisión de

información, nuestro sistema cognitivo tenía que ser un canal único con capacidad limitada, y el

ultimo es que la capacidad limitada tenía que tener la necesidad de un filtro que protegiera el

sistema de saturación, que dejara pasar solo una parte de toda la información que recibamos,

el resto de la información tenía que quedar bloqueada. Es así que Broadbent propone la

existencia de un almacén de memoria que sería previo a este filtro que selecciona la

información, en este almacén se mantendría durante un periodo breve de tiempo toda la

información que llega al sistema, solo la información seleccionada por el filtro entraría en el

canal de capacidad limitada donde se procesaría su significado y se identificaría, tendríamos

conciencia y podría pasar a formar parte de nuestro conocimiento acumulado, y el resto de la

información se perdería, a este modelo también se le conoce como modelo de selección

temprana.
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Modelo de Norman y Shallice, el sistema atencional supervisor es un mecanismo que se

pone en marcha cuando se requiere un procesamiento controlado o cuando existe un conflicto

entre varios esquemas de actuación. Este sistema estaría implementado en el lóbulo frontal

como mostraría los datos neuropsicológicos en presencia de lesión de dichas regiones. En el

caso de destrezas bien aprendidas, la actividad se desarrollaría de manera bastante

automática estas podrían realizarse a la vez que otras actividades con poca interferencia entre

sí, de vez en cuando dos actividades continuas entrarían en conflicto y podría ser que se

precisase priorizar una sobre la otra, el modelo sugiere que gran parte de las decisiones en

este nivel podrían hacerse mediante un proceso relativamente automático ejecutado por el

dirimido de conflictos en que se aplican algunas reglas simples sobre la importancia de la tarea.

Norman y Shallice incorporan un segundo componente que sería algo parecido al de

denominamos voluntad, el cual catalogaremos como sistema supervisor atencional (SAS). Este

sistema actuaria sobre las diferentes posibilidades de acción cuando el dirimido de conflictos no

puede hacer que se resuelvan las prioridades de manera rápida y simple, de modo que el

sistema supervisor atencional haría que unas sean más probables que otras

Modelo de Mesulam, habla de la atención como una red neural distribuida formada por tres

redes locales en las que se sustentan los componentes perceptivos, motor, límbico, la matriz

atencional, el canal atencional, para Marsel Mesulam, en esta red hay dos núcleos anatómicos,

el área de Wernicke y el área de Broca, pero los complejos aspectos del lenguaje requieren la

interacción entre estas regiones nodales y otras regiones cerebrales. El área de Wernicke

además del tercio posterior del giro temporal superior incluiría las partes adyacentes de las

áreas heteromodales 37, 39, 40, que constituye el polo semanticolexico de la red. El área de

broca definida como la regio cuya lesión produce afasia de broca, incluiría además el área 44,

las zonas adyacentes premotoras (44 y 6) y corteza heteromodal prefrontal (45, 47).

Constituyéndose el polo sintacticoarticulatorio de la red.

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El área de Wernicke no sería un almacén de palabras, sino un punto de acceso para

acceder a una matriz distribuida y multidimensional, el léxico, que contendría la información

sobre la relación sonido palabra significado. El área debroca constituye un nódulo para la

transformación de las representaciones neurales de las palabras en las secuencias

articulatorias correspondientes. El papel del área de Broca no se limitaría a la secuenciación de

los fonemas, morfemas e inflexiones en las palabras, sino que también actuaria secuenciando

las palabras en frases. Según Mesulam, tanto un área como la otra tiene componentes

expresivos y receptivos. De esta manera por ejemplo las lesiones en el área de broca no solo

componen trastornos en la producción, sino que también aparecen dificultades en la

comprensión de frases en las cuales el significado sea muy dependiente de las palabras y

delas preposiciones. De manera similar, las lesiones en el ares de Werncke producen déficits

expresivos como la sustitución de una palabra por otra o un uso incorrecto de las palabras

función. En la formulación de Mesulam se incluyen también como áreas y vías de la red

neuronal para el lenguaje a el área motora suplementaria, el córtex prefrontal heteromodal y

sus conexiones, las áreas heteromodales de asociación temporoparietales y sus conexiones, y

el hemisferio derecho

Conclusiones

Luego de la investigación y análisis de los tres modelos escogidos podemos inferir algunas

ideas principales, primero que estos van evolucionado en nuevos modelos que toman parte de

unos para abrirse campo hacia nuevas perspectivas como en el modelo de Broadbent y del

modelo de Norman Shallice, es como si uno necesitara de otro y en el caso del Modelo de

Mesulam encontramos algo más específico en el cual inclusive implican circuitos

pertenecientes a una misma red neuronal que se activan para la organización de la atención

selectiva.
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Algo importante de destacar la dificultad que ha existido de desligar la atención del resto de

procesos con los que interactúa, así como también por los problemas a la hora de establecer

límites entre los diferentes mecanismos atencionales que interactúan entre si

Referencia Bibliográfica

A. Raz y J. Buhle (2006). Typologies of attentional networks. Nature Reviews Neuroscience,

7 (5), 367-379

Baddeley, A. (1999). (cap. 4, 5 y 6, pp. 57-120; cap. 20, pp. 419-430). Madrid: McGraw-Hill.

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Tirapu, J., García, A., Ríos-Lago, M., y Ardila, A. (en prensa). Neuropsicología del córtex

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