TALLO CEREBRAL

SUBCORTEX

medula espinal FORMACION RETICULAR ESTRUCTURAS QUE LA

CONSTITUIDA POR CELULAS Y SUSTENTAN
tronco encefalico FIBRAS NERVIOSAS
CONFORMAN UNA ESTRUCTURA DE RED
diencefalo
se encuentran compuestas por
AREA PRIMARIA Áreas primarias o neuronas de la IV
ENCIENDE LA CORTEZA, MANTIENE EL TONO de proyección, donde la capa de la corteza cerebral, que están
CORTICAL, ACTIVACIÓN CORTICAL, DISTRIBUYE información es recibida especialmente diseñadas para recibir
LA ENERGÍA A CADA HEMISFERIO, ENCIENDE Y los estímulos provenientes de los
ACTIVA LOS LOB. FRONTALES, nEURONAS SENSITIVA órganos de los sentidos
MANEJAN IMPULSOS GRADUALMENTE

Permite que el cerebro mantenga SENSORIALES: TERMINA A LOS 5

sus niveles optimos de AREA SECUNDARIA Áreas AÑOS
funcionamiento a traves de EXCITACION CONOCIDA COMO secundarias o de asociación, donde INIICIO DE LATERALIDAD DE
secciones activadoras y de secciones FORMACION RETICULAR la información es sintetizada FUNCIONES
ESTRUCTURAS QUE LA
inhibidoras ASCENDENTE
SUSTENTAN Constituida por las
estructuras corticales de los Estas zonas de superposición participan
1. Procesos metabólicos internos que tienen un lóbulos occipitales, parietales y como
carácter innato e instintivo (Ejemplo, la conducta temporales de los hemisferios AREA TERCIARIA Áreas terciarias o de centros neurales de la organización
FORMAS DE ACTIVACION cerebrales
sexual y la conducta alimentaria) superposición, donde la información es espacial en donde la información sensorial
integrada y sintetizada para es transformada en
2. Estímulos del mundo exterior que actúan como un luego ser procesada como actividad estructuras simbólicas u operaciones con
reflejo de orientación ante los fenómenos PRIMERA UNIDAD FUNCIONAL cognoscitiva significados
circundantes.
FUENTES DE ACTIVACION verbales con las que se puede generar
3. Conducta programada que se ejecuta para la relaciones abstractas que requieren de un
consecución de metas, con la íntima participación CLAVE PARA EL APRENDIZAJE DE procesamiento
del lenguaje. (exclusiva del hombre, capaz de LA LECTO-ESCRITURA complejo.
autorregular su conducta de manera consciente).

Consiste en que las áreas

La lesión del sistema reticular descendente terciarias
conduce a un agudo descenso en el tono cortical, organizan el trabajo de las
a la aparición de un estado de sueño con La organización jerárquica de sus secundarias y estas a su vez de las
sincronización de EEG y, algunas veces, a un estructuras primarias.
estado de coma. SEGUNDA UNIDAD Recibe,
Almacena y Analiza la Información
Los pacientes con lesiones en las zonas medias de -Corteza Cerebral Esto se refiere a que en medida
los hemisferios es un defecto de memoria en que se asciende de las áreas
UNIDADES FUNCIONALES DE LURIA primarias a las áreas terciarias, la
Si la lesión ocurre en las partes posteriores de las organización se va
zonas medias del córtex y su resultado afecta La alta especificidad modal de las tornando menos específica para una
bilateralmente al hipocampo, esta capacidad de modalidad sensorial específica
neuronas que la componen
inhibición incrementada de huellas puede llegar a ser
total y ausente de cualquier forma de confabulación. PATOLOGIA LEYES QUE LA RIGEN
Esta ley menciona que a medida
La lesión ocurre en las partes anteriores de estas zonas e que se asciende en orden
interesa las zonas medias de los lóbulos frontales, el cuadro jerárquico, se produce una
es sustancialmente diferente y el paciente confundirá sin lateralización de las funciones, se
control dos ítems dados, mostrando signos de contaminación produce una asimetría funcional
y su actitud frente a estos fenómenosno será suficientemente entre los hemisferios de modo que
critica existe uno
La lateralización progresiva de las dominante, generalmente el
MOTORA AREA PRIMARIA funciones a las que se encuentra izquierdo y el derecho queda como
vinculada subdominante.

MOTORA COORD. TERMINA A LOS 5 AÑOS AREA SECUNDARIA

Las lesiones de esta área producen ceguera,
ESTRUCTURAS QUE LAS sordera o ausencia de sensibilidad general,
FUNCIONAL 4-7 AÑOS SUSTENTAN independientemente del correcto funcionamiento
de los órganos sensoriales correspondientes.
MADUREZ FUNCIONAL AREA TERCIARIA
ADOLESCENCIA -MADUREZ Las lesiones de esta área (en el caso de las áreas visuales) no
TEMPRANA. conduce a una disminución de la agudeza visual ni del campo
de visual, sino que se altera la percepción integral de
REGIONES ANTERIORES DEL CEREBRO PATOLOGIA complejos visuales complejos

PROGRAMA, REGULA Y VERIFICA FORMAS DE COMUNICACIÓN TERCERA UNIDAD Consta Dificultad para interpretar la estructura del lenguaje realizar cálculos
LA ACTIVIDAD de los lóbulos frontales y las numéricos orientarse en el espacio pérdida del esquema corporal
estructuras prefrontales bilaterales incapacidad de reconocer objetos etc.
de la corteza cerebral.
La lesión de los lóbulos frontales conduce a la alteración de la
capacidad para poder inhibir reflejos orientadores ante estímulos
distrayentes, por lo que toda la actividad empieza a perder su
carácter selectivo

Las lesiones masivas de estas regiones originan alteraciones

muy importantes de las más altas formas de actividad consciente:
los pacientes son completamente pasivos, no expresan ni deseos
ni intenciones y no hacen preguntas; no pueden terminar sus
PATOLOGIA
tareas y aparentemente no prestan atención al que les habla

Afecta a la elaboración de los programas de actuación, a la atención

o direccionalidad de los procesos sección de los tractos nerviosos
mentales y a la activación del nivel de conciencia

Bibliografia:

Luria AR. El cerebro en acción. Barcelona: Ed. Fontanella, 1979

Pavlov I. El Reflejo Condicionado y La Fisiología de la Actividad Nerviosa

Superior. Obras Escogidas. Argentina: Ed. Quetzal, 1960: 235-74

UNIDADES FUNCIONALES DE LURIA.mmap - 26/11/2021 - Juan Puente