CONOCIMIENTOS DECLARATIVOS DE EDUCACIÓN FÍSICA

1. SEMANA 11 a 15 de enero Se entiende la motricidad como la

capacidad de cada persona para darle
sentido y significado a los movimientos, a
partir de sus intereses, expectativas,
necesidades y motivaciones
2. SEMANA 18 a 22 de enero Mientras más habilidades se empleen en el
juego o actividad física, mayor control de la
motricidad se obtendrá
3. SEMANA 25 a 29 de enero Se entiende la corporeidad como una
construcción permanente que las personas
hacen de sí
4. SEMANA 1 a 5 de febrero La corporeidad se manifiesta por medio de
gestos, posturas, expresiones corporales y
las dis- tintas acciones motrices,
relacionadas con las emociones y los
sentimientos que cada uno experimenta
5. SEMANA 8 a 12 de febrero Correr, saltar, girar, lanzar, atrapar, botar,
entre otras, son acciones motrices que
involucran el Yo en la acción (emocional,
mental y corporal).

6. SEMANA 15 a 19 de febrero La acción motriz es la suma de las distintas

conductas y desempeños que realiza una
persona
7. SEMANA 22 a 26 de febrero Actúo estratégicamente al comprender la
lógica de las actividades en las que
participo, de manera individual y colectiva,
para valorar los resultados obtenidos y
mejorar mi desempeño

1.-Se entiende la motricidad como la capacidad de cada persona para darle sentido y
significado a los movimientos, a partir de sus intereses, expectativas, necesidades y
motivaciones.
2.- Mientras más habilidades se empleen en el juego o actividad física, mayor control de la
motricidad se obtendrá.
3.- Se entiende la corporeidad como una construcción permanente que las personas
hacen de sí.
4.- La corporeidad se manifiesta por medio de gestos, posturas, expresiones corporales y
las dis- tintas acciones motrices, relacionadas con las emociones y los sentimientos que
cada uno experimenta.
5.-Correr, saltar, girar, lanzar, atrapar, botar, entre otras, son acciones motrices que
involucran el Yo en la acción (emocional, mental y corporal).
6.- La acción motriz es la suma de las distintas conductas y desempeños que realiza una
persona.
7.- Actúo estratégicamente al comprender la lógica de las actividades en las que participo,
de manera individual y colectiva, para valorar los resultados obtenidos y mejorar mi
desempeño.
8.- Propongo diversas respuestas a una misma tarea motriz, a partir de mi experiencia y
las aportaciones de mis compañeros, para poner en práctica el pensamiento divergente.
9.- Aplico mis capacidades, habilidades y destrezas motrices en el juego, la iniciación
deportiva para favorecer mi actuación y mejorar mi salud.
10.- Fortalesco mi imagen corporal al diseñar nuevos juegos, para valorar mis
potencialidades, expresivas y motrices.

11.- Reconozco mis límites y posibilidades al planificar actividades físicas, expresivas y

deportivas, que me permiten conocerme mejor y cuidar mi salud.
12.- Promuevo y asumo el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que
favorecen un estilo de vida activo y saludable.
13.- Desarrollo habilidades y destrezas al participar en juegos motores, proponiendo
normas, reglas y nuevas formas para la convivencia en el juego.
14.- Identifico mis segmentos corporales (tronco, brazos, manos, piernas, cabeza), para
establecer semejanzas con los demás y reconocerse dentro de la diversidad.
15.- Propongo diferentes acciones que se pueden realizar mi cuerpo u objetos,
relacionandolos al desarrollo de las capacidades perceptivo motrices.
16.- Mejoro mi equilibrio estático y dinámico, orientación espacial y la coordinación motriz
al prácticar algún deporte o actividad física.
17.- El badminton es un deporte con raqueta en que se enfrentan dos jugadores o dos
parejas situadas en las mitades opuestas de una pista rectangular.
18.- El basquetbol es un deporte de conjunto y de invasión, cuya finalidad es realizar un
enceste en la cancha contraria y evitar que anoten en la propia.
19.- El volibol es un deporte de cancha propia y de conjunto, cuya finalidad es pasar el
balón sobre la red, y evitar que el balón caiga en la nuestra propia cancha.
20.-Identifico la importancia de la actividad física y el uso adecuado del tiempo libre como
prácticas permanentes para un estilo de vida activo y saludable.
21.- Los deportes de invasion son aquellos en los cuales se tiene que pasar al terreno
contrario para realizar un gol o anotación.
22.- En los deportes de cancha propia, cada equipo tiene su propio espacio y no puede
invadir la cancha contraria.
23.- En los deportes de cancha común, ambos equipos utilizan el mísmo espacio para
llevar a cabo el juego ejemplo, el beisbol.
24.-Los principales fundamentos del futbol son: controlar el balón, conducir el balón, pasar
el balón y tirar a la puerta o rematar.