INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ORIZABA

INGENIERÍA INDUSTRIAL
Ergonomía

Ing. Guadalupe Mateos

Catedrático: Semestre: Enero Junio 2022
Monterrosas. MC

Competencia especifica de la asignatura: Diseña áreas de trabajo tomando en cuenta la

antropometría, la biomecánica, la ergonomía ocupacional y las condiciones ambientales para el
aumento de la productividad del sector manufacturero y de servicios.

Temas Subtemas
1.1 Conceptos básicos
1.1.1 Definiciones, historia y alcance.
1.1.2 Sistema Hombre-Máquina
Conceptos de 1.1.3 La ergonomía y las disciplinas relacionadas
1 ergonomía, Controles y
1.2 Controles y Tableros
Tableros
1.2.1 Concepto y clasificación de tableros.
1.2.2 Diseño y tipos de controles.
1.2.3 Diseño y selección de herramientas
2.1. Condiciones físicas.
2.1.1. Iluminación.
2.1.2. Temperatura.
2.1.3. Ruido.
2.1.4. Humedad.
Condiciones físicas y 2.1.5. Ventilación.
2
ergonomía ocupacional
2.1.6. Vibración.
2.2. Ergonomía Ocupacional
2.2.1. Estrés en el trabajo.
2.2.2. Principios de ergonomía ocupacional.
2.3. Contaminantes químicos y biológicos.
3.1. Concepto de antropometría.
3.2. Antropometría Estática.
3 Antropometría
3.3. Antropometría Dinámica.
3.4. Biomecánica
4.1. Normas de Seguridad e Higiene en el diseño del área de trabajo.
4.2. Aplicación de la ergonomía ocupacional del área de trabajo.
4.3. Aplicación de condiciones físicas del área de trabajo.
Diseño del área de 4.4. Métodos de análisis ergonómicos.
4 trabajo 4.4.1. REBA.
4.4.2. RULA.
4.4.3. LEST.
4.4.4. NIOSH.
4.4.5. OWAS.
 FUENTES DE INFORMACIÓN

1. María G. Obregón Sánchez, Fundamentos de Ergonomía grupo editorial PATRIA. 2016

2. Chiner Dasí, Mercedes. 2004 laboratorio de ergonomía, Editorial Alfaomega Grupo Editor,
México, (4).
3. Mondelo, P. R., (2000), “Ergonomía 1; Fundamentos”, (3ra. Edición), Editorial Alfaomega Grupo Editor, México.
4. Mondelo, P. R., (2001), “Ergonomía 2; Confort y Estrés Térmico”, (3ra. Edición,. Editorial Alfaomega Grupo
Editor, México.
5. Mondelo, P. R., (2001), “Ergonomía 3: Diseño de Puestos de Trabajo, (2da. Edición), Editorial Alfaomega Grupo
Editor, México.
6. Mondelo, P. R., (2002), “Ergonomía 4: El Trabajo en Oficinas”, Editorial Alfaomega Grupo Editor, México.
7. Niebel, B. W. (2004), “Ingeniería industrial: métodos, estándares y diseño del trabajo”, (12va. Edición), Editorial
McGraw-Hill Interamericana, México.
8. Oborne, D. J., (2004), “Ergonomía en acción; la adaptación del medio de trabajo al hombre”, (2a. Edición),
Editorial Trillas, México.
9. Panero, J., (2002), “Las dimensiones humanas en los espacios interiores”, (10ma. Edición), Editorial Gustavo
Gili, México.
10. Ramírez C. C., (2004), “Ergonomía y productividad”, Editorial Limusa, México.
11. Cecilia Malagón de García. Manual de antropometría. Editorial: Kinesis

PÁGINAS DE INTERNET
1. SURATEP. http://copaso.upbbga.edu.co/juegos/perfil_ergonomico.pdf
2. Ergonautas. http://www.ergonautas.upv.es/
 EVALUACIÓN FORMATIVA (70%)

Tema unidad Actividad de Aprendizaje

Competencia específica:
Identifica y diseña controles de tableros y herramientas para su uso y aplicación en la industria.
Competencias genéricas:
 Capacidad de análisis y síntesis.
 Capacidad de organizar y planificar.
 Comunicación oral y escrita.
 Solución de problemas.
 Toma de decisiones.
 Trabajo en equipo.
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
 Habilidad de trabajar en forma autónoma.

POR EQUIPO

1 1 *.- Realizar un trabajo de investigación de campo en las empresas de la región. Para observar y analizar un
PROCESO PRODUCTIVO
 Identificando riesgos de trabajo
(P1)14%  Identificando tableros, controles y herramientas manuales
(P2)14% INDIVIDUAL
(P3)42% 2.-(P1)Elaborar un cuadro sinóptico de clasificación de:
A).-Tableros o Sistemas de información (SI): DIV. DIA, DIT.
B).- Herramientas Manuales.
C).- Realizar una tabla comparativa, enlistando y describiendo tableros ó SI, DIV, DIA, DIT sus
características, usos y aplicaciones, empleados en un proceso productivo (*). Así como de
herramientas utilizadas.
POR EQUIPO
3- (P2) Proyecto (Aplicación) Diseña tableros y herramientas tomando en cuenta los conceptos ergonómicos
para su uso en un área de trabajo, Elaborando prototipos de tableros ó S.I. DIV. DIA, DIT y Herramientas
Manuales. Propuestos para un proceso productivo. Indicando clasificación, características, usos y aplicaciones
de éstos. (Aplicando innovación)
POR EQUIPO (P3)
4.- Realizar y reporta Práctica 1 “Introducción a la Ergonomía”
5.- Realizar y reporta Práctica 2 “Tableros, controles y herramientas

2
Competencia específica:
Conoce e identifica las fuentes de iluminación, temperatura, ruido, humedad, ventilación y vibración para la
generación de un área de trabajo considerando, los luxes, grados, decibeles, frecuencia y porcentajes permitidos
(P1)14% en las industrias. * Aplica los principios de la ergonomía ocupacional con la finalidad de generar el bienestar, la
salud, la satisfacción, la calidad y la eficiencia en la actividad de las personas considerando los múltiples factores
(P2)14% que se presentan en sus espacios vitales y las relaciones que establecen con los objetos que les rodean.
(P3)42% Competencias genéricas:
 Capacidad de análisis y síntesis.
 Capacidad de organizar y planificar.
 Comunicación oral y escrita.
 Solución de problemas.
 Toma de decisiones.
 Trabajo en equipo.
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
 Habilidad de trabajar en forma autónoma.

POR EQUIPO
1.- Estudio de casos por equipos. Exposición de temas de unidad 2, proporcionados a los alumnos, previa
investigación revisada por el docente. Y elaborar un tríptico de cada tema expuesto.
INDIVIDUAL
2.-Elaborar ensayo de un minuto de los temas expuestos.
 3.- (P1).- Elaborar una tabla comparativa de los temas expuestos de unidad 2, concentrando lo más importante
de estos.
4.- (P2).- Realizar un tríptico de los 12 principios de ergonomía ocupacional.
POR EQUIPO
5.-(P3)Realizar y reportar Práctica 3
Competencia específica:
Diseña cartas antropométricas para establecer áreas de trabajo de acuerdo a la población existente en las
industrias.
Competencias genéricas:
 Capacidad de análisis y síntesis.
 Capacidad de organizar y planificar.
 Comunicación oral y escrita.
 Solución de problemas.
3  Toma de decisiones.
 Trabajo en equipo.
(P1)28%  Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
 Habilidad de trabajar en forma autónoma.
(P2)42%
INDIVIDUAL
1.- PRODUCTO 1
Realizar un trabajo de investigación de campo en las empresas de la región.
a).- Enunciando las partes del cuerpo humano que más utiliza la población en el puesto de trabajo
b).- Definir e Identificar aspectos biomecánicos en el puesto de trabajo
c).- Identificar cinco estaciones de trabajo que requieren mejoras antropométricas. E indicar las mejoras
propuestas
2-Exponer en clase la investigación realizada de las empresas.
POR EQUIPO
3.- (P2)Realizar y reportar Práctica 4 “Elaboración de cartas antropométricas”
Competencia específica:
Diseña e implementa áreas de trabajo considerando las normas de seguridad e higiene así como los métodos de
análisis ergonómicos
Competencias genéricas:
 Capacidad de análisis y síntesis.
 Capacidad de organizar y planificar.
 Comunicación oral y escrita.
 Solución de problemas.
4 

Toma de decisiones.
Trabajo en equipo.
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
(P1)28%  Habilidad de trabajar en forma autónoma.
(P2)42%
POR EQUIPO
1.- Analizar las normas de seguridad e higiene en el diseño del área de trabajo. Así como ISO 18000.
INDIVIDUAL
2.- (Producto 1) Elaborar una tabla comparativa: "Aplicación de los temas de la unidad 4 en el rediseño de un
proceso productivo visitado”; normas de seguridad e higiene, ergonomía ocupacional, condiciones físicas del
área de trabajo, métodos de análisis ergonómicos.
POR EQUIPO
3.-(P2) Realizar y reporta la Práctica 5
 EVALUACIÓN ACTITUDINAL

EVIDENCIAS ACTITUDINALES DE LOS INDICADORES DEFINIDOS EN EL DESEMPEÑO DE LA

COMPETENCIA (30%)

Indicadores del alcance Evidencia

 Es líder y/o Trabaja en equipo
a) Se adapta a situaciones y contextos complejos.  Visita empresa (proceso productivo)
desenvolviéndose apropiadamente
 Presenta fuentes de información adicionales
 Visita páginas web para investigar temas actuales
b) Hace aportaciones a las actividades académicas de la materia (conricyt.mx)
desarrolladas.  Relaciona temas de materias anteriores
 Relaciona temas de la materia con proceso
productivo visitado
 Tiene iniciativa y es creativo al proponer mejoras
 Investiga otros métodos o procedimientos de los
c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos
temas vistos en clase
no vistos en clase (Creatividad).
 Expone temas bajo criterios establecidos en
clase
 Tiene pensamiento crítico y comunica
d) Introduce recursos y experiencias que promueven correctamente su punto de vista
un pensamiento crítico  Asiste a eventos académicos de su instituto y
reporta conclusiones
 Participa activamente incorporando
conocimientos de otras asignaturas
e) Incorpora conocimientos y actividades
 Lee un texto ajeno a su área por mes y lo reporta
interdisciplinarias en su aprendizaje
 Entrega las actividades (tareas) en tiempo y
forma, solicitadas en cada unidad
f) Realiza su trabajo de manera autónoma y  Asiste puntualmente
autorregulada  Participa en clase con puntos de vista
enriquecedores

Nivel de desempeño No. de indicadores Valoración numérica

Excelente Cumple al menos con cinco indicadores 95-100
Notable Cumple cuatro de los indicadores 85-94
Bueno Cumple tres de los indicadores 75-84
Suficiente Cumple dos de los indicadores. 70-74
 LABORATORIO

Hoja de Observación para evaluar el trabajo en el laboratorio de Ing. Métodos durante la práctica.
Equipo o Alumno: ___________________
Materia: __________________________ Docente: _____________________
Grupo: ______ Fecha: ________

Práctica #:
Nombre de la práctica: _____________________________________________________________

Pun-
Aspecto a Evaluar tos SI NO Observaciones
1. Cumple con el reglamento apartado C.- De la (2)
Operación del Laboratorio, de Ing. de métodos.
     
2. Presenta el material, equipo y formatos (2)
necesarios para esta práctica.
     
3. Presta atención al docente mientras explica el (1)
desarrollo de la práctica.
     
4. Posee un buen dominio de los conocimientos (3)
teóricos respectivos a esta práctica.
     
5. Cooperó en el trabajo en equipo. Limpia y (2)
acomoda adecuadamente el área de trabajo al final
de la práctica.
     

Puntaje Máximo: 10 puntos Puntaje obtenido: ______

Puntaje mínimo para acreditar 7 puntos
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________

Nombre y Firma de enterado: ____________________________

 INSTITUTO
TECNOLÓGICO DE ANEXO C. FORMATO DE RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LOS REPORTES DE PRÁCTICAS .(De Ingeniería
ORIZABA Reglamento de Laboratorio vigente) Actualizada 5 de Febrero de 2020 Industrial
Laboratorio De Ingeniería De Métodos Periodo: Enero-Junio 2022

Laboratorio De: ___________________ Catedrático : ______________

Nombre de la Práctica.- _____________________________________

Acreditación de prácticas. El requisito para evaluar la práctica bajo la siguiente rúbrica, es contar con la Hoja de Observación para evaluar el trabajo en el
laboratorio de métodos durante la práctica ACREDITADA por el catedrático.
La puntuación de laboratorio corresponde al 42% total de la materia. Para acreditar la materia, debe obtener calificación de laboratorio igual o mayor a 29%. Por
medio de la siguiente matriz se hace una descripción del tipo de desempeño esperado por los estudiantes así como los criterios y aspectos a evaluar para
acreditar las prácticas, cubriendo así la competencia específica y objetivo de la misma.

Aspectos a
Excelente 42% Bueno 35% Regular 29 % NA< 29 %
Evaluar
1. Reporte entregado a tiempo
2. Folder en color indicado
3. Formato establecido, y lleno en todos los campos que contiene la hoja uno de la guía de
prácticas. Pej. Clave, fecha, gpo. Competencia, objetivo, Etc. Cumple con al Cumple con al
1.- Entrega del 4. Escritura; Construcción gramatical y ortografía correcta, evitar frases sin sentido y menos cuatro menos tres
reporte demasiado largas, repeticiones innecesarias, que exista armonía en las palabras. aspectos aspectos No suficiente
4% 5. Redacción.- Escribir siempre en tercera persona del singular (impersonal), evitar errores
de concordancia a cerca del singular y el plural de las oraciones y frases. Evitar errores 3% 2%
de concordancia entre el femenino y masculino. Debe usarse en la redacción lenguaje
formal y claro, evitar expresiones coloquiales, Si se usan siglas, la primera vez escribirlas
entre paréntesis y enseguida se escribe el nombre completo correspondiente.
1. Introducción.- Congruente, Lógica, relacionada con el objetivo de la práctica.
2. Marco teórico.- Que aporte herramientas para la solución del problema y sean las bases Cumple con al Cumple con al
para realizar la práctica. menos cinco menos cuatro
2.-Contenido 3. Consultando al menos tres libros de texto o información siguiendo las normas de
redacción.
aspectos aspectos. No suficiente
7%
4. Material y equipo a utilizar; Indica y describe, mediante una tabla; cantidad, unidad y
descripción de los materiales y equipos empleados en la práctica. 6% 5%
5. Sigue la metodología de la práctica.
1. Muestra orden en el desarrollo de la metodología, Presenta de manera ordenada los
pasos para llevar a cabo la metodología y realizar la actividad indicada
2. Realiza y describe el análisis del trabajo Cumple con al Cumple con al
3.- Análisis, 3. Presenta reporte con los resultados donde expone de manera clara y ordenada, lo menos cinco menos cuatro
Reporte, realizado en la práctica.
aspectos aspectos No suficiente
Resultados. 4. Esquemas, simulaciones y resultados teóricos, explica cada elemento de manera
20% detallada.
5. Integra los datos pertinente al estudio 17% 15%
6. Reporte y contenido con fotos, mencionando estrategias de solución. Gráficas.
Soluciones ingenieriles.
 4.- 1. Reporta conclusiones lógicas, claras, indicando si se cumplió al 100% el o los Objetivos Cumple con al
de la práctica, indicando que aprendizaje obtuvo y plasma sus propias ideas, críticas Cumple al menos
Conclusiones menos dos
(juicio, Opinión) Respecto al ejercicio y a los conocimientos adquiridos. Estas se harán dos aspectos
y aspectos
por equipo y de manera individual. Bien No suficiente
observacione 2. Reporta las Observaciones en el desarrollo de la práctica así como lo que considera escasas
s mejorar para cumplir con el objetivo o competencia especifica planteada al inicio. Estas 6%
7% se harán por equipo y de manera individual 5%
Cumple con al Cumple con al
5.-Referencias 1. Anota la referencia completa de tres libros, (según APA), Revistas científicas. Dos menos un menos un
bibliográficas páginas WEB únicamente. Anota la referencia completa donde se extrajo la información. No suficiente
aspecto bien aspecto escaso
4%
3% 2%
 A. LABORATORIO DE INGENIERÍA DE MÉTODOS
B. LABORATORIO DE ERGONOMÍA Y SIMULACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES
PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS DE ERGONOMIA
PERIODO: NOVIEMBRE 2018-FEBRERO 2019
Grupo:2 Clave: 5b6B Grupo:3 Clave: 5b6C Grupo:4 Clave: 5b6d
Grupo:1 Clave: 5b6A
Lun a Mier: 15-16 (Aula MT1) Lun , Mar, Vier: 12-13 (Aula MT2) Lun a Vier : 19-20
Lun a Jue: 9-10 Grupo:5 Clave: 5b6E
Título de la Lab Competencia Específica de la unidad que Aulas: Lun-Mar: MT1 Mie-Jue:MT2
Jue y Vier: (Aula 7) Mie, jue: aula 34 (Aula MT1)
Lun , Mar, Vier: 18-19 (Aula MT2)
Práctica Aó B apoya la práctica Ing. Guadalupe Mateos M.
Ing. Paz Molina Carlos Alfonso Ing. Guadalupe Mateos Monterrosas Ing. Paz Molina Carlos Alfonso
Ing. Paz Molina Carlos Alfonso

Diseña áreas de trabajo tomando en cuenta la

1.- "Introducción a
antropometría, la biomecánica, la ergonomía
la Ergonomìa"
ocupacional y las condiciones ambientales para el
COMPETENCIA A 30-nov-18 30-nov-18 30-nov-18 30-nov-18 30-nov-18
aumento de la productividad del sector
DE LA
manufacturero y de servicios.
ASIGNATURA

2. Sistemas de Identifica y diseña controles de tableros

información" B herramientas para su uso y aplicación en la 07-dic-18 07-dic-18 07-dic-18 07-dic-18 07-dic-18
UNIDAD 1 industria.

3.- "Evaluación de Conoce e identifica las fuentes de iluminación,

ambiente temperatura, ruido, humedad, ventilación y
14-dic-18 14-dic-18 14-dic-18 14-dic-18 14-dic-18
Térmico" vibración para la generación de un área de trabajo
UNIDAD 2 considerando, los luxes, grados, decibeles,
4.- "Evaluación de frecuencia y porcentajes permitidos en las
ambiente industrias.
21-dic-18 21-dic-18 21-dic-18 21-dic-18 21-dic-18
Lumínico" Aplica los principios de la ergonomía ocupacional
UNIDAD 2 con la finalidad de generar el bienestar, la salud, la
satisfacción, la calidad y la eficiencia en la
actividad de las personas considerando los
5.-"Evaluación de múltiples factores que se presentan en sus
ambiente Sonoro" espacios vitales y las 04-ene-19 04-ene-19 04-ene-19 04-ene-19 04-ene-19
UNIDAD 2 relaciones que establecen con los objetos que les
rodean.

6.-"Elaboración
Diseña cartas antropométricas para establecer
de una carta
áreas de trabajo de acuerdo a la población 11-ene-19 11-ene-19 11-ene-19 11-ene-19 11-ene-19
Antropométrica"
existente en las industrias.
UNIDAD 3
7.- Evaluación de
riesgo 18-ene-19 18-ene-19 18-ene-19 18-ene-19 18-ene-19
ergonómico
8.- Evaluación de
riesgo
ergonómico por
levantamiento de Diseña e implementa áreas de trabajo 25-ene-19 25-ene-19 25-ene-19 25-ene-19 25-ene-19
carga. Método considerando las normas de seguridad e higiene
NIOSH UNIDAD así como los métodos de análisis ergonómicos.
4
9.- Evaluación
global de riesgos
ergonómicos 08-feb-19 08-feb-19 08-feb-19 08-feb-19 08-feb-19
Método LEST
UNIDAD 4