Guía de Aprendizajes Base-Educación Cívica-Décimo

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Viceministerio Académico
Dirección de Desarrollo Curricular
Guía de aprendizajes base

Curso lectivo 2020
a. Aspectos administrativos:
Asignatura: Educación Cívica Ciclo: Educación Diversificada Año escolar: décimo
b. Presentación:
Este documento de trabajo cuenta con la aprobación del Consejo Superior de Educación, como ente responsable de
aprobar cualquier modificación al currículo costarricense en lo que se refiere a programas de estudio, planes y ofertas
educativas y tendrá la vigencia, que este Órgano establezca.
El diseño de esta unidad en la asignatura de Educación Cívica, se realiza con la finalidad de continuar y atender el
proceso educativo que, debido a la emergencia nacional provocada por la pandemia del Covid-19, hace necesaria la
adecuación del currículo a la situación que enfrentamos como sociedad.
Esta unidad de trabajo ha priorizado los saberes que le permitirán, al estudiantado, la adquisición de las habilidades,
las destrezas individuales y colectivas planteadas en el programa de estudio para el nivel de décimo año, referidas al
desarrollo de los regímenes políticos del mundo y los aportes de estos al sistema democrático costarricense, que
Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

posibiliten el fortalecimiento de la sociedad fundamentadas en la convivencia social y el ejercicio de una cultura

democrática, participativa y representativa.
La estrategia de mediación pedagógica para el desarrollo del proceso educativo estará sustentada, tal y cómo el
programa de estudio en el enfoque socio-constructivista con la intencionalidad de que el estudiantado desarrolle las
capacidades que le posibiliten el aprender a Conocer, aprender a Aprender, aprender a Ser y aprender a Convivir en el
marco de una sociedad democracia.
En este sentido la propuesta pedagógica presenta las siguientes características:
 Activa: promueve la actividad propositiva del estudiantado hacia la búsqueda del conocimiento. Las personas
estudiantes, entonces, participan en actividades de grupo, de equipo, que les permite la construcción individual y
colectiva de los conocimientos.
 Democrática: visualiza la vivencia social como práctica de la democracia y como forma de vida en la que se
reafirman los valores éticos, morales, estéticos y ciudadanos. Esto implica que la participación del estudiantado en la
toma de decisiones, en las propuestas metodológicas, en la evaluación, es importante. Igualmente importante es la
mediación pedagógica y el diálogo entre el estudiantado y el profesorado.
 Creativa: esta característica se da en dos sentidos. Por un lado, la propuesta pedagógica tiende al desarrollo de la
capacidad creadora de cada estudiante en procesos de resolución de problemas, enfrentamientos de retos, creación
de alternativas; por otro lado, la propuesta tiende a que las estrategias de mediación busquen ser innovadoras,
asertivas e inclusivas.
 Integradora: las estrategias metodológicas propician la integración de elementos de la comunidad a la vida del
centro educativo, siempre en acatamiento de las indicaciones del Ministerio de Salud.

 Flexible: la flexibilidad debe permitir que la obtención de los conocimientos individuales y colectivos previstos, y los
contenidos curriculares (conceptuales, procedimentales, y actitudinales) se concreten adaptando las metodologías a
la realidad del contexto socio económico y cultural del centro y del estudiantado.
 Contextualizada: los procesos de mediación pedagógica, que se desarrollen, deben realizarse atendiendo a los
diferentes contextos y centrado en la persona estudiante. Lo anterior implica que se debe tomar en cuenta los
elementos propios del entorno geográfico, económico y sociocultural desde la comunidad entendida desde un
contexto local y global que posibiliten al estudiantado, en su contexto, individual y social ejercitarse como persona
ciudadana, reconociendo los derechos y las responsabilidades para la convivencia en democracia.

c. Plantilla priorizada de aprendizajes esperados, curso lectivo 2020.
Los sistemas políticos del mundo, sus aportes para el desarrollo de la democracia de Costa Rica
Tema Semestre
Proceso
Horizonta
vertical 1 2 3
l
Décimo
Costa Régimen Sistema

Régimen Rica: Regímene político electoral
político Democraci s políticos costarricens costarricens
a e e

Aprendizaje Aprendizaje esperado Indicador del Estrategias didácticas

esperado base Contenido curricular- Contenido aprendizaje esperado sugeridas
conceptual procedimental
(Eje temático)
Regímenes políticos en Análisis de los Analiza los regímenes El estudiantado mediante,
el mundo distintos regímenes políticos cuestionarios, Internet,
contemporáneo: políticos, para valorar contemporáneos videos, periódicos,
democráticos, sus aportes, destacando casos revistas y otros investigan
dictatoriales limitaciones y concretos que le el significado de lo que es
autoritarios, populistas, problemas en permitan la valoración un régimen o sistema
islámicos, comparación con el de sus aportes, político. Con el aporte de
pluripartidistas y régimen democrático. limitaciones y lecturas brindadas por la
unipartidistas. problemáticas en persona docentes analiza
Características relación con el sistema los distintos regímenes
Casos: democrático políticos, sus
-Democracia: Francia, costarricense. características,
Costa Rica. limitaciones y/o fortalezas.
-Dictadura/ De forma individual,
autoritarismo: Alemania elabora productos
Nazi. creativos que los
-Unipartidismo: Cuba, representen, pueden ser


Tipos de regímenes Comprensión del Comprende el régimen De forma individual y con

políticos democráticos: régimen político político democrático el apoyo de una guía de
Federalista, costarricense en costarricense en trabajo facilitada por la
parlamentario, relación con otros comparación con otros persona docente, el
presidencialista, regímenes, para tipos que le permitan la estudiantado identifica las
Monárquico valorar sus aportes y valoración de los principales características
(constitucional/ retos. aportes de estos al de los tipos de regímenes
autoritario). sistema democrático, políticos del mundo,
-Características. así como, de los retos estableciendo ejemplos
Casos: que se enfrentan para concretos de cada uno de
-Federalista: Estados su fortalecimiento. ellos, luego del trabajo
Regímenes políticos
Unidos, Alemania e realizado elabora un

India. álbum con imágenes,
-Parlamentario: dibujos y otras elementos
Inglaterra, Israel. que contenga información
Presidencialista: Costa relevante de cada uno de
Rica, Uruguay y Chile. los regímenes políticos
-Monárquico: España, que se estudiaron.


Organización Comprensión de la Comprende la El estudiantado, en forma

institucional de Costa organización interdependencia en el individual, investiga
Rica: institucional pública funcionamiento de la acerca del régimen
Características: de Costa Rica, para organización político de Costa Rica y
-Constitucionalismo. valorar su institucional pública en su organización
-Presidencialismo. funcionamiento y sus Costa Rica, que institucional, con la
-Poderes del Estado: aportes al desarrollo promueva la valoración utilización de periódicos,
deberes, atribuciones y democrático del país. de sus aportes para el revistas, artículos,
dependencias (según la fortalecimiento del ensayos, entrevistas
Constitución Política). desarrollo del país. virtuales que se
-Mecanismos de encuentren en la web,
incidencia: cartas, entre otros, para
reuniones, establecer las principales
presentación de elabora un cuadro
propuestas. resumen con las
-Mecanismos para la principales características
rendición de cuentas: aportando ejemplos o
informe de labores. casos concreto del


Cultura política de Expresión de ideas y Expresa ideas y El estudiantado realiza

Costa Rica: sentimientos acerca sentimientos que le entrevistas a personas
Cultura democrática: de los valores y permitan el que conviven con él o ella
Valores: actitudes enriquecimiento y el familiares, o mediantes
Libertad. democráticos, para aprecio de los valores y consultas utilizando
Igualdad política. enriquecer la actitudes de la medios digitales sobre los
Solidaridad y equidad. identidad política de democracia, valores democráticos de:
Tolerancia y respeto. la persona joven. posibilitando el Libertad, Igualdad política,
Paz. fortalecimiento de su solidaridad, entre otros
Honestidad. identidad política como abordados en la unidad y
Actitudes: persona joven o adulta establece la percepción
Respeto por la libertad para la promoción de la que las personas tienen
propia y ajena. convivencia sobre estos, para ello,
Búsqueda del democrática. elabora un resumen con
fortalecimiento de la las principales
libertad individual y percepciones o ejemplos
colectiva. que le brindaron. Luego
Respeto por la ley y las elabora un producto


Sistema electoral en Análisis de la Analiza la estructura y El estudiantado, mediante

Costa Rica. estructura la organización del libros, revistas, internet,
Tribunal Supremo de organizativa y las proceso electoral en artículos, entrevistas,
Elecciones y Registro características del nuestro país a partir de periódicos y otros,
Civil: funciones proceso electoral, sus instituciones, así investiga acerca del
Mecanismos para el ejercicio de la como, de sus sistema electoral de
electorales: tipos de representación y características y Costa Rica. Sistematiza la
elecciones, participación en la funcionalidad, que le investigación mediante
características, democracia. permitan ejercitarse en mapas conceptuales,
diferencias y los mecanismos de esquemas, mapas
semejanzas. participación y semánticos, cuadros
Partidos Políticos: representación comparativos.
Estructura organizativa fundamentada en los En plenaria virtual con un
istema electoral costarricense
y financiamiento (deuda derechos políticos grupo de compañeros o

política y aporte desde un ámbito local compañeras, establece un
privado) al nacional. conversatorio sobre la
Ideologías. temática, este
Relevancia para el conversatorio, estará


Comunicación política Análisis crítico de los Analiza de forma crítica Mediante la consulta de
(componentes emotivos elementos de la los elementos de la textos, Internet,
y racionales): propaganda, los propaganda política, entrevistas,
Propaganda: campaña discursos y la agenda discursos y agenda documentales, espacios
electoral presidencial política, para que la política que le permitan políticos pagados,
más reciente. persona joven a la persona joven y/o anuncios, panfletos y
Discursos: proceso reconozca sus adulta el otros, el estudiantado
electoral presidencial funciones y haga uso reconocimiento de sus investiga ejemplos de la
más reciente. de ellos. funciones y pueda propaganda, así como,
Sistema electoral costarricense
Agendas políticas: apropiarse en su los tipos de discursos y

congresos ideológicos desarrollo como las agendas políticas de
de los partidos políticos ciudadano o ciudadana. los partidos políticos en
más recientes y Costa Rica. De forma
programas de gobierno. individual con la
información recolectada,
se realiza un análisis del
contenido y la forma de
los mensajes de la


Propuesta para la Diseño de una Diseña una propuesta El estudiantado elabora

valoración de los presentación, para que le permita la una presentación con
Abordaje del componente procedimental y conceptual del proyecto*
aportes que brindan a valorar los aportes valoración de los ejemplos de cómo los
la sociedad políticos brindados distintos regímenes regímenes políticos e
democrática por los distintos políticos e ideológicos y ideologías de distintos
costarricense, los países. los aportes que brindan países brindan aportes a
distintos regímenes al sistema político la construcción de una
políticos e ideologías democrático de la sociedad democrática.
del mundo. sociedad costarricense. Identifica en su propuesta
que elementos concretos
de otros regímenes
permitirían el
fortalecimiento de la
democracia costarricense
y por qué lo considera así,
además indica que
características del
sistema costarricense son


Régimen político Elaboración de una Elabora una propuesta El estudiantado de forma

costarricense: propuesta, para el que permita el individual, elabora una
Propuesta para el fortalecimiento de la fortalecimiento de la propuesta para el
fortalecimiento de la organización, la participación y el fortalecimiento de la
organización, la convivencia o la funcionamiento del convivencia y la identidad
convivencia o la identidad política régimen político política democrática en
identidad política democrática en Costa democrático, para la Costa Rica.
democrática en Costa Rica. promoción de prácticas La presenta mediante una
Rica. de convivencia e canción, un ensayo, un
identidad política en caso elaborado por la
busca del bienestar de persona, u otro producto
la colectividad. creativo, para compartirla
con la comunidad
estudiantil y local utiliza
algún medio audiovisual
que considere pertinente.
Sistema electoral Diseño de una Diseña un proyecto Elaboración de una


costarricense: propuesta, para el siguiendo tareas y propuesta para el

propuesta para su mejoramiento del metas que le permita, mejoramiento del sistema
mejoramiento desde la sistema electoral como persona joven y o electoral costarricense,
perspectiva de la costarricense desde adulta, dar respuesta a desde la perspectiva de la
ciudadanía joven. la perspectiva de la una necesidad ciudadanía joven y/o
ciudadanía joven. percibida a partir de lo adulta.
aprendido en clase de El estudiantado elabora
manera que fortalezca una propuesta para el
el sistema democrático mejoramiento del sistema
costarricense. electoral costarricense y
la presenta mediante
canciones, coreografías,
obras de arte, pinturas,
caricaturas, boletines,
ensayos, otras
actividades, para
compartirla con la


comunidad estudiantil
utiliza un formato virtual.
*El estudiantado realiza el abordaje de uno de los procedimentales del proyecto, de las unidades del programa de décimo
año de Educación Cívica y, sobre este en específico, desarrolla los aprendizajes esperados y los contenidos
procedimentales propuestos.
Nombre del asesor nacional que elaboró este documento: Luis Ricardo Montoya Vargas
Nombre del Jefe del Departamento de Tercer Ciclo y Educación Diversificada: Rigoberto Corrales Zúñiga

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Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

posibiliten el fortalecimiento de la sociedad fundamentadas en la convivencia social y el ejercicio de una cultura

Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

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c. Plantilla priorizada de aprendizajes esperados, curso lectivo 2020.

Costa Régimen Sistema

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Aprendizaje Aprendizaje esperado Indicador del Estrategias didácticas

Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

Aprendizaje Aprendizaje esperado Indicador del Estrategias didácticas

Tipos de regímenes Comprensión del Comprende el régimen De forma individual y con

Unidos, Alemania e realizado elabora un

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Aprendizaje Aprendizaje esperado Indicador del Estrategias didácticas

Organización Comprensión de la Comprende la El estudiantado, en forma

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Cultura política de Expresión de ideas y Expresa ideas y El estudiantado realiza

Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

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Sistema electoral en Análisis de la Analiza la estructura y El estudiantado, mediante

y financiamiento (deuda derechos políticos grupo de compañeros o

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Agendas políticas: apropiarse en su los tipos de discursos y

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Propuesta para la Diseño de una Diseña una propuesta El estudiantado elabora

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Régimen político Elaboración de una Elabora una propuesta El estudiantado de forma

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Aprendizaje Aprendizaje esperado Indicador del Estrategias didácticas

costarricense: propuesta, para el siguiendo tareas y propuesta para el

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