Asignatura Datos del alumno Fecha

Fundamentos de Apellidos: Chaves Rodríguez

Mayo 16/2020
Economía Nombre: Briyer Liliana

Trabajo: excedente del consumidor y sus

aplicaciones

Objetivos

A través de esta actividad el alumno podrá profundizar en los efectos de cierto tipo
de instrumentos de política económica sobre el bienestar de los consumidores.

Descripción de la actividad y pautas de elaboración

La actividad consiste en dos ejercicios cuya resolución debe ser de manera gráfica.
Todos los gráficos usados deben estar perfectamente etiquetados. Los gráficos
deberán ser creados mediante Word. No se admitirán gráficos hechos a mano. El
alumno debe definir todos los conceptos usados. A continuación, se enuncian las
instrucciones de los ejercicios:

1. Con el uso del modelo de oferta y demanda, determina cuál será el efecto
de un impuesto sobre el excedente del consumidor. Determina gráficamente
cuál sería el excedente del consumidor con y sin impuesto. ¿Hay una pérdida
de eficiencia? Si fuera afirmativo, explique por qué.

2. Con el uso del modelo de oferta y demanda, determina cuál será el efecto
de una subvención sobre los compradores. Determina gráficamente cuál
© Universidad Internacional desería el(UNIR)
La Rioja excedente del consumidor con o sin subvención. ¿Hay una pérdida
de eficiencia en el mercado? Si fuera afirmativo, explique por qué

Fundamentos de Economía 1
Tema 3. Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Fundamentos de Apellidos: Chaves Rodríguez
Mayo 16/2020
Economía Nombre: Briyer Liliana

Criterios de evaluación

Se tendrá en cuenta a la hora de evaluar: el orden, la ortografía, y la claridad en

exposición.

Extensión máxima: 2 páginas, fuente Calibri 12 e interlineado 1,5.

SOLUCIÓN TALLER

Ejercicio 1.
El gobierno impone un impuesto del 50% sobre el valor de teléfonos.

Función:
Demanda Q=200-P
Oferta Q=80+2P
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
200-P=80+2P Q=200-40 Q=80+2 (40)
120=3P Q=160 Q=160
P=40
Impuesto formula

T= P∆-P Q=80+2P 200-P=80+P∆ P°=0,5(60)

Fundamentos de Economía 2
Tema 3. Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Fundamentos de Apellidos: Chaves Rodríguez
Mayo 16/2020
Economía Nombre: Briyer Liliana

T=50% P∆ Q=80+2(0,5) 120=2P P°=30

P∆-P=0,5 P∆ Q=80+P∆ P∆=60
0,5 P∆ = P

Q=200-60 Q=80+2(30)
Q=140 Q=140

Recaudación fiscal del mercado de celulares

RF=T.Q
RF=30.140
RF=4.200

Perdida de eficiencia: El gobierno al implementar este impuesto, genero un

desequilibrio con relación a la producción y consumo de los teléfonos (a mayor
precio menos demanda); esto debido a que los oferentes incurren es gastos
adicionales al tener que cancelar más dinero por una menor producción.

Ejercicio 2.
El gobierno quiere subsidiar en $480 al mercado de chocolate

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Función:
P°=8Q
P∆=800 – 2Q

P°= P∆ P°=8.80 P∆=800-2(80)

8Q=800-2Q P°=640 P∆=640

Fundamentos de Economía 3
Tema 3. Actividades
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Fundamentos de Apellidos: Chaves Rodríguez
Mayo 16/2020
Economía Nombre: Briyer Liliana

10Q=800
Q=80

S= P°= P∆
S=480

P°-P∆=480

8Q-(800-2Q)=480 P∆=800-2Q P°=8Q

8Q-800-2Q=480 P∆=800-2.128 P°=8.128
10Q=1280 P∆=544 P°=1024
Q=128

PIE=480(128-80)/2
PIE=11.520

Perdida de eficiencia: Al subsidiar el mercado de los chocolates el gobierno no está

generando ningún valor agregado (esto no produce ningún beneficio a la salud).
Pero si genera una perdida irrecuperable en el mercado.
Los que se vieron beneficiados fueron los productores ya que tuvieron un
incremento en su precio, los demandantes presentaron una disminución en su
precio que no es significativa.

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Fundamentos de Economía 4
Tema 3. Actividades