UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

Facultad de Ciencias Biológicas

Laboratorio integral de química
Practica
3 Preparación de soluciones

Nombres: Rodríguez Torres Marissa

Matricula: 1970884

Carrera: LCA

Grupo: B3M

Maestra: Dra. Brenda Leticia Escobedo Guajardo

1. Introducción

Una disolución química es una mezcla homogénea entre una o más especies químicas
(solutos), en otra mayoritaria (disolvente). El o los solutos se encuentran perfectamente
dispersos en el disolvente, de tal manera que parecen una misma sustancia. Una de las
características de estas mezclas es que cada componente conserva sus propiedades
individuales. Imagina que a una taza con agua le agregas una cucharada de azúcar de
mesa para prepararte un café, después de agitar un poco con una cuchara el azúcar
desaparece de tu vista y pareciera que en la taza tan solo hay agua; esto es porque las
moléculas de azúcar se encuentran perfectamente dispersas entre las moléculas de agua.
En el laboratorio es común trabajar con sustancias químicas, pero no siempre se
utilizan directamente del frasco comercial, en ocasiones los procedimientos nos piden
utilizar las sustancias en forma de disolución química. Regresando al ejemplo anterior
del café; el café NO lo consumimo s en grano o en polvo mezclado con azúcar, para
consumirlo, los ingredientes (solutos) se mezclan (dispersan) previamente en agua
(disolvente).

Cuando preparamos una disolución en el laboratorio es importante elegir adecuadamente

el disolvente o los solutos no se disolverán y quedará una mezcla heterogénea, esto
no nos servirá. Si queremos disolver el café y el azúcar en aceite en lugar de agua, no
lo lograremos. En la ficha técnica u hoja técnica de cada compuesto podemos encontrar
el disolvente adecuado para cada uno. Es importante que verifiques esto antes de preparar
tus disoluciones. En el laboratorio no se utilizan las disoluciones sin saber las
cantidades de soluto y disolvente que conforman la mezcla.
Existe el término “concentración”, el cual proporciona la información
necesaria para saber las cantidades necesarias que se necesitan al preparar las
disoluciones. La concentración se expresa con diferentes unidades, físicas y químicas:

I.- Unidades físicas:

Porcentaje en peso/peso (%p/p): representa el porcentaje de un componente en una
mezcla y para una disolución:

Porcentaje en volumen/volumen (%v/v): es equivalente al anterior pero la proporción se

analiza en términos de volúmenes:

Porcentaje en peso/volumen (%p/v): representa el porcentaje de un componente en una

mezcla y para una disolución entre un sólido y un líquido:

Partes por millón (ppm): expresa cuantos gramos de soluto hay disueltos en un millón de
gramos de solución:

𝑝𝑝𝑚 = (𝑚𝑔 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜) / (𝐿 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛)

II.- Unidades químicas:

Molaridad (M): es el número de moles de soluto que hay disueltos en 1 Litro de disolución:
Molalidad (m) es el número de moles de soluto que hay disueltos en 1kg de disolvente:

Normalidad (N) se define como el número de equivalentes (eq) de soluto contenidos en un

litro de solución:

Con las fórmulas anteriormente descritas se pueden calcular las cantidades necesarias de
soluto(s) y disolvente para preparar las disoluciones, lo que resta es realizarlas
seleccionando los instrumentos adecuados para esta tarea. Toma en cuenta que las
disoluciones se deben preparar en un matraz de aforación, por lo que de ser necesario
se modifica el volumen final; si por ejemplo necesitas 40 mL de la mezcla, entonces
deberías hacer el calculo para 50 mL y preparar esa cantidad, ya que comúnmente solo
encontrarás matraces aforados de 1 mL, 5 mL, 10 mL, 25 mL, 50 mL, 100 mL, 250 mL,
500 mL y 1000 mL.

Debes tomar en cuenta que algunos compuestos químicos, que usaras como solutos, los
venden previamente mezclados (revisa la etiqueta del contenedor) y en ese caso deberás
hacer un cálculo extra para evitar transferir la cantidad incorrecta de soluto.

1. Propósito de la práctica
 Aprender los procedimientos para preparar disoluciones químicas.
 Aprender a elegir correctamente los instrumentos necesarios para preparar
 disoluciones químicas.

2. Material para el desarrollo de la práctica

El material y equipo de laboratorio necesarios para esta practica la debe elegir el
alumno tomando en cuenta el estado de agregación de los solutos, los resultados
de los cálculos, la explicación previa y las competencias adquiridas en las
practicas anteriores. Haga una lista en las líneas de abajo. La lista debe ser
revisada por el profesor.

Balanza analítica _ Agitador de vidrio

Vasos precipitados _ Balanza portatil _
Pipeta Lineal _ _
Pipeta Aforada _ _
Probeta _ _
Matraz Aforado _ _

Reactivos
 Agua destilada
 Ácido clorhídrico
 Cloruro de sodio
 Cloruro de cobre
 Alcohol metílico


3. Procedimientos para el desarrollo la práctica

a) Previos

 Los estudiantes deben consultar y asistir con la ficha de seguridad de las sustancias
químicas que manipulara en la practica (seguridad en manipulación, almacén y
desecho; solubilidad, estado físico y densidad.
 Las fichas de seguridad se anexarán al reporte en la sección
correspondiente.

b) Desarrollo

Para preparar una disolución debemos iniciar con los cálculos necesarios para
conocer la cantidad de soluto(s) necesaria para prepararla. Recuerda tomar en
cuenta la capacidad del matraz aforado que usaras y de ser necesario modifica el
volumen final en el calculo (Litros o mililitros de solución).

 Realiza los cálculos de las soluciones que se piden a continuación:

- Preparar 20 mL de una solución de ácido clorhídrico a una
concentración de 0.5 N.
- Preparar 0.023 L de una solución de NaCl a una concentración de 25
mM.
- Preparar 19 mL de una solución de cloruro de cobre a una
concentración de 1600 ppm.
- Preparar 0.025 L de una solución de alcohol metilico a una
concentración de 7.5 %.
Utiliza el espacio asignado para cálculos en la sección “5. Análisis de resultados
de la práctica”. Recuerda, con el cálculo lo que buscas es la cantidad de soluto
que agregaras a la mezcla. Se hace un calculo para cada soluto que formara parte
de la disolución.
 Ahora para realizar las disoluciones has una lista de instrumentos y equipos que
necesitarás y muéstrasela a tu profesor. Recuerda que los instrumentos a
utilizar dependen de las cantidad y estado de agregación de cada soluto.
 Mide los solutos con el instrumento o equipo de laboratorio adecuado y mézclalo
con la mitad del total de disolvente, en un vaso de precipitado y agita con una
varilla de vidrio hasta formar una mezcla homogénea.
  Transfiere la mezcla al matraz de aforación que seleccionaste. Has 2 lavados al
vaso de precipitado donde mezclaste, utilizando una pequeña porción del
disolvente y transfiere al mismo matraz.
 Tapa el matraz de aforación y agita invirtiendo el matraz las veces que sean
necesarias para que todo se mezcle.

4. Análisis de resultados de la práctica

1. realice los cálculos necesarios en el área asignada para cada uno.

1.- Preparar 19 mL de una solución de cloruro de cobre a una concentración de 1600 ppm.
Datos
Cálculos
soluto: 30.4 mg = CuCl2
1mL = 0.001 L
cantidad de soluto: 30.4 mg = 0.0304 g
Cantidad de disolución: 19 mL = 0.019 L
Aspecto de la disolución: Liquido
1g = 1000 mg

mg (1600)(19) 30,400
Ppm = = = = 304
L 100 % 100
2.- Preparar 0.023 L de una solución de NaCl a una concentración de 25 mM.
Datos
Cálculos
soluto: 0.33606 g = NaCl
cantidad de soluto: 0.33606 g
Cantidad de disolución: 23 mL = 0.023 L
1 mol = 1000 mM
Aspecto de la disolución: Liquido

0.33606
x 100=1.46113
23

23
x 1.46113=0.33606
100

3.- Preparar 20 mL de una solución de ácido clorhídrico a una concentración de 0.5 N.

Datos
soluto: 0.86 mL = HCl Cálculos
cantidad de soluto: 0.86 mL
Cantidad de disolución: 20 mL 1eq HCl = 36.5
Aspecto de la disolución: Liquida

m 0.365
V= V= = 0.3093 mL
d 1.18
4.- Preparar 0.025 L de una solución de alcohol metílico a una concentración de 7.5 %.
Datos 1.875
soluto: 1.875 mL
x 100=7.5 %
Cálculos
25 mL
cantidad de soluto: 1.875 mL
Cantidad de disolución: 25 mL
Aspecto de la disolución: Liquida

5.- Preparar 25 mL de una solución de alcohol metílico a una concentración del 1 % a partir de
la solución numero 4.
Datos
soluto: 3.3 mL Cálculos
cantidad de soluto: 3.3 mL
Cantidad de disolución: 25 mL
Aspecto de la disolución: Liquido

(7.5)(25) (1.875)(100)
V 2= =187.5 =25 mL
1 7.5 %
 6.- Preparar 25 mL de una solución de ácido clorhídrico a una concentración del 1 % a partir
de la solución número 3.
Datos
soluto: 5.8 mL Cálculos
cantidad de soluto: 5.8 mL
Cantidad de disolución: 25 mL 0.86 mL
X 100=4.3 %
Aspecto de la disolución: Liquido 20

(1 %)(25 mL)
=5.8
4.3 %

6. Discusión

Primeramente, sabemos que las soluciones son uniones físicas entre dos o más

sustancias que originan una mezcla de tipo homogéneo que presenta uniformidad en
todas sus partes. Las partes de una solución son: el soluto y el solvente, generalmente
hay un solvente y uno o más solutos.
La preparación de soluciones permite la creación de nuevas sustancias o de
sustancias que permiten realizar diversos ensayos.
 7. Conclusión

Al terminar la practica denominada preparación de soluciones podemos concluir que

con el desarrollo experimental de la presente practica nos pudimos percatar de que la
concentración de una solución depende directamente de los factores de molaridad y
normalidad, las cuales son propiedades que determinan las características de
una solución.
Con lo anterior se puede llegar a la conclusión de que es muy importante tener
presente el conocimiento de las expresiones que nos ayudan a conocer lagunas de las
características básicas de una solución, con las cuales se pueden calcular soluciones
de diferentes grados de concentración.

8. Cuestionario

1. ¿Se puede preparar una solución de cloroformo en agua?

R= El cloroformo se disuelve fácilmente en agua y parte puede degradarse a otros
productos químicos. Permanece largo tiempo en el agua subterránea. El cloroformo no
parece acumularse en grandes cantidades en plantas o en animales.

2. ¿Los componentes de una solución se pueden separar mediante métodos de

separación como la decantación, filtración o centrifugación?
R= Los componentes de las mezclas se pueden separar mediante procedimientos
físicos. Los más utilizados son la separación magnética, la decantación, la filtración, la
destilación, la cristalización y la cromatografía. Los métodos de separación aprovechan
las diferencias en alguna propiedad de las sustancias de la mezcla.

3. ¿Menciona tres cosas que afectan a la solubilidad de los solutos?

R= Factores que afectan la solubilidad: Estos factores son: superficie de contacto,
agitación, temperatura y presión.
4. ¿Es posible solubilizar cualquier cantidad de soluto en su disolvente?
Explique su respuesta.

R= La cantidad de una sustancia que puede disolverse en cierta cantidad de

líquido siempre es limitada. La capacidad de una sustancia para
disolverse en otra se llama solubilidad. La solubilidad de un soluto es
la cantidad de éste, en gramos, que puede disolverse en 100 gramos de
agua hasta formar una disolución saturada.
5. ¿Por qué es importante ser lo más precisos posible en las mediciones de soluto y
disolvente? Explique su respuesta.
R= Para tener las medidas exactas, cuando se alcanza la máxima cantidad de soluto
en una disolución se dice que la disolución está saturada, y ya no se admitirá más
soluto disuelto en ella.
6. Cuando estas aforando un matraz donde preparar una disolución y excedes la
marca de aforo ¿es correcto simplemente quitar el volumen excedente? Explique
su respuesta.
9. Lista de cotejo para auto evaluar el desempeño de la práctica
Llene el siguiente cuadro marcando una X donde corresponda, esto le ayudará a cotejar
los aspectos necesarios para su evaluación. Recuerde que como el desarrollo de la
práctica es en equipo, hay corresponsabilidad por parte de todos.

Aspectos de cotejo Si No
Asiste con bata de laboratorio y lentes de seguridad portándolos durante toda la 
sesión
Asiste a la practica con su diagrama general de procedimientos y anexos 
solicitados por el profesor o solicitados en el manual de prácticas
Toma nota de los resultados y observaciones de la práctica 
Contesta el cuestionario individualmente 
Respeta y sigue las normas de seguridad 
Sigue indicaciones del profesor y becario 
Demuestra interés en aprender, manipular y participar en las actividades del 
laboratorio
Realiza la práctica siguiendo el desarrollo experimental 
Practica los valores: puntualidad, honestidad, disciplina 
Entrega la mesa de trabajo y el material de laboratorio limpio 

11. Referencias
a) Literatura citada
 Hill, R.; Finster, D. (2016), Laboratory Safety for Chemistry Students, Estados
Unidos de América, Editorial Wiley.
 Skoog D; West D.; Holler F.; Crouch S. (2015), Fundamentos de química
analítica, Editorial Pearson Education.
 Harris D. (2015), Quantitative Chemical Analysis, W H Freeman and Co.
 Petrozzi S. (2012), Practical Instrumental Analysis: Methods, Quality
Assurance and Laboratory Management, Editorial Wiley.
b) Escriba la literatura consultada siguiendo el formato APA:

 Skoog D; West D.; Holler F.; Crouch S. (2015), Fundamentos de química

analítica, Editorial Pearson Education.

 Petrozzi S. (2012), Practical Instrumental Analysis: Methods,

Quality Assurance and Laboratory Management, Editorial Wiley.