INSTITUCION EDUCATIVA SOLEDAD ACOSTA DE SAMPER, SEDE EMILIANO ALCALÁ ROMERO.

¡Generamos oportunidades exitosas!

ÁREA: SOCIALES FECHA: DESDE EL 24 HASTA EL 30 DE SEPTIEMBRE 2020

DOCENTE: JESSICA VERGARA DÍAZ TEMA: LAS RAICES DE NUESTRA HISTORIA PARTE 2: POBLAMIENTO
DE AMERICA.
DESEMPEÑO: COMPRENDO PORQUE Y COMO LLEGARON LOS PRIMEROS POBLADORES A COLOMBIA

TALLER DE SOCIALES
MOMENTO #1 EXPLORACIÓN: Busca en tu casa fotos para hacer un recorrido de la infancia
de tu mama o tu papá hasta la fecha.
1. Escucha y observa atentamente los videos. http://youtube.com/watch?v=NiZehG5H9rU

MOMENTO #2: Conceptualización. Escribe o recorta y pega en el cuaderno, y luego lee la

información.

2. Con ayuda de la información que te brindo el video responde las siguientes preguntas en tu
cuaderno de sociales.
a) ¿Por qué razones se cree que llegaron a América grupos nómadas?
b) ¿Por qué crees que los grupos que llegaron a América se quedaron en el continente?

3. Escribe, recorta o pega la siguiente información en tu cuaderno de sociales y léela.

POBLAMIENTO DE AMÉRICA
Teoría del origen único Teoría del origen múltiple

Alex Hrdlička: este científico propuso la teoría
del origen único o teoría asiática, según la cual
los primeros pobladores llegaron al continente
americano desde Siberia (noreste de Asia),
atravesando el estrecho de Bering hasta Alaska
(noroeste de América) gracias a un puente
natural que unía ambos continentes.
Este poblamiento no fue intencionado, sino
producto de los procesos migratorios que
realizaban los humanos en épocas cuyo estilo
de vida era nómada
Paul Rivet: propuso la teoría del origen múltiple
o teoría oceánica, según la cual, además de la
ruta utilizada desde Siberia, también llegaron
otros contingentes humanos desde la Polinesia
y Melanesia, atravesando el océano Pacífico en
primitivas canoas. Esta teoría complementa la
presentada por Alex Hrdlička, sin desecharla.
 INSTITUCION EDUCATIVA SOLEDAD ACOSTA DE SAMPER, SEDE EMILIANO ALCALÁ ROMERO.
¡Generamos oportunidades exitosas!

El sedentarismo: con el tiempo los grupos nómadas aprendieron a

domesticar a animales y a cultivar la tierra, lo que les permitió Aprendieron a cultivar
permanecer más tiempo en un mismo lugar y organizarse mejor. alimentos como trigo, cebada,
arroz, arveja, caña de azúcar,
lechuga, pepinos, cebolla,
berenjenas y frutas

Con la lana obtenida de las

ovejas y el cultivo de del
algodón, aprendieron a tejer y
crear prendas más cómodas
para vestir.

Crearon
embarcaciones y
Las viviendas fueron
redes para obtener
elaboradas con madera, paja,
mayor cantidad de
barro y piedras en forma
alimentos.
circular. No había calles ni
protección solo caminos

El número de
habitantes era
pequeño
organizados en
grupos familiares.
 INSTITUCION EDUCATIVA SOLEDAD ACOSTA DE SAMPER, SEDE EMILIANO ALCALÁ ROMERO.
¡Generamos oportunidades exitosas!

4. Después de leer la información anterior responde las siguientes preguntas para aclarar dudas,
reforzar y afianzar conocimientos.

a) ¿Qué ruta de poblamiento propone la teoría del origen único?

b) ¿Por qué una de las teorías se llama: teoría del origen único?

c) ¿Cuáles son las tres rutas de poblamiento planteadas por Paul Rivet?

d) ¿Qué actividades generaron el sedentarismo?

e) ¿Con que elementos construían las viviendas?

MOMENTO #3 Práctica: con ayuda de tus padres realiza la siguiente actividad y envíala a
classroom junto con las diapositivas del taller anterior. (LAS RAICES DE NUESTRA HISTORIA PARTE 1:
LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE)
INSTITUCION EDUCATIVA SOLEDAD ACOSTA DE SAMPER, SEDE EMILIANO ALCALÁ ROMERO.
¡Generamos oportunidades exitosas!