PRÁCTICA 02

APELLIDOS Y NOMBRES:……………………………………………………..........................................
E.P.:…………………..................Ciclo/Grupo:…………FECHA:……./……./……C.M.:……………ÁULA:……......
I. ESCRIBA FALSO (F) O VERDADERO (V), SEGÚN CORRESPONDA:
01) La comprensión de textos involucra dos procesos: la escucha y la lectura.
02) La competencia lingüística comprende los aspectos léxicos y gramaticales del texto.
03) Las etapas de la lectura son cuatro.
04) La comprensión y evocación son etapas que se refieren a la labor de aprendizaje.
05) Aprender es retener y evocar el contenido que se necesite.

II. MARQUE CON UNA EQUIS (X), SOLAMENTE LA ALTERNATIVA CORECTA.

06) En la percepción de los signos gráficos, para lograr mayor eficacia se debe buscar la
percepción de:
A) Los signos gráficos.
B) Lexemas aislados.
C) La tipología textual y la gramática.
D) La lingüística y la pragmática.
E) Grupos de unidades léxicas.
07) La decodificación comprende dos procesos:
A) Conocer los códigos y su decodificación.
B) La retención y la evocación.
C) La traducción de los signos gráficos y el significado de las unidades léxicas.
D) La deducción y la inducción de los códigos lingüísticos.
E) Identificar las grafías y determinar los dígrafos del signo lingüístico.
08) Referente a la comprensión, la macro-estructura del texto juega un papel determinante.
Ésta se forma a partir de las reglas transformacionales de:
A) Veracidad, objetividad y elocución.
B) Supresión, generalización y construcción.
C) Organización, estrategia y técnica.
D) Jerarquización, organización y deconstrucción.
E) Objetividad, secuencialidad y determinación.
09) En cuanto a la retención, las preguntas que se formulan: ¿Qué debemos señalar y Cómo
debemos señalar?, las respuestas son, respectivamente:
A) La intención del texto y a través del bagaje cultural.
B) El propósito del autor y mediante un análisis.
C) La retención a largo plazo y por medio de las técnicas de comprensión.
D) Las ideas principales y a través del subrayado.
E) La súper-estructura y mediante ideas y pensamientos.
10) En cuanto a la evocación, sólo una de las alternativas no es un paso para la toma de
apuntes:
A) Indicar la fuente bibliográfica de donde proceden los apuntes.
B) Anotar en fichas las ideas que se quieren conservar.
C) Empleo de las técnicas de comprensión de textos.
D) Lectura atenta del texto consultado.
E) Anotar en el cuaderno la secuencia de las ideas esenciales.
III. RELACIONE LA COLUMNA DE LA DERECHA CON LA DE LA IZQUIERDA: (A través de letras).

A. COMPRENSIÓN. Es el hecho físico mediante el cual se reconocen las palabras.

En esta etapa de la lectura se debe señalar lo que consideramos
B. EVOCACIÓN.
importante o valioso en el texto.
C. PERCEPCIÓN DE LOS SIGNOS
Comprende un doble proceso.
GRÁFICOS.
Es el proceso cognoscitivo por medio del cual se reconstruye en
D. RETENCIÓN. la mente del lector la información transmitida por el autor del
texto.
Se realiza a través de un resumen, para llevarla a cabo es
E. DECODIFICACIÓN.
necesario tomar apuntes.

IV. RESPONDA BREVEMENTE: (Se considerará la caligrafía y ortografía; PROHIBIDO el uso del
corrector, lápiz y/o lapicero rojo).

16) BREVEMENTE DEFINA, ¿QUÉ ES LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS?.

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17) BREVEMENTE DEFINA ¿EN QUÉ CONSISTE LA INFERENCIA?.

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18) PERSONALMENTE, ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN LA

VIDA UNIVERSITARIA?
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