INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUAIZACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

CIUDAD IXTEPEC OAXACA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CURSO:

GEOMETRÍA: SU ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

CORDINADOR DEL CURSO:

DR. ANTONIO JIMENEZ GUTIERREZ

ALUMNO:

GALLEGOS HENGSCHI ANTHONY COSIJOEZA

ACTIVIDAD:

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE GEOMETRIA

GRADO:

TERCER SEMESTRE

GRUPO: “C”
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACION GENERAL DE EDUCACION BASICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

CD. IXTEPEC, OAXACA.

PLAN DE CLASES DE GEOMETRIA

DATOS GENERALES

ALUMNOS:

 CEDRIC NAO’LLIN GALLEGOS HENGSCHI

 LUIS YANDEL LÓPEZ GALLEGOS

GRADO: QUINTO

GRUPO: A

ASIGNATURA: DESAFIOS MATEMATICOS

FECHA DE APLICACIÓN: 26, 27 Y 28 DE ENERO DE 2022

PRACTICANTE: ANTHONY COSIJOEZA GALLEGOS HENGSCHI

GRADO DE LA ENUFI : TERCER SEMESTRE

GRUPO DE LA ENUFI: “C”

BLOQUE: II

TEMA: BASES Y ALTURAS

CONTENIDO: Localización y trazo de alturas en diferentes triángulos.

INTENCIÓN DIDACTICO: Que los alumnos identifiquen las bases y alturas correspondientes en triángulos
obtenidos al trazar una diagonal en cuadrados, rectángulos, trapecios y paralelogramos.
 MOMENTOS DIDÁCTICOS

INICIO:

ACTIVIDADES: MATERIAL TIEMPO:

:

1.- Se abordara una clase introductoria a los alumnos para volver a recalcar que en Libro de
todo triangulo hay características específicas, los tipos de triángulos que existen y texto de
también mencionar que la altura es perpendicular a la base. Desafíos
Matemáticos 30 hora.
2.- Posteriormente se le cuestionaran a los alumnos en la clase algunas preguntas al
respecto del tema, por ejemplo: Cuaderno

¿Cuántos tipos de triángulos hay? Lápices

¿Qué características tiene un triángulo escaleno? Colores

¿Qué características tiene un triángulo equilátero? Juego

geométrico.
¿Qué características tiene un triángulo isósceles?

3.- Dibujaran en sus cuadernos unos ejemplos de un triángulo equilátero, escaleno e

isósceles y con colores identificaran su base y altura.

DESARROLLO

ACTIVIDADES: MATERIAL TIEMPO:

:

4.- En parejas, los alumnos resolverán el ejercicio de la página 63 de su libro de La libreta del 30 min.
textos, utilizando su juego geométrico y colores. Tal actividad consiste en trazar la alumno
altura de un triángulo que se encuentra dibujado.
Libro de
5.- De igual modo, en parejas, los alumnos resolverán el ejercicio de la página 64 de texto de
su libro de textos, con la ayuda de su juego geométrico y colores. Esta actividad Desafíos
consiste en calcular el área de los dos triángulos de cada figura (4 en total), después Matemáticos
verificarán si la suma de sus áreas equivale al área de la figura completa.
Lápices

Colores

Juego
geométrico

CIERRE

ACTIVIDADES: MATERIAL TIEMPO:

:
6.- Para finalizar la lección y diagnosticar que los conocimientos fueron adquiridos Libreta del 1 hora
de manera correcta de tarea, los alumnos recortaran en una hoja blanca 5 pares de alumno
triángulos, los pares deberán tener las mismas medidas y los triángulos deberán ser
distintos entre sí, identificaran con un color la base y altura de cada figura. Lapices

7.- Posteriormente unirán los pares de triángulos para formar una sola figura y le Colores
identificar la base y altura de la figura para después sacarle el área. Hoja blanca

Juego
geometrico