PREESCOLAR

CUADERNILLO DE
ORIENTACIONES #2

APOYO ESCOLAR

MTRA.. MARTHA BUSTMANTE

CONCIENCIA FONOLOGICA.
1.- EL NIÑO(A) MENCIONA TODOS LO NOMBRES QUE IDENTIFIQUE DE LA SIGUIENTE
LAMINA. SI SE EQUIVOCA EN LA PRONUNCIACION SOLO REAPASMOS JUNTOS LOS
NOMBRES CORRECTOS NO MENCIONAR QUE LO HIZO DE FORMA EQUIVOCADA.
EXPRERSION ORAL.
2.- REPASAMOS A LOS NIÑOS LA RUTINA DE LO QUE HACEMOS A LA HORA DEL DESAYUNO.
DESPUES MOSTRAMOS LA SIGUIENTE IMAGEN Y PEDIMOS QUE NOS PLATIQUEN EN ORDEN
QUE HACE PRIMERO JUANITA Y DESPUES, ASI HASTA TERMINAR LA SECUENCIA.
LENGUAJE EN PICTOGRAMAS.
3.- LEAN JUNTOS EL SIGUIENTE CUENTO. DEJEMOS QUE LOS NIÑOS DIGAN LA PALABRA DE
LAS IMÁGENES Y PRACTIQUEMOS EL SONIDO DE LA LETRA M.
LETRA R.
4.- HACER EL EJERCCIO DE LA LETRA R POR 5MIN.
PRACTICAR Y REPETIR LAS PALABRAS CON LA LETRA R.
CANCIONES DIDACTICAS.
5.- CANTAR LA SIGUIENTE CANCION LA PUEDEN ACOMPAÑAR DE HACER UN TITERE O
BUSCAR LA CANCION EN YOU TUBE PARA MOTIVAR A LOS NIÑOS A PRONUNCIAR Y
CANTAR CADA PALABRA.
OBSERVACION Y EXPRESION.
6.- PIDA AL NIÑO(A) QUE OBSERVE LA SIGUIENTE IMAGEN, DEJE QUE EL NIÑO(A) MENCIONE
LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES. EN LA SIGUIENTE IMAGEN (2) PREGUNTE ¿QUÉ ANIMALITO
YA NO ESTA? DEJE QUE LO BUSQUE Y CONTESTE.

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ADIVINANZAS.
7.- OBSERVEN JUNTOS LAS SOMBRAS, DEJE QUE EL NIÑO RELACIONE, LO PUEDE HACER
CON SU DEDITO, SEGÚN LOS ANIMALES QUE ESTAN ABAJO. AL FINAL PREGUNTA: ¿CÓMO
SE LLAMA EL ANIMALITO QUE ACABAS DE PONER CON SU SOMBRA? DEJE QUE EL SOLO(A)
CONTESTE.
LENGUAJE SEMANTICO Y ATENCION.
8.- PEDIMOS A LOS NIÑOS QUE BUSQUEN LO QUE SE PIDE EN CADA CATEGORIA, SEÑALEN Y
LOS NOMBREN.
PRAXIAS.
9.- AYUDA A LA CATARINA A LLEGAR A LA VOCAL E IMITA EL SOINDO Y EL GESTO BUCAL.
10.- OBSERVA LA SIGUIENTES SECUENCIAS, REPASEMOS LOS COLORES, Y LOS
MENCIONAMOS EN VOZ ALTA, AL FINAL EN UNA TAPA DE HUEVOS CON DOS FILAS
PRESENTAMOS LOS PATRONES DE ESTAS IMÁGENES Y LOS NIÑOS RELACIONAN
DEPOSITANDO EL COLOR, BLOQUES LEGO, BOLITAS DE PAPEL DEL COLOR, FICHAS, BOLITAS
DE PLATSILINA, ETC. (el material que tengan en casa o el más sencillo que se les haga)

EJEMPLO:

CONSIGNA: cuando termine de ordenarlos le pedimos que nos diga uno a uno en
voz alta los colores.