Maximiliano Moder Curriculum Vitae

Nombre: Maximiliano Arturo Moder García

Rut: 8.641.445-7
e-mail: max.moder@gmail.com

Abstract:

Actualmente se desempeña como Coordinador del componente curricular de la Estrategia Central

de Integración Curricular, de Recursos Educativos y Formación Docente de la Organización del
Convenio Andrés Bello. Hasta octubre de 2017 ocupó el cargo de Coordinador de Desarrollo
Curricular de la Unidad de Currículum y Evaluación en el Ministerio de Educación de Chile. Se ha
desempeñado como consultor en asuntos educacionales para distintos organismos internacionales
(UNESCO, OEI, CAB, Education for Change, Fundación Lemann).

Hasta febrero del año 2013 se desempeñó como jefe de contenidos del web-site educativo nacional
de Chile “Educarchile” (www.educarchile.cl). Entre los años 2000 y 2010 trabajó en el Ministerio de
Educación de Chile como profesional especialista en el área de Currículum y Evaluación. Ha
combinado el diseño e implementación de políticas públicas en educación con el ejercicio de la
docencia, tanto en aulas escolares como universitarias (Pontificia Universidad Católica de Chile
(PUC) y Universidad Academia de Humanismo Cristiano). Ha prestado asesorías en ordenamiento y
organización curricular para la carrera de Servicio Social de la PUC. Fue coordinador de equipo de
elaboradores de Estándares para la Formación Inicial Docente (proyecto realizado entre el
Ministerio de Educación y las universidades Católica y de Chile).

Formación en las áreas de educación y cooperación internacional (MA en Ciencia Política y

Relaciones Internacionales por la PUC-Chile), gestión y mejoramiento educativo (MEd, Educational
Leadership, Policy and Development, por la University of Bristol, RU), siendo su formación inicial en
Educación Secundaria e Historia (PUC-Chile).

Áreas de interés: el mejoramiento y eficacia educativa y el diseño y la gestión curricular; la

Educación en Cultura de Paz y los Derechos Humanos; las tecnologías de la información y
comunicación y su aplicabilidad a la educación y la formación ciudadana. Eje articulador de estos
temas es la mejora de los procesos educativos y de aprendizaje.

Título Profesional: Profesor de Historia, Geografía y Educación Cívica, por la Pontificia

Universidad Católica de Chile.

Grados Académicos: Master of Education, Educational Leadership, policy and

development. University of Bristol. Inglaterra. (Disertación final del
Master: “Educational quality assessments: from the English experience
of value-added measurement and citizenship education assessments
to the possible lessons for future assessments for the Chilean system.”
2008)

1
 Máster en Ciencia Política - Relaciones Internacionales, PUC. (Tesis
del Máster: “Formación ciudadana, Estado y cooperación
internacional”) 2005

Licenciado en Educación Media, PUC 1992-1997

Licenciado en Historia, PUC 1992-1997

Experiencia Profesional:

2017 a la fecha. Organizacion del Convenio Andres Bello (CAB).

Consultor. Coordinador General de la Estrategia de Integración
Curricular, de Recursos Educativos y Formación Docente.

2017. Ministerio de Educación, Chile. Coordinador de Desarrollo

Curricular.

2014 – 2016. Ministerio de Educación Chile Asesor de la Coordinación

Nacional de Currículum y Evaluación, .

2015 Ministerio de Educación de Chile, Asesor Mesa de Desarrollo

Curricular.

2014 – 2016 UNESCO/Brasil, consultor en temas de desarrollo

curricular. Producción de material de apoyo para la implementación
de la Nueva Base Nacional Común. Desarrollo de estudio sobre
Currículo y Educación Integral en Brasil.

2015 UNESCO/Brasil, consultor para el desarrollo de la Guía de Gestión

Curricular; Revisión bibliográfica de Políticas de Formación Inicial
Docente; Estudio sobre Currículum y Educación Integral en Brasil.

2014 UNESCO/Brasil, Investigador responsable del estudio sobre

diseños curriculares en los Estados de Brasil. Diseños y tendencias en
organización curricular.

2014 Education for Change/UNESCO, Consultor en el estudio de

evaluación de impacto del Informe de Monitoreo Global (GMR) de la
UNESCO. Responsable, del estudio de caso de Brasil.

2013 Fundación Lemann (Brasil) Investigador responsable en Estudio

Comparado sobre Diseños Curriculares en 16 países, en el que se
seleccionó una muestra de países de los cinco continentes.

2011-2012 Fundación Chile. Jefe de contenidos de Educarchile.cl.

2012-2013 Universidad del Desarrollo y Fundación Chile. Docente del

programa de Master en Gestión Educativa. Módulo de “Innovación y
Educación”

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 2011 Pontificia Universidad Católica de Chile Profesor de la Facultad
de Educación. Asignatura de “Currículum” en el programa de
Formación Docente.

2011 Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) Consultor para el

Ministerio de Educación de Ecuador en la construcción de estándares
curriculares para la enseñanza de las Ciencias Sociales en la enseñanza
básica.

2010 Coordinador del equipo de Ciencias Sociales en el Proyecto de

Elaboración do Estándares de Competencias para la Formación Inicial
Docente (proyecto nacional del Ministerio de Educación desarrollado
por las universidades Católica y de Chile)

2009 – 2010 Ministerio de Educación de Chile. Coordinador del equipo

de Comunicaciones de la Unidad de Currículum y Evaluación.

2009 – 2010 Miembro del Secretariado Pro-Témpore del Programa

Iberoamericano de Educación para la Paz, la Convivencia Democrática
y lós Derechos Humanos. Programa desarrollado por UNESCO-OREALC
y el Ministerio de Educación y Cultura de España.

Publicaciones:

Moder, M. (2001) Programa de Estudio de Ciencias Sociales para 8º año básico. Ministerio de
Educación.

Moder, M. (2005) Formación Ciudadana en la Escuela. Revista Nuestros Temas,separata

técnica, Ministerio de Educación, Nº 21 Invierno.

Moder, M. (2015) Desenhos curriculares internacionais: cinco experiências para reflexões

sobre o sistema educacional brasileiro. Fundacion Lemann. São Paulo, Brasil

Moder, M. (2017) Reflexões de apoio para o desenvolvimento curricular no Brasil: guia para
gestores educacionais. UNESCO-Brasil. Brasilia. http://www.unesco.org/ulis/cgi-
bin/ulis.pl?catno=256551&set=0059B2AA59_1_179&gp=1&lin=1&ll=1

Avalos, B., Gazmuri, R y Moder, M. (2008) Los Mapas de Progreso para Ciencias Sociales. Revista
Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Nº 55, Memoria Histórica
y Educación. Barcelona, España.

Mineduc (2009) Mapa de Progreso del Aprendizaje de Sociedad en perspectiva Histórica.

Ministerio de Educación de Chile. Stgo.

Mapa de Progreso del Aprendizaje de Espacio Geográfico. Ministerio de Educación de

Chile. Stgo.

Mapa de Progreso del Aprendizaje de Democracia y Desarrollo. Ministerio de

Educación de Chile. Stgo.

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Mineduc (2009) Marco Curricular Nacional de Historia Geografía y Ciencias Sociales,
Ministerio de Educación de Chile.

Idiomas:

Español lengua materna

Inglés Avanzado (lectura, escritura, habla)
Portugués Avanzado (lectura, escritura, habla)