Enunciado Ya ha dado comienzo el curso y tu compañera Luisa, que como tú imparte la asignatura de

Ciencias Sociales en tu mismo centro, te ha comentado que acaban de comunicarle, desde la jefatura de
estudios, que su proyecto sobre la creación de un libro virtual para la enseñanza de la geografía europea
en educación secundaria ha sido el beneficiario de una subvención por parte de una importante
fundación estatal dedicada a la formación. Luisa quiere contar contigo para desarrollar este proyecto
educativo y te encomienda que confecciones un recurso digital que tenga como finalidad la creación de
un libro en formato digitalizado.

Cuestiones

• ¿Qué elementos contextuales has de tener en cuenta de forma previa?

A quien va dirigido el proyecto; donde se realizará el proyecto, será en línea o en presencial; cual es el
nivel de los chicos, como lo apreciaran mejor, con videos, con imágenes, con infografías, etc.; cuales son
los objetivos y competencias a los que se encaminara el proyecto; de que tiempo disponemos para el
desarrollo del mismo; cual será la metodología que implementaremos para el logro de los aprendizajes
esperados; como mediremos los resultados, cual es el monto de la subvención, habrá patrocinios; el
proyecto se quedara para la empresa o se replicara en otros institutos.

• ¿Crees que sería útil investigar recursos digitales que existan hoy día?

Definitivamente, los recursos, las características de nuestros equipos, si los haremos en los nuestros o
nos proporcionaran ellos los equipos, cuáles son los recursos digitales más adecuados e interesantes y
retadores para nuestros alumnos, par nuestro público objetivo, será en tres dimensiones, en dos, en
formatos plano, los videos e imágenes a utilizar requerirán de formatos en HD, será un recurso digital al
que se podrá acceder mediante celulares y tabletas o solo en computadora.

• ¿Qué criterios y elementos deberías considerar para confeccionar el recurso digital que te ha
encomendado tu compañera?

Los mencionados anteriormente así como la adecuación al contexto secundaria; la idoneidad, quizá en
lugar de un libro digital los chicos prefieran trabajar con un formato de news latter, o de una revista; si
es prioritario, o se deberá incursionar en concursos de cortometrajes, o bien queiza un libro digital sea
bien recibido en un formato hecho por partes, con la colaboración e intervención de jóvenes utilizando
redes sociales como instagram y bookstagram; ver con toda honestidad si es necesario, como motivar a
los chicos, como hacerlos tan creativo que no sea un elemento mas que se va al rincón de nuestros
repositorios digitales, como insertar el proyecto en aspectos multidisciplinarios y transversales; tomar
en cuenta la interactividad, el enlace con otros recurso, la facilidad de que se pueda leer en voz alta por
los dispositivos al alcance del alumnado; como lograr transferir los recursos y contenidos del libro en
cuestión a los aprendizajes para la vida de nuestros lectores.