DESARROLLO

Campaña: Impacto ambiental de las maquinas termodinámicas

Grupo interesado: Estudiantes

Fortalezas

Los estudiantes son capaces de entender el mensaje y por lo tanto

hacer algo al respecto o por lo menos estar bien informados sobre el
tema a tratar.

Debilidades

Así como son capaces de entender el mensaje también pueden

ignorarlo incluso para ellos poner en practica ciertas recomendaciones
puede ser un fracaso.

Oportunidades

Es fácil llegar a los estudiantes mediante laminas llamativas y con

información presentable.

Riesgos

Los adolescentes son un grupo variado con perspectivas y

conocimientos diferentes por lo tanto una gran cantidad de estudiantes
no lograría entender el mensaje.
Meta

Nuestra meta es concientizar a los estudiantes sobre el peligro y los

problemas que causan las maquinas termodinámicas.

Fines

 Incrementar el cuidado del medio ambiente

 Concientizar sobre la contaminación térmica y dar a conocer sus
peligros y causas
 Concientizar sobre la contaminación atmosférica junto con los
daños que puede generar si este tema no es tratado
inmediatamente.

Lema e identidad

La contaminación termodinámica es un problema de todos por un

planeta sin contaminación.

Grupos

El público general

- principalmente los estudiantes

- los profesores
- los padres de familia
- los trabajadores y empleadores
- los periodistas y medios de comunicación
Entornos destinatarios

-Dentro de las aulas educativas

-Explanada principal de la institución
-En las canchas de futbol y basquetbol

Materiales fundamentales

 Carteles
 Posters
 Presentaciones con estudios de caso
 Volantes
 Folletos
 Hojas de datos
 Sitio web (Pagina o grupo de Facebook)

Acciones fundamentales
Darles a los estudiantes lazos o moños verdes con el lema imprento,
gafetes con el lema de la misma forma o dulces etiquetados con el
lema, a las personas que se han interesado en la campaña y han
decidido apoyarla a concientizar a los demás estudiantes.

Obtención de fondos y recursos

A cada estudiante interesado en la campaña se le pediré una
cooperación voluntaria el cual será utilizado para difundir con más
material la campaña y llegar a oídos de más estudiantes.

Vigilancia y evaluación
A lo largo de todo el tiempo que dure la campaña estudiaremos las
respuestas emocionales de los estudiantes para así enfocarnos en
detalles que ayuden a desarrollar nuevas ideas

Un punto final
La campaña se dará concluida cuando la campaña llegue a
estudiantes y/o maestros de otras escuelas para que puedan ser
conscientes del peligro y daño de la contaminación termodinámica.