INSTITUCIÓN EDUCATIVA VALENTÍN GARCÍA

Resoluciones de Aprobación Nº 6365 y 6366 del 16 de Noviembre de 2010

emanada por la Secretaria de Educación del Meta
DANE 150313000097
NIT. 822.000.630-2
INGLÉS GRADO OCTAVO- DOCENTE ANGÉLICA RUBIO
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA

Guía No 2 DESCRIBING MY HOUSE

Fecha límite de 13 de abril antes de
Grado 801 Fecha de Inicio 18 de marzo
Entrega la 1:00 pm
Produce textos orales y escritos, donde describe con propiedad lugares; haciendo uso adecuado de
Competencia elementos propios de la lengua inglesa.
Extrae ideas generales en textos cortos y sencillos al identificar vocabulario conocido. 1
Usa adecuadamente las preposiciones de lugar, adjetivos y las partes de la casa en sus
descripciones orales y escritas.
Criterios de
Prepara y presenta mediante un video la descripción de su casa procurando una buena
Evaluación pronunciación.
Sigue las instrucciones dadas durante el desarrollo de la guía.
Recuerda entregar tu evidencia en formato PDF para que sea calificada.
Nombre del
estudiante

PRESENTACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE: (Al iniciar cada guía vas a transcribir el cuadro
👆)🏽
Aquí están las actividades que vas a desarrollar en tu block cuadriculado y entregar como evidencia de tu
trabajo. No debes trascribir todo el taller, sólo desarrollas los puntos señalados, de manera ordenada
(enumerados), con lapicero negro, buena presentación (sin tachones) Recuerda que califico las evidencias
que entregas en formato Pdf. No olvides tomar buenas fotografías (página completa).

Estos íconos te servirán de guía mientras desarrollas las actividades:

No desarrolles tu tarea por “cumplir” esfuérzate por

hacer las cosas bien y APRENDER.
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TOPIC 2: PARTS OF THE HOUSE

1 Motivation
st
Lee la siguiente adivinanza y trata de encontrar la respuesta a la pregunta que hay al final:
2

In a one floor brown house, there was a brown person with a brown computer,
brown telephone, and brown chair. He also had a brown cat and a brown fish
– Just about everything was brown –
What color was the stairs?

Exploring my knowledge
Mira la portada de la revista y comenta con un familiar:

Which room is it?

How many things in the room
can you name?

1. Responde las preguntas del siguiente cuadro. Ahí

puedes ver cómo puedes empezar tus respuestas:

No desarrolles tu tarea por “cumplir” esfuérzate por

Where do you live? I live in…
What do you like about the area where you live? What I like from the area I live is…
hacer las cosas bien y APRENDER.
What don’t you like? I don’t like…
What do you like about your house? What I like about my house is…
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2 Vocabulary
nd
Observa atentamente y aprende el vocabulario relacionado con la casa y los objetos que allí
3

podemos encontrar. (Este vocabulario no lo vas a traducir pues en la imagen está indicando el
objeto, pero sí lo debes aprender:

No desarrolles tu tarea por “cumplir” esfuérzate por

hacer las cosas bien y APRENDER.
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No desarrolles tu tarea por “cumplir” esfuérzate por

hacer las cosas bien y APRENDER.
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hacer las cosas bien y APRENDER.
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My new knowledge
La expresión there is/are la utilizamos en las
descripciones de lugares para decir qué objetos
hay en ellos.
Observa con atención:

No desarrolles tu tarea por “cumplir” esfuérzate por

hacer las cosas bien y APRENDER.
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“There isn’t y There aren’t son las contracciones de there

is not y there are not”

Strategies
2. Elabora un póster llamativo con un compromiso ecológico familiar, empleando el
vocabulario relacionado para describir cómo hacer una acción. Esta actividad se califica
con una nota aparte, se orientará en el grupo de whatsapp y cada estudiante deberá
compartir su póster en el grupo al finalizar las dos horas de clase.

Practice
Lee el texto: My favourite room by Matt Davies. Observa las preposiciones de lugar (en rojo) y los
adjetivos que allí mencionan:

No desarrolles tu tarea por “cumplir” esfuérzate por

hacer las cosas bien y APRENDER.
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My favourite
GUÍA DE APRENDIZAJE PARAroom is the
TRABAJO ENoffice
CASA at home. It’s a bit
small, but it’s really light and it’s always very
quiet. There’s a big desk under the window. On the
desk there’s a computer and a lamp. There’s a box
of pens and pencils, too. In front of the desk
there’s a chair with green cushions and next to it
there’s a bookcase full of interesting books. The
walls are white and there’s a blue and green blind
on the window. The rug in front of the desk is also
blue and green. 8
I love sitting at the desk and watching all the
people in the street. I usually do my homework in
the room. However, when I don’t have any
homework, I like playing games on the computer.

3. Responde las siguientes preguntas de acuerdo con la descripción de Matt:

a. What room is it? The office.

b. What adjectives does he use to describe it?
c. What furniture is there in the room?
d. What color are the walls?
e. Are there other things in the room of a different color?
f. What does he like doing in the room?

4. Elabora un texto describiendo tu cuarto favorito de tu casa. Sigue el modelo de la lectura anterior. Para
ello, vas a responder las mismas preguntas del punto 3, esta vez recuerda que son de la parte favorita de tu
casa.

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GUÍA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA

a. What is my favorite room?

b. What adjectives can I use to describe it?
c. What furniture is there in the room?
d. What color are the walls?
e. Are there other things in the room of a different color? 9
f. What do I like doing in the room?

Sigue el siguiente esquema para que organices la información en tu texto:

MY FAVORITE ROOM

Paragraph 1
Introduce the room and give a general
description.
My favorite room is… There’s a… .
Paragraph 2
Describe the furniture and walls.
The walls are… and…
Paragraph 3

3 My final
rd
Say what you like doing in the room.
I like…

project
Evaluation
5. Prepara y presenta mediante un video la descripción de tu casa procurando una buena
pronunciación. Para ello debes tener en cuenta:

 Como evidencia sólo se califica un video (no enviar varios)

 Al iniciar la grabación del video, decir NOMBRE COMPLETO y GRADO al que perteneces. (en inglés, I am
in eight grade)

No desarrolles tu tarea por “cumplir” esfuérzate por

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 Grabarlo con una duración de mínimo 3 minutos y máximo 5.

 Buen porte de uniforme.
Graba siempre tus videos con el
celular en posición horizontal
(acostado) 10

“El video se califica con nota

aparte”

No desarrolles tu tarea por “cumplir” esfuérzate por

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