SECUNDARIA

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Razonamiento Matemático - I BIMESTRE 1° 1°
Área:
Matemática
EXPERIENCIA CURRICULAR:
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

COMPETENCIA:
Resuelve problemas de cantidad

Planteo de Ecuaciones.
Sesión

7
Exploramos

Literalmente, el universo está compuesto por algoritmos que necesitan ser decodificados, el matemático tiene la
capacidad y la habilidad de realizar dichos análisis. Se ha demostrado que se puede predecir eventos futuros
basados en cálculos, y todo eso parte del hecho de aprender a plantear bien una ecuación, así como saber sumar
es la base para poder multiplicar. Ahora piénsalo bien, esto que estoy aprendiendo ¿Para qué me sirve y en qué
aspecto de la vida cotidiana lo puedo emplear?

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Aprendemos

¿Qué es plantear una ecuación? Se trata de traducir un enunciado verbal a una forma matemática.

Piensa y resuelve:

En una reunión unos empiezan jugando, otros charlando y el resto bailando. Los que bailan son la cuarta parte de
los reunidos. Después 4 de ellos dejan el juego por el baile, uno deja la charla por el juego y 2 dejan el baile por la
charla, con lo que resulta entonces, que bailan tantos como juegan y juegan tantos como charlan. ¿Cuántas
personas asistieron a la reunión?

Refuerzo mis aprendizajes

1. Si a la tercera parte de un número se le disminuye en 6 se obtiene 10. ¿Cuál es el número?
a) 48 b) 49 c) 24 d) 10 e) 8

2. Si a la cuarta parte de un número se le disminuye en 5 se obtiene 6. ¿Cuál es el número?

a) 40 b) 12 c) 44 d) 10 e) 48

3. La suma de dos números es 144 y su diferencia es 40. Hallar los dos números.
a) 6; 70 b) 12; 45 c) 30; 60 d) 45, 80 e) 92 Y 52

4. La suma de dos números es 154 y su diferencia es 44. Hallar los dos números.
a) 99; 55 b) 12; 45 c) 30; 60 d) 45, 80 e) 92 Y 52

5. Si Carlos tiene el doble de lo que tiene Raúl, si Carlos le diera 70 soles a Raúl, ambos tendrían lo mismo
¿Cuánto Tiene cada uno?
a) 99; 155 b) 12; 45 c) 140; 280 d) 145, 80 e) 92 Y 152

6. Si Juan tiene el triple de lo que tiene Ana, si Juan le diera 80 soles a Ana, ambos tendrían lo mismo ¿Cuánto
Tiene cada uno?
a) 80; 240 b) 90; 250 c) 130; 70 d) 12; 80 e) 8; 12

7. Se reparte 2100 de dinero en tres partes de tal forma que cada parte es el doble de la anterior. Indicar el valor
de la menor parte
a) 600 b) 120 c) 300 d) 100 e) 800

8. Se reparte 520 de dinero en tres partes de tal forma que cada parte es el triple de la anterior. Indicar el valor de
la menor parte.
a) 40 b) 12 c) 30 d) 10 e) 80

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Evidencio lo aprendido

1.-Si a la tercera parte de un número se le disminuye en 7 se obtiene 10. ¿Cuál es el número?

a) 56 b) 51 c) 30 d) 10 e) 80

2.- Si a la cuarta parte de un número se le disminuye en 8 se obtiene 10. ¿Cuál es el número?

a) 76 b) 12 c) 36 d) 10 e) 72

3.- La suma de dos números es 182 y su diferencia es 40. Hallar el número mayor.
a) 96 b) 111 c) 113 d) 110 e) 89

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4.- La suma de dos números es 156 y su diferencia es 40. Hallar el menor de los números.
a) 66 b) 12 c) 36 d) 10 e) 58

5.- Si Carlos tiene el doble de lo que tiene Raúl, si Carlos le diera 50 soles a Raúl, ambos tendrían lo mismo ¿Cuánto
Tiene cada Raúl?
a) 60 b) 120 c) 30 d) 100 e) 80

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