SECUNDARIA

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Razonamiento Matemático - IV BIMESTRE 1° 1°
Área:
Matemática
EXPERIENCIA CURRICULAR:
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

COMPETENCIA:
Resuelve problemas de cantidad

Análisis Combinatorio II.

Sesión

2
Exploramos
Tabla de doble entrada para combinaciones

Este procedimiento sirve para encontrar el número de combinaciones posibles entre dos o más conjuntos.

Por ejemplo:

En la tabla se han organizado las posibilidades de combinar las formas y los colores de las piedras de fantasía que
Pepe tiene para ser hermosos collares que, luego, serán vendidos en la playa.

Si organizas esta tabla. Puedes obtener mucha información. En este caso, Pepe tiene 12 piedras de fantasía
distintas para hacer los colores y puede formar series como las siguientes:

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Aprendemos

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Refuerzo mis aprendizajes
1. ¿De cuántas maneras se pueden ordenar las vocales en una fila?
a) 120 b) 36 c) 25 d) 50 e) 100

2. ¿De cuántas maneras se pueden disponer seis niños en una fila?

a) 24 b) 360 c) 720 d) 72 e) 120

3. ¿De cuántas maneras se pueden sentar alrededor de una fogata el Prof. ¿De RM y sus 4 mejores alumnos
de 1er año del colegio CRUZ SACO?
a)720 b) 120 c) 360 d) 124 e) 24

4. ¿Cuántas palabras se pueden formar con las todas las letras de la palabra CASCADA sin importar su
significado?
a) 120 b) 420 c) 350 d) 400 e) 600

5. ¿De cuántas formas distintas se pueden ordenar en fila las figuras mostradas?

a) 350 b) 420 c) 240 d) 210 e) 650

6. Halle: V312  5!
a) 810 b) 1210 c) 1320 d) 120 e) 1200

7. 4 personas entran a un tren donde hay 9 asientos vacíos. ¿De cuántas maneras podrán sentarse?
a) 2024 b) 1024 c) 3024 d) 2160 e) 2280

8. Halle: C2  C3  C4
6 8 9

a) 126 b) 165 c) 159 d) 180 e) 197

Evidencio lo aprendido
1. ¿De cuantas formas distintas se pueden sentar 5 niños en una fila de 5 asientos?
a) 360 b) 5040 c) 720 d) 24 e) 120

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2. ¿De cuántas maneras se pueden sentar alrededor de una mesa 6 personas?
a) 24 b) 720 c) 120 d) 720 e) 5040

3. ¿De cuantas formas distintas se pueden ordenar en fila las figuras mostradas?

a) 70 b) 120 c) 48 d) 12 e) 60

4. Halle: V3  V2
7 5

a) 360 b) 320 c) 145 d) 230 e) 180

5. Halle: C2  C3  C4
5 7 8

a) 116 b) 115 c) 120 d) 123 e) 117

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