Área : Comunicación

Docente : José Montenegro Camones

Grado : 3º y 4º
Competencia : Se comunica oralmente en su lengua materna
Semana : 27
Fecha : 05/10/20 al 09/10/20

GENERAMOS UNA CAMPAÑA RADIAL PARA REIVINDICAR EL ROL

DE LAS MUJERES
Actividad: Elaboramos el guion de una charla radial para valorar el rol de las mujeres.
Actividad: Conducimos una charla radial para valorar el rol de las mujeres.
Estimados alumnos bienvenidos a la semana 27 de nuestras clases remotas.
¿Recuerdas el caso de Gumercinda Gómez que leíste durante la semana anterior? ¿Crees que esos casos
sean frecuentes en tu localidad o en el país? Sí lo son. Aunque las mujeres y los varones son iguales en
derechos, aún nuestra sociedad presenta rezagos de una mentalidad machista, con la cual se cree que
una mujer no puede ser gerente y líder de una empresa o que solo una mujer debe ser apreciada por su
físico. Nada más alejado de la realidad. En esta guía, expondrás ideas de vanguardia en relación al rol de
las mujeres en tu localidad, a través de tu conducción en una charla radial.

 Lee la siguiente información sobre la charla radial:

LA CHARLA RADIAL
La charla radial es la exposición breve sobre un hecho o tema de interés para la colectividad. En la charla,
el locutor de la radio comparte con el oyente a manera de una conversación frente a frente con él. Su
objetivo es ayudar a reflexionar a los ciudadanos sobre un tema de actualidad.
La charla radial es breve, motivadora y versa sobre distintos tipos de temas relacionados con la
colectividad.

Características:
 Es breve, ya que en la radio el tiempo es limitado.
 Es motivador para el radioyente, ya que trata de temas de interés común.
 Trata temas variados como la música, deporte, problemática social, etc.

Estructura
 Inicio: presenta el nombre del programa, la emisora, el locutor y el tema que se abordará.
 Desarrollo: se desarrollan las ideas principales del tema elegido. Se procuran incluir ejemplos y datos
complementarios.
 Cierre: se presenta una conclusión del tema tratado y la despedida del programa.

 Lee en voz alta esta charla radial. Utiliza gestos, movimientos, posturas, tonos y volumen de voz como
si fueses participante de una charla radial.

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 Campañas de prácticas saludables
¿Vivimos en una ciudad limpia? ¡No! Como país, ¿mantenemos limpio nuestro ambiente? ¡Tampoco!
Todos sabemos muy bien que la basura, aparte de dar mal aspecto, es perjudicial para la salud de las
personas y animales; sin embargo, seguimos echando más basura a calles, parques, ríos, lagunas y playas.
¿De qué manera afecta a los humanos? Los niños y ancianos que están expuestos a la contaminación de
los desechos sufren enfermedades de la piel y enfermedades estomacales. ¿Existe una solución para esta
práctica constante de echar basura en la vía pública? Claro que sí. Una de las formas de parar la
contaminación del ambiente es crear una cultura de higiene en la población, dado que la gran mayoría de
ciudadanos solo se preocupa de mantener limpia su casa y no les importa arrojar basura en las calles,
parques y otras áreas públicas. Es tiempo de que cada ciudadano asuma la responsabilidad de mantener
la limpieza de estos lugares.

Hace varias décadas, la práctica de arrojar la basura donde sea es un problema de todos los días y va de
mal en peor. Se necesita revertir esta situación con urgencia. ¿Cómo lo haremos? Instruyamos a los niños
y a sus padres para que no tiren en la vía pública las envolturas de dulces, galletas, botellas de bebidas
gaseosas, etc., y eduquemos a todos los comerciantes para que no echen los desechos en las calles.

En casa, los padres deberían ser generadores de una cultura de cuidado ambiental; en la escuela, los
profesores deberían encargase de cultivar la práctica de higiene y limpieza: en el CEBA, institutos y
universidades, los jóvenes y adultos, como ciudadanos, deben aprender a gestionar los residuos sólidos y
orgánicos para evitar la contaminación ambiental; y, en la comunidad, las autoridades deben encargarse
de concientizar a la población para que no eche la basura en cualquier espacio sino esperar el camión
recolector.

Tú que estás escuchando este mensaje en estos momentos, ponte la mano al pecho y asume el
compromiso de mantener limpias las calles de tu ciudad y los espacios que visitas.

¡No es justo que vivamos en desorden! ¿Quién la genera? ¡Nosotros mismos!

Actividad 1: Elaboramos el guion de una charla radial para valorar el rol de las
mujeres
 Como observas, este texto presenta cinco párrafos. ¿Cuál es la idea principal del primer párrafo?
Exacto. A través de oraciones interrogativas y exclamativas, el autor nos interpela y nos cuestiona
sobre la contaminación que generamos en nuestro entorno. Además, nos señala que hay muchos
perjuicios en la salud, sobre todo, de la población más vulnerable. Por último, nos hace un llamado a
la acción para dejar esos malos hábitos y proteger nuestro medio.
 ¿Cuál es la idea principal del segundo párrafo? Este párrafo indica que son muchos los años en que
vivimos echando la basura en las calles, paradójicamente, con el cuidado que sí tenemos con nuestra
casa. Señala que son los padres y las madres quienes deben educar al respecto con el ejemplo.
 La idea principal de tercer párrafo consiste en la acción conjunta de padres y madres en el hogar,
docentes en instituciones educativas como el CEBA, jóvenes y adultos en universidades e institutos, y
las autoridades competentes, quienes deben reforzar el adecuado hábito de poner la basura en su
lugar para evitar la contaminación.
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 El cuarto y el quinto párrafo apelan a nosotros, quienes escuchamos la charla radial, pues somos
quienes solucionaremos o empeoraremos el problema. Indica que somos nosotros los responsables
del cuidado del entorno que habitamos.
 Con estas ideas identificadas, te invitamos a leer ese texto, como si fueras un locutor de radio,
enfatizando las ideas principales.
 Ahora que has leído el texto solicitado, reflexionemos sobre este:
- ¿Qué opinas de este texto elaborado para una charla radial? ¿Tiene un contenido interesante?
- ¿Lograría su finalidad: exhortarnos a no ensuciar las calles, sino cuidarlas y evitar la
contaminación?
- ¿La forma en cómo digamos oralmente ese texto repercutirá en el logro de su finalidad?
 Observa y comprende el esquema para elaborar el guion de una charla radial a fin de que,
posteriormente, lo utilices cuando escribas el tuyo.

Esquema para elaborar un guion de una charla radial

Nombre del programa: __________________________________________________________________
Programa N°: ___________________________________________________________________________
Duración: ______________________________________________________________________________
Fecha y hora de transmisión: ______________________________________________________________
Tema: _________________________________________________________________________________
Dirección: ______________________________________________________________________________

Observaciones Bloque 1
Música de entrada Descripción Tiempo
Locutor 1
Locutor 2
Locutor 1
Locutor 2

Corte/anuncios Bloque 2
Música de entrada Descripción Tiempo
Locutor 2
Locutor 1
Locutor 2

 A continuación, vas a elaborar la redacción del guion de la charla radial cuyo objetivo consiste en
reivindicar el rol de las mujeres en la sociedad. Para ello, divide el proceso en tres momentos:

1. Planificación
2. Participación
3. Evaluación
En esta actividad, solo planificarás tu guion.

 Durante la planificación, imagina una situación, como el incidente vivenciado por la señora
Gumercinda Gómez (semana anterior), a partir de la cual propongas conversar con los oyentes cómo
reivindicar el rol de las mujeres en tu localidad. Anota tus ideas en el siguiente formato:
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 La situación a partir de la cual se conversará sobre el rol de las mujeres en mi localidad es la
siguiente:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

 Ahora completa el siguiente cuadro:

Propósito Tema Registro lingüístico Destinatario
¿Qué registro lingüístico
¿Para qué escribiré? ¿Sobre qué escribiré? ¿A quién/es me dirigiré?
usaré?

 Investiga en Internet, en periódicos o revistas, en programas radiales o televisivos, y acopia toda la

información que pueda nutrir tu guion.
 Una vez que esté concluido el guion de tu charla radial, repásalo, compréndelo y ensaya. Si es
posible, puedes practicar frente a un espejo para que veas cómo empleas los recursos verbales, no
verbales y paraverbales.
 Registra siempre tus respuestas en tu cuaderno. Haz lo mismo con el guion de tu charla radial.

¡Muy buen trabajo! ¡Continúa siempre así!

Actividad 2: Conducimos una charla radial para valorar el rol de las mujeres
 En la actividad previa, ya planificaste el guion de tu charla radial para reivindicar el rol de la mujer
peruana. Ahora corresponde realizar la participación y evaluación de la charla radial.
 Durante la participación, invita a las personas con quienes vives de acuerdo con la hora y día ya
consensuados. Toma asiento y usa una mesa como si se tratara de tu cabina de radio. Ya estás lista/o
para iniciar la conversación sobre cómo pueden reivindicar el rol de la mujer en tu localidad. Haz uso
de recursos verbales, no verbales y paraverbales para destacar las partes que sean necesarias.
Mantente siempre atenta/o a tus oyentes para observar cómo estén recibiendo adecuadamente el
mensaje.
 Como se trata de una charla radial, puedes ceder la palabra a tus interlocutores de modo ordenado y
respetuoso.
 Considera la estructura que planificaste con las fases de inicio, desarrollo y cierre. Para cada fase, sé
ingeniosa/o y amena/o para no caer en la monotonía o que tu actuación se convierta en un
monólogo. Recuerda que debe fluir a manera de un diálogo grupal; por ello, motiva a tus oyentes a
participar.
 Un producto de esta charla radial puede ser la sistematización de propuestas de acción para
revalorar el rol de la mujer en tu localidad. Como última intervención, puedes dar lectura a estas
conclusiones, además de copiarlas en tu cuaderno.
 Si pudieras grabar la charla radial con un dispositivo o con un celular, sería muy conveniente para
que, después, te escuches y analices tus fortalezas y tus áreas de mejora.

¡Ten siempre presente que eres valioso/a!

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