Rúbrica para evaluar el proyecto

Puntos 
Criterios  Excelente  Bueno  Regular  Insuficiente 
obtenidos 

· El proyecto está  · El proyecto está  · El proyecto está  · El proyecto está 

mecanografiado o  escrito a mano con  escrito a mano o  escrito a mano, de 
elaborado en  esmero. mecanografiado con  forma descuidada, 
computadora. · Usa títulos para  esmero. con tachones, 
· Usa títulos y  organizar visualmente  · El formato no ayuda a  múltiples borrones, 
subtítulos para  el material.  organizar visualmente  desgarres y pliegues 
organizar visualmente  el material.  en las hojas.
el material.  Además presenta: · No tiene formato.
· Una tabla de  Además presenta: · No hay tabla de 
Además presenta: contenidos con una  · Una tabla de  contenidos ni índice 
Apariencia, 
· Una tabla de  secuencia ordenada y  contenidos sin una  de tablas, figuras o 
contenidos con una  lógica de los temas. secuencia ordenada y  gráficas.
organización, 
secuencia ordenada y  lógica de los temas.
Forma 

ortografía,  · Un índice de tablas y 

lógica de los temas. figuras incompleto. · Un índice de tablas y  · Presenta diez o más 
puntuación y 
gramática · Un índice de tablas y  · Presenta de cuatro a  figuras incompletos o  errores ortográficos o 
figuras completo. seis errores  no la hay. de puntuación.
· Presenta máximo tres  ortográficos o de  · Presenta de siete a  · Presenta diez o más 
errores ortográficos o  puntuación. nuev e errores  errores gramaticales. 
de puntuación. · Presenta de cuatro a  ortográficos o de 
· Presenta máximo  seis errores  puntuación. NO CUENTAN LOS 
tres errores  gramaticales.  · Presenta de siete a  ERRORES REPETIDOS 
gramaticales.  nuev e errores 
NO CUENTAN LOS  gramaticales. 
NO CUENTAN LOS  ERRORES REPETIDOS
ERRORES REPETIDOS NO CUENTAN LOS 
ERRORES REPETIDOS
Puntaje 

El proyecto presenta un 
planteamiento del 
problema que: El proyecto presenta un 
planteamiento del 
problema que:
· Formula claramente y 
de manera objetiva el/  · Formula claramente y 
los objeto(s) o  de manera objetiva el/ 
los objeto(s) o  El proyecto presenta un 
sujeto(s) que 
sujeto(s) que  planteamiento del 
intervienen 
intervienen  problema que:
directamente en el 
problema. directamente en el  · Formula claramente y  El proyecto presenta un 
problema. de manera objetiva el/  planteamiento del 
· Especifica el 
los objeto(s) o  problema que:
momento y lugar en  · Especifica el 
momento y lugar en  sujeto(s) que  · Formula claramente y 
que se presenta la 
que se presenta la  intervienen  de manera objetiva el/ 
situación a resolver 
situación a resolver  directamente en el  los objeto(s) o 
(contextualización del 
(contextualización del  problema. sujeto(s) que 
problema).
problema). · Especifica el  intervienen 
Planteamiento del  · Específica cuál es la 
· Específica cuál es la  momento y lugar en  directamente en el 
problema.  magnitud del evento o 
magnitud del evento o  que se presenta la  problema.
situación problema 
situación problema  situación a resolver  · Especifica el 
que se quiere 
que se quiere  (contextualización del  momento y lugar en 
modificar, analizar o 
modificar, analizar o  problema). que se presenta la 
resolver.
resolver. · Específica cuál es la  situación a resolver 
· Compara los objetos o 
magnitud del evento o  (contextualización del 
sujetos del problema,  · Compara los objetos o 
sujetos del problema,  situación problema  problema). 
si hubiera la opción, 
si hubiera la opción,  que se quiere 
con otros semejantes 
con otros semejantes,  modificar, analizar o 
con el propósito de 
con el propósito de  resolver. 
saber qué los 
distingue y obtener  saber qué los 
información  distingue y obtener 
importante del  información 
problema. importante del 
problema. 
· Describe las causas 
más probables del 
evento o situación 
problema a resolver. 
Puntaje 
 En los objetivos se  En los objetivos se  En los objetivos se  En los objetivos se 
observa: observa: observa: observa:
· Una propuesta de  · Una propuesta de  · Una propuesta de  · Una propuesta de 
objetivos generales y  objetivos generales y  objetivos generales y  objetivos generales y 
particulares. particulares.  particulares.  particulares. 
· Una propuesta de 
objetivos sobre los  Incluye algunos de los  Incluye algunos de los  La mayoría de los 
conocimientos,  siguientes puntos: siguientes puntos: objetivos planteados:
habilidades, actitudes,  · Una propuesta de  · Una propuesta de 
estrategias y  objetivos sobre los  objetivos sobre los  · Son claros.
competencias que los  conocimientos,  conocimientos,  · Indican el propósito 
mismos alumnos van  habilidades, actitudes,  habilidades, actitudes,  del prototipo, 
a aprender. estrategias y  estrategias y  experimento, estudio, 
· Una propuesta de  competencias que los  competencias que los  análisis técnico o 
objetivos  mismos alumnos van  mismos alumnos van  económico, o 
operacionales a largo,  a aprender. a aprender. desarrollo tecnológico 
mediano y corto plazo  · Una propuesta de  · Una propuesta de  para resolver cada 
en la elaboración del  objetivos  objetivos  situación problema.
proyecto.  operacionales a largo,  operacionales a largo,  · No indican la 
mediano y corto plazo  mediano y corto plazo  población de estudio.
Cada objetivo planteado: en la elaboración del  en la elaboración del 
proyecto.  proyecto.  · No tienen definido el 
criterio de evaluación 
· Es claro. o variable de 
Además, la mayoría de  Además, 
Objetivos*  · Tiene definido el  los objetivos planteados: aproximadamente la  respuesta que 
criterio de evaluación  mitad de los objetivos  permitirá determinar 
o variable de  planteados: con precisión y 
respuesta que  · Son claros. objetividad su 
permitirá determinar  · Tienen definido el  cumplimiento. 
con precisión y  criterio de evaluación  · Son claros.
objetividad su  o variable de  · Tienen definido el 
cumplimiento. respuesta que  criterio de evaluación 
· Indica la población de  permitirá determinar  o variable de 
estudio. con precisión y  respuesta que 
objetividad su  permitirá determinar 
· Indica el propósito del  cumplimiento. con precisión y 
prototipo,  objetividad su 
experimento, estudio,  · Indican la población 
de estudio. cumplimiento.
análisis técnico o 
económico, o  · Indican el propósito  · Indican la población 
desarrollo tecnológico  del prototipo,  de estudio.
para resolver cada  experimento, estudio,  · Indican el propósito 
situación problema.  análisis técnico o  del prototipo, 
económico, o  experimento, estudio, 
desarrollo tecnológico  análisis técnico o 
para resolver cada  económico, o 
situación problema.  desarrollo tecnológico 
para resolver cada 
situación problema. 

Puntaje 
En la o las hipótesis se  En la o las hipótesis se  En la o las hipótesis se  En la o las hipótesis se 
observa: observa: observa: observa:

· Claridad. · Claridad. · Poca claridad. · Poca claridad.

· Relación directa con  · Relación directa con  · Relación directa con  · Un planteamiento no 
el tema. el tema. el tema. basado en lo 
· Un planteamiento  · Un planteamiento  · Un planteamiento  estudiado.
basado en lo  basado en lo  basado en lo  · No se basan en 
estudiado. estudiado. estudiado. argumentos 
· Predicción o  · Traducen el  · Traducen el  razonados, sólidos y 
explicación provisional  enunciado del  enunciado del  justificables.
de la relación entre  problema en una  problema en una  · No se define la 
dos o más variables. predicción de los  predicción de los  predicción o 
· Traducen el  resultados esperados.  resultados esperados. explicación 
enunciado del  · Falta de solidez en la  provisional de la 
problema en una  Además, presentan una  predicción o  relación entre dos o 
Hipótesis*/  de las siguientes  más variables. 
Fondo 

Preguntas de  predicción de los  explicación provisional 

resultados esperados. cualidades: de la relación entre 
investigación  ** En estudios 
· Se basan en  dos o más variables. 
· Se basan en  descriptivos o 
argumentos  exploratorios puede no 
razonados, sólidos y  argumentos  ** En estudios 
razonados, sólidos y  descriptivos o  aparecer formulada la 
justificables.  hipótesis. 
justificables. exploratorios puede no 
** En estudios  · Predicción o  aparecer formulada la 
descriptivos o  explicación provisional  hipótesis. 
exploratorios puede no  de la relación entre 
aparecer formulada la  dos o más variables. 
hipótesis. 
** En estudios 
descriptivos o 
exploratorios puede no 
aparecer formulada la 
hipótesis. 

Puntaje
 Puntos 
Criterios  Excelente  Bueno  Regular  Insuficiente 
obtenidos 
La justificación incluye: La justificación incluye:
La justificación incluye: La justificación incluye:

· La descripción breve 
· La descripción breve  · La descripción breve 
· La descripción breve 
de la elección del  de la elección del 
de la elección del  de la elección del 
tema de la  tema de la 
tema de la  tema de la 
investigación. investigación.
investigación. investigación.
· Describe las razones 
· Describe las razones  · Describe las razones 
· Describe las razones 
que justifican la  que justifican la 
que justifican la  que justifican la 
realización del  realización del estudio, 
realización del  realización del 
estudio, por qué es  por qué es 
estudio, por qué es  estudio, por qué es 
conveniente llevar a  conveniente llevar a 
conveniente llevar a  conveniente llevar a 
cabo la investigación y  cabo la investigación y 
cabo la investigación y  cabo la investigación y 
Justificación  cuáles son los  cuáles son los 
cuáles son los  cuáles son los 
beneficios que se  beneficios que se 
beneficios que se  beneficios que se 
derivarán de ella:  derivarán de ella: 
derivarán de ella:  derivarán de ella: 
relevancia social,  relevancia social, 
relevancia social,  relevancia social, 
económica,  económica, 
económica,  económica, 
profesional,  profesional, 
profesional,  profesional, 
implicaciones  implicaciones 
implicaciones  implicaciones 
prácticas, valor  prácticas, valor 
prácticas, valor  prácticas, valor 
teórico, utilidad  teórico, utilidad 
teórico, utilidad  teórico, utilidad 
metodológica. metodológica.
metodológica. metodológica.
· Explica más de cuatro 
· Explica tres intereses  · Explica dos intereses 
· Explica al menos un 
intereses para su  interés para su 
para su elección.  para su elección. 
elección.  elección. 

Puntaje 
La introducción contiene 
una breve descripción de:
· El área de estudio en  La introducción contiene 
que se da la situación  una breve descripción de:
o problema a resolver. La introducción contiene 
· El área de estudio en  una breve descripción de:
· La importancia del  que se da la situación 
objeto o sujeto de  · El área de estudio en  La introducción contiene 
o problema a resolver.
estudio en los temas a  que se da la situación  una breve descripción de:
tratar. · La importancia del  o problema a resolver. · El área de estudio en 
objeto o sujeto de 
· El problema a  · La importancia del  que se da la situación 
estudio en los temas a 
resolver. objeto o sujeto de  o problema a resolver.
tratar.
· Los (principios, leyes,  estudio en los temas a  · La importancia del 
Introducción  · El problema a 
teorías, enfoque  tratar. objeto o sujeto de 
resolver.
teóricos,  · El problema a  estudio en los temas a 
antecedentes) a  · Los principios, leyes,  resolver. tratar.
emplear. teorías, enfoque 
teóricos, antecedentes  · Los principios, leyes,  · El problema a 
· El experimento o los  teorías, enfoque  resolver. 
a emplear.
experimentos a  teóricos, antecedentes 
realizar. · El experimento o los  a emplear. 
experimentos a 
· Los posibles  realizar. 
beneficios a obtener 
con el estudio 
realizado. 

Puntaje
 El marco teórico 
presenta:
· La descripción de 
aquellas teorías, 
enfoques teóricos, 
investigaciones y 
antecedentes en 
general que se  El marco teórico 
consideren válidos  presenta:
para el correcto 
encuadre del estudio. · La descripción de 
aquellas teorías, 
· El marco teórico está  enfoques teóricos, 
enfocado en el  investigaciones y 
problema de  El marco teórico 
antecedentes en  presenta:
investigación del cual  general que se 
se ocupa y no divaga  consideren válidos  · La descripción de 
en otros temas ajenos  para el correcto  aquellas teorías,  El marco teórico 
al estudio. encuadre del estudio. enfoques teóricos,  presenta:
· Trata con profundidad  investigaciones y 
· El marco teórico está  antecedentes en  · La descripción de 
únicamente los  enfocado en el  aquellas teorías, 
aspectos que se  general que se 
problema de  consideren válidos  enfoques teóricos, 
relacionan con el  investigación del cual  investigaciones y 
Marco teórico*  problema y vincula  para el correcto 
se ocupa y no divaga  encuadre del estudio. antecedentes en 
lógica y  en otros temas ajenos  general que se 
coherentemente los  al estudio. · El marco teórico está  consideren válidos 
conceptos y  enfocado en el  para el correcto 
proposiciones  · Trata con profundidad  problema de 
únicamente los  encuadre del estudio. 
existentes en estudios  investigación del cual 
anteriores. aspectos que se  se ocupa y no divaga 
relacionan con el  en otros temas ajenos 
· La revisión de la  problema y vincula 
literatura y otras  al estudio. 
lógica y 
fuentes generadoras  coherentemente los 
de los datos  conceptos y 
correspondientes a la  proposiciones 
investigación  existentes en estudios 
consideran la relación  anteriores. 
con el problema de 
investigación, cómo 
es esta relación, qué 
aspectos trata, desde 
qué perspectiva 
aborda el tema: 
administrativa, 
financiera, contable o 
fiscalmente. 

Puntaje 
Presenta una descripción  · El plan de trabajo no  · El plan de trabajo sólo  · No presentan plan de 
correcta de los siguientes  asigna responsables a  indica el orden de  trabajo.
“ n”  puntos: cada actividad. ejecución de las 
actividades. · El grupo necesita 
· Un plan de trabajo  · Se definen y  ayuda extra del 
para la implantación  calendarizan de  · Se definen y  profesor para definir y 
de la solución,  manera satisfactoria la  calendarizan, con  calendarizar las 
identifican do  mayoría de las  varias inconsistencias,  actividades de su 
actividades, tiempos  actividades y procesos  pocas de las  proyecto.
de inicio y término y  a realizar en el  actividades y 
responsables de cada  proyecto. procesos a realizar en 
actividad. · Uno o más 
el proyecto. estudiantes en el 
· Se definen y  · Cada estudiante en el  grupo no pueden 
calendarizan con  grupo puede explicar  · Cada estudiante en el  explicar de qué 
precisión todas las  qué información él o  grupo puede, con la  información ellos son 
actividades y  ella es responsable de  ayuda de sus  responsables de 
procesos a realizar en  localizar. compañeros, explicar  localizar.
el proyecto. de qué información él 
Planeación  · Cada integrante del  o ella es responsable 
· Los estudiantes tienen  · Los estudiantes no 
grupo puede explicar  desarrollado un plan  de localizar. tienen un plan claro 
qué información es  claro para organizar la  para organizar la 
necesaria para el  información al final de  · Los estudiantes tienen  información y/o los 
grupo y de cuál  la investigación.  desarrollado un plan  estudiantes no pueden 
información es  Todos los estudiantes  claro para organizar la  explicar su plan. 
responsable. pueden explicar este  información conforme 
· Los estudiantes tienen  plan. ésta es reunida. 
desarrollado un plan  Todos los estudiantes 
claro para organizar la  pueden explicar la 
información conforme  mayor parte de este 
ésta es reunida.  plan.
Todos los estudiantes 
pueden explicar el 
plan de organización 
de los 
descubrimientos 
investigados.

Puntaje
 En la información 
mostrada en el reporte 
del proyecto de 
En la información 
En la información  investigación se 
mostrada en el reporte  En la información 
mostrada en el reporte  observan:
del proyecto de  mostrada en el reporte 
del proyecto de 
investigación se  del proyecto de 
investigación se  · Relevancia y  observan: investigación se 
observan: actualidad. observan:
· Contribución al  · Relevancia y 
· Claridad y definición. desarrollo del  actualidad. · Falta de claridad y 
· Relación con el tema  proyecto. 
· Contribución al  definición.
Calidad de  principal, 
infor mación  proporcionando varias  Además, se observa 
desarrollo del  · Poca relación con el 
proyecto.  tema principal.
ideas secundarias y  alguno de los siguientes 
ejemplos. puntos: · Poca relevancia con 
Además, se observa  datos que no son de 
· Relevancia y  alguno de los siguientes  actualidad.
actualidad. · Claridad y definición. puntos:
· Contribución al  · Relación con el tema 
· Escasa contribución al 
desarrollo del 
desarrollo del  principal,  · Poca claridad. proyecto. 
proyecto.  proporcionando varias 
ideas secundarias y 
· Relación con el tema 
principal. 
ejemplos. 

Puntaje 
La mayoría de los  La mitad de los  Menos de la mi tad de 
Todos los diagramas e 
diagramas e ilustraciones  diagramas e ilustraciones  los diagramas e 
ilustraciones:
son: son: ilustraciones son:
Diagramas, tablas,  · Ordenados. · Ordenados. · Ordenados. · Ordenados.
gráficas e  · Correctos.
ilustraciones*  · Correctos. · Correctos. · Correctos.
· Favorecen al  · Favorecen al  · Favorecen al  · Favorecen al 
entendimiento del 
entendimiento del  entendimiento del  entendimiento del 
tema. 
tema.  tema.  tema. 
Puntaje 
En el informe del  En el informe del  En el informe del  En el informe del 
proyecto se observa: proyecto se observa: proyecto se observa: proyecto se observa:

· reconocimiento de las  · reconocimiento de las  · reconocimiento de las  · reconocimiento de las 

principales variables  principales variables  principales variables  principales variables 
involucradas en el  involucradas en el  involucradas en el  involucradas en el 
problema de estudio. problema de estudio. problema de estudio. problema de estudio.
· los efectos principales  · los efectos principales  · los efectos principales  · los efectos principales 
de cada una de las  de cada una de las  de cada una de las  de cada una de las 
variables  variables  variables  variables involucradas.
involucradas. involucradas. involucradas. · las posibles 
· los efectos principales  · los efectos principales  · las posibles  soluciones o 
de las interacciones  de las interacciones  soluciones o  alternativas para el o 
entre las variables. entre las variables. alternativas para el o  los problemas. 
· las posibles  · las posibles  los problemas.
soluciones o  soluciones o  · una comparación  Además, se observa:
alternativas para el o  alternativas para el o  entre las posibles 
los problemas. los problemas. alternativas de  · Listar evidencias 
· una comparación  · una comparación  solución con base en  (indicadores) del 
Análisis  los efectos de las  alcance de ALGUNOS 
entre las posibles  entre las posibles 
alternativas de  alternativas de  variables en forma  de los logros 
solución con base en  solución con base en  independiente.  asociados con las 
los efectos de las  los efectos de las  competencias 
variables en forma  variables en forma  Además, se observa: favorecidas con el 
independiente y con  independiente y con  proyecto. Estos 
base en las  base en las  · Listar evidencias  indicadores se ubican 
interacciones  interacciones  (indicadores) del  en el nivel taxonómico 
existentes entre las  existentes entre las  alcance de la MITAD  de análisis, 
mismas variables.  mismas variables.  de los logros  subniveles: empate, 
asociados con las  clasificación, análisis 
Además, se observa: Además, se observa: competencias  de errores, 
favorecidas con el  generalizaciones, 
proyecto. Estos  especificaciones. 
indicadores se ubican 
en el nivel taxonómico 
de análisis, 
subniveles: empate, 
clasificación, análisis 
de errores, 
generalizaciones, 
especificaciones. 

Puntaje
 · Se expresa claramente  · Se expresa en forma  · Se expresa  · Se expresa con poca 
la aceptación o el  razonable la  medianamente clara  claridad la aceptación 
rechazo de la hipótesis. aceptación o el  la aceptación o el  o el rechazo de la 
· Se da la justificación de  rechazo de la  rechazo de la  hipótesis.
la decisión tomada  hipótesis. hipótesis. · Se da la justificación 
respecto a la hipótesis,  · Se da la justificación  · Se da la justificación  de la decisión tomada 
tomando como  de la decisión tomada  de la decisión tomada  respecto a la 
referencia todos los  respecto a la  respecto a la  hipótesis, tomando 
datos obtenidos. hipótesis, tomando  hipótesis, tomando  como referencia 
· Describe los beneficios  como referencia la  como referencia la  algunos datos 
que podría tener la  mayoría de los datos  mitad de los datos  obtenidos.
aportación que  obtenidos. obtenidos. · Describe poco los 
Resultados y  propone. · Describe  · Describe más o  beneficios que podría 
conclusiones * razonablemente los  menos los beneficios  tener la aportación 
· Describe lo aprendido 
en el desarrollo del  beneficios que podría  que podría tener la  que propone.
proyecto con base en el  tener la aportación  aportación que  · Describe poco lo 
grado de comprensión  que propone. propone. aprendido en el 
de las herramientas de  · Describe  · Describe más o  desarrollo del proyecto 
solución de problemas  razonablemente lo  menos lo aprendido  con base en el grado 
y el modelado. aprendido en el  en el desarrollo del  de comprensión de las 
desarrollo del proyecto  proyecto con base en  herramientas de 
con base en el grado  el grado de  solución de problemas 
de comprensión de las  comprensión de las  y el modelado. 
herramientas de  herramientas de 
solución de problemas  solución de problemas 
y el modelado. y el modelado.
Puntaje 
Contiene al menos 5  Contiene al menos 4  Contiene al menos 3  Contiene al menos 2 
fuentes confiables.  fuentes confiables.  fuentes confiables.  fuentes confiables. 
Bibliografía* 
Están citadas de manera  Existen menos de 2  Existen menos de 4  Existen más de 4 errores 
adecuada.  errores en su cita.  errores en su cita.  en su cita. 
Puntaje 

· Demuestra de manera 
· Demuestra de manera 
clara y atractiva uno o 
clara y atractiva un  · Demuestra conceptos 
· No demuestra los 
concepto de física o la  de física o la 
más conceptos de  conceptos de física o la 
representación física de  representación física de 
física o la  representación física de 
alguna ley. alguna ley.
representación física de  alguna ley.
alguna ley. · Tiene razonable  · Es medianamente  · Es poco original y 
originalidad y  original y creativo en su 
· Es original y creativo en 
creatividad en su  desarrollo y aplicación.
creativo en su 
Demos tración del  su desarrollo y  desarrollo y aplicación.
desarrollo y aplicación. · Posee mediana 
prototipo o  aplicación. · Posee limitada 
experimento* · Posee 
· Posee razonable  representatividad y 
representatividad y 
representatividad y  cumple con los 
representatividad y  cumple con los 
cumple con los  propósitos para los que 
cumple con los  propósitos para los que 
propósitos para los que  fue concebido.
propósitos para los que  fue concebido.
fue concebido. · Es medianamente 
fue concebido. · Es poco clara la 
· Es clara la aportación o 
· Es razonablemente  clara la aportación o 
aportación o solución 
clara la aportación o  solución que da al 
solución que da al  que da al problema. 
solución que da al  problema.
problema.
problema.
Puntaje 

· Es original y creativo en 
su desarrollo y 
aplicación.
Presentación del  · Posee 
proyecto representatividad y 
cumple con los 
propósitos para los que 
fue concebido.
· Es clara la aportación o 
solución que da al 
problema. 
Puntaje 
En la evaluación técnica 
del proyecto se observa 
un estudio de la 
Evaluación 
factibilidad financiera, 
administrativa y social del 
proyecto. 

Puntaje 

Puntaje total 

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