INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

FRANCISCO DE ORELLANA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

PLAN DE TRABAJO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR PREVIA A LA

OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE TECNÓLOGO EN
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXX

TEMA

COLOCAR EL TEMA DE SU PROYECTO DE APLICACIÓN PRACTICA EN

MAYÚSCULAS, CENTRADO, SIN NEGRILLAS, SIN CURSIVAS.

AUTORES

Nombres y Apellidos completos del Autor 1

Nombres y Apellidos completos del Autor 2

DIRECTOR

Mgs o Ing. Nombres y Apellidos del Tutor

Puyo – Ecuador
2021
 CERTIFICACIÓN DEL TUTOR

Certifico que el presente plan del trabajo de integración curricular previo a la obtención
del título de Tecnólogo en Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx con el tema:
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX, ha sido desarrollado por el Sr. José Miguel
Figueroa Aldaz Autor del Proyecto con el asesoramiento permanente de mi persona en
calidad de Director, por lo que certifico que se encuentra apto para su presentación y
revisión respectiva.

Es todo cuanto puedo informar en honor a la verdad.

Puyo, 8 de junio de 2021

Ing o Mgs. Nombres Completos del Tutor

DIRECTOR DEL TRABAJO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR

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 ÍNDICE GENERAL DE CONTENIDOS

1. ANTECEDENTES.................................................................................................1

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...............................................................2

2.1. Justificación...................................................................................................................3

2.2. Objetivo General...........................................................................................................4

2.3. Objetivos específicos....................................................................................................5

3. OPERATIVIZACIÓN DE OBJETIVOS...............................................................6

4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.................................................................7

5. RECURSOS...........................................................................................................9

6. PRESUPUESTO...................................................................................................10

7. FUENTE...............................................................................................................11

7.1. Bibliográfica.........................................................................................................11

iii
 1. ANTECEDENTES

Reflejan los avances y el Estado actual del conocimiento en un área determinada y

sirven de modelo o ejemplo para futuras investigaciones. Se refieren a todos los trabajos
de investigación que anteceden al nuestro, es decir, aquellos trabajos donde se hayan
manejado las mismas variables o se hallan propuestos objetivos similares; además
sirven de guía al investigador y le permiten hacer comparaciones y tener ideas sobre
cómo se trató el problema en esa oportunidad. Toda investigación, toman en
consideración los aportes teóricos realizados por autores y especialistas en el tema a
objeto de estudio, de esta manera se podrá tener una visión amplia sobre el tema de
estudio y el investigador tendrá conocimiento de los adelantos científicos en ese
aspecto.

EJEMPLO:

Una vez que se realizado la investigación bibliográfica se han encontrado trabajos

similares en el tema planteado, siendo los siguientes:

Cuentos infantiles y su influencia en la solución de las dificultades en el desarrollo del

Lenguaje Oral en niños de 4 años del Pronoei Mi Nido Azul del Distrito de San Juan de
Lurigancho de Jillian Jeanette Condori Gallardo y Carol Andrea Morales Huamán que
tuvo como objetivo principal determinar la influencia de los cuentos infantiles en la
solución de las dificultades en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 años.

Elaboración y aplicación de una guía metodológica “Esta es mi Tierra” con juegos y

cuentos tradicionales de la cultura Macabea para fortalecer la expresión oral en los
niños de educación inicial de la escuela general básica “Superior 29 de Mayo” de la
ciudad de Macas, durante el año lectivo 2013-2014, el mismo que tiene la autoría de
María Anabella Moreno Artieda, en la cual proponen una guía metodológica “Esta es mi
tierra” con juegos y cuentos de la Cultura Macabea que fortalece la expresión oral
motivando la expresión oral y escrita.

1
 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Definir un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente. Generalmente

un problema se formula a través de un interrogante, pero también existe la opción de
presentarlo de manera descriptiva. Para el caso nuestro es en forma de pregunta.

Ejemplo de la formulación a través de una interrogante

¿Cómo podría la logística inversa por parte de las empresas embotelladoras de plástico
PET, contribuir en la reducción de los desperdicios de envases platicos generados en la
ciudad capital?

Ejemplo de la formulación a través de una manera descriptiva

El Instituto Superior Tecnológico Francisco de Orellana (ITSFO) es una institución

creada para formar tecnólogos en varias carreras correspondientes al tercer nivel de
enseñanza superior de la Republica de Ecuador, entre las cuales está la Tecnología en
Electricidad mención Electromecánica, sus instalaciones cuentan con las respectivas
aulas, talleres y laboratorios para la ejecución de las practicas que complementan a la
teoría, una balanceada y sólida formación de los futuros tecnólogos que forman parte de
la matriz productiva ecuatoriana.

El ISTFO hoy en día cuenta con un laboratorio de electricidad, pero el mismo no

dispone de un módulo didáctico de un generador de corriente alterna de 600W,
elemento muy necesario para que los estudiantes junto a los docentes puedan realizar
distintas prácticas y pruebas de funcionamiento que cumple cada uno de los equipos y
máquinas eléctricas que conforma el módulo didáctico, y de esa forma contribuir a la
mejoría en el aprendizaje practico.

2.1. Justificación

La justificación del trabajo de investigación o simplemente la justificación, es la sección

de su tesis o trabajo de grado donde se expresas el porqué del estudio, la razón de ser de
su realización.
Tres elementos son de suma importancia en la justificación identificar a quién beneficia
el proyecto de investigación una vez culminado, cómo se ve beneficiado y el tiempo en
que se harán tangibles esos beneficios.

2
Consiste en indicar las razones de peso que tiene el investigador para el estudio del
problema, por qué  se realiza el estudio y a quién beneficia, es necesario que cuando se
plantee la justificación de la investigación se debe dejar bien en claro en qué se basa su
importancia, qué beneficios genera y a quién, cuáles son sus aportes. Además, tomar en
cuenta los siguientes criterios de justificación que deben ser analizados y verificar si la
investigación los satisface.
Si las soluciones a las que llegan resuelven la problemática planteada la
investigación posee utilidad práctica y se justifica por ello.
Si la investigación o sus resultados generan nuevos conocimientos, ya sea por
descubrimientos o por el planteamiento de nuevas teorías, por el conocimiento en si
mismo que genera, entonces posee utilidad teórica.
Si se crea una nueva metodología o procedimiento posee utilidad metodológica.

Ejemplo:

Existe un mundo en el cual los niños se refugian para sobrevivir a las fealdades de la
vida, es producto de su fantasía, de su vitalidad, pero es también fruto de lo que queda
de bueno en nosotros adultos, que se tiene un arduo deber: defender ese mundo
encantado que para los niños es una fortaleza; radicando en este su punto su importancia
puesto que la educación actual en esta edad está más enfocada en desarrollar su
motricidad y estructurar una personalidad que permita al individuo ser un ente
productivo para la sociedad. Es allí donde se pretende incorporar el uso de los cuentos
como recurso o herramienta que beneficie el desarrollo integral de los alumnos.

Tiene gran relevancia el tema planteado de esta investigación ya que se proyectará a

rescatar los cuentos y usarlos como herramientas para mejorar la imaginación y la
creatividad de los alumnos y a su vez plantear a las autoridades el uso de los cuentos
como una herramienta que coadyuve a conseguir aprendizajes.

Los beneficiarios de esta investigación son 30 niños y niñas, así como 3 docentes del
Centro Infantil del Buen Vivir “Gotitas de Gente” de la ciudad de Puyo, Provincia
Pastaza.

El presente trabajo presenta una factibilidad que radica en la disponibilidad y

accesibilidad de los materiales, además se cuenta con el tiempo para aplicarlos como
materiales y herramientas de desarrollo de la imaginación.

3
Por lo expuesto, el tema de la investigación servirá de apoyo pedagógico para los niños
y niñas de educación inicial y se centrara en comprobar que los Cuentos ayudan al
desarrollo de la imaginación en el trabajo dentro y fuera del aula, y el grado de
conocimiento y práctica de las metodologías empleadas especialmente para el eje de
expresión y comunicación.

2.2. Objetivos

2.2.1 Objetivo general

Indica la meta o finalidad que persigue la investigación, es decir, los logros directos y
evaluables que se pretenden alcanzar. Tiene correspondencia con la o las preguntas de
investigación. El objetivo general debe describir precisa y cabalmente la meta de la
investigación que se pretende alcanzar. Se redacta con verbos en infinitivo (verbo
terminado en (ar, er, ir ) que se puedan evaluar, verificar, refutar, contrastar o evidenciar
en un momento dado. Generalmente debe ser un solo objetivo general. Responde a las
preguntas ¿Qué se va hacer? ¿Mediante qué o como se va hacer? ¿Dónde se va hacer?

Ejm: Describir cómo la Logística inversa por parte de las empresas embotelladoras de
plástico PET contribuir a la reducción de los desperdicios de envases platicos generados
en la ciudad capital

2.2.2 Objetivos específicos

El logro del objetivo general requiere abordar etapas o aspectos particulares que se
indican en los objetivos específicos. Estos son partes más reducidas y conectadas, que
especifican lo que se hará en el estudio, dónde y con qué fin. Deben ser claros,
coherentes, realistas, medibles e iniciar en infinitivo. Deben ser mínimo 3 objetivos
específicos.

Ejm:

 Investigar en fuentes bibliográficas acerca de los cuentos pedagógicos, la

imaginación y creatividad en los niños. (NO SE RECOMIENDA ESTE TIPO
DE OBJETIVO)

4
 Identificar los factores que dificultan la separación y reciclaje de los
desperdicios cómo el de las botellas plásticas
 Señalar el nivel del impacto de la contaminación de los desechos de las botellas
de pláticas PET.
 Establecer la finalidad de la reducción de los desechos de las botellas de
plásticos PET
 Plantear los parámetros que deben ser tomados en cuenta para la elaboración de
una propuesta para la implementación de un plan de logística inversa para las
empresas

5
 3. OPERATIVIZACIÓN DE OBJETIVOS

Se detallas las actividades y los recursos con los cuales va a cumplir los objetivos
específicos de la investigación a ser realizada

Ejemplo

Objetivos Actividades Recursos

Diseñar los planos -Instalación del software para
mecánicos y eléctricos realizar el diseño Talento humano
de los elementos -Elaboración de planos en Recursos humanos
necesarios para la AutoDesk- inventor.
elaboración de la -Visualización de videos tutoriales
máquina y ayuda técnica del docente
Fabricar las diferente -Adquisición de materiales
piezas mecánicas y eléctricos y mecánicos
elaborar el circuito -Mecanizado de las diferentes .Recursos humanos
eléctrico de la maquina partes mecánicas .Recursos materiales

-Elaboración del circuito eléctrico .Recursos técnicos

en la máquina
-Pruebas eléctricas y mecánicas
Implementar en el taller -Gestión del espacio para realizar el Talento humano
de soldadura un lugar trabajo practico de titulación Recursos materiales
adecuado para el - Ejecución del proyecto en el lugar Recursos técnicos
funcionamiento de la designado
baroladora

6
 4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Un cronograma es la representación gráfica para que un conjunto de actividades se desarrolle bajo unos requerimientos y en un tiempo
estipulado. El cronograma es una herramienta básica para llevar una producción organizada. Las tareas están representadas en fechas concretas y
con una duración determinada. Con los cronogramas, nos aseguramos llevar un control de la planificación del proyecto.

Ejemplo de un cronograma

JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE

N° ACTIVIDADES
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Presentación de la solicitud para elaboración del proyecto de
1 aplicación practica                        
Presentación de la solicitud que me designe un tutor para el
2 trabajo de titulación
3 Presentación del anteproyecto de aplicación practica
Investigación en bibliotecas universitarias, virtuales y repositorios
4 de tesis
5 Visualización de videos tutoriales y ayuda técnica del docente
6 Elaboración de planos en Auto Desk- inventor                              
7 Gestionar con el ITSFO para que nos facilite las máquinas.                                
8 Gestión de un taller privado para la construcción                                

7
 9 Gestión del espacio para realizar el trabajo practico de titulación                              
10 Adquisición de los materiales para la ejecución del proyecto                                
11 Mediciones y corte de las placas base                                
12  Construcción de rodillos, poleas y ejes con chavetas- chaveteros                                
13  Construcción de separadores y armazón de chumaceras                                
14  Adaptación de los componentes mecánicos de la maquina                                
15 Instalación del Moto Reductor y componentes eléctricos                                
16 Pruebas eléctricas y mecánicas - pintado

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 5. RECURSOS

Recursos humanos

 Investigador.
 Tutor del proyecto.

Recursos materiales

 Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
 Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
 Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
 Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
 Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
 Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
 Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
 Xxxxxxxxxxxxxxxxxx

Recursos tecnológicos

 Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
 Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
 Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
 Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
 Xxxxxxxxxxxxxxxxxx

9
 6. PRESUPUESTO

ITEM MATERIALES CANTIDAD PRECIO PRECIO

(U) UNITARIO TOTAL ($)
1 Xxxxxxxxxxxx
1 25.00 25.00
2 Xxxxxxxxxxxx
2 lb 30.00 60.00
3 Xxxxxxxxxxxx
3 15.00 45.00
4 Xxxxxxxxxxxx
2 30.00 60.00
5 Xxxxxxxxxxxx
1 35.00 35.00
6 Xxxxxxxxxxxx
3 35.00 105.00
7 Xxxxxxxxxxxx
2 8.00 16.00
8 Xxxxxxxxxxxx
 1 25.00 25.00
9 Xxxxxxxxxxxx
1 15.00 15.00
10 Xxxxxxxxxxxx
1 rollo 50.00 50.00
11 Xxxxxxxxxxxx
3 4.00 12.00
12 Xxxxxxxxxxxx
1 8,50 8,50
13 Xxxxxxxxxxxx
1 25.00 25.00
14 Xxxxxxxxxxxx
1 15.00 15.00
15 Xxxxxxxxxxxx
3 5.00 15.00
16 Xxxxxxxxxxxx
2 22,50 45.00
17 Xxxxxxxxxxxx
2 15,50 31.00
18 Xxxxxxxxxxxx
10 m 27.00 27.00
19 Xxxxxxxxxxxx
1 25.00 25.00
20 Xxxxxxxxxxxx
1 lbs 5,10 5,10
21 Xxxxxxxxxxxx
1 lt 13.00 13.00
22 Xxxxxxxxxxxx
3 45.00 45.00
23 Xxxxxxxxxxxx
 1 20.00 20.00
TOTAL     $ 1,172.60

10
 7. FUENTE

7.1. Bibliográfica

Leyenceter. A. (1974) Tecnología de los oficios metalúrgicos, Barcelona España,

Editorial Reverte, SA.AS
Millán S.(2003) Procedimientos de mecanizado, Madrid España, Editorial Thomson
Paraninfo. https://www.google.com.ec/.roladora+de+tubos.mag.htmail

MOLINA LEÓN, E., & RUBIO TOMALÁ, C. (2012). Análisis de funcionamiento,

operación y mantenimiento e implementación de una dobladora de tubo para el centro
de producción y servicios de la universidad técnica de cotopaxi.
http://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/1347/1/T-UTC-0939.pdf
Richmond, M.E. (2005). “Roladora de Tubos”. Madrid:

PARA ACCEDER A UN APLICATIVO QUE PERMITE CITAR EN APA (American

Psichological Association) PUEDE ACCEDER AL SIGUIENTE LINK y descargar el
complemento gratuito para word
https://www.mendeley.com/?interaction_required=true

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