0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
8 vistas1 página
Este documento describe las estrategias de enseñanza-aprendizaje y su importancia en el proceso educativo. Explica que las estrategias implican diferentes aspectos cognitivos que ayudan a los estudiantes a adquirir nueva información de manera efectiva. Además, señala que las estrategias pueden variar dependiendo del contexto social y cultural y las necesidades de los estudiantes, pero deben seguir una estructura general que incluya fases como la construcción del conocimiento, donde el maestro comprende primero la información y luego dialoga
Este documento describe las estrategias de enseñanza-aprendizaje y su importancia en el proceso educativo. Explica que las estrategias implican diferentes aspectos cognitivos que ayudan a los estudiantes a adquirir nueva información de manera efectiva. Además, señala que las estrategias pueden variar dependiendo del contexto social y cultural y las necesidades de los estudiantes, pero deben seguir una estructura general que incluya fases como la construcción del conocimiento, donde el maestro comprende primero la información y luego dialoga
Este documento describe las estrategias de enseñanza-aprendizaje y su importancia en el proceso educativo. Explica que las estrategias implican diferentes aspectos cognitivos que ayudan a los estudiantes a adquirir nueva información de manera efectiva. Además, señala que las estrategias pueden variar dependiendo del contexto social y cultural y las necesidades de los estudiantes, pero deben seguir una estructura general que incluya fases como la construcción del conocimiento, donde el maestro comprende primero la información y luego dialoga
Las estrategias forman parte de un proceso en el cual entran en conjunción
diferentes aspectos de la cognición qué van a ayudar al alumno a facilitar el aprendizaje e incorporación de nueva información estas estrategias son muy importantes dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje ya que el docente debe utilizar para lograr la comprensión de lo que lo plantea en su clase es importante recalcar que no siempre serán las mismas estrategias implementadas por el docente que existirán variaciones que van a depender mucho del contexto social de la cultura y las necesidades que presenten los alumnos aunque si es necesario que cualquier estrategia implementada se llevó a una misma estructura general tomando en consideración fases muy importantes.
La primera fase de construcción de conocimiento es donde el docente hará suya la
información nueva comprendiendo qué es lo que el alumno aprender haciendo la información para después poder transmitirle a ellos mediante el diálogo maestro alumno el docente busca conocer cuales son el los conocimientos variables o erróneos que posee el alumno sobre el tema a tratar
Cita textual
Doris Maria Parra
https://www.ucn.edu.co/Biblioteca%20Institucional%20Cemav/AyudaDI/recursos/ ManualEstrategiasEnsenanzaAprendizaje.pdf diciembre 2003