1)Paralacreaci

óndeambi
ent
esdeapr
endi
zaj
eapr
opi
adossedebenconsi
der
ar
di
fer
entesespaci
os.
Cuando se soci
ali
zan l
os resul
tados de un pr
ovect
o en elaulaof uer
a de el
l
a,
const
it
uyéndoseenocasionescomol af
asedeev al
uaci
ón,cor
respondeal
espaci
ode

a)i
nfor
maci
ón.
b)i
nter
acci
ón.
c)pr
oducci
ón.
d)exhi
bici
ón.

2)Lascompetenci
asqueser equierenenlosdocentes,necesar
iasparadesar
rol
l
arun
procesodeenseñanzayaprendizajedeigual
dad,segestionaatrav
ésdelequil
ibr
io
entrel
ascompetenci
asemocional esyprof
esi
onales.
Paraimpactarsobrelai denti
dadyeldesar
rol
l
o emoci
onaldel
osest
udi
ant
es,se
requi
ereeneldocent
e,esencial
ment
e

a)Dejardel adosuspar
adigmasei ncorpor
arotr
ossifuesenecesari
o,par
av alor
ar
acti
tudesopuntosdev i
stadi
fer
entes,amoldar
seytr
abajarendist
int
asyv ar
iadas
si
tuaciones.

b)Sensat
ezymoderaci
ónentodoslosact
os,
enlaapl
i
caci
óndenormasypol
ít
icasde
l
ainsti
tuci
ón,
sabi
endodi
scer
nirl
obuenoylomal
oparaelper
sonal
ypar
asímisma.

c)Capaci
daddeescucharyponer seenell ugardeotr
os,i
dent
if
icandol
osdiversos
modosdecomuni caci
ónypart
icipandoafecti
vament
eenunareali
dadaj
ena,sobre
todoenlossent
imient
osdel
asper sonas.
HayOt
raopci
ón
3)La maestra Susan obser
va que Mar
iana ev
idenci
a un may
ordesar
rol
l
o de su
i
ntel
igenci
akinestési
ca-
corpor
al.
Par
aquecanal
i
cesushabi
l
idadesesapr
opi
adoasi
gnar
le

a)Lect
uradecuent
osyescr
ibi
rresúmenesdeest
ospar
aeldesar
rol
l
odeesas
 habi
l
idades.

b)Pr
obl
emasyejer
cici
osdemat emát
icapar
aresol
verent
iempoext
racur
ri
cul
ary
l
osor
gani
ceenunportaf
oli
o.

c)Apoyaraotroscondif
icul
tadespar
acompr
enderl
asCi
enci
asdel
aNat
ural
eza
apr
ovechandosuint
eli
gencia.

d)Coor
dinarl
as dinámicas de ani
maci
ón par
a act
ivarl
os moment
os de baj
a
at
enci
ónymotivación,dur
ant
eunt i
empo.

4)
Jane Leagr
adal
eer
,escr
ibi
r,cont
arcuent
os,
habl
ar,
memor
izar
.
Nel
son Pr
efi
eret
rabaj
arsol
o,r
efl
exi
onar
,segui
rsusi
nter
eses.
El
i
sa Legust
adi
señar
,di
buj
ar,
mir
ardi
buj
os,
soñardespi
ert
o.
Lui
s Di
sfr
utar
esol
verpr
obl
emas,
cuest
ionar
,tr
abaj
arnúmer
os.

Susanar egi
stralashabil
i
dadesquer esalt
anenlosestudi
antesduranteelañoescol
ar,
di
cequel eayudaapensarenl asestr
ategiaspar
aori
entarsusaprendi
zajes.Enl
atabl
a
se recogen algunas notas.De las si
guient
es par
ejas (
estudi
ante-
int
eli
genci
a más
desarrol
l
o) ,
¿cuálest
áf or
madai ncor
rectamente?

a)El
i
sa-Musi
cal
.
b)Nel
son-
Int
raper
sonal
.
c)Janee-Li
ngüí
sti
co-
ver
bal
.
d)Lui
s-Logi
co-
mat
emát
ica.

5)Lai
nnov
aci
ónenel
cont
ext
odel
afunci
óndocent
esemani
fi
est
aen

a)Lagener
aci
óndenuev
asi
deasysol
uci
ones.
 b)Ladedi
caci
ónal
trabaj
oconpaci
enci
ayt
iempo.
c)Acci
onesempr
endi
dasporel
equi
podecol
abor
ador
es.
d)Tar
easdi
fí
cil
esdei
mpl
ement
aryal
canzarenal
gunoscont
ext
os.

6)Uni mperati
voparalasadminist
raci
onespúbli
casypr iv
adasesl aapert
uraala
sociedad,publ
i
caci
ónderesul
tadosdeacti
vidadesreal
i
zadas,r
endici
óndecuent
as
yot ros,sonelement
osmot i
vantesanivelinter
noypar amej or
arlareput
aci
ón
externa.
Est
ascar
act
erí
sti
casev
idenci
an
a)Pr
est
igi
o.
b)I
nnov
aci
ón.
c)Cr
eat
ivi
dad.
d)Tr
anspar
enci
a.

7)Susanobserv
aqueaRobert
oleagradaexpl
orarlosseresv
ivi
ent
es,
apr
enderacer
ca
delaspl
antasyt
emasrel
aci
onadosconlanaturaleza.
Esr
ecomendabl
equel
amaest
ral
easi
gne
a)Trabajosadici
onal
esdeotr
asáreas,por
quesól
opar
ti
cipaact
ivament
ecuando
tr
abajanCienci
asdelaNat
ural
eza.
b)Lect
uradecuent
osyescr
ibi
rresúmenesdeest
os,par
aeldesar
rol
l
odeesas
habi
li
dades.
c)Dir
igi
rlas dinámicas de ani
maci
ón y pr
ocesar i
nfor
maci
ón a t
rav
és de
sensaci
onescorporal
es.
d)apoyaraot roscondif
icul
tadesparacompr
enderl
asCi
enci
asdel
aNat
ural
eza,
aprovechandosuint
eli
gencianat
ural
ist
a.

8)Lateorí
adeaprendi
zaj
econst
ruct
ivi
staacent
úalafunci
óncr
ít
icadelestudi
anteen
constr
uirsi
gni
fi
cado de l
as i
nfor
maciones nuev
as,consi
derando exper
ienci
as
previ
as.
Delassi
gui
ent
esact
uaci
onesmar
caunadi
recci
óndi
sti
ntal
aqueest
abl
ecequese
debe
 a)sacarprovechoal ossaber
esqueposeenl
osest
udi
ant
escomopunt
odepar
ti
da
paralasacti
vidadeseducat
ivas.
b)Promov
erlaconfr
ontaci
ónanal
í
ticaf
rent
eañasdi
ver
sast
eor
íasyaut
oresque
semanejanenel
aula.
c)sol
ici
tarargument
oscuandopl
anteanl
asideasoproporci
onanl
asr
espuest
as
comof or
madecomprenderlal
ógi
cadesusrazonami
entos.
d)cent
rarl
ainfor
maciónyci
rcunscr
ibi
rlasacci
onesenl
osmedi
ost
ecnol
ógi
cos
másactual
i
zados.

9)Segúnl aUNESCO (2014)Unsistemaeducat i

voesapenast anbuenocomosus
docentes.Li
ber
arsupotenci
alesesencialparamejorarl
acal
idaddelapr
endizaje"
.
Estoindi
caquelacali
daddelaeducaci
ónmej oracuandoseapoyaalosdocentes,y
sedeteri
oraencasocontr
ari
o.

¿Cuáldel
assigui
ent
escompetenci
asesper
adasenl
osdocent
esesi
rr
elev
ant
e
paralamej
oradel
a cali
dadenl
osaprendi
zaj
es?

a)Habil
i
dad de r
econocery comprenderla etapa de desar
rol
lo de l
os/l
as
est
udiant
esyestarencapaci
dadparaofr
eceratencióni
ndivi
dual
izadaacada
est
udiant
eenf
unciónasuri
tmoyestil
odeaprendizaj
e.
b)Conoci
mientoydomini
odeestr
ategiaspar
adetect
arytr
abajarl
asdi
fer
enci
asde
apr
endi
zajedelosestudi
ant
esypar amanejareldesar
rol
l
odeexper i
enci
asde
apr
endi
zajessi
gni
fi
cati
vaspar
aellos.
c)Capacidadparaadapt
arelambi
entedelaul
aal
asnecesi
dadeseinter
esesdel
docente,mani
fest
andounacompresi
óndecómoadecuarloscont
enidosasu
potenci
alpar
aenseñar.

10)
Jane Le agr
ada l
eer
, escr
ibi
r, cont
ar cuent
os, habl
ar,
memori
zar
.
Nel
son Pr
efi
eret
rabaj
arsol
o,r
efl
exi
onar
,segui
rsusi
nter
eses.
El
i
sa Legust
adi
señar
,di
buj
ar,
mir
ardi
buj
os,
soñardespi
ert
o.
Lui
s Disf
rut
a r esol
ver pr
obl
emas, cuest
ionar
, t
rabaj
ar
números.
Susanasuel aanotarl ashabil
i
dadesquedest acanl osestudiant
esduranteelaño
escolardi
cequel eayudaapensarenl asest
rategiaspar aori
entarsusapr
endizaj
es.De
estosestudiant
esanotal oquer
ecogelatabl
a.Al distr
ibuirl
osgruposparaeldesarr
oll
o
deunpr oyectodeCienciasSoci
ales,
esimprocedent equeasignea
a)Janeencomi
sióndeconsul
tasbi
bli
ogr
áfi
cas.
b)El
i
aenel
equi
poquedi
señacar
tel
esygr
áfi
cos
c)Nel
sonenl
acomi
siónencar
gadadesoci
ali
zarr
esul
tadosenl
aFer
iaescol
ar.
d)Lui
senequi
podel
evant
ami
ent
oyor
gani
zaci
óndel
ainf
ormaci
ónest
adí
sti
ca

11)
Paralacr eaci
óndeambi entesdeaprendi
zajeapropi
adossedebenconsi der
ar
dif
erentesespaci
os.Est
elaselecci
onal
osconocimi
entosquetr
abajar
áelgrupoy
lasi
ndicaci
onesquedaráparahacermásefi
cient
eel
procesodeapr
endizaj
e.
¿
Cuál
deest
osespaci
osest
ápl
ani
fi
cado?
a)Par
alai
nter
acci
ón.
b)Dei
nfor
maci
ón.
c)Depr
oducci
ón.
d)Deexhi
bici
ón.

12)
Cuandosehabladet eor
íasr
elat
ivasaldesar
roll
odelacogni
ciónesnecesar
io
ref
eri
rseaJeanPi
agetyaLevVygot
ski,
consi
deradasmay
orment
econtr
apuest
as.
Unaposi
cióncoi
nci
dent
eent
rel
ospost
uladosdeest
osdosaut
oreseselquepl
ant
ea
que
a)Nohayapr
endi
zaj
esi
ndesar
rol
l
opr
evi
o.
b)El
desar
rol
l
oest
ácondi
cionadoporel
apr
endi
zaj
e.
c)Lossi
gnosseel
abor
aneni
nter
acci
ónconel
ambi
ent
e.
d)Aprenderesmodi
fi
carest
ruct
urascognosci
ti
vasyagr
egarsi
gni
fi
cado al
as
exi
stentes.

13)
Lui
syJul i
oestánenlaclasedePaula.Est
amaestraloscal
i
ficacomobuenos
obser
vador
es,
anali
zancadasi
tuaci
ónpl
ant
eadaypi
ensanant
esdeactuar
.
Esosest
udi
ant
esmuest
ranunest
il
odeapr
endi
zaj
e
a)Act
ivo.
b)Teór
ico0.
c)Ref
lexi
vo.
d)Pr
agmát
ico.

14)
Lasbuenasrel
aci
onesent
remaest
rosyest
udi
ant
esgar
ant
izanmej
oresambi
ent
es
deaprendi
zaj
e.
¿
Cómoseconci
benl
osambi
ent
esdeapr
endi
zaj
e?
a)Sonl ascondici
onesf í
sicas,soci
alesyeducat
ivasenl
asqueseubi
canl
as
si
tuacionesdeaprendi
zaje.
b)Se refi
eren a l
as aul
as decor
adas par
a desar
rol
l
arelact
o educat
ivo en
condici
onesmásatr
acti
va.
c)Conj
unt
odedinámicasdi
ver
ti
dasqueser
eal
i
zanenelaul
apar
amant
enerel
gr
upoalegr
eei
nter
esado.
d)Son aul
as que se acondi
cionan con equi
pos t
ecnol
ógi
cos par
a desar
rol
l
ar
act
ivi
dadesespecí
fi
cas.

15)
Paraqueelpersonaleducat
ivopuedacrecerpersonalypr
ofesi
onal
menteenuna
inst
it
ución,es deci
siv
o que la dir
ección promueva su desar
rol
lo medi
ant
e
programasde

a)asi
gnaci
óndepagosext
ras.
b)r
etr
ibuci
ónconpr
emi
os.
c)r
econoci
mient
opúbl
i
co.
d)capaci
taci
óncont
inua

16)
Lacapaci
daddet
rabaj
arenequi
podeunl
í
derdocent
eseev
idenci
acuando

a)Del
egael
trabaj
oal
osdemás
b)Real
i
zaunt
rabaj
ojunt
oaot
ros
 c)Par
ti
cipaenel
logr
odemet
ascomunes
d)Asumeel
trabaj
oquecor
respondeaot
ros

17)
La capacidad par
ar eal
izarde for
ma efi
caz un pl
an apropiado de act
uaci
ón
presenci
aloparaterceros,conel
findeal
canzarunobj
eti
vo,
ev i
denci
a

a)i
mpact
o.
b)l
i
der
azgo.
c)aut
onomí
a.
d)r
esi
stenci
a.

18)
Rosa,pr ofesoradeartí
sti
caenelcentroMar iposasestáll
egandodespuésdel as
8:00a. m.por queensuhor ar
ionoti
enecl aselosmar t
esapr imer
ahora.Clara,la
directoralepregunt
alacausadesutardanza,l
eaclaraque,aunquenotengaclasea
lapr i
mer ahora,debel
legarenelhor
arioestableci
do.Enlossigui
ent
estresmar tes
Rosal legóalas8:30a.m.
Deacuer doconelRegl
ament
odelEst
atut
odelDocent
e,¿
quédebehacerCl
araal
respect
o?
a)Apl
i
car
leunamul
ta.
b)Amonest
arl
edef
ormaor
al.
c)Amonest
arl
edef
ormaescr
it
a.
d)Just
if
icar
la,
not
ienecl
aseal
apr
imer
ahor
a.

19)
En las or
ganizaciones,además de recl
utary sel
ecci
onarlos mejor
es,deben
confor
marseequi possinérgi
cos,vel
arpormantenerrel
aci
onesarmoniosasent
re
los di
fer
entes nivel
es jer
árqui
cos,y hacerque se gener
e un senti
mient
o de
pert
enencia.
Est
ospr
ocesossef
undament
anenel
pri
nci
piode
a)i
ntegr
aci
ón.
b)i
ntegr
idad.
 c)deci
sión.
d)ener
gía.

20)
En una for
ma extr
ema de li
derazgo tr
ansacci
onal
,los l
í
deres ti
enen elpoder
absolut
osobresust
rabaj
ador
esoequi posylosmiembrosdelaorganizaci
ónt
ienen
escasaoport
uni
daddedarsugerenci
as.
Est
ascar
act
erí
sti
cassonpr
opi
asdeunl
i
der
azgo
a)democr
áti
co.
b)aut
ocr
áti
co.
c)car
ismát
ico.
d)bur
ocr
áti
co.

21)
Lacapaci
daddet
rabaj
arenequi
podeunl
í
derdocent
eseev
idenci
acuando

a)del
egael
trabaj
oenl
osdemás.
b)r
eal
i
zaunt
rabaj
ojunt
oaot
ros.
c)par
ti
cipaenel
logr
odemet
ascomunes.
d)asumeel
trabaj
oquecor
respondeaot
ros.

22)
Ent
rel
ascuali
dadesqueador
nanalnuevodirect
or,segúndest
acasuasistent
e,es
laf
aci
l
idadpar
amezclar
seconot
raspersonas,suapert
uraypart
ici
paci
ón.
¿
Cuál
esl
acapaci
dadqueponeenev
idenci
a?
a)Fl
exi
bil
i
dad.
b)Soci
abi
l
idad.
c)I
ndependenci
a.
d)Ni
vel
det
rabaj
o.

23)
Elr
esul
tadodelcompor
tamient
oquedesarrol
l
aunainsti
tuci
óneducat
ivaalolar
go
delti
empo descri
be su capaci
dad par
a gener
arv al
orañadido y cubri
rlas
 necesi
dadesdel
osdi
ver
sosgr
uposdei
nter
és.
Est
econj
unt
odecual
i
dadesconf
ormasu
a)per
manenci
aenel
tiempo.
b)cr
eci
mient
oeconómi
co.
c)r
esponsabi
l
idadsoci
al.
d)pr
est
igi
o.

24)
Lapromocióndelaact
ivi
dadyl apr
oacti
vi
dadsepuedeentendercomolatomade
cont
rolporpart
edelaspersonasparaact
uardeformaanti
cipadaenf
unci
óndelo
queconsider
enmásconvi
ncenteparaal
canzarobj
eti
vos.
Si
sepr
opi
cial
aact
uaci
ónconesaper
spect
iva,
seest
áref
orzandol
a
a)empat
ía.
b)amabi
l
idad.
c)mot
ivaci
ón.
d)col
abor
aci
ón.

25)
DonCar l
osl l
eva2 añosenelcar go dedir
ectornaci
onal
,conoceasucar go,
reconoce que puede seruna buena i nf
luenci
a para empoder
arl
os de cada
responsabil
idadasi
gnadaysi empr
eabrelaspuer t
asdesuofici
naparadarapoyo
mor alf
renteasusdif
icul
tades.
Conest
ascar
act
erí
sti
casev
idenci
aquecul
ti
vasensi
bil
i
dad
a)i
nter
per
sonal
.
b)or
gani
zaci
onal
.
c)f
rent
eal
trabaj
ocual
i
ficado.
d)yper
cepci
óndel
asapt
it
udes
26)
Unestil
oapropi
adoparatrabaj
arfr
ent
ealaexist
enciaderiesgosdesegur
idado
cuandoest
ánenjuegograndessumasdedi
ner
o,caract
eri
zaunlider
azgo

a)car
ismát
ico.
b)bur
ocr
áti
co.
c)l
aissez-
fai
re.
d)democr
áti
co.

27)Lascompetenci
asesencial
esparaeldesar
roll
odelserhumanoensusdi
sti
ntas
di
mensi
onessoninconsi
stent
esconét
icaydigni
dadhumana.

a)r
iquezaypoderpol
í
tico.
b)sensi
bil
i
dadymor
alci
udadana.
c)der
echoshumanosyv
alor
esuni
ver
sal
es.

28)
Cuandoest
áenclase,Al
ber
tosemuest r
ainter
esadoenat
err
izarl
ast
eor
íasque
est
udiayl
oqueapr
ende,asi
tuaci
onespr
ácti
cas.
Est
aev
idenci
aunest
il
odeapr
endi
zaj
e
a)act
ivo.
b)t
eór
ico.
c)r
efl
exi
vo.
d)pr
agmát
ico.

29)
Los l
íder
es que i
nspi
ran mucho ent
usiasmo en sus equi
pos son enérgi
cos al
conduci
ralosdemás,caut i
vanaaquel l
osquel eacompañanyest osl ostrat
an
comosi f
uer
anpersonasconpoderessuperi
ores.
Est
ossonr
asgosdeunl
i
der
azgo
a)l
aissez-
fai
re.
b)car
ismát
ico.
c)bur
ocr
áti
co.
d)aut
ocr
áti
co.

30)
Enl aescuelaPauloFreireinscr
ibi
erontresniñosconnecesidadesespecial
esen
tercergradodeprimar
ia.Lamaest r
at i
enequededicarmuchot i
empoal osmismos.
Algunospadr essequejanyrechazanlaincl
usióndeesosniñosenelgrupo,porque
retrasaelprocesodeapr endi
zadel osotros.Ladocente,desesper
ada,soli
cit
aal
dir
ect orquei
nterv
enga.

Cuál
del
asmedi
dasdel
dir
ect
oresi
nadmi
sibl
e

a)Reuni
rseconl
ospadr
esei
nfor
mar
lessobr
eel
enf
oquei
ncl
usi
vodel
cur
rí
cul
o.
b)Emprenderunaser
iedeaccionescomoobser
var
,rev
isarl
i
ter
atur
as,
diál
ogocon
exper
tosenlamateri
a,ent
reotras.
c)Reti
raralosni
ñosconnecesi
dadesporel
biendel
amay
orí
a,pi
diendoexcusasal
os
padresporeli
nconv
eni
ente.
d)Reunir
seconlospadr
esdel
osni
ñosconnecesi
dadesespeci
alesymot
ivar
lesaque
apoyenelpr
ocesodefor
maci
óni
ntegr
aldesushij
os.

31)
EIdirectordelcentroeducat i
voCrecerétienemásde15añosenelcar go.Sin
embar go,élsemant ieneestudi
ando pori nt
ernet
,part
ici
pa det
all
eres,cursos,
conferencias,r
elaci
onadosconsusr esponsabi
li
dades,alavezquetransfi
ereal
personallosconocimientosadqui
ri
dos.

Est
assonacci
onesquecar
act
eri
zanl
afunci
ónde
a) ev
aluaryr
efl
exi
onarsobr
esupr
áct
icapr
ofesi
onal
.
b)ev
aluarel
procesodeenseñanzaapr
endi
zaj
e,susi
mpl
i
caci
onesyr
esul
tados.
c)f
oment
ar,di
ri
giryapoy
arpr
ocesos de mej
orami
ent
o cont
inuo e i
nnov
aci
ón
 educat
iva.
d)promov
erlaI nt
egraci
ón de est
udi
ant
es,famili
as y demás mi
embr
os de l
a
comuni
dadeducati
vaenelpr
ocesodeenseñanza-
aprendi
zaj
e.

32)Rosa, pr
ofesoradeartí
sti
caenelcentroMari
posasestálegandodespuésdelas
8:00a.m.porqueensuhor ar
ionoti
eneclaselosmartesaprimerahor
a.Clara,
la
direct
oralepreguntal
acausadesut ar
danza,leacl
araque,aunquenotengaclaseala
primerahora,debell
egarenelhor
ari
oest abl
eci
do.Enlossigui
entest
resmar t
esRosa
l
legóal as8:30a.m.
¿
Deacuerdoconel
Regl
ament
odel
Est
atut
odel
Docent
e,quedebehacerCl
araal
r
espect
o?
a)Apl
i
car
leunamul
ta.
b)Amonest
arl
edef
ormaor
al.
c)Amonest
arl
edef
ormaescr
it
a.
d)Just
if
icar
la,
not
ienecl
aseal
apr
imer
ahor
a.

32)
José Mar í
a es dir
ectoren un cent ro educati
vo desde 1998.Destaca porla
labor
iosi
dad,habili
dades par
al evarse bien con os demás,y capaci dad par
a
administ
rarlosr
ecursosdelcentr
o.Real i
zar euni
onesconlosdifer
ent
esgr uposde
actor
es par atr
atarasuntos puntuales,aunque no estén contempl
adas en la
plani
fi
cación.
¿
Cuál
del
ascar
act
erí
sti
cassi
gui
ent
esesi
nconsi
stent
econ,
eseest
il
odegest
ión?
a)Rel
aci
onesi
nter
per
sonal
esadecuadas.
b)Pensami
ent
osi
stémi
coyor
gani
zado.
c)Pl
ani
fi
cado,
psi
cor
rí
gidoycent
ral
i
zal
agest
ióndel
cent
ro.
d)Domi
niodet
écni
casypr
ocedi
mient
ospar
aadmi
nist
rarel
cent
ro.

33)
Juandirigeuncent
royest ádelicenci
amédica.Mientrastanto,padresydocentes
estánenf r
ent
adosent r
eot r
ascosas,porquemuchosdel osni ñosvienenal a
escuelasineldebi
douni f
orme.Secompli
cal asituaciónpormal entendidosylos
padresamenazanconi ral aprensayalost ri
bunales,yaquel asautoridadesno
respondenasusquejas.
ASur egr
eso,yapl
i
candosaber
essobr
emanej
odeconf
li
ctos,l
opr
imer
oqueJuan
t
endr
áquehaceres
a)def
endersusmaest
rosei
nvest
igarel
probl
emadespués.
b)empoder
arsedel
asi
tuaci
ónpar
adef
ini
rmaner
asder
esol
ver
la.
c)darl
arazónal
ospadr
es,
quel
osest
udi
ant
esasi
stancomoqui
eran.
d)pasarel
probl
emapar
aqueser
esuel
vaeni
nst
anci
asuper
ior
es.

34)
EIdirectorponet
odosuempeñoencausarunabuenaimpresi
ónenelequipode
colaboradoresyconfi
rmezalosmot
ivapar
alaconsecuci
óndelosobj
eti
vosquese
planteanparaelañoescol
ar.
¿
Cuál
del
assi
gui
ent
escual
i
dadesNOseev
idenci
aenel
dir
ect
or?
a)Li
der
azgo.
b)Tenaci
dad.
c)Pasi
vi
dad.
d)Templ
e.

35)
Laact uaci
ónbasadaenlasconver
saci
onespr
opias,
sindeseodeagradarater
cer
os,
disposici
ónparaponerendudasunalí
neadeacci
ón,evi
denci
ancapacidadde

a)t
enaci
dad.
b)ar
ti
cul
aci
ón.
c)adapt
abi
l
idad.
d)l
i
ber
taddecr
it
eri
o.

36)
Lacapaci
dadpar
amant ener
sedent
rodeunaor
ganizaci
ónogr
upopar
areal
i
zar
act
ivi
dadesopar
ti
ciparenel
los,
seevi
denci
aat
ravésde
 a)ni
vel
esdet
rabaj
o.
b)t
rabaj
oenequi
po.
c)soci
abi
l
idad.
d)l
i
der
azgo.

37)
Lainfl
uenci
aactiv
aenl
osaconteci
mient
os,
visi
óndeopor
tuni
dadesyact
uaci
ónpor
decisi
ónpropi
a,esunr
efl
ejode

a)t
enaci
dad
b)i
ndependenci
a.
c)acci
ónder
iesgo.
d)ener
gíapar
aact
uar
.

38)
Ladirect
oradelcent
roeducat
ivoProgresandot i
enemásde15añosenel puest
o.A
pesardesucargadet r
abaj
o,estudi
ainglés,haceejer
cici
osfísi
cosyani
maal
personalai
nvol
ucrarseenotr
asactivi
dadesdeenr i
quecimiento.
Est
assonacci
onesquer
esal
tanl
apr
omoci
ónde
a)i
nnov
aci
ón.
b)Li
der
azgo
c)aut
odesar
rol
l
o.
d)v
isi
ónest
rat
égi
ca.

Desaf
io

I
nici
al
Or
gani
zador
espr
evi
osopuent
es
I
nter
medi
a
Apr
endi
zaj
eSi
gni
fi
cat
ivo.f
ase Nuev
osapr
endi
zaj
es

I
nter
medi
a I
ntegr
aci
ondel
osapr
endi
zaj
es

Ev
aluaci
óndel
osapr
endi
zaj
es
39)
Libi
aesunamaest raquesemanti
eneinv
est
igandoparamejor
arsupr
ácti
ca.
Sinteti
zaenunesquemaestasi
deas,
peroquedóincompl
eto.¿
Concuáldelos
siguient
eslocompl
eta?

a)Sel
ecci
óndel
asi
tuaci
óndeapr
endi
zaj
e.
b)Expl
oraci
óndeconoci
mient
ospr
evi
os.
c)Or
gani
zaci
óndel
osest
udi
ant
es.
d)I
ndi
cador
esdel
ogr
os.

40)
DanielGol
emanpl anteaque"I
ntel
i
genciaemoci
onaleslacapaci
dadder
econocer,
aceptarycanal
izarnuest
rasemocionespar
adir
igi
rnuestr
asconduct
asaobjet
ivos
deseados,l
ograrl
oycompar t
ir
loconlosdemás"
.

¿Cuálesl
aimport
anciadequelosdocent
esdesar
rol
l
encompet
enci
asemoci
onal
es,
queimpact
enlacali
daddelosaprendi
zaj
es?

a)¿Cuál
esl aimpor
tanci
adequel
osdocent
esdesarr
oll
encompet
enci
as
emocionales,
queimpact
enl
acal
idaddel
osaprendi
zajes?

b)¿Cuál
esl aimpor
tanci
adequel
osdocent
esdesarr
oll
encompet
enci
as
emocionales,
queimpact
enl
acal
idaddel
osaprendi
zajes?

c)¿
Cuál
esl
aimpor
tanci
adequel
osdocent
esdesar
rol
l
encompet
enci
as
 emoci
onal
es,
quei
mpact
enl
acal
i
daddel
osapr
endi
zaj
es?

d)¿Cuál
esl aimpor
tanci
adequel
osdocent
esdesarr
oll
encompet
enci
as
emocionales,
queimpact
enl
acal
idaddel
osaprendi
zajes?