Facultad de ingeniería

Proyecto final:

“Unidad de aprendizaje 3: Dinámica”

Integrantes:

- Aguilar Gonzales, Jesús Sebastián

- Anchante Ormeño, Edwin Andersson

- Choque de la cruz, Jeovany Andy

- Falcon Lainez, Denys Fabian

- Garcia Rivera, Jhoel Gilmer

- Navarro Chipana, Brandon Franco

- Negrillo Cuba, Jean Paul

- Purilla Huaccachi, Fernando Gabriel

- Salcedo Auccasi, Mayra Ysel

- Soto Aguado, Jesús Antonio

- Zamora Aparcana, Martin Alexander

Docente:

- José Armando Almeyda Carbajal

Ica – Perú

2021
Resumen

Mediante este trabajo se establece y se da a conocer sobre la dinámica(física),

la fuerza y las 3 leyes aplicadas por Isaac Newton. La dinámica analiza y
estudia sobre la evolución del tiempo ejercido en la relación entre el
movimiento de un cuerpo y las causas que lo producen(fuerzas). El movimiento
de un cuerpo o solido se da ante la interacción con otros que se describe como
fuerza. En la ingeniería la dinámica se relación con las leyes de newton, las 2
primeras leyes de newton se refieren a las acciones o no acciones de las
fuerzas sobre la velocidad de un cuerpo, la tercera ley de newton manifiesta las
características de la interacción(fuerzas)entre 2 solidos(cuerpos). Para
comprender este tema nos basaremos en los conceptos claves como la
velocidad constante y de cambios en la velocidad, además de masa, fuerza,
gravedad, entre otros.

Palabras claves: ingeniería, leyes de newton, fuerza, dinámica

Abstract

Through this work, it is established and disclosed about dynamics (physics),

force and the 3 laws applied by Isaac Newton. Dynamics analyzes and studies
the evolution of time exerted in the relationship between the movement of a
body and the causes that produce it (forces). The movement of a body or solid
occurs before the interaction with others that is described as force. In
engineering dynamics is related to Newton's laws, the first 2 Newton's laws
refer to the actions or non-actions of forces on the speed of a body, Newton's
third law shows the characteristics of the interaction (forces) between 2 solids
(bodies). To understand this topic, we will base ourselves on key concepts such
as constant speed and changes in speed, as well as mass, force, gravity,
among others.

Keywords: engineering, Newton's laws, force, dynamics

 Tabla de contenidos
Resumen..........................................................................................................................
Capítulo I..........................................................................................................................
1. Memoria descriptiva...................................................................................................
-Descripción del proyecto
-Objetivos...................................................................................................................
a) Objetivos Generales
b) Objetivos Específicos
2. Metodología
Capítulo II....................................................................................................................................
1. Derivadas e Integrales
2. Ejercicios Resueltos.............................................................................................
3. Impulso, Colisiones (Choques)...............................................................................
4. Ejercicios Resueltos...............................................................................................
Capítulo III.........................................................................................................................
1. Repaso de descomposición vectorial Leyes de Newton........................................
2. Segunda Ley de Newton........................................................................................
3. Aplicaciones Segunda Ley de Newton...................................................................
Capítulo IV.........................................................................................................................
1. Descomposición de Vectores (Vector Resultante).................................................
2. Segunda ley de Newton para una partícula en movimiento circular
uniforme (MCU)......................................................................................................
Capítulo V......................................................................................................................................
1. Movimiento Armónico Simple.................................................................................
2. Repaso descomposición vectorial de la fuerza en dos y tres dimensiones
(MCU).....................................................................................................................
3. Dinámica de un M.A.S............................................................................................
Capítulo VI.....................................................................................................................................
1. Talleres...................................................................................................................
2. Laboratorios.......................................................................................................................
Capítulo I

MEMORIA DESCRIPTIVA

 Descripción del proyecto.

Mediante este trabajo manifestaremos como es que la dinámica está presente

en casi todas las rutinas de nuestra vida diaria, en este proyecto nos
basaremos en ¿Cómo se mueve un cuerpo?,¿Porque se mueve dicho cuerpo?,
es decir que nuestro objetivo es describir los factores capaces de producir
alteraciones de un sistema físico, también haremos un análisis a detalle de su
comportamiento, además de las fuerzas que ejercen sobre el sólido, velocidad,
aceleración y el tiempo determinado durante el proceso.

 Objetivos del proyecto.

Objetivos generales:
-Analizar y describir las leyes de Isaac Newton
-Explicar la dinámica en nuestra vida diaria
Objetivos específicos:
-Aplicación de conceptos de la dinámica, fuerza, masa y aceleración.
-Determinar la fuerza ejercida sobre un cuerpo mediante diferentes
fórmulas.
-Interpretar las leyes de Isaac newton mediante casos de vida diaria.
 Antecedentes.
Capítulo II:

1. Derivadas e Integrales:

La derivada de una función, se puede interpretar geométricamente como la

pendiente de la curva de la función matemática f trazada en función de x.
En términos Matemáticos la derivada de una función se puede expresar de la
siguiente forma:

' f ( x +h )−f (x)

f ( x )=lim
h→ 0 h

Por otro lado, ¿Por qué es tan importante la derivada? Su importancia radica
en el hecho de que muchas entidades físicas tales como la velocidad, la
aceleración, la fuerza y así sucesivamente, se definen como la tasa instantánea
de cambio de alguna otra cantidad. 

A continuación, les presento un ejercicio de Derivadas.

f ( x )=2 x 4 + x 3−x 2 +4

En este caso, derivamos cada término algebraico:

f ' ( x )=8 x 3 +3 x 2−2 x

La integración es el proceso inverso a la derivación. Dada una función f(x),
podemos calcular su derivada f (x). Ahora lo que pretendemos es calcular una
función F(x) cuya derivada coincida con f(x), es decir, F (x) = f(x). Es lo que en
la siguiente definición llamamos primitiva de f(x).
En términos Matemáticos la derivada de una función se puede expresar de la
siguiente forma:
b

∫ f ( x ) dx : x=a y x =b
a

Por otro lado, ¿Por qué es importante la integral? Las leyes de la naturaleza se
expresan mediante ecuaciones que involucran funciones y sus derivadas e
integrales, y el analisis de estas ecuaciones se realizan mediante las
herramientas del calculo, Por esta razon los cursos de esta materia aparecen
en los planes de estudio de todas las carreras cientificas y tecnicas.

A continuacion, les presento un ejercicio de integrales:

∫ (x+ 2)3 dx

Para resolver la integral hacemos el cambio de variable u=x+2 du=dx y luego

aplicamos la integral inmediata de potencias.

1
∫ (x+ 2)3 dx= 4 (x +2)4 +C

2. Ejercicios Resueltos:
a. Determine la velocidad si la posición de la partícula es:

r =( 4,0 t −3,0 ) i+ ( 5,0 t +t ) j

3 5

b. Determine la velocidad si la posicion de la particula es:

x=4.0 cos ⁡(2.0 t )

c. Una partícula se mueve en el plano xy, por lo que en cualquier tiempo t

≥0, la posición del vector es (-3t 3 + 4t2, t3 + 2).
¿Cuál es el vector de aceleración de la partícula en t = 3?
d. Una partícula se mueve en el plano xy, de tal manera que para cualquier
tiempo t ≥0, sus coordenadas son x = t 3+ 4t y y = t2+ 8t
¿Cuál es la magnitud del vector de velocidad de la partícula cuando t=1?

3. Impulso, Colisiones (Choques)

Capítulo VII
Taller 1 (Anchante ormeño, Edwin andersson)
1. Si la siguiente expresión es dimensionalmente homogénea, Hallar x –
3y. Donde: p: Presión; q: Fuerza; R: Volumen; S: Longitud

2. Si la siguiente expresión es dimensionalmente homogénea, Hallar las

dimensiones de E. Siendo: y = número; C: Longitud
3. ¡Si ∅=30°y 𝐹! =3𝑘𝑁, determine la magnitud de la fuerza resultante que
actúa sobre la pieza mostrada y su dirección medida desde el eje x
positivo.
 4. Encuentre el vector unitario y los cosenos directores del siguiente vector.

Taller 02 (Purilla Huaccachi, Fernando Gabriel)

1. Un Alunzador está descendiendo hacia el base lunar frenado lentamente
por el retro-empuje del motor de descenso. El motor se apaga cuando el
alunizador está a 5.0 m sobre la superficie y tiene una velocidad hacia
debajo de 0.8 m/s. Con el motor apagado, el vehículo está en caída libre.
¿Qué tiene justo antes de tocar la superficie? La aceleración debida a la
gravedad lunar es de 1.6 m/s2.
2. EL tripulante de un globo aerostático, que sube verticalmente con velocidad
constante de magnitud 5.00 m/s, suelta un saco de arena cuando el globo
está a 40.0m sobre el suelto. Después de que suelta el saco está en caída
libre. a) Calcule la posición y velocidad del saco a 0.250 s y 1.00 s después
de soltarse. b) ¿Cuántos segundos tardará el saco en chocar con el suelo
después de soltarse?
3. La aceleración de una motocicleta está dada por a x(t)=At – Bt2, con A=1.50
m/s3 y B=0.120 m/s4. La motocicleta está en reposo en el origen en t=0. a)
Obtenga su posición y velocidad en función de t. b) Calcule la velocidad
máxima que alcanza.
4. Un estudiante lanza un globo lleno con agua, verticalmente hacia abajo
desde la azotea de un edificio. El globo sale de su mano con una rapidez de
6m/s. Puede despreciarse la resistencia del aire, así que el globo está en
caída libre una vez soltado. a) ¿Qué rapidez tiene después de caer durante
2?00 s? b) ¿Qué distancia cae en este lapso? c) ¿Qué magnitud tiene su
velocidad después
de caer 10?0 m?

Taller 03(Choque
de la cruz,
Jeovany Andy)
Taller 04(Aguilar Gonzales, Jesús Sebastian)

1. Se atan dos cables en C y se les aplica una carga de 200 kg. Si se

sabe que α = 20°, determine las tensiones en los cables AC y BC.

2. Se atan dos cables en C y se les aplica una carga P. Si se sabe que P = 500 N y α
=60°, determine las tensiones en los cables AC y BC.
3. Una conexión soldada está en equilibrio bajo la acción de cuatro fuerzas. Si se sabe
que FA= 8 kN y FB= 16 kN, determine las magnitudes de las otras dos fuerzas.
4. Una gran bola para demolición está sujeta por dos cables de acero ligeros. Si su
masa m es de 4 090 kg, calcule a) la tensión TB en el cable que forma un ángulo de
40° con la vertical. b) Calcule la tensión TA en el cable horizontal.

5. Una caja de 300 N se logra mantener en reposo sobre una pared aplicando una
fuerza F. Calcule la fuerza F y la fuerza normal. No hay fricción.
Taller 05(Garcia Rivera, Jhoel Gilmer)

1) Un carrito de control remoto con masa de 1.60 kg se mueve a una

rapidez constante de 12.0 m/s, en un círculo vertical dentro de un
cilindro hueco metálico de 5 m de radio. ¿Qué magnitud tiene la fuerza
normal ejercida sobre el coche por las paredes del cilindro a) en el punto
A (parte inferior del círculo vertical)? b) ¿Y en el punto B (parte superior
del círculo vertical)?

2) Un cuerpo de 6kg se une a una barra vertical mediante dos cuerdas,

como se ilustra en la fig., El cuerpo gira en un círculo horizontal con
rapidez constante de 8m/s. Encuentre la tensión en la cuerda superior e
inferior.
3) Una autopista tiene 7.2 m de ancho. Calcular la diferencia de nivel entre
los borde extremo e interno del camino a fin de que un automóvil pueda
viajar a 80km/h sin deslizarse hacia la parte alta de la pista alrededor de
una curva cuyo radio es de 60cm si el coeficiente de rozamiento es de
0.2.
TALLER 6(Falcón Lainez, Dennys Fabian)
1) En un experimento de laboratorio un estudiante recibe un cronómetro,
una lenteja de madera y un trozo de cuerda. Se ata la lenteja de madera
a un extremo de la cuerda y se construye un péndulo simple de 1.2 m de
longitud que oscila con MAS. Si el tiempo de 27 oscilaciones completas
es igual a 60 s, ¿cuál será el valor obtenido para la aceleración debido a
la gravedad (g)?

2) Una partícula vibra con un MAS obedeciendo a la ecuación horaria dada

en el SI: Donde x de mide en metros y t en

segundos. A) Realice la representación gráfica x = x (t). b) Calcule el
tiempo que tarda la partícula en pasar por tercera vez por la posición de
equilibrio. B) Calcule el espacio recorrido por la partícula en ese tiempo.

3) El resorte se coloca entre la pared y el bloque de 10 kg. Si este se

somete a una fuerza F = 500 N, determine su velocidad cuando s = 0.5
m. Cuando s = 0, el bloque está en reposo y el resorte no está́
comprimido. La superficie de contacto es lisa.

4) Cuando el conductor aplica los frenos de una camioneta que viaja a 10

km/h, ésta se desliza 3 m antes de detenerse. ¿Qué distancia patina la
camioneta si su velocidad es de 80 km/h cuando se aplican los frenos?
TALLER 7(Salcedo Auccasi, Mayra Ysel)

1. Una barra uniforme de longitud L = 2 m y masa M = 3 kg, que gira

libremente alrededor de una bisagra sin fricción, se suelta desde el
reposo en su posición horizontal, como se muestra en la figura.
Calcular la aceleración angular de la barra y la aceleración lineal de
su extremo.
2. Para cambiar la dirección del movimiento en una caja de engranajes
se u4liza una combinación de engranes rectos y engranes cónicos,
como se muestra en la figura. Si el engrane A 4ene una velocidad
angular de 4rad/s y una aceleración angular de 2rad/s2, determine la
velocidad angular de salida.
 3. Para el sistema de la figura, la polea tiene momento de inercia I en
torno a su eje de rotación, la cuerda no resbala en la polea y el
sistema se suelta desde el reposo. Calcular la rapidez lineal de las
masas después que una ha descendido H = 3 m y la rapidez angular
de la polea. Considere m1 = 2 kg y m2 = 3 kg y la masa y el radio de
la polea son M = 5 kg y R = 0,5 m.

Taller 08

1. Un disco solido uniforme y un aro uniforme se coloca uno frente al

otro en la parte superior de una pendiente de altura h. Si se suelta
ambos desde el reposo y ruedan sin deslizar, determine sus
velocidades cuando alcanzan el pie de la pendiente. ¿Qué objeto
llega primero a la parte inferior?

2. Una bola de boliche tiene una masa de 4kg, un momento de inercia

de 1,6 x 10-2 kg. m2 y un radio de 0,1m. Si rueda por la pista sin
deslizar a una velocidad lineal de 4m/s ¿Cuál es su energía total?

3. Un gran carrete de cuerda está sobre el terreno con el extremo de la

cuerda sobre el borde superior del carrete. Una persona toma el
extremo de la cuerda y camina una distancia l con él. El carrete gira
detrás de la persona sin deslizarse. ¿Qué longitud de cuerda se de-
senrolla del carrete? ¿Qué tanto se mueve el CM del carrete?

4. Una bola de radio r0 rueda sobre el interior de una vía de radio R0. Si
la bola parte del reposo en el borde vertical de la vía, ¿cuál será su
 rapidez cuando llegue al punto más bajo de ésta, rodando sin
deslizarse?

Laboratorios:
 Laboratorio 1(salcedo auccasi, mayra ysel)

 Laboratorio 2 ( Choque de la cruz, Jeovany Andy)

 Laboratorio 3
 Laboratorio 4 (salcedo auccasi mayra ysel)