Evaluación Parcial

FACILITADOR Castillo Mora Mirtha Mirella

CARRERA Gestión de Banca y Finanzas Firma de
Alumno NOTA
CURSO Estadística Empresarial
AULA A247 SEMESTRE II TURNO MAÑANA

APELLIDOS Y NOMBRES Martínez Amado, Catherine Sofía Firmar posterior a la devolución de

resultados en señal de conformidad

Instrucciones y recomendaciones:
 Lee cada pregunta atentamente y luego responde.
 Copiar o permitir que otros se copien, las respuestas de una prueba, examen u otra evaluación es considerada FALTA
GRAVE, la misma que puede ir hasta una SEPARACIÓN DEFINITIVA de la institución. Está comprendida la utilización
de documentos de apoyo o de cualquier material no autorizado expresamente por el docente. Esta falta puede detectarse
durante la evaluación propiamente dicha o durante la calificación de la misma (Reglamento general del estudiante, Reglamento
de disciplina, Inciso 4 “De las faltas”).

1. DEFINICIONES GENERALES:
a) Calcule el tamaño de la muestra para una población de 500 con un error de muestreo del 5% y
nivel de confianza del 99%.

b) Calcule el tamaño de la muestra para una población con un error de muestreo del 9% y nivel de
confianza del 95%.

c) Identifica el tipo de variable en los siguientes casos.

a) Nivel de dispersión en las escuelas (cuantitativa continua)
b) Razas de perros (cualitativa nominal)
c) Intensidad de sismo (cualitativa ordinal)
d) Número de veces que acudió al dentista (cuantitativa discreta)

PASIÓN – INTEGRIDAD – EXCELENCIA - INNOVACIÓN – VOCACIÓN DE SERVICIO

2) tablas de frecuencias para datos sin agrupar y medias de posición central

Los datos que se muestran corresponden al número de faltas que han tenido en el curso de matemática
tomados a un grupo de 25 estudiantes del segundo ciclo de una universidad.

12 08 11 14 19 16 09 16 15
06 09 14 12 04 05 07 02 10
13 15 12 16 11 06 05

a) Realiza la tabla de frecuencias (Realice la tabla de forma manual e ingresando los datos en PSPP)
Manual:
Xi fi Fi hi Hi hi% Hi%
2 1 1 0.04 0.04 4% 4%
4 1 2 0.04 0.08 4% 8%
5 2 4 0.08 0.16 8% 16%
6 2 6 0.08 0.24 8% 24%
7 1 7 0.04 0.28 4% 28%
8 1 8 0.04 0.32 4% 32%
9 2 10 0.08 0.4 8% 40%
10 1 11 0.04 0.44 4% 44%
11 2 13 0.08 0.52 8% 52%
12 3 16 0.12 0.64 12% 64%
13 1 17 0.04 0.68 4% 68%
14 2 19 0.08 0.76 8% 76%
15 2 21 0.08 0.84 8% 84%
16 3 24 0.12 0.96 12% 96%
19 1 25 0.04 1 4% 100%
25 1 100%

PSPP:

PASIÓN – INTEGRIDAD – EXCELENCIA - INNOVACIÓN – VOCACIÓN DE SERVICIO

b) Halla las medidas de posición central media, mediana y moda e interpreta (Realice cálculos de forma
manual y usando PSPP)
Manual:

El promedio de falta es de 10.68

El 50% de las faltas son menores o iguales a 11
La cantidad de faltas con mayor frecuencia son 12 y 16.

PSPP:

c) Interpreta 𝑓2, 𝑝1
- f2 = 1 estudiante ha tenido 4 faltas en el segundo ciclo
- p1 = el 4% de los estudiantes han tenido 2 faltas en el segundo ciclo

3) Tablas de frecuencias para datos agrupado y medias de posición central

En un centro comercial, se consultó la edad a todas las personas que entraban entre las 12:00 h y 12:30 h.
Los resultados obtenidos fueron los siguientes:

1 7 6 1 4 3 4 6 1
1 3 3
5 3 5 6 2 6 2 1 9
3 4 3 4 2 7 6 3 2 2 2 3
6 7 0 5 9 3 9 4 3 2 1 3
2 5 5 1 1 4 2 3 1 5
4 4
7 5 8 7 7 8 5 6 1 4
7 5 3 2 1
3
0 1 4 6 0

PASIÓN – INTEGRIDAD – EXCELENCIA - INNOVACIÓN – VOCACIÓN DE SERVICIO

a) Realiza la tabla de frecuencias (Realice cálculos de forma manual y usando PSPP)
Manual:
[Li-Ls> Xi fi Fi hi Hi hi% Hi%
[1-13> 7 8 8 0.19 0.19 19% 19%
[13-25> 19 8 16 0.19 0.38 19% 38%
[25-37> 31 11 27 0.26 0.64 26% 64%
[37-49> 43 5 32 0.12 0.76 12% 76%
[49-61> 55 4 36 0.10 0.86 10% 86%
[61-73] 67 6 42 0.14 1.00 14% 100%
42 1 100%

PSPP:

b) Halla la media, mediana y moda e interpreta (Realice cálculos de forma manual y usando PSPP)
Manual:

 La edad promedio de las personas que entran al C.C. entre las 12h y 12:30h es de 33 años
 El 50% de las personas que entran al C.C. entre las 12h y 12:30h tiene una edad igual o mayor a 30.45
años.

PSPP:

PASIÓN – INTEGRIDAD – EXCELENCIA - INNOVACIÓN – VOCACIÓN DE SERVICIO

4) Tablas de frecuencias para datos sin agrupar y medias de posición no central
Los siguientes datos corresponden al número de hermanos que tienen los estudiantes del nivel primaria 2,
1, 2, 4, 1, 3, 2, 3,2, 0, 5, 4, 2, 3, 1,2, 1, 1, 0, 0, 1, 0, 2,3, 2, 1, 0, 1, 2, 0, de una institución educativa,
a) Hallar cuartil 2, decil 1 y percentil 40 e interpreta (Realice cálculos de forma manual y usando PSPP)
PSPP:
Manual:

- Q2 = El 50% de los estudiantes de nivel primaria tienen 2 o menos hermanos.

- D1 = El 10% de los estudiantes de nivel primaria no tienen hermanos.
- P40 = El 40% de los estudiantes de nivel primaria tienen 1 o menos hermanos.

PSPP:

- Q2 = El 50% de los estudiantes de nivel primaria tienen 2 o menos hermanos.

- D1 = El 10% de los estudiantes de nivel primaria no tienen hermanos. (Es igual al P10)
- P40 = El 40% de los estudiantes de nivel primaria tienen 1 o menos hermanos.

b) Realizar la tabla de frecuencia (Realice cálculos de forma manual y usando PSPP)

Manual:

PASIÓN – INTEGRIDAD – EXCELENCIA - INNOVACIÓN – VOCACIÓN DE SERVICIO

 Xi fi Fi hi Hi hi% Hi%
0 6 6 0.20 0.20 20% 20%
1 8 14 0.27 0.47 27% 47%
2 9 23 0.30 0.77 30% 77%
3 4 27 0.13 0.90 13% 90%
4 2 29 0.07 0.97 7% 97%
5 1 30 0.03 1.00 3% 100%
30 1 100%

PSPP:

5) Tablas de frecuencias para datos agrupados y medias de posición no central.

Los siguientes datos muestran los gastos semanales que realizan los estudiantes de una cierta institución
a) Realiza el llenado de la siguiente tabla (Realice cálculos de forma manual)
Manual:
fi
Gasto en S/ xi Fi hi Hi pi Pi
(estudiantes)
[10-13> 11.5 3 3 0.05 0.05 5% 5%
[13-16> 14.5 7 10 0.13 0.18 13% 18%
[16-19> 17.5 9 19 0.16 0.34 16% 34%
[19-22> 20.5 12 31 0.21 0.55 21% 55%
[22-25> 23.5 15 46 0.27 0.82 27% 82%
[25-28> 26.5 6 52 0.11 0.93 11% 93%
[28-31] 29.5 4 56 0.07 1.00 7% 100%
56 1 100%

b) Interpreta las siguientes frecuencias (𝑓2, 𝑃1, 𝑝5, ℎ2)

- f2 = 7 estudiantes gastan semanalmente entre S/13 y S/16
- P1 = El 5% de los estudiantes gastan semanalmente hasta S/10 y S/13
- p5 = El 27% de los estudiantes gastan semanalmente entre S/22 y S/25
- h2 = 7 de cada 56 estudiantes gastan semanalmente entre S/13 y S/16
c) halla cuartil 3, decil 5, percentil 90 y realiza la interpretación (Realice cálculos de forma manual)

PASIÓN – INTEGRIDAD – EXCELENCIA - INNOVACIÓN – VOCACIÓN DE SERVICIO

- Q3 = El 75% de los estudiantes gastan semanalmente menos de S/24.20
- D5 = El 50% de los estudiantes gastan semanalmente menos de S/21.25
- P90 = El 90% de los estudiantes gastan semanalmente menos de S/27.20

PASIÓN – INTEGRIDAD – EXCELENCIA - INNOVACIÓN – VOCACIÓN DE SERVICIO

6) Medidas de dispersión
a) El número de hijos en una muestra de 36 empleados es el siguiente
3 2 2 3 1 1 1 0 1
4 2 2 1 2 1 0 0 1
2 2 0 1 1 1 2 2 1
1 3 4 3 2 2 1 1 0

 Realiza la tabla de frecuencia para los datos mostrados (ingrese los datos y halle la tabla usando PSPP)

 Hallar las medidas de dispersión e interpreta (utiliza PSPP)

- Desviación estándar: los datos están cerca a la media.

- Varianza: los valores están concentrados cerca a la media.

- Rango intercuartílico = 1

Los datos son muy heterogéneos

b) Realiza el llenado de la siguiente tabla, halla las medidas de dispersión e interpreta. (realiza cálculos de
PASIÓN – INTEGRIDAD – EXCELENCIA - INNOVACIÓN – VOCACIÓN DE SERVICIO
forma manual)

Los siguientes datos muestran los gastos semanales que realizan los estudiantes de una cierta institución:

x =20.875

- Desviación estándar: los gastos tienden a varias S/4.75 por debajo o por encima de la media.
- Varianza: los valores están intermedios a la media.

Los datos son heterogéneos

PASIÓN – INTEGRIDAD – EXCELENCIA - INNOVACIÓN – VOCACIÓN DE SERVICIO