Planeación didáctica del docente en línea

Licenciatura: NUTRICIÓN APLICADA

Asignatura: SISTEMAS Y SALUD

Competencia general:
Analizar la estructura del sistema de salud como la integración de un conjunto de subsistemas, y su interacción con su suprasistema reconociendo la dimensión biológica, psicológica y social constitutiva del
ser humano, desde una perspectiva dialéctica e histórica y su vinculación con los procesos de salud/enfermedad.

Unidad 1. Fundamentos de la teoría de sistemas.

COMPETENCIA ESPECIFICA

Distinguir las características generales de un sistema, mediante la revisión de los fundamentos, generalidades y funciones de la teoría general de sistemas, para
reconocer su integración, así como las relaciones e interacciones internas y externas que generan.
1.
1.1 Orígenes de la teoría de sistemas
Contenido 1.2 Conceptualización
1.3 Generalidades de los sistemas
1.4 Funciones y niveles de organización

1. Leer contenido de Unidad 1.

2. Revisar la planeación de actividades de la Unidad 1.
Secuencia del trabajo 3. Participar en el Foro de la Unidad 1.
4. Contestar el Cuestionario
5. Elaborar y enviar la evidencia de aprendizaje de la Unidad 1.
6. Esperar el ingreso y presentación del Docente en línea (figura encargada de retroalimentar y evaluar la Evidencia de aprendizaje).

ACTIVIDAD INDICACIONES EVALUACIÓN

Actividad. 1. Foro. El estudiante abrirá secuencia para poder participar en
Evolución, orígenes y este foro.
conceptos de la teoría
general de sistemas Su participación no pondera, sin embargo, será
indispensable, condicionante y obligatoria para habilitar
la siguiente actividad: “Cuestionario”
El estudiante deberá hacer 3 aportaciones. La primera
corresponde a atender las instrucciones del foro y las 2
siguientes corresponden a la retroalimentación de dos
de tus compañeros. De lo contrario, no se marcará
como completada tu actividad y no podrás avanzar con
el Cuestionario.

Es importante saber cuáles son las generalidades del concepto de sistemas. Criterios de evaluación
 Instrucciones: Verifica el cumplimiento de los siguientes criterios antes y
durante la participación en el foro
1. Realiza la lectura de los materiales que se encuentran en el aula virtual, correspondientes a los
orígenes, evolución y conceptos relativos a la teoría general de sistemas.
2. Investiga por tu cuenta en fuentes confiables y académicas.
Criterios Descripción
En tu participación incluye los siguientes aspectos: Contenido Incluye todos los aspectos
a) Identifica los distintos conceptos de sistema que se incluyen en el contenido nuclear, inclúyelos en tu indicados en las instrucciones y
aportación y con base en estos proporciona una definición propia. los presenta de manera clara y
estructuradas empleando
b) Identifica y menciona la definición de subsistema y de suprasistema correctamente las reglas
c) Menciona las tres premisas básicas de la Teoría General de sistemas gramaticales y de sintaxis.
d) Identifica y menciona cuáles son los parámetros de los sistemas.
Escrito Presenta una definición propia de
e) Identifica y menciona como se clasifican los sistemas sistema.
f) Menciona Cuál es la escala de organización por niveles que plantea Kenneth Boulding
g) Descarga de la sección “material de apoyo” el documento titulado “Cronología teoría general de Ortografía y Cumple con reglas ortográficas y
redacción gramaticales
sistemas” y describe:
 la Teoría Universal de la Organización de Alexander Bogdanov,
 La teoría de sistemas abiertos en física y biología de Ludwig von Bertalanffy Citas y Incluye citas, parafraseo y al
fuentes de menos tres fuentes de consulta
 La teoría “Gestanten Fisica” de Wolfgang Kohler consulta en formato APA
 “Elements of mathematical biology” La Teoría analítica de las asociaciones biológicas de
Interacción Retroalimenta a, al menos, dos
Alfred J. Lotka en foro sus compañeros(as), con
 Y la teoría de los juegos y el comportamiento económico de John Von Newman y Oskar respeto, actitud positiva y abierta
Morgenstern a la crítica. Sus
retroalimentaciones cuentan con
3. Ingresa al foro titulado: Evolución, orígenes y conceptos de la teoría general de sistemas, e incluye tu los 3 elementos siguientes:
participación no subas archivos en Word o pdf. -Aporta información nueva y
4. Lee las aportaciones tus compañeros y comenta dos de ellas, compleméntalas y argumenta tu postura puntos a reflexionar.
personal. Las aportaciones y comentarios deben exponerse directamente en el Foro (No adjuntes -Resalta los puntos positivos de
documentos). la participación a retroalimentar.
-Con participaciones claras,
Para tus aportaciones considera lo siguiente: muestra apertura a nuevos
 Evita comentar solo un sí o no, o a estoy de acuerdo. comentarios, evitando prejuicios
y siendo asertivo(a).
 Las respuestas deben ser de calidad, es decir que son claras, congruentes, demuestran dominio del
tema, emplean las reglas ortográficas, gramaticales y de sintaxis e incluyen las citas y fuentes de
consulta en formato APA.
 Se debe dar respuesta a todos los cuestionamientos planteados en el foro sin salirse del tema y
aportando puntos nuevos para reflexionar.
 Tus retroalimentaciones deben contar con los tres elementos siguientes:
 Aportar información nueva y puntos a reflexionar.
 Resaltar los puntos positivos de la participación a retroalimentar.
 Mostrar apertura a nuevos comentarios, evitando prejuicios y siendo asertivo(a).
Da continuidad a las retroalimentaciones recibidas por parte de tus compañeros(as).
 Esta actividad si pondera, teniendo el 10 % de tu calificación.
Sólo cuenta con dos intentos, deberás analizar detenidamente
cada reactivo.
Cuestionario La obtención del puntaje será automatizada y registrada en
plataforma.
Esta actividad para el estudiante está condicionada para
continuar con la última actividad: “Evidencia de
aprendizaje”

Instrucciones

1. Revisa en su totalidad el contenido de la unidad 1.

2. Ingresa a la actividad Cuestionario.
3. Revisa de forma detallada las preguntas y responde a los cuestionamientos.
4. Considera que solo tienes dos oportunidades para presentar el cuestionario.

Evidencia de El propósito de esta actividad es que el estudiante identifique diferentes sistemas de su entorno, cómo Considerar los siguientes criterios de evaluación:
aprendizaje. Funciones se relacionan e interactúan entre ellos.
y niveles de Puntos Criterios Descripción
organización INSTRUCCIONES: 20 Preguntas. Da respuesta a la las preguntas a
1. 1.Investiga un sistema (de la industria alimentaria) y sus subsistemas y suprasistemas, manera de ensayo, de forma
argumentada y fundamentada.
2. Identifica los Insumos utilizados para su producción del producto final, proceso de 20 Sistemas Presenta los 2 sistemas
transformación, y aporte nutricional al organismo del ser humano. seleccionados, seleccionados, acorde a su ámbito
de formación profesional, Incluye
3. Identifica la dimensión biológica, psicológica y social del producto alimentario los elementos solicitados para
cada sistemas
20 Generalidades de Desarrolla las generalidades
los sistemas solicitadas sobre los sistemas
4. No olvides revisar la rúbrica de evaluación para esta actividad para así identificar los
elegidos.
parámetros a evaluar.
20 Análisis Presenta el análisis de la
interacción y niveles de
5. Para nombrar tu archivo deberás usar la siguiente nomenclatura: SSA_U1_EA_XXYZ En dependencia de los sistemas
donde deberán sustituir las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre; la Y por la elegidos
inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno
10 Ortografía y Cumple con reglas de ortografía y
redacción. redacción

10 Fuentes de Incluye citas y fuentes de consulta

consulta confiables y académicas en
formato APA

https://www.slideshare.net/RosaReynaRodriguez/sistemas-de-salud-cuestionario
Anexo. Pasos para subir imágenes en el foro