Introducción

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS

Y RELACIONES INTERNACIONALES Esta asignatura problematiza las nociones y evidencias
FACULTAD DE ESTUDIOS AMBIENTALES Y RURALES empíricas del fenómeno de la globalización, como un
INSTITUTO DE SALUD PÚBLICA hecho espacio-temporal que acontece por el aumento
sostenido en la cantidad y velocidad de los intercambios
MAESTRIA EN GOBIERNO DEL físicos y materiales de producción, distribución,
TERRITORIO Y GESTIÓN PÚBLICA. consumo y desenvolvimientos tecnológicos del capital.
Primer Semestre 2021 De otra parte, se asume como la representación de
Modalidad Remota vía: procesos inter-subjetivos que cubren todas las
dimensiones socio-geo-históricas del desarrollo humano
y natural.
La formación académica que se pretende discutir en

este curso, busaca responder a:
CURSO

GLOBALIZACIÓN Y TERRITORIO ¿Cómo, bajo las condiciones globales del desarrollo

ID Curso: 30562 geográfico desigual, una geopolítica de la acción social
en escalas urbano-rurales y naturales, puede llegar a
No de Clase: 11265
reproducir y representar procesos emergentes de
EJE
organización territorial?
TERRITORIO
Estos elementos buscan contribuir en el fortalecimiento
Profesor:
1 de la capacidad crítica de estudiantes que se
MANUEL ENRIQUE PÉREZ MARTÍNEZ
encaminan a formular, evaluar, gestionar o sistematizar
procesos de transformación territorial, a fin de alcanzar
1 Doctor en Estudios Territoriales de la Universidad de Caldas; Magíster en
Planificación y Administración del Desarrollo Regional de la Universidad de condiciones tangibles de redistribución económica,
Los Andes y Sociólogo de la Universidad Nacional de Colombia. Desde 1999 reconocimiento cultural y representación política en
Profesor Asociado del Departamento de Desarrollo Rural y Regional de la
Facultad de Estudios Ambientales y Rurales de la Pontificia Universidad espacio territoriales implicados en el orden geopolítico
Javeriana. Se ha interesado en el estudio de la globalización y su incidencia en global.
procesos de transformación y adaptación socio-espacial de territorios en áreas
urbano-marginales y rurales; los cambios institucionales y el conflicto
ambiental, los sistemas de ordenamiento territorial y en procesos de
sistematización de experiencias para el fortalecimiento organizacional e
innovación productiva en comunidades locales.
OBJETIVO GENERAL: La estructura del proceso de formación es la siguiente:

Analizar las prácticas y contextos geopolíticos globales,

desde los cuales se reproducen y representan nuevos
procesos sociales de significación e influencia territorial.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Identificar las condiciones del desarrollo

geográfico desigual, como campo explicativo de
los efectos de la globalización sobre las
transformaciones en la economía mundial, la
individualización y el Estado-Nación.

• Conocer de forma comparada, las cartografías

socio-geo-históricas de los sistemas globales de
regulación económico-regional y debatir sobre las
implicaciones del cambio estructural en razón a METODOLOGÍA
los efectos del avance de la Pandemia por
COVID19. Será labor del profesor:

• Comprender las dinámicas de reproducción socio

espacial en Colombia y sus implicaciones en la
configuración de nuevas territorialidades en la
escala de los agentes redes, límites y fronteras.

• Argumentar las implicaciones de la relación

globalización-Territorio, en la problematización de
los objetos de investigación que interesan a los
participantes del curso.
Se solicita a los participantes tomar nota de los Para el desarrollo del programa deben cumplirse las
aprendizajes, hallazgos y discusiones que se presenten siguientes actividades:
en este recorrido, en función de procesar la
argumentación en la problematización de los objetos de 1. Conforme a los temas e intenciones de
investigación que interesan a los participantes del curso. investigación de los participantes, cada uno
deberá seleccionar tres (3) preguntas del
Como parte de la fase de alistamiento a la iniciación del siguiente enunciado de interrogantes y
curso, los participantes deben revisar y registrar argumentar, por qué éstas tienen relación con el
preguntas que suscitan los documentos visuales que se tema e intenciones de investigación del
citan a continuación, procurando problematizar la estudiante. La justificación de la selección debe
relación Globalización y Territorio en sus temas de socializarse parcialmente como parte de las
investigación: actividades a desarrollar el día sábado 30 de
enero /21:
Collapse part 1 en:
https://www.youtube.com/watch?v=gdBSWjxKJOE&list= i. ¿Qué se quiere explicitar cuando se habla
PLPblR4bWCoxlsJu2u5HDXEfGxCOltc7_f de Globalización y nuevos órdenes
Collapse part 2 en: locales? (Bauman, Z. 2010)
https://www.youtube.com/watch?v=TVM31YRQWvg&list ii. ¿Cuáles son las condiciones de la
=PLPblR4bWCoxlsJu2u5HDXEfGxCOltc7_f&index=2 jerarquía global de la movilidad y que
Collapse part 4: repercusiones ocasiona para el control
https://www.youtube.com/watch?v=965oJ3s3udQ&list=P del aparato Estatal? (Bauman, Z. 2010)
LPblR4bWCoxlsJu2u5HDXEfGxCOltc7_f&index=4 iii. ¿Qué significa la idea de la deconstrucción
Collapse part 5: de la política y el sentido que tiene en ello
https://www.youtube.com/watch?v=M- la búsqueda por la confluencia entre lo
9jVolnSco&list=PLPblR4bWCoxlsJu2u5HDXEfGxCOltc7_f&i público y lo privado? (Bauman, Z. 2003)
ndex=5 iv. ¿Qué características determinan el
Collapse part 6: proceso de comunicación de masas en
https://www.youtube.com/watch?v=Gemu4jEdBro&list= las condiciones organizativas, culturales
PLPblR4bWCoxlsJu2u5HDXEfGxCOltc7_f&index=6 y tecnológicas de nuestra época?
Collapse part 7: (Castells, M. 2009)
https://www.youtube.com/watch?v=V8v0YmYCzO0&list= v. ¿Cuáles son los argumentos que
PLPblR4bWCoxlsJu2u5HDXEfGxCOltc7_f&index=7 relacionan el arraigo material, los
procesos de acumulación de capital
como procesos generadores del
desarrollo geográfico desigual? (Harvey,
D, 2006)
 vi. ¿Qué argumentos soportan las leyes
coercitivas de la competencia espacial, la
división geográfica del trabajo, el
aniquilamiento del espacio por el tiempo,
la producción y el consumo como
elementos materiales del desarrollo
geográfico desigual? (Harvey, D, 2006)
vii. ¿Cuáles son las características de los
sistemas de administración política y de
la geopolítica del capitalismo en el
despliegue del desarrollo geográfico
desigual? (Harvey, D, 2006)
viii. ¿Cuáles son los determinantes
estructurales del poder social y político
en la sociedad red global? (Castells, M.
2009)
ix. ¿Cómo contribuyen las luchas y 2013)
movimientos sociales en la contención de
los conflictos que se reproducen ante la
acumulación desigual del capitalismo?
(Harvey, D, 2006)
x. ¿Cuáles son las características de los
nuevos movimientos sociales en América
Latina y como han incidido en ello las
políticas neoliberales? (Santana, J. 2008)
xi. ¿Cuáles son las metamorfosis de la
cuestión espacial y en su efecto la
reproducción de procesos de
desterritorialización de las fuerzas del
capital? (Novoa, E. 2013)
xii. ¿Qué implicaciones cognitivas se
reestructuran ante las señales que
presenta el sistema de comunicación
global a la mente humana en relación con
las prácticas sociales políticamente
relevantes? (Castells, M. 2009)
xiii. ¿Por qué toma importancia la relación
entre la territorialidad y la subjetividad,
como un espacio para entender el
proceso de reestructuración capitalista y
de una nueva geopolítica de la acción
social? (Novoa, E. 2013)
xiv. ¿En qué consiste el despliegue capitalista
contemporáneo y sus implicaciones en
nuestro relacionamiento con la naturaleza
y entre nosotros mismos? (Novoa, E
2014)
xv. ¿En qué consisten las relaciones entre
capitalismo social, arquitectura
institucional, autoridad y control, los
déficits sociales y la comprensión de
uno mismo en la era global? (Sennett, R.
xvi. ¿Cuáles las causas y condiciones de la
inutilidad, como rasgo característico de la
perdida de habilidades y cómo las
capacidades potenciales y el
conocimiento pueden crear otras formas
de poder en la era global? (Sennett, R.
2013)
xvii. ¿Qué incidencias presenta la Globalización
en el aumento de la desigualdad socio
espacial, la democracia y la
reconfiguración de la ciudadana?
(Alvarez, A. 2013)
xviii. ¿En qué consiste la política del consumo y
sus efectos en la construcción de
ciudadanía en la era global? (Sennett, R.
2013)
xix. ¿Cómo rescatar y gestionar el sentido de
lo público como una forma de expresión
del capitalismo social de nuestro tiempo?
 (Sennett, R. 2013)
xx. ¿En qué consiste la deconstrucción del
desarrollo? (Escobar, A. 2010)
xxi. ¿En qué consiste la ecología de la
diferencia y las dimensiones de los
conflictos distributivos? (Escobar, A.
2010)
xxii. ¿En qué consisten las estrategias
subalternas de localización? (Escobar, A.
2010)
xxiii. ¿Cómo podemos dar forma a estrategias
de gobierno que integren la valorización
de los “lugares” y en ello el
reconocimiento de una justicia espacial?
(Escobar, A. 2010)
xxiv. ¿Qué papel juegan las nuevas reacciones
de insurgencia en el espacio público?
(Castells, M. 2009)
xxv. ¿Quienes avanzan mas rápido para
combatir la epidemia
y por qué? (Byung-Chul Han 2020)
xxvi. ¿Cómo puede afirmarse que el coronavirus
pone de manifiesto las debilidades
sistémicas de la ideología dominante del
siglo XXI, qué habrá entonces después
de la pandemia? (Gabriel, M. 2020)
xxvii. ¿Cuáles son los argumentos que
sustentan una política anticapitalista en
tiempos de coronavirus? (Harvey, D.
2020)
xxviii. ¿Cuál es el balance de las amenazas
biológicas naturales, relacionadas con
actividades humanas o directamente
intencionadas y en ello el abordaje de la
pandemia de COVID-19 que sin acciones
preventivas pueden conducir a una
transferencia de riesgo en la slaud
humana? (Martínez, H. J 2016 y Lavell, A
y otros 2020)
xxix. ¿Qué relación existe entre la crisis social,
económica y política ocasionada por la
pandemia desde la dialéctica local/global
así como de posibles escenarios de
respuesta a esta crisis transnacional?
(Millán, N y Santander, G. 2020).
La bibliografía de consulta para responder a la
selección de las preguntas es:
1.Alvarez, A. 2013. (Des) Igualdad socio
espacial y justicia espacial: nociones
clave para una lectura crítica de la
ciudad. En:
https://journals.openedition.org/polis/9514
#tocfrom1n2
2.Bauman, Z. 2003. En busca de la
Política. FCE. España.
https://es.scribd.com/document/72443921
/Bauman-Zygmunt-En-Busca-de-La-
Politica
3. Bauman, Z. 2010. La Globalización.
Consecuencias Humanas. FCE. (Puede
descargarse de:
https://trabajosocialunam.files.wordpress.
com/2014/08/bauman-la-
globalizacic3b3n.pdf)
4.Byung-Chul Han (2020) La emergencia
viral y el mundo de mañana. En La Sopa
de Wuhan. Descargar en:
https://www.elextremosur.com/files/cont
ent/23/23684/sopa-de-wuhan.pdf
5.Castells, M. 2009. Comunicación y
 Poder. Alianza Editorial. En:
https://escuelacriticavaldiviana.files.wordp
ress.com/2012/06/castells-manuel-
comunicacion-y-poder.pdf
6.Gabriel, M. (2020) El virus, el sistema letal
y algunas pistas. En La Sopa de Wuhan.
Descargar en:
https://www.elextremosur.com/files/cont
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7. Escobar, A. 2010. Una minga para el
postdesarrollo: lugar, medio ambiente
y movimientos sociales en las
transformaciones globales. Programa
Democracia y Transformación. Global
Universidad Nacional Mayor de San
Marcos. Facultad de Ciencias Sociales.
(Puede descargarse en:
https://opsur.files.wordpress.com/2010/11
/escobar-2010-unaminga.pdf
8.Harvey, D, 2006. Notas hacia una teoría
del DESARROLLO GEOGRÁFICO
DESIGUAL. GeoBaireS. Cuadernos de
Geografía Apuntes de geografía y
ciencias sociales Teorías
contemporáneas de la Geografía (Vicente
Di Cione) UBA-FFyL, Mayo de 2007
http://sgpwe.izt.uam.mx/files/users/uami/
mcheca/teoria_geografica/LECTURA_26
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9. Harvey, D. 2005. El “nuevo”
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desposesión Socialist register 2004
(enero 2005). Buenos Aires: CLACSO,
2005.
http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/2
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10. Harvey, D. 2007. Identidades
cartográficas: los conocimientos
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Hacia Una Geografía Crítica. Akal.
https://es.scribd.com/document/35729092
6/Harvey-Identidades-cartograficas
11. Harvey, D. (2020) Política anticapitalista
en tiempos de coronavirus. En La Sopa
de Wuhan. Descargar en:
https://www.elextremosur.com/files/cont
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A y otros (2020). La construcción social
de la pandemia COVID-19: desastre,
acumulación de riesgos y políticas
públicas. En:
https://www.gub.uy/sistema-nacional-
emergencias/sites/sistema-nacional-
emergencias/files/documentos/publicacio
nes/La%20construccio%CC%81n%20soci
al%20de%20la%20pandemia%20COVID-
19-
%20desastre%2C%20acumulacio%CC%81
n%20de%20riesgos%20y%20poli%CC%8
1ticas%20pu%CC%81blicas.pdf
12. Martínez, H. J (2016). Pandemias y
bioamenazas globales del siglo XXI. En:
http://www.realinstitutoelcano.org/wps/p
ortal/rielcano_es/contenido?WCM_GLOBA
L_CONTEXT=/elcano/elcano_es/zonas_es/
ari42-2016-martinezhernandez-
pandemias-bioamenazas-globales-siglo-21
13. Millán, N y Santander, G. (2020). El virus
cosmopolita: lecciones delaCOVID-19
para la reconfiguración del Estado-
Nación y la gobernanza global. En
 Geopolítica(s)Revista de estudios sobre
espacio y poder. Descargar en:
https://revistas.ucm.es/index.php/GEOP/a
rticle/view/69383/4564456553397
14. Novoa, E. 2013. Elementos para una
geopolítica de la diferencia en tiempos
de globalización. Palabra Clave 16 (2),
313-340. (Puede descargarse en:
http://www.redalyc.org/html/649/6492856
7003/
15. Santana, J. 2008. Neoliberalismo,
gobernabilidad y nuevos movimientos
sociales. El cambio político en
diferentes naciones de Latinoamérica.
En:
https://webcache.googleusercontent.com/
search?q=cache:zrBNJ2g9SjUJ:https://di
alnet.unirioja.es/descarga/articulo/511476
3.pdf+&cd=7&hl=es&ct=clnk&gl=co
16. Sennett, R. 2013. La cultura del nuevo
capitalismo. Anagrama.
http://www.ignaciodarnaude.com/textos_d
iversos/Sennett,Richard,La%20cultura%2
0del%20nuevo%20capitalismo.pdf
2. A partir de la selección de las tres (3) preguntas,
cada uno de los participantes debe realizar un
escrito de no más de cuatro (4) páginas que
contendrá:
i. Titulo
ii. Introducción (de qué se va a hablar en el
texto)
iii. Desarrollo de las tres (3) preguntas
seleccionadas incluyendo citas de las
lecturas que soporten la respuesta en
función del tema e intenciones de
investigación del estudiante y
complementadas con las notas recogidas
por el estudiante de los aportes de las
sesiones de clase, así como los aportes
del material audiovisual “Collapse”.
iv. Hallazgos o conclusiones que aportan las
lecturas al problema de investigación
aplicada que interesa explorar el
estudiante.
v. Bibliografía.
3. El documento escrito en el que se resuelvan las
preguntas elegidas y los autores a contrastar,
debe ser registrado en el repositorio Teams al
profesor el día martes 9 de febrero/21 hasta las
4 pm. En él deben incorporarse los aportes de
los contenidos temáticos tratados durante las
tres primeras sesiones de clase (Hacer uso de
las Notas de Clase de los Estudiantes), el
resultado debe dar cuenta de una primera
versión del marco conceptual que soportará los
resultados del trabajo final del curso, el cual
debe ser expuesto durante las jornadas de
exposiciones para los días jueves 25 y viernes
26 de febrero /21
4. Trabajo en plataforma remota vías Teams:
i. El día lunes 15 de febrero /21 (Horario:
6: 00 – 8:00 pm) se realizará una
Retroalimentación Colectiva Virtual a
los ensayos de los estudiantes, con el
propósito de comentar y sugerir
orientaciones para el Trabajo Final de
curso.

5. El día miércoles 24 de febrero /21 los
estudiantes deberán enviar al profesor al
repositorio Teams el escrito versión Word de
su Trabajo Final, el plazo vence a las 4:00
pm. Este debe contener:
i. Título de la presentación y nombre del
estudiante.
ii. Esquema cognitivo en el que se representa
la problematización del objeto de estudio.
iii. Conforme a los autores consultados
(DOCUMENTO ESCRITO 4 PÁGINAS)
¿Qué implicaciones tiene la relación
Globalización-Territorio en la
reproducción del problema de
investigación?
iv. ¿Qué casos internacionales, cercanos al
objeto de estudio del estudiante existen,
y cómo lo han resuelto?
6. Estructure la presentación conforme a dar
respuesta a la pregunta general de su
investigación y a las tres preguntas específicas,
que se obtuvieron del Taller realizado en clase
el día el día sábado 30 de enero /21:
i. Tenga en cuenta que la información de
base debe profundizar sobre:
i. ¿Dónde se localiza el problema de
investigación?
ii. ¿Qué conexiones tiene la zona de
estudios con fronteras locales,
nacional o internacionales? ¿Qué
caracteriza dichas conexiones?
iii. ¿Qué particularidades geográficas,
demográficas, políticas,
económicas, ecológicas, si son del
caso, presenta el lugar geopolítico
donde se reproduce el problema
de investigación?
iv. ¿Cuáles son y cómo se relacionan
los agentes internos y externos
que están implicado en la
reproducción del problema de
investigación? (diagrama escalar
de redes sociales multiagentes)
v. Presente conclusiones respecto a
los autores consultados, los
registros de las notas de clase a
partir de los aportes conceptuales
que aportan las lecturas
consultadas
Toda la información presentada debe estar soportada
en datos actualizados y sobre fuentes verificables.
Incluir en la presentación la Bibliografía utilizada.
7. Los resultados del Trabajo Final escrito
deben sintetizarse en una presentación
formato PowerPoint (Hacer uso y aplicar
material gráfico (Mapas, tablas, cuadros,
esquemas sinópticos, fotografías etc.) a fin de
visualizar presentación) de no más de catorce
(14) diapositivas (incluyendo la portada). Esta
versión deberá registrase en el repositorio
Teams del curso el día que corresponda a la
exposición del estudiante.
8. Este material deberá ser expuesto, en un tiempo
no mayor a 15 minutos en las sesiones
programadas para el cierre del curso, los días
 jueves 25 y viernes 26 de febrero /21
PLAN DE TRABAJO
FECHA ACTIVIDAD
Jueves 28 de enero /21
8:00 - 9: 15 Perfil de entrada de los estudiantes
y presentación del Programa:
Intereses, expectativas, acuerdos y
compromisos
9:15 - 9 : 45 Receso
9:45 - 11: 15 Disertación Modulo 1: Del orden
global al orden territorial local:
debates en torno a la economía
mundial, la individualización y el
Estado - Nación.
11: 15 - 11: 30 Preguntas
11. 30 – 12: 15 Construcción colectiva: hallazgos y
aplicaciones a la problematización
del objeto de estudio de los
participantes.
12: 15 – 12: 45 Lectura de relatoría de resultados
Viernes 29 de enero /21
Por definir Disertación Modulo 2: Las
conforme a los expresiones geopolíticas del
acuerdos desarrollo geográfico desigual en
América Latina y sus expresiones en
el marco del posconflicto: agentes,
redes, límites y fronteras para el
caso Colombiano .
Por definir Preguntas
conforme a los
acuerdos
Por definir Grupos de trabajo: hallazgos,
conforme a los lecciones aprendidas y aplicaciones
acuerdos a la problematización del objeto de
estudio de los participantes.
Por definir Lectura de relatoría de resultados
conforme a los
acuerdos
Sábado 30 de enero /21
TALLER: EXPLORANDO LAS IMPLICACIONES
ENTRE LA GLOBALIZACIÓN Y TERRITORIO EN LA
PROBLEMATIZACIÓN DE LOS OBJETOS DE
INVESTIGACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.
Condiciones para la realización del Taller:
1. Se requiere selección de las tres (3) preguntas y
como mínimo tener una idea de los contenidos de las
lecturas para la elaboración del documento escrito.
2. Disponer en el momento de la sesión: ocho (8)
pliegos de papel periódico (esto se puede reemplazar
por el uso de PowerPoint o cualquier aplicación para la
realización de infografías. Se recomienda el acceso y
uso on line de:
https://infogram.com/es/crear/infografia
https://www.canva.com/es_co/crear/infografias/
https://es.venngage.com/
Si se prefiere de forma no digital, los pliegos de papel
periódico, más marcadores de colores pueden ser
utilizados o combinados con medios digitales sirven para
el propósito del taller.
Es importante que cada producto que se obtenga quede
grabado o se lleve un registro fotográfico de mismo.
8: 00 - 8: 45 Graficación de los temas e 3: 45 - 4: 30 Elaborar una infografía en la que se
intenciones de investigación y indique una (1) pregunta general y
argumentos que sustentan su marco tres (3) específicas que pretenden
explicativo en función de la relación desarrollarse en la problematización
entre Globalización y Territorio, del objeto de estudio elegido por el
conforme a las preguntas y autores estudiante. Tenga en cuenta que
seleccionados. deben ser susceptibles de responder
8: 45 - 10: 15 Elaboración de cartografía como producto final del curso.
descriptiva sobre las vinculaciones 4: 30 - 5: 45 Visualización y Socialización de
socio espaciales que expresan la Resultados.
problematización del objeto de Nota: los avances de este ejercicio, son la base para
estudio. desarrollar el trabajo final del curso, el cual deberán
10 : 15 : 10: 45 Receso completar con datos e información secundaría que
10:45 - 11: 30 Elaboración de infografía sobre las deberán recopilar durante el periodo no presencial.
relaciones causales y los efectos
que expresan la problematización el
objeto de estudio. jueves 25 y viernes 26 de febrero /21
11: 30 - 12: 45 Elaboración de un diagrama (red) de 2:00 pm a 6:00 pm
agentes multiescalares implicados
en la reproducción del objeto de Grupo I y II: Socialización de resultados en la
estudio. sustentación de los problemas de investigación de
1: 00 - 2 : 00 pm Almuerzo los estudiantes y de su argumentación explicativa en
2: 15 - 3:00 pm Elaborar una infografía en la que se cuanto a la relación Globalización y Territorio.
indique la triangulación de
categorías síntesis que explicitan la
problematización del objeto de
estudio a intervenir.
3: 00 - 3: 45 Elaborar una infografía sobre
fuentes de internet (artículos de
revistas académicas) ¿qué se sabe
a partir de casos internacionales
sobre la problematización del objeto
de estudio seleccionado por el
estudiante?
 PORCENTAJES DE EVALUACIÓN % y sus Parias. Paidós.

Primer documento escrito. 20%
Retroalimentación Colectiva 20%
Virtual a los ensayos
Taller 20%
Explorando las implicaciones
entre la globalización y territorio
en la problematización de los
objetos de investigación de los
estudiantes.
Exposición oral y escrita 40%
resultados trabajo final.
Rubricas de Evaluación: (Ver Anexo)
Bibliografía de Referencia:
Agnew, J. 2005. Geopolítica: una revisión de la política
mundial. Trama
Badiou, A. 1990. ¿Se puede pensar la política?
Ediciones Nueva Visión.
Barney, T. 2015. Mapping the Cold War: Cartography
and the Framing of America’s International
Power. UNC Press Books
Bauman, Z. 2015. La Globalización: consecuencias
humanas. FCE. España.
Bauman, Z.- 2005. Vidas Desperdiciadas: la modernidad
Beck, U. 2008. ¿Qué es la Globalización? Falacias del
globalismo respuestas a la globalización.
Paidós.
Eschenhagen, M L y Maldonado, C E (editores) 2013.
Un Viaje por las alternativas al desarrollo.
Perspectivas y propuestas teóricas.
Universidad Pontificia Bolivariana. Universidad
del Rosario Editorial.
Escobar, A. 2010. Una minga para el postdesarrollo:
lugar, medio ambiente y movimientos sociales
en las transformaciones globales. Programa
Democracia y Transformación. Global
Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Facultad de Ciencias Sociales.
Faletto, E. (Antología). 2009. Dimensiones sociales,
políticas y culturales del desarrollo.
Pensamiento crítico Latinoamericano. Clacso.
Siglo del Hombre Editores.
Harvey, D. 2015. Diecisiete contradicciones y el fin del
capitalismo. Editorial IAEN.
Harvey, D. 2004. La condición de la posmodernidad.
Investigación sobre los orígenes del cambio
cultural, Buenos Aires, Argentina, Amorrortu
editores.
Hiernaux, Daniel, (1999), Los senderos del cambio.
Tecnología sociedad y territorio, México, CIC
Ing. Jorge L. Tamayo y Plaza y Valdés, 228 p.
Khanna, P. 2017. Conectografía. Mapear el futuro de la
civilización mundial. Paidos.
Massey, D 2012. Imaginar la globalización: las
geometrías del poder del tiempo-espacio. En
Albet A y Benach N. Doreen Massey. Un
sentido global del lugar. Icara. Espacios
Críticos.
Katz.
Sassen, S. 2015. Expulsiones. Brutalidad y Complejidad
en la Economía Global. Katz.
Wallerstein, Inmanuel, 2007, Geopolítica y geocultura:
ensayos sobre el moderno sistema mundial,
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Mignolo, W. 2011. Historias Locales/Diseños globales.

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pensamiento fronterizo. Akal.

Mouffe, C. 1999. El Retorno a lo Político. Comunidad,

ciudadanía, pluralismo, democracia radical.
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Ramírez Velásquez, B. R. 2003. Modernidad,

posmodernidad, globalización y territorio. Un
recorrido por los campos de las teorías,
México, D.F. UAM-I-Miguel Ángel Porrúa.

Sañudo, M.F. (Editora) 2016. Desarrollo: prácticas y
discursos emergentes en América Latina.
CLACSO. Instituto Pensar. Universidad
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Sassen, S. 2012. Contrageografías de la globalización.

Género y ciudadanía en los circuitos
transfronterizos. Traficante de Sueños.
Sassen, S. 2006. Territorio, autoridad y derechos. De
los ensambles medievales a los ensambles
globales. Katz.
Sassen, S. 2007. Una Sociología de la Globalización.
 Anexo : Rubricas de Evaluación

Criterios de evaluación primer documento escrito (ensayos) 20% y retroalimentación colectiva virtual a los
ensayos 20%

Bajo M edio Alto

Criterio / Nivel
Entre 0 - 2.0 Entre 2.1– 3.7 Entre 3.8 – 5.0

Argumentación escrita y
Difusas relaciones de Avances sustanciales más no
oral en Introducción y Rigurosidad en la argumentación
argumentación escrita y oral en suficientes en la argumentación
Desarrollo sobre las 3 escrita y oral en Introducción y
Introducción y Desarrollo sobre escrita y oral en Introducción y
preguntas seleccionadas e Desarrollo sobre las 3 preguntas
las 3 preguntas seleccionadas e Desarrollo sobre las 3 preguntas
identificación de sus seleccionadas e identificación de sus
identificación de sus vínculos en seleccionadas e identificación de
vínculos en cuanto a la vínculos en cuanto a la relación
cuanto a la relación sus vínculos en cuanto a la relación
relación Globalización y Globalización y Territorio.
Globalización y Territorio Globalización y Territorio.
Territorio.

Coherencia entre los Argumentos imprecisos entre los

Argumentos sustanciales más no
hallazgos o conclusiones hallazgos o conclusiones Notable disertación entre los hallazgos
suficientes entre los hallazgos o
escritas y orales que escritas y orales que aportan o conclusiones escritas y orales que
conclusiones escritas y orales que
aportan las lecturas al las lecturas al problema de aportan las lecturas al problema de
aportan las lecturas al problema
problema de investigación investigación aplicada que investigación aplicada que interesa
de investigación aplicada que
aplicada que interesa interesa explorar el explorar el estudiante..
interesa explorar el estudiante...
explorar el estudiante. estudiante...

Fallas en la relación de ideas y Ligereza en redacción y ortografía, Consistencia en redacción y

Redacción. ortografía. Nula aplicación de fallas en el uso de normas ApA de rigurosidad en la aplicación de normas
normas ApA citación. de citación y buena ortografía.

Taller
Explorando las implicaciones entre la globalización y territorio en la problematización de los objetos de investigación de
los estudiantes. 20%

Bajo M edio Alto

Criterio / Nivel
Entre 0 - 2.0 Entre 2.1– 3.7 Entre 3.8 – 5.0

Avances sustanciales más no

Difusas relaciones de
Recursividad e innovación suficientes en la demarcación de Rigurosidad en la problematización del
recursividad e innovación en la
en la producción de datos relaciones de recursividad e objeto de estudio del estudiante a
producción de datos infográficos
infográficos que expresan la innovación en la producción de partir de el trabajo de recursividad e
que expresan la
problematización del objeto datos infográficos que expresan la innovación en la producción de datos
problematización del objeto de
de estudio del estudiante. problematización del objeto de infográficos
estudio del estudiante. .
estudio del estudiante. .

Argumentos sustanciales más no

Coherencia entre la Argumentos imprecisos entre la Notable disertación entre la
suficientes entre la
problematización del objeto problematización del objeto de problematización del objeto de
problematización del objeto de
de estudio y las preguntas estudio y las preguntas de estudio y las preguntas de
estudio y las preguntas de
de investigación. investigación. investigación.
investigación

Visualización y
Fallas en la Visualización y Imprecisiones en la Visualización Consistencia en Visualización y
Socialización de
Socialización de Resultados y Socialización de Resultados. Socialización de Resultados.
Resultados.
Exposición oral resultados trabajo final 40%

Bajo M edio Alto

Criterio / Nivel
Entre 0 - 2.0 Entre 2.1– 3.7 Entre 3.8 – 5.0

i) Título de la presentación y
nombre del estudiante.
ii) Esquema cognitivo en el Avances sustanciales más no
Difusas relaciones entre Titulo y Rigurosidad entre Titulo y
que se representa la suficientes entre el Titulo y
Esquema Cognitivo. Esquema Cognitivo
problematización del objeto de Esquema Cognitivo.
estudio.

iv) ¿Qué casos internacionales, Argumentos imprecisos entre Argumentos sustanciales más no Notable disertación entre
cercanos al objeto de estudio casos internacionales, suficientes respecto a los casos casos internacionales,
del estudiante existen, y cómo cercanos al objeto de estudio internacionales, cercanos al cercanos al objeto de estudio
lo han resuelto? del estudiante existen, y cómo objeto de estudio del estudiante del estudiante existen, y
lo han resuelto. existen, y cómo lo han resuelto. cómo lo han resuelto
v) Tenga en cuenta que la
información de base debe
profundizar sobre

i) Dónde se localiza el problema

de investigación?
Argumentos imprecisos entre Argumentos sustanciales más no Notable argumentación y
ii) ¿Qué conexiones tiene la localización, conexión con suficientes entre localización, precisión entre localización,
zona de estudios con fronteras estudios locales, nacionales o conexión con estudios locales, conexión con estudios locales,
locales, nacional o internacionales y nacionales o internacionales y nacionales o internacionales y
internacionales? ¿Qué particularidades geográficas, particularidades geográficas, particularidades geográficas,
caracteriza dichas conexiones? demográficas, políticas, demográficas, políticas, demográficas, políticas,
económicas, ecológicas del económicas, ecológicas del caso económicas, ecológicas del
iii)¿Qué particularidades caso e estudio. e estudio. caso e estudio.
geográficas, demográficas,
políticas, económicas,
ecológicas, si son del caso,
presenta el lugar geopolítico
donde se reproduce el
problema de investigación.

iv)¿Cuáles son y cómo se
relacionan los agentes internos Argumentos sustanciales más no Notable argumentación y
Argumentos imprecisos en la
y externos que están implicado suficientes en la relación entre los precisión en la relación entre
relación entre los agentes
en la reproducción del agentes internos y externos que los agentes internos y
internos y externos que están
problema de investigación? están implicado en la externos que están implicado
implicado en la reproducción
(diagrama escalar de redes reproducción del problema de en la reproducción del
del problema de investigación.
sociales multiagentes) investigación. problema de investigación..

Argumentos sustanciales más no Notable argumentación y

Imprecisión entre los datos
suficientes entre los datos precisión suficientes entre los
presentados en cuanto a la
presentados en cuanto a la relación datos presentados en cuanto a
v) Conclusiones. relación entre globalización y
entre globalización y territorio y la la relación entre globalización y
territorio y la problematización
problematización del objeto de territorio y la problematización
del objeto de estudio.
estudio del objeto de estudio.
Consistencia en redacción y
Fallas en la relación de ideas y Ligereza en redacción y ortografía,
rigurosidad en la aplicación de
Redacción. ortografía. Nula aplicación de fallas en el uso de normas ApA de
normas de citación y buena
normas ApA citación.
ortografía.