TICS DOCENTES

EVALUACIÓN QUIMESTRAL: REFLEXIÓN METACOGNITIVA

1. Actividades para identificar los niveles de logro de aprendizajes alcanzados por los
estudiantes.
I.CN.3.2.1. Explica con lenguaje claro y apropiado la importancia de los procesos de fotosíntesis,
nutrición, respiración, relación con la humedad del suelo e importancia para el ambiente. (J.3.,
I.3.)
a) Relaciona el dibujo de las partes de la planta con su nombre correspondiente.

b) Escribe una oración de cada parte de la planta detallando su respectiva función.

c) Explica cada una de las etapas del proceso de la fotosíntesis.

Absorción Circulación Fotosíntesis Alimentación y

crecimiento.
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2. Actividades relacionadas con la reflexión metacognitiva.

d) Metacognición: Responde a las siguientes preguntas:

¿Las plantas son seres vivos? Si/No ¿por qué?

¿Crees que la conservación de las plantas es importante, para la vida de los seres vivos y
sobre todo del planeta? Si/ No ¿por qué?
¿Crees que la Matemática nos ayudaría a concienciar en los humanos el cuidado de la
vegetación que nos rodea? Si/ No ¿por qué?

e) Autorregulación: Reflexiona sobre lo que aprendiste. Lee y señala donde corresponda.

Criterios Sí A veces Necesito

ayuda
Entiendo la importancia que tiene la
preservación de la vegetación en el planeta.
Observo una planta y puedo describir sus
partes y la función que cumple cada una.
Comprendo el proceso de la fotosíntesis.

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

¿Qué temas le gusto más aprender en el
transcurso del primer quimestre en la
asignatura de Ciencias Naturales?

¿Qué productos obtenidos en los proyectos

interdisciplinarios en los que participó la
asignatura de Ciencias Naturales fueron los
que más les llamaron la atención? ¿Por
qué?

¿En cuál o cuáles de los temas

desarrollados en el primer quimestre en la
asignatura de Ciencias Naturales persisten
dudas?