UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL JUAN XXIII 2021- 2022

AGENDA SEMANAL PARA EL ESTUDIANTE

SUBNIVEL BACHILLERATO GRADO/CURSO 2 DO “A” Y “B” “C”
DOCENTE LCDA. FABIOLA RUÍZ ING MARCIA MEJIA LCDO. MAURICIO VARGAS
SEMANA 35 DEL 17 AL 21 DE ENERO DEL 2022
INDICACIONES GENERALES:
 Las actividades de la presente ficha corresponden a la semana 35, correspondiente al Segundo
Parcial del Segundo Quimestre, y están diseñadas con la finalidad de equiparar el desarrollo de las
habilidades cognitivas de los estudiantes.
 Lea el contenido y las actividades planteadas en la presente ficha, tomando en cuenta que se
complementa con la Plataforma Runachay.
 Recuerde que puede utilizar todos los materiales que estén a su alcance en el hogar.
 Una vez realizada las actividades, debe tener presente subir a la plataforma hasta el lunes 24 de
diciembre.

Tutoría DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

Aprendizaje LA TOLERANCIA
Priorizado
PARADOJA DE LA TOLERANCIA

Karl Popper menciono el conflicto de ser tolerante en los eventos donde se amerita, sin embargo, la complicacion
surge cuando se plante un hasta donde se establece el conflicto social, es decir, que el ser humano tiene limites
planteados de acuerdo a su planteamiento.

Es en este contexto donde la paradoja de la tolerancia propuesta por Karl Popper encuentra su ejercicio. Parece que
la interpretación actual de la propuesta de Popper es opuesta al planteamiento original. Inicialmente, esta indica
que «la tolerancia ilimitada debe conducir a la desaparición de la tolerancia, si extendemos la tolerancia ilimitada a
quienes son intolerantes». Además, en esta línea de pensamiento, no se puede dejar de lado que, en su crítica a La
República de Platón, Popper denuncia el modelo centralista y monopólico de sabiduría del rey filósofo y desarrolla
la paradoja como aclaración de la importancia de la protección universal de la libre expresión contra agresiones
totalitarias en el campo de las ideas.

En el contexto actual, existen tribus con “novedosos” planteamientos, en la línea de la revolución del marxismo
cultural, enfocados a causas que permiten clasificar a individuos como intolerantes. En otras palabras, plantean
causas en las que cualquier persona que oponga resistencia al monopolio de opinión institucional de la cultura o a
su espectro ideológico será considerada como intolerante. Esto podría conllevar a percibir como correcta la agresión
a su dignidad o la reducción de su libertad.

Tareas:
 Escriba un texto reflexivo de 100 palabras donde explique la situación social y la paradoja de la tolerancia.
Asignatura: LENGUA Y LITERATURA
Unidad 3 Bloque Comunicación oral
Vicios del Lenguaje
Los vicios del lenguaje son transgresiones a la normatividad del idioma, es decir, son palabras o
estructuras de construcción equivocada, o empleo de vocabulario inadecuado, que pueden
dificultar la interpretación correcta de un escrito o la comprensión de un discurso.
Los vicios del lenguaje se dividen en tres grupos:
• Vicios pragmáticos,
• Vicios sintácticos y
• Vicios semánticos
(…)
Tareas Escolares
1. EL CONTENIDO COMPLETO Y ACTIVIDAD SE ENCUENTRA EN LA PLATAFORMA

Asignatura: HISTORIA
Unidad 3 Bloque Civilizaciones fluviales de la Antigüedad

LA EUROPA NAPOLEÓNICA

Durante la etapa del Directorio, continuó la guerra contra las potencias absolutistas
europeas. Esto provocó un protagonismo cada vez mayor del ejército, que se estaba
convirtiendo en el principal baluarte de la Revolución y la seguridad de la nación.

En 1799, el joven general Napoleón Bonaparte, que había conseguido un gran prestigio y
fama en el campo de batalla, aprovechó la necesidad de un Gobierno fuerte para dar un
golpe
de Estado y disolver el Directorio. Apoyado por
la burguesía, instauró una nueva forma de gobierno: el Consulado.

Tareas Escolares
 Sin Tarea
Asignatura: ECA
Unidad 3 Bloque ARTE CONTEMPORANEO

ARTE Y TECNOLOGIA CON RECURSOS BASICOS

Las nuevas prácticas artísticas no surgen aisladas de su contexto. Por el

contrario, emergen de una nueva cultura que involucra métodos,
procedimientos y recursos tecnológicos para lograr la comunicación
estética.Estas herramientas ofrecen oportunidades para inusuales
formas de expresión artística, además de encaminar hacia nuevos
hábitos de creación y consumo cultural.

Tareas Escolares
CONVERSATORIO
LLUVIA DE IDEAS
TRABAJO EN CLASE
Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA
Unidad 3 Bloque PRÁCTICAS DEPORTIVAS
Contenidos Esenciales
PRÁCTICAS CORPORALES, MOTRICES Y SALUD: IMPORTANCIA DEL CUIDADO PERSONAL, COMUNITARIO Y
AMBIENTAL
Comer bien y hacer ejercicios regularmente te ayudará a mantener tu peso y reducir los riegos de contraer alguna
enfermedad.
El ejercicio regular y una dieta saludable pueden traer muchos beneficios, incluyendo más energía, felicidad, salud
y hasta una vida más larga. El ejercicio y la dieta son elementos fundamentales para determinar la salud en general
de una persona y hacer a ambos partes de tu estilo de vida puede producir una gran diferencia en cómo te ves y
sientes.
Beneficios para la salud.
Una dieta saludable debe incluir frutas, vegetales, granos enteros, productos lácteos bajos en grasa. Además de
comer bien, debes reducir el consumo de colesterol, sodio, azúcar y grasas saturadas. Junto con el ejercicio regular,
una dieta saludable puede reducir el riesgo de padecer problemas cardíacos, osteoporosis, diabetes tipo 2, presión
arterial alta y algunos tipos de cáncer.
HIGIENE DEPORTIVA
Se entiende por higiene deportiva mantener una serie de hábitos que ayudan a obtener el máximo rendimiento con
el ejercicio físico y a realizarlo con la máxima garantía de no tener ningún problema relacionado con la salud.
Para mantener unos hábitos correctos tenemos que conocer y tener en cuenta diferentes condiciones:
o Condiciones previas al ejercicio: una revisión médica es el punto de partida para realizar cualquier ejercicio
físico.
o Condiciones durante el ejercicio: es muy importante que la práctica del ejercicio se haga con la intensidad
adecuada al nivel de condición física de quien está realizándolo.
o Condiciones posteriores al ejercicio: cuando terminemos la práctica de ejercicio físico, es recomendable
realizar unos minutos de actividad física muy suave (carrera muy tranquila, paseo, unos ligeros
estiramientos) que acelerarán la recuperación post esfuerzo.

Tareas Escolares
 Análisis del tema.
 Dialogo con los estudiantes.
 Actividad intra – clase (Ejercicio Práctica).
Asignatura: BIOLOGÍA
Unidad 3 Bloque BIOLOGÍA ANIMAL Y VEGETAL
Contenidos Esenciales
Tejidos animales
Tejido epitelial
Agrupa diversos tipos de tejidos que pueden tener función protectora, secretora o de absorción. El tejido epitelial
recubre la superficie del cuerpo y las cavidades y conductos del organismo.

Tejido conectivo
Son un grupo de tejidos con funciones diversas: unen entre sí distintos órganos, llenan huecos y espacios entre los
diferentes tejidos, y también constituyen elementos de soporte y de movimiento.
Tareas Escolares
- Taller
Tema: Tejidos animales
Asignatura: MATEMÁTICAS
Unidad 3 Bloque ÁLGEBRA Y FUNCIONES
Contenidos Esenciales
Interpretación física de la primera y segunda derivada
Velocidad media e instantánea, aceleración En física, en el estudio de la cinemática de un cuerpo, una de las
aplicaciones de las derivadas de funciones reales es el cálculo de la velocidad y de la aceleración de cuerpos.
Consideremos un automóvil que se mueve en una vía que suponemos horizontal y recta. El conductor observa un
obstáculo en la vía y frena. La función de desplazamiento de este automóvil, medido en metros, está definida como
S(t) = 3 + 15t – 0,5t 2 – 0,025t 4 , t > 0.
Interpretación física de la segunda derivada (aceleración media)
La velocidad cambia en su dirección debido a que esta magnitud es tangente a la trayectoria de la curva como lo
podemos ver en la figura. 𝑉1 𝑦 𝑉2 corresponden a los puntos t y t + Δt cuando pasan por los puntos P y Q
correspondientemente.
La variación de la velocidad se la obtiene mediante la diferencia entre 𝑉1 𝑦 𝑉2. Se define la aceleración media entre
los puntos P1 y P2 como: La dirección y sentido de la velocidad media son iguales al vector variación de la velocidad.
Tareas Escolares
Sin Actividad
Asignatura: QUÍMICA
Unidad 3 Bloque LA QUÍMICA Y SU LENGUAJE
Contenidos Esenciales
SOLUCIONES NORMALES

Las soluciones normales son las que contienen el equivalente químico de cualquier sustancia en 1 lit de
solución uno normal, la fórmula de aplicación es:
g x lit
N=
v x eq

N = normalidad que se expresa en equivalente químico o molaridad.

gs = gramos de soluto.
1 lit = constante.
V = volumen.
Eq = equivalente químico en gramos.
Ejemplo:
Calcular la normalidad de una solución que contiene 120gr de Ácido sulfúrico disuelto en 1, 5 lit de solución
Datos
N =? N= gr x 1lit

gr = 120gr
120grV xx 1lit
eq
1 lit = constante N = 1.5 lit x 49gr/eq
V = 1, 5 lit
Eq N2SO4 = 49gr/eq N = 1, 64 eq R

Tareas Escolares
RESUELVA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
Cuantos gramos de Hidróxido de bario se necesita para preparar 2 lit se solución 0, 4 normal.
Se tiene una solución 2,3 normal de carbonato de calcio, y se han disuelto 12gr de dicha solución. Hallar el volumen
necesario.
Asignatura: FÍSICA
Unidad 3 Bloque MOVIMIENTO Y FUERZA
Contenidos Esenciales
M.A.S
Aunque son fenómenos muy distintos entre sí, en todos
ellos las magnitudes del movimiento (posición,
velocidad, aceleración y componentes de la aceleración)
se repiten cada cierto tiempo (el período). Son
movimientos periódicos:
Un movimiento periódico es aquel que se repite a
intervalos iguales de tiempo; es decir, todas las
magnitudes del movimiento toman el mismo valor cada
cierto tiempo
Hay algunos movimientos periódicos en los que el
cuerpo en movimiento realiza un recorrido definido de ida y vuelta en torno a una posición de equilibrio. Es el caso,
por ejemplo, de una masa unida a una cuerda inicialmente en posición vertical, al separarla de esta posición y dejarla
mover libremente
Un movimiento oscilatorio o vibratorio es un movimiento periódico que tiene lugar hacia un lado y hacia otro de
la posición de equilibrio del móvil
Los movimientos vibratorios son muy comunes en la naturaleza: el tímpano y los cristales vibran con el sonido, los
átomos de una red cristalina vibran, un puente puede oscilar debido al viento.
Tareas Escolares
Sin tarea
Asignatura: INGLES
Unidad 3 Bloque Communication and cultural awareness
Contenidos Esenciales

SECOND CONDITIONAL (Continuation)

Tareas Escolares
 CLASSWORK EVALUATION
Asignatura: EDUCACIÓN PARA CIUDADANÍA
Unidad 3 Bloque LA DEMOCRACIA Y LA CONSTRUCCIÓN DE UN ESTADO PLURINACIONAL
Contenidos Esenciales
Las Constituciones de 1830 y 1861, y los derechos ciudadanos.
 Todo marco constitucional está estructurado en dos partes: una dogmática y otra
orgánica. La parte dogmática hace referencia a la ideología que está presente
declaraciones, derechos y garantías); la parte orgánica, a cómo se organiza el
Estado, su estructura.
En el caso de la Constitución de 1830, el Estado ecuatoriano nació como un
proyecto de los criollos, para dirigir su propio destino, con base en sus intereses e
ideología conservadora y excluyente, que se puede evidenciar en los requisitos
exigidos para ser
ciudadano: ser hombre, mayor de 21 años o estar casado, poseer una propiedad
con valor de 300 pesos; ejercer alguna profesión o industria útil, sin sujeción a otro,
como sirviente doméstico o jornalero. Solo quienes eran ciudadanos podían
sufragar.

Tareas Escolares
Sin Tarea
Asignatura: COMPUTACIÓN
Unidad 3 Bloque GALERIAS FOTOGRAFICAS EN LINEA
Contenidos Esenciales
SOFTWARE ESPECIALIZADOS (EJERCICIOS PRACTICOS)

GEOGEBRA

GeoGebra es un software de matemáticas para todo nivel educativo. Reúne dinámicamente geometría, álgebra,
estadística y cálculo en registros gráficos, de análisis y de organización en hojas de cálculo. GeoGebra, con su libre
agilidad de uso, congrega a una comunidad vital y en crecimiento.

Tareas Escolares
RESOLVER LOS EJERCICIOS ADJUNTO EN LA PLATAFORMA en la platafoma GeoGebra.
Asignatura: RELIGIÓN
Unidad 3 Bloque LA LITURGIA
Contenidos Esenciales
LOS TIEMPOS EN LA IGLESIA
Los tiempos litúrgicos son las partes en que se divide un año litúrgico, desde que este se inicia -a fines de noviembre
o primeros de diciembre- hasta que acaba, en la misma fecha del año siguiente.

En orden de aparición son:

Adviento: es un tiempo de cuatro semanas que comprende desde el inicio del año litúrgico hasta el 24 de diciembre.
Es un tiempo con un cierto carácter penitencial, y de espera del Señor, tanto de su primera venida como niño en
Belén, como de la segunda venida en gloria y majestad.

Navidad: es el tiempo que celebramos la manifestación de Dios en Jesús, comprende la Navidad, así como la Epifanía
(popularmente llamada Reyes) y el Bautismo del Señor, es decir, los tres acontecimientos con los cuales el Señor se
manifiesta encarnado al mundo. Dura desde el 25 de diciembre hasta el domingo siguiente a la Epifanía.

Tiempo Ordinario: terminado el tiempo de Navidad, comienza el largo tiempo ordinario, o "tiempo durante el año",
que dura en total 34 semanas, aunque está dividido en dos partes: la primera es entre cinco y nueve semanas
(dependiendo de cómo caiga cada año la Pascua), y la segunda es desde Pentecostés hasta el fin del año litúrgico.
El último domingo (el 34º) es la Solemnidad de Jesucristo Rey del Universo.

Cuaresma: es un tiempo marcadamente penitencial, de 40 días, contados desde el miércoles de Ceniza hasta el
domingo de Ramos.

La Semana Santa y su núcleo, el Santo Triduo Pascual (Jueves Santo por la tarde a Domingo de Resurrección), no se
consideran un "tiempo litúrgico", pero son el centro y motor de todo el año litúrgico y sus tiempos.

Tiempo Pascual: es un tiempo de gozo y alegría, que se extiende 50 días, desde el domingo de Resurrección hasta
la fiesta de Pentecostés, que es una antigua fiesta judía que conmemoraba las cosechas, cincuenta días después de
la Pascua, y que para nosotros los cristianos celebra el tiempo en que Dios, por medio del Espíritu Santo, cosecha
en la tierra el fruto de la pascua de Jesús.

Cada uno de estos tiempos se caracteriza por ciertos textos, oraciones, tipos de canto, y también por la
ornamentación de los templos y los colores de las vestimentas litúrgicas.

Hay cuatro colores litúrgicos principales (u obligatorios) y tres auxiliares (u optativos):

Blanco: se usa siempre en las solemnidades, del tiempo que sea. Solemnidad es toda celebración principal. Es, por
supuesto, el color de la Pascua, principalmente. También es el color del Jueves Santo, y de toda otra celebración
solemne, excepto las que van de rojo, como veremos enseguida.

Rojo: es el color a la vez del martirio y del Espíritu. ¿Martirio y Espíritu? ¡qué cosa más rara, no? En realidad no
tanto: para la teología cristiana, y para la Biblia, el martirio es testimonio ("mártir" quiere decir "testigo"), y como
el verdadero testigo que da fuerza a los mártires es el Espíritu Santo, entonces la equivalencia entre uno y otro está
sólidamente fundada. Así que el rojo se usa tanto para las celebraciones de mártires, como para la muerte de Jesús
(tanto en Domingo de Ramos como en Viernes Santo). como en Pentecostés (la venida del Espiritu Santo).

Morado (llamado violeta en algunos países): Es el color penitencial por excelencia, así que se utiliza principalmente
en Cuaresma, pero también en Adviento y en las misas funerales.
Verde: es el color del tiempo ordinario, marcado por la esperanza (asociada normalmente al verde). Aunque todos
los domingos son solemnidades, los del Tiempo Ordinario van en verde (en vez de blanco) para marcar cierta
diferencia con la alegría de los domingos pascuales.

Auxiliares:

Salmón (rosa): el tercer domingo de Adviento (llamado de "Gaudete" -alegraos-) y el cuarto domingo de Cuaresma
(llamado de "laetare" -también alegraos-) que indican una cierta disminución del carácter penitencial de estos dos
tiempos, el color puede suavizarse también, con el uso del salmón o rosado. Como no todas las parroquias cuentan
con ornamentos de ese color, su uso es facultativo.

Azul celeste: es el color asociado al manto de la Virgen. Los ornamentos completamente azul-celestes fueron
concedidos a España para el uso en la solemnidad de la Inmaculada por su defensa de este dogma, pero pequeños
detalles en este color suelen estar en casullas y otros ornamentos usados en celebraciones de la Virgen María.

Negro: es el color del luto, puede utilizarse en misas de difuntos, pero su uso es opcional, y en la práctica se suele
sustituir con morado.

El plateado y dorado no son propiamente colores litúrgicos, sin embargo pueden usarse sobre todo para sustituir
el blanco en ceremonias solemnes.

Tareas Escolares
Responder las siguientes preguntas.
1- Que significa calendario litúrgico.
2- Enumera los tiempos litúrgicos en los que está dividido el calendario litúrgico.
3- ¿Qué significa la palabra “Gaudete” y en qué tiempo litúrgico se celebra?
4- ¿En qué tiempos litúrgicos no se dice ni se canta el “Gloria”?
5- ¿Qué tiempo litúrgico utiliza el blanco y que simboliza?
Asignatura: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
Unidad 4 Bloque El diseño de un emprendimiento

Introducción a los principios de la administración

Una de las tareas más importantes que tiene que realizar un emprendedor es la administración de su
emprendimiento. Esta consiste en planificar, organizar, integrar, dirigir y controlar los recursos que tiene para
cumplir con un determinado objetivo.

Tareas Escolares:
Sin tarea
Asignatura: FILISOFÍA
 Unidad 3 Bloque TEORIA DEL CONOCIMIENTO

Contenidos Esenciales
De la libertad a la liberación

Desarrollando en la historia del pensamiento, de la filosofía y de la teología y tal como se ha

ido actualizando y profundizando desde la cultura de América Latina.

El pensamiento contemporáneo, como el personalismo o el crítico y latinoamericano, ha

reflexionado y ahondado en estas cuestiones claves de la libertad y la liberación de una forma
viva, cualificada y profunda.

Tareas Escolares: Conversatorio general, Lluvia de ideas, Preguntas y respuestas, Análisis de casos. TRABAJO
INTRACALSE

ACTIVIDADES DE RECREACIÓN Y BUEN USO DEL TIEMPO LIBRE

El poliovirus
Arthur Kornberg

De eso hace ya mucho tiempo; en verano, la escuela estaba cerrada, en la piscina azul, niños y niñas nadaban.
Rog, Tom y Ken, los tres hermanos, jugaban con el agua, y estaban muy sanos.
Pero Papá y Mamá no estaban tan contentos, el miedo a la polio les hacía estar atentos.
Un poco de tos, un simple estornudo, era ya motivo de preocupación, porque cada verano a los niños el virus atacaba
sin contemplación.
El verano anterior, mil novecientos cincuenta y cuatro, era el año. A su vecino Steve la polio le hizo mucho daño.
Al principio parecía un resfriado, pero al día siguiente la cabeza le dolía y tomó una aspirina, ¡cuán inútilmente!
Los músculos de los brazos y piernas se pusieron tiesos, y también le costaba respirar, ¿cómo avanzaría el proceso?
Fue necesario un pulmón de acero para hacerle respirar, y solo con grandes cuidados se pudo curar.
Pero las piernas de Steve se paralizaron, y aunque hizo ejercicio no se reforzaron.
—¿Qué es el poliovirus? —a su mamá preguntó Rog—
¿y cómo puede en nuestro cuerpo causar tanto dolor?
Al tragarlo, en el cuerpo el virus empieza a deambular; pasa a la sangre y desde allí a los nervios se va a ocultar.
Los virus son muy pequeñitos y nunca pueden vivir ellos solitos. Se multiplican en las células del nervio que les da
cobijo y cuando son miles las matan con gran regocijo.
Los músculos se atrofian cuando el nervio muere, de pies a cabeza no hay ninguno que lo tolere.
—Pero ¿qué pasa con nuestro vecino Steve? —preguntó Ken.
—¿Puede al poliovirus tratar con desdén?
—Sí, para combatirlo ya está preparado, con todos los anticuerpos que ha fabricado.
—¡Necesitamos anticuerpos! —urgía Tom.
—A los virus debemos prestar gran atención.
—Chicos, no os preocupéis, la polio se puede dominar, existe una vacuna que al virus consigue matar.
—Y una vacuna, ¿qué es? —¿Te hace enfermar? —¿A la polio te ayuda a vencer?”
—En una vacuna, los microbios están debilitados y nuestras células los eliminan con todo cuidado. A hacer anticuerpos
las células aprenden fácilmente y eliminan a los poliovirus muy eficazmente.
¡Te saludo, vacuna de la polio, regalo de la ciencia! Nos has ayudado ante la polio a tener resistencia.
Si toda la gente contra la polio se vacuna, este virus ya no será amenaza ninguna.

ACTIVIDAD:
- Lea el cuento con mucha atención y encuentre la idea principal.
RECUERDE: esta actividad la debes trabajar con tu docente de la Asignatura de Biología.