Destinatarios

Actividad Primaria 3er ciclo

Duración
MOCHILA ECOLÓGICA 1 hora
Lugar
Aula

RREESSU
UMMEEN
N
La dinámica puede ser una actividad en sí misma o puede utilizarse como parte de una unidad
dedicada a residuos o para complementar otras actividades. Se descubre el indicador “mochila
ecológica” con el ciclo de una lata de refresco como hilo conductor.

M
MAATTEERRIIA
ALLEESS
- Ordenador y Proyector (no es imprescindible)
- Cualquier atuendo para los personajes de la historia (Sara, conductor, Naturaleza)
- Lata de refresco
- Una mochila o bolsa
- 16 unidades de unos 100gr. (bolsitas de tierra, tacos de madera… preferiblemente algo que
se pueda identificar con el planeta)
- 14 figuras (láminas del ciclo de vida de un producto)
- AC 4

O
OBBJJEETTIIV
VOOSS
- Favorecer el conocimiento de indicadores como la mochila ecológica o la huella ecológica.
- Proporcionar la capacidad para entender lo que es el ciclo de vida de un producto.
- Capacitar para la reflexión sobre la relación del consumo con el daño ambiental.
- Facilitar el desarrollo de una visión crítica de la desigualdad en el mundo.
- Dar a conocer la regla de las 3R´s.

D
DEESSA
ARRRRO
OLLLLO
O
El educador comienza con una breve reflexión sobre las cosas que usamos, que todas están
fabricadas a partir de algún material. Se lanzan al grupo las siguientes preguntas y se realiza la
siguiente reflexión:

- Veis esta lata de refresco, ¿Sabéis de que está hecha?

- ¿Es de cartón, de madera o de metal? ¿Sabéis de dónde se sacan los metales?
- ¿Creéis que hacer esta lata le hará mucho daño a la naturaleza, o poco?
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Actividad Primaria 3er ciclo
Duración
MOCHILA ECOLÓGICA 1 hora
Lugar
Aula

“Todas las cosas que usamos provienen de la naturaleza: esta lata, la ropa, la comida, los
lápices…Se cogen las materias primas de la naturaleza, se transforman y se llevan a las tiendas, y
allí nosotros las compramos. Luego, cuando ya no nos sirven las tiramos a la basura. Esto afecta a
la naturaleza, le hacemos daño. ¿os habéis parado a pensar en ello? Os voy a contar lo que le pasó
a una chica llamada Sara…”

Para desarrollar la actividad se seleccionan 3 voluntarios a los que se puede dotar de algún
atuendo.
- El/la protagonista del cuento.
- Madre Naturaleza
- Conductor.

La niña protagonista llevará siempre una mochila o bolsa colgada. La Madre Naturaleza llevará
siempre un recipiente con los saquitos de Tierra.

Se reparten las láminas numeradas y se indica que no las miren. Por turnos se irán descubriendo
las láminas y explicando a qué corresponde cada una de ellas. La historia puede teatralizarse más o
menos, apareciéndose la Madre Naturaleza a la niña, etc.

“Érase una vez una niña que se llamaba Sara que le gustaba mucho la naturaleza (las flores, los
animalillos del bosque…) Un día iba paseando y como tenia mucho calor, decidió comprarse una
lata de refresco bien frío. Se sentó, la abrió y comenzó a beber. Una vez que terminó la lata, la tiró
en el contenedor amarillo y comenzó a pensar ¿Cuánto daño le hacemos a la naturaleza fabricando
esta lata?

Niños y niñas, vamos a ayudar a Sara entre todos a resolver su duda. Necesitamos saber qué es lo
que pasa desde que se fabrica la lata hasta que Sara la tira al contenedor ¿y después?”

A partir de ahora, en cada “estación” de este recorrido se introducen las porciones de Naturaleza
correspondientes en la mochila de Sara.
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Actividad Primaria 3er ciclo
Duración
MOCHILA ECOLÓGICA 1 hora
Lugar
Aula

Fig. 1: Refinería /pozo de petróleo / “fabrica de gasolina”

Para mover los coches y para que funcionen otras fábricas. Se usa la gasolina, que se saca dentro de
la tierra.
A la madre naturaleza le cuesta 1 saquito que le quitamos.

Fig. 2. Mina/ Minero

Os acordáis que hemos dicho que la lata era metálica, pues el metal también se extrae de dentro de
la tierra. 2 saquitos
saquitos

Fig 3. Transporte a la fábrica (barco)

Una vez que hemos sacado el mineral de la tierra, necesitamos llevarlo a la fábrica. 1 saquito

Fig. 4. Fábrica de fundición

El metal se lleva a la fábrica, que se llama FUNDICIÓN, donde el metal se vuelve líquido, gracias al
calor. Se hace dentro de unos grandes hornos. 2 saquitos

Fig. 5. Transporte con camión

El metal que hemos fundido hay que transportarlo, otra vez y a otra fábrica. 1 saquito

Fig. 6 Fábrica de transformación (mineral-

(mineral-planchas)
Ya hemos llegado a la fábrica donde se hacen las plantas de metal que se convertirán en latas. 1
saquito

→ El educador pregunta: ¿Creéis que ya podemos llevarlas a la tienda? ¿Ya están acabadas?

Fig.7. Transporte con camión

Ahora tenemos que transporta otra vez para llevarlas a la fábrica de llenado. 1 saquito

Fig. 8. Fábrica de llenado (envasado)

Ya estamos en la fábrica de envasado. Aquí es donde se llenan las latas. 1 saquito

Fig.9. Transporte con camión

De la fábrica de llenado a la tienda. Se necesita otro camión para levarlas a la tienda. 1 saquito
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Actividad Primaria 3er ciclo
Duración
MOCHILA ECOLÓGICA 1 hora
Lugar
Aula

Fig.10 Neveras en el supermercado

Cuando ya están en el supermercado, también necesitamos energía de la naturaleza para enfriar la
lata. Por que Sara como tiene calor, la quiere fresquita. 1 saquito

Sara ya se ha tomado la lata y la tira en el contenedor amarillo para reciclarla.

→ El educador pregunta ¿CREEIS QUE AQUÍ ACABA TODO?

Fig. 11. Transporte con camión

Transporte de residuos del punto del recogida (contenedor amarillo) a la planta de reciclaje. Como
la ha echado al contenedor amarillo, hay que llevar la lata a la planta de reciclaje, que también
consume energía. 1 saquito

Fig. 12.
12 Planta de separación/reciclado
Se consume energía para poder separar los residuos. 1 saquito

Fig.13. Transporte con camión

Lo que no se ha podido reciclar (basura) se transporta al vertedero desde la planta de
separación/reciclado. 1 saquito

Fig. 14. Vertedero

Toda la basura que no se ha podido reciclar o reutiliza, es enterrada en el vertedero, quitándole, otro
trocito a la madre naturaleza. 1 saquito

Finalmente se sacan conclusiones. Se pregunta a la niña cuánto pesa su mochila en relación a lo

que pesaba la lata (15g frente a 1.200g) y se hacen circular entre el grupo los dos objetos para que
todos lo perciban. Reflexionar sobre los resultados extrapolados a todo el grupo o a otros objetos,
por ejemplo lo que sería que toda la clase se tomara un refresco utilizando latas. Proponer
soluciones entre todos, hacer ver a los niños que ellos pueden educar a sus padres. Explicar regla de
las 3R´s: Reduce – Reutiliza – Recicla.

Las figuras se descargan individualmente.

Más información:
Concejalía de Medio Ambiente.
Vía Complutense 130. 91 877 12 50.
mambiente-educacion@ayto-alcaladehenares.es