EPISTEMOLOGIA

TRABAJO COLABORATIVO 1

PRESENTADO POR:
RICARDO RODRIGUEZ 1.052.385.688
OLGA ESPERANZA LEON xxx
SARA APABLAZA VANEGAS 1.040.733 427
NIDIA ESPERANZA BENITEZ 1.049.609.586
JENNIFER MARTINEZ xxx

TUTOR:
CRISTIAN FABIAN RODRIGUEZ

GRUPO:
552

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA
COLOMBIA
2014
INTRODUCCIÓN
MAPAS MENTALES:
 ARGUMENTACIÓN
El Filósofo más importante

DESCARTE

Para mi es el más importante porque descarte propone un técnica universal y

matemática que nos enseña cómo evitar errores y faltas de confianza en lo que
es real o en sí mismo Descarte comenta y dice que “el error radica
precisamente en la precipitación a la hora de hacer juicios que no se presenten
claros y distintos a la mente”.

¿Qué legado epistemológico ha dejado?

Uno de su legado fue. Fundador del Racionalismo. Logró influenciar a las

generaciones posteriores, debido a que su obra marcó un antes y un después
en la historia del pensamiento: es el fundador de la Filosofía Moderna, abriendo
el camino hacia una concepción nueva del mundo (recordemos que la Edad
Moderna comprende desde la caída de Constantinopla a manos de los turcos,
en 1453, hasta la Rev. Francesa, en 1789).con aquella frase “pienso luego
éxito” esto quiere decir que descarte antes de actuar o decir un argumento lo
pensaba primero y después lo presentaba, él tenía que estar seguro de lo que
iba a decir

“La primera verdad, la primera evidencia inmediata es la existencia del yo

pensante, del yo cuyo atributo esencial es el pensamiento. Y no como un
axioma que se pueda escoger, entre otros, sino como verdad necesariamente
primera”.
¿Cómo su pensamiento contribuye en la formación profesional de un
estudiante universitario?

El estudiante universitario siempre debe ser una persona proyectada a ser

grande y no dejarse caer por los obstáculos que se nos presente por tal razón
descarte decía que para evitar errores había que reflexionar primero.

Descarte influye en los estudiante de tal manera que nos motiva a que antes de
hacer cualquier cosas primero hay que pensarlo demostrarlo y para hacerlo
es necesario demostrar con evidencias ya que como él lo dice que no se
admite nada como veras antes que sea evidente, analizar es otro factor que
utilizaba descarte y es el que debemos utilizar los estudiante el que analiza se
le facilita un mejor estudio y la revisión para estar seguro que lo que se hiso
este bien. Gracias a estos métodos podemos realizar trabajos bien diseñado no
solo en nuestros estudios si no en la vida personal de cada profesional.

CUADRO COMPARATIVO

AUTOR País de origen, ¿Qué es el ¿Cómo considera que

año de conocimiento? se alcanza el
nacimiento y conocimiento?
fallecimiento
Platón Atenas , 427- Para Platón el Para Platón el
347 a. c conocimiento es un conocimiento se
recuerdo, un alcanza a través de la
reconocimiento de lo que reminiscencia, es decir
ya se conocía, algo recordando lo que el
inherente al ser humano alma ya conocía antes
pero que es olvidado y de encarnar en un
luego recordado a lo cuerpo.
largo de la vida.
Aristóteles Estagira  Para Aristóteles el Para Aristóteles el
Macedonia 384 conocimiento es un conocimiento se
a. C.-322 a. C conjunto de fases que alcanza a través de un
comienzan inicialmente proceso que empieza
con la sensibilidad y la por la sensación, pasa
experiencia, para él, el a la imaginación y
conocimiento no es termina en el
estático si no que se entendimiento.
presenta en diferentes
categorías.
René Descartes La Haye, Para Descartes el Para Descartes el
Francia, 1596 - conocimiento proviene conocimiento se
Estocolmo, de la intuición y esta a alcanza a través de una
Suecia, 1650 su vez parte de la serie de pasos, primero
naturaleza. no aceptar como
 verdad nada que no
pueda ser razonable,
segundo dividir el
problema en partes,
tercero ordenar y
sistematizar el
pensamiento y cuarto
hacer revisiones
minuciosas.
Emmanuel Kant Königsberg, hoy Para Kant el Para Kant el
Kaliningrado, conocimiento en una conocimiento se
actual Rusia, construcción que hace el alcanza a través de las
1724-id., 1804 sujeto de la realidad intuiciones puras de la
sensibilidad.

Karl Max réveris, Prusia Para Marx El Para Marx el

occidental, 1818 conocimiento es un conocimiento se
- Londres, 1883 proceso mental que alcanza a través de la
parte del contacto con sensación y la
el mundo y la realidad percepción.
que nos rodea.

LISTA DE CARACTERISTICAS

 La modernidad promovió transformaciones en la organización de las

naciones. Se secularizan los estados para dar paso al poder
republicano, la racionalidad administrativa y la industrialización. Además,
con la aparición de los Estados nación se deben reorganizar los
territorios y se procede a la creación de la urbe, para conseguir un
desarrollo industrial capitalista y un progreso económico y tecnológico.

 La industrialización es el proceso que busca expandir la economía de un

lugar específico mediante el desarrollo industrial. Comenzó con el
modelo T de Henry Ford, el cual operatisaba la producción de bienes
comerciales (transformar la materia prima en productos terminados),
permitiendo un ahorro de tiempo y un incremento en las ganancias. La
industrialización, representó un cambio tecnológico y económico
significativo para el Estado; en cambio, para la población una
oportunidad utópica de bienestar y prosperidad; puesto que su
 remuneración económica y sus condiciones laborales no eran
ecuánimes.
 La principal búsqueda de Descartes, se centró en la posibilidad de hallar
un método que proporcionara un conocimiento verdadero para las
distintas ciencias

 la idea de razón, es decir, el conocimiento se basa en la razón, no en la

“autoridad” (o tradición).

 la idea de crítica, que a partir de Kant, será la base de la ciencia y la

filosofía moderna, y que consiste en poner en duda cualquier teoría para
poder verificarla.

 la idea de mejora de la civilización, que se procura mediante un

“proyecto”, es una prefiguración de la realidad, con la intención de
mejorarla.

¿Qué incidencia ha tenido la modernidad en el siglo XXI?

El concepto de modernidad es considerado por Barman como “una forma de

experiencia vital - la experiencia del tiempo y el especio, de uno mismo y de los
demás, de las posibilidades y los peligros de la vida - que comparten los
hombres y mujeres del mundo de hoy “. En lo personal considero que el
concepto de modernidad, aunque en la antigüedad no se utilizaba, no se savia
ya sucedía puesto que este fenómeno es el responsable en gran parte de la
evolución del hombre ¿Donde estaríamos sin la modernidad? Esta es una
pregunta que deberíamos hacernos al observar ancestro alrededor, y darnos
cuenta que estamos rodeados de productos de este fenómeno ¿Que haríamos
sin los mensajeros? Se preguntaron en la época prehispánica ¿Que haríamos
sin el correo? Se preguntaron nuestros tatarabuelos ¿Que haríamos sin el
telégrafo? Se preguntaron nuestros abuelos ¿Que haríamos sin el teléfono, sin
el Internet? Se preguntan los jóvenes en la actualidad. Y es que en cada etapa
de la vida existen ciertos aspectos de la modernidad, que son considerados
imprescindibles por los individuos que en esa época viven; pero al observar el
panorama desde un punto de vista externo, nos damos cuenta que son solo
necesidades secundarias, y que, desarrollamos la necesidad de suplirlas por
adaptación al modernismo.

Por esto, considero a la modernidad como un proceso continuo, ya que

seguramente, en un futuro no muy lejano la forma de vida que actualmente
tenemos será considerada como un error, y acumulada con las demás formas
de vida descalificadas hasta el momento; de ahí la necesidad de tener la mente
abierta y considerar de manera objetiva, los aspectos positivos y negativos, de
la modernidad, y simplemente tomar lo mejor de cada etapa de la historia, y
vivir con la mayor calidad humanamente posible.

El francés Augusto Comte y el
británico John Stuart Mill suelen
ser señalados como los padres de esta
epistemología y del positivismo en
general. Ambos sostuvieron que
cualquier actividad filosófica o
científica debe llevarse a cabo
mediante el análisis de los hechos
reales que fueron verificados por la
experiencia.
MAPA CONCEPTUAL
POSITIVISMO
Se conoce con el nombre de positivismo a una estructura o
sistema de carácter filosófico que está basado en el método
experimental y que se caracteriza por rechazar las creencias
universales y las nociones a priori.
AJUSTE DE LA CIENCIA
UNICO MORAL
CONOCIMIENTO
EVOLUCION
El término positivismo fue utilizado por primera vez por el filósofo
y matemático francés del siglo XIX Auguste Comte, pero algunos
de los conceptos positivistas se remontan al filósofo británico
David Humé, al filósofo francés Saint-Simón, y al filósofo alemán
La epistemología positivista recibió
diversas críticas por parte de quienes
creían que sus objetos de estudio (como el
hombre y la cultura) no podían ser
evaluados con el mismo método que se
emplea en las ciencias naturales. La
creación de significado y la
intencionalidad, por ejemplo, son
exclusivas de los seres humanos.
Positivismo también es, por
último, la actitud práctica, la
afición extrema al goce de tipo
material y la tendencia a
priorizar los aspectos materiales
de la realidad por sobre todas las
cosas.
 REFLEXION

Colombia siempre ha sido un país con poca autonomía en muchos aspectos,

se ha regido por las influencias de los países desarrollados y no se ha
caracterizado por tener tendencias locales que aporten a nivel mundial. En el
tema de la epistemología nos hemos guiado por las reflexiones de Europa y
Norteamérica, no tenemos una tradición propia y tampoco hemos trabajado en
ello, no hemos construido nuestras propias reflexiones epistemológicas y el
país no ha trabajado mucho en lo que respecta al conocimiento.

Colombia hace poso se integró a las reflexiones epistemológicas modernas y

esto generó un retraso en el estudio de las ciencias modernas. En nuestro país
la corriente de conocimiento más influyente ha sido el positivismo científico, sin
embargo también enfoques epistemológicos como la escuela de Frankfurt, el
estructuralismo francés, la ciencia kuhniana y postkuhniana, han sido
importantes para la formación en las diferentes disciplinas.

Si bien se debe reconocer que en los últimos años se han hecho esfuerzos en
avances científicos, aún nos falta mucho, sobre todo en lo que respecta a la
epistemología, pues si bien se trabaja en el fin que es la ciencia, no se trabaja
tanto en los medios para alcanzar dicho conocimiento científico.
CONCLUSIONES
 BIBLIOGRAFIA

Modulo epistemología. Recuperado el 9 de septiembre de 2014, de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100101/C100101/index.html

Teoría del conocimiento I. Las tesis generales de la teoría marxista del

conocimiento. Recuperado el 9 de septiembre de 2014, de:
http://www.tuobra.unam.mx/vistaObra.html?obra=2164

MORENO, Juan Carlos, Modulo de Epistemología, Universidad Nacional

Abierta y a Distancia – UNAD, Págs. 134.