UNIVERSIDAD

NACIONAL DEL SANTA

Mg. Fernández Polo Manuel
 PROBABILIDADES:
- Definición
- Axiomas de probabilidades
- Probabilidad de la suma y Multiplicación.
 INTRODUCCIÓN
La probabilidad es una herramienta
fundamental en la planificación
estratégica de los movimientos
sociales, económicos y laborales de
toda la sociedad.

La importancia esencial de la aplicación

de los métodos de cálculo de la
probabilidad reside en su capacidad
para estimar o predecir eventos.
DEFINICIONES PREVIAS
EXPERIMENTO ALEATORIO

Es una prueba o ensayo cuyos resultados depende del azar

no se pueden predecir y cumple con algunas características:
Que sea repetible en iguales condiciones
Que se pueda describir el conjunto de los resultados
posibles, aunque no se pueda asegurar un resultado en
particular.
Ejemplos
- Observar el lanzamiento de una moneda al aire.
- El resultado de un partido de futbol entre los
equipos A y B
- Nivel de instrucción de una persona
- Observar el tiempo de vida de una bombilla
eléctrica
- Piezas defectuosas en un proceso de producción en
un día determinado.
- El lanzamiento de dos dados.
- Medir la duración de un equipo electrónico
- Lanzamiento de un dado y una moneda
ESPACIO MUESTRAL

Es el conjunto de todos los resultados

posibles de un experimento
aleatorio, se denota con la letra
griega Ω (omega) o la letra S.
EVENTO O SUCESO
Es cualquier sub conjunto de resultados del
espacio muestral y se denota con A,B,C, etc

Ejemplo. Si un experimento aleatorio consiste en

lanzar un dado y observar el número que aparece
en la cara superior, entonces claramente el espacio
muestral es el conjunto Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6}. Como
ejemplo de un evento para este experimento
podemos definir el conjunto A = {2, 4, 6}, que
corresponde al suceso de obtener como resultado
un número par.
TIPOS DE EVENTOS
- Evento seguro: De todas maneras debe ocurrir
- Evento imposible: Es el evento que no va a ocurrir
Evento complementario A´
- Evento mutuamente excluyente Dos o más eventos
son mutuamente excluyentes si la ocurrencia de uno
de ellos anula la ocurrencia de los demás.
Ejemplo: Elegimos a un docente de la Universidad
Nacional según categoría docente.
A= {Principal, Asociado, Auxiliar, Jefe de prácticas}
Los 4 son mutuamente excluyentes, porque al seleccionar
un docente, anulando el resto de los eventos.

- Eventos independientes: Dos eventos son independientes

si ambos no tienen ninguna relación entre sí.
Ejemplo: Sean los eventos A y B
A: Primer alumno aprueba matemática
B: Segundo alumno aprueba el examen de matemática.
Ay B son independientes porque al ocurrir el evento A, este
no influye para que el evento B ocurra.
 PROBABILIDAD
Es el estudio de fenómenos o experimentos
puramente aleatorios que mide la frecuencia con la
que se obtiene un resultado, nos enseña a
determinar el grado de certeza luego de llevar a
cabo un experimento aleatorio.
La probabilidad de un evento se denota con la
letra P y se expresa n términos de una fracción y
en porcentajes, por lo que el valor de P cae entre 0
y1
0≤𝑷 𝑨 ≤𝟏
La fórmula de probabilidad es la
siguiente:
PROBABILIDAD
 0 ≤ P(A) ≤ 1
 La probabilidad de que NO ocurra un
evento es 0, si es imposible que ocurra ese
evento. Por otro lado, la probabilidad de
que un ocurra un evento es 1, si es seguro
que ocurrirá ese evento.
 P(A´) = 1-P(A)
 EJEMPLO

 ¿Cuál es la probabilidad de obtener un 5 al lanzar

un dado?
 SOLUCIÓN
 Primero calculamos el número total de casos posibles
que se dan al lanzar un dado. En este problema, son 6
casos posibles, el dado puede arrojar 1; 2; 3; 4; 5 ; 6.
 Ahora, calculamos el número de casos favorables. Si
lanzamos un dado, tenemos 1 caso en el que se obtiene
5. Por lo tanto, la probabilidad de obtener un 5 sería:

 La respuesta sería: 0,1667 = 16,67%.

 REGLA DE LA ADICION
 La regla de la adición o regla de la suma establece que la
probabilidad de ocurrencia de cualquier evento en
particular es igual a la suma de las probabilidades
individuales, si es que los eventos son mutuamente
excluyentes, es decir, que dos no pueden ocurrir al mismo
tiempo.
 P(A o B) = P(A U B) = P(A) + P (B), Si A y B son mutuamente
excluyentes

 P(A o B) = P(A U B) = P(A) + P (B) – P(A ∩ B), Si A y B no son
mutuamente excluyentes

 Siendo P(A): probabilidad de ocurrencia del evento A
 P (B): probabilidad de ocurrencia del evento B
 P(A y B): probabilidad de ocurrencia simultánea de los
eventos A y B
 Sucesos

Sucesos son mutuamente

No son mutuamente
excluyentes Cuando no
excluyentes cuando tienen
tienen elementos
algunos elementos
comunes
comunes
Ejemplo mutuamente excluyente
Ejemplo no mutuamente excluyente
PROBABILIDAD CONDICIONAL
El símbolo / se lee DADO QUE y expresa condición
Se lee SI B OCURRIÓ cuál es la probabilidad de A.
P(A/B): probabilidad de que ocurra el evento A dado que el
evento B ha ocurrido

P(A/B) = P(A ∩ B)
P (B)
 REGLA DE LA MULTIPLICACIÓN
 La regla de la multiplicación establece que la
probabilidad de ocurrencia de dos o más eventos
estadísticamente independientes es igual al producto
de sus probabilidades individuales.

 P(A y B) = P(A ∩ B) = P(A). P (B), Si A y B, son

independientes
 P(A y B) = P(A ∩ B) = P(A). P(B/A), Si A y B, no son
independientes

 P(A ∩ B) : Probabilidad de que ocurra los eventos A y B

 Si los eventos Ay B son independientes,

se debe cumplir P(B/A) = P (B)
 Recuerda que…
 El valor de la probabilidad siempre se encuentra
entre 0 y 1 (incluidos ambos números), es
decir, 0 ≤ P(A) ≤ 1.
 La probabilidad de que ocurra un evento
imposible es 0. Por ejemplo, la probabilidad de
obtener un 8 al lanzar un dado numerado del 1 al
6 es 0, es decir, P(X)=0.
 La probabilidad de que ocurra un evento seguro
es 1. Por ejemplo, la probabilidad de obtener un
número menor que 7 al lanzar un dado numerado
del 1 al 6 es 1, es decir, P(X)=1.
 EJEMPLO
 En un CC.PP. se llevó a cabo una encuesta a 600
familias para determinar si la leche subsidiada
por el Estado, es consumida por la población de
bajos recursos económicos
Se encontró que 420 familias tenían ingresos igual
o por debajo del mínimo vital, 70 familias solo
consumían leche subsidiada por el estado y 30 de
los que ganan el mínimo vital consumían leche
subsidiada por el estado. Si seleccionamos una
familia al azar. ¿Cuál es la probabilidad de que esta
familia consuma leche subsidiada, dado que
perciben ingresos iguales o inferiores al ingreso
mínimo vital. Rspta: 7,1%
 EJEMPLO
 En un estudio realizado en Chimbote se
encontró que la probabilidad de que se
incremente el empleo es de 35%, de que se
incremente el consumo de artículos de
primera necesidad, de 5%; y de que se
incremente el consumo de artículos de
primera necesidad dado que el incremento del
empleo, es de 10%.¿cuál es la probabilidad de
que se incremente el empleo y el consumo de
artículos de primera necesidad?
 EJEMPLO
 En el AA.HH “PPAO” la probabilidad de que una
persona sea mayor de 18 años de edad es de 45%,
la probabilidad de que una persona consuma
carne es de 15% y la probabilidad de que consuma
carne dado que es mayor de 18 años es 15%. Si
seleccionamos una persona al azar. ¿Cuál es la
probabilidad de que consuma carne y tenga más
de 18 años?.
 EJEMPLO

Se entrevistó a una muestra de 200

personas de 12 a 20 años de edad del
CCPP de Cascajal para conocer el
interés por el dibujo según su nivel
educativo, los datos según la tabla
siguiente:
 EJEMPLO
Nivel Interés en el dibujo total
Educativo
poco regular mucho
Analfabeto 10 30 10 50
Primaria 40 20 20 80
Secundari 10 20 40 70
a
total 60 70 70 200
 EJEMPLO
Nivel Interés en el dibujo total
Educativo
poco regular mucho
Analfabeto 10 30 10 50
Primaria 40 20 20 80
Secundari 10 20 40 70
a
total 60 70 70 200
 EJEMPLO

Nivel Interés en el dibujo total

Educativo
poco regular mucho
Analfabeto 0,05 0,15 0,05 0,25
Primaria 0,20 0,10 0,10 0,40
Secundaria 0,05 0,10 0,20 0,35
total 0,30 0,35 0,35 1
 EJEMPLO

Si elegimos una persona al azar, hallar las probabilidades siguientes:

a) Construir una tabla de probabilidades

b) ¿Cuál es la probabilidad que sea un analfabeto dado que tiene regular

interés en el dibujo?: 42,86%

c) ¿Cuál es la probabilidad que le guste mucho el dibujo, dado que es

analfabeto?: 20%

d) Si le gusta poco el dibujo ¿cuál es la probabilidad que sea de

primaria?: 66,67%

e) Si es de secundaria. ¿Cuál es la probabilidad que tenga regular interés

en el dibujo?: 28,27%
GRACIAS