Instituto Mixto de Educación Básica Por Cooperativa de Enseñanza Docente: Gabriela García Belloso

12 Avenida 2-32 zona 3 Bárcena Villa Nueva Grado/Carrera: Cuarto Bachillerato en Computación
Guatemala Área/Subárea: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana

PLAN ANUAL, CICLO ESCOLAR 2022

INDICADORES DE LOGRO:
1. Indicador: Reconoce que la sociedad contemporánea es resultado de procesos históricos.
2. Indicador: Identifica las políticas y acciones a través de las cuales se promueve el ejercicio y compromiso ciudadano y la garantía de una vida digna en un Estado de
derecho.
3. Indicador: Analiza las etapas o elementos que incluye un proyecto de investigación social estableciendo la relación existente según el problema a tratar.
4. Indicador: Analiza la Antropología como Ciencia Social que estudia al ser humano dentro de su contexto social..

PRIMER BLOQUE SEGUNDO BLOQUE TERCER BLOQUE CUARTO BLOQUE

Competencias
Identifica las características de la
sociedad contemporánea guatemalteca, a
partir de diversas perspectivas propias de
su cosmovisión, su origen y
multicausalidad.
CONTENIDOS
Competencias
Promueve la participación para la
construcción de una sociedad
democrática, basada en el diálogo, el
consenso y el compromiso individual y
colectivo.
CONTENIDOS
Competencias
Elabora propuestas para el desarrollo de
proyectos de investigación social sobre
problemas comunitarios.
CONTENIDOS
Competencias
Elabora propuestas para el desarrollo de
proyectos de investigación social sobre
problemas comunitarios.
CONTENIDOS

❖ Descripción de las actitudes que ❖ Realización de un diagnóstico de los ❖ Identificación de la Antropología

❖ Explicación de las características
que presenta la estructura social
contemporánea guatemalteca.
❖ Comparación de las
características de la sociedad
guatemalteca actual con la de
otros momentos históricos.
❖ Explicación de los nuevos
escenarios sociales generados
deben asumir los jóvenes
protagonistas y actores solidarios
de una época sorprendente y
desafiante, en la construcción del
futuro que depende de todos.
❖ Identificación de las principales
líneas de acción para hacer
realidad un Estado democrático
de derecho.
diversos problemas de su comunidad.
❖ Descripción de la importancia de
buscar soluciones a los problemas
comunitarios.
❖ Elaboración de una lista preliminar de
problemas comunitarios.
❖ Definición de un problema.
❖ Identificación de los criterios para
elaborar objetivos de un proyecto de
investigación en su comunidad.
como Ciencia Social que brinda
un enfoque holístico del ser
humano.
❖ Relación de la Antropología con
otras Ciencias Sociales.
❖ Clasificación de los aportes que la
Antropología brinda a la sociedad.
 con la independencia y las formas
de dominio heredadas del pasado
colonial.
❖ Identificación de las
características que adopta la
sociedad a partir de la Reforma
Liberal y los inicios del
imperialismo.
❖ Argumentación con respecto a la
situación de la sociedad ante la
tradición autoritaria en una
república agro exportadora
dependiente.
❖ Explicación de las características
generadas a partir de la
construcción de una nación
imaginada basada en la
segregación y diferencias étnicas
(1871-1944).
❖ Análisis del impacto en la
sociedad guatemalteca de los 36
años del conflicto armado interno.
❖ Descripción de las características
que presenta la estructura
económica en Guatemala.
❖ Explicación de la diversidad
económica de las sociedades a
través del tiempo.
❖ Descripción de las actividades
económicas importantes que se
desarrollan en Guatemala.
❖ Análisis de las maneras o formas
como la población se inserta en la
vida productiva del país:
❖ Promoción de una cultura de paz
y de un genuino proceso de
reconciliación nacional sin
resentimientos.
❖ Recuperación de espacios
ciudadanos para la expresión
cultural y artística de los diversos
Pueblos que conforman la nación
guatemalteca.
❖ Participación en las decisiones
políticas de la comunidad y
cuando lo convoquen los
organismos electorales del país.
❖ Determinación de las
oportunidades que genera el
haber cursado todos los niveles
educativos y la necesidad de
favorecer el acceso a la
educación.
❖ Argumentación en relación con la
base de financiamiento para el
sector de salud.
❖ Interpretación de la reforma de
gestión de seguridad social en
materia de pensiones.
❖ Argumentación en relación con la
necesidad del fortalecimiento de la
función judicial y de acceso a la
justicia.
❖ Valoración de la práctica del
ejercicio ciudadano organizado,
con capacidad propositiva y de
auditoría social.
❖ Establecimiento del tipo de
investigación a realizar.
❖ Definición de variables y unidades de
análisis.
❖ Descripción de los criterios que deben
incluirse en la elaboración de la
metodología de un proyecto de
investigación.
❖ Identificación de centros o lugares de
consulta de información de su
comunidad.
❖ Definición de los procedimientos
aplicados en la búsqueda de
información en bibliotecas,
hemerotecas, archivos, red de
Internet, rescate memoria colectiva.
❖ Descripción de las fuentes de
información y las formas de utilizarlas:
❖ Censos, archivos, testimonios orales,
gráficas, mapas, caricaturas, cuadros,
líneas de tiempo, pósters, revistas,
periódicos, globo terráqueo, museos,
memorias, entrevistas, discursos y
otros.
❖ Identificación de las fuentes primarias
y secundarias: orales (ancianos,
abuelos y líderes comunitarios),
escritas e iconográficas.
❖ Descripción de las características de
la información cualitativa y
cuantitativa.
❖ Identificación de los criterios de
selección de la información:
rigurosidad; discriminación entre
relevante y no relevante, necesaria y
no necesaria; actualizada,
desactualizada y diferencia entre
hecho y opinión.
❖ Elaboración de un cuadro
comparativo de las cosmovisiones
de los cuatro Pueblos.
❖ Clasificación de los aportes que
cada cultura ha brindado en:
vestuario, arte culinario, arte,
ciencia y tecnología entre otros y
que hoy identifican a Guatemala.
❖ Análisis del etnocentrismo como
medio de descalificar los valiosos
aportes culturales.
❖ Comparación de la cultura
guatemalteca con las culturas de
países centroamericanos.
❖ Comparación de los índices de
desempleo y subempleo con el
grado de escolaridad.
❖ Explicación de las características
que presenta el trabajo agrícola, el
uso y acceso a la tierra.
❖ Definición de las principales
características de los hogares
migrantes y el impacto de las
remesas en la dinámica
económica.
❖ Análisis de la importancia de
trabajar en la economía formal y
del acceso a prestaciones.
❖ Sistematización de las
oportunidades de desarrollo que
tiene cada uno de los Pueblos
guatemaltecos en la sociedad
actual.
 ❖ Población total. Población ❖ Descripción de los Derechos
económicamente activa del área Humanos y la importancia de
urbana y rural. promoverlos para la consolidación
❖ Población indígena. de la democracia.
❖ Descripción de las oportunidades ❖ Práctica de los derechos y
de ocupación y fuentes de ingreso deberes establecidos en la
de la población rural e indígena. Constitución Política de la
❖ Explicación de las maneras o República.
razones del incremento del trabajo ❖ Investigación de las leyes
de la mujer asalariada. particulares que se derivan de la
❖ Clasificación de los tres sectores Constitución Política de la
que componen la economía. República.
❖ Identificación de los sectores ❖ Descripción de las funciones y
productivos en donde se ubica el responsabilidades de la
trabajo de la mujer. Superintendencia de
❖ Identificación de las Administración Tributaria –SAT.
características del trabajo ❖ Manifestación de la actitud
informal. ciudadana adecuada para
❖ resguardar los bienes del Estado.
❖ Identificación de las formas de
evasión fiscal que existen en el
país.
❖ Clasificación de la información según ❖ Descripción de las funciones
su tipo: Pública, Reservada, principales de los organismos que
Confidencial velan por el cumplimiento de los
❖ Descripción de las técnicas de Derechos Humanos.
recolección de información:
❖ Explicación del rol de los
❖ Fichas bibliográficas.
❖ Técnicas de registro de información: organismos que velan por el
fichas de cita textual, de resumen o cumplimiento de los Derechos
contenido, de paráfrasis. Humanos en Guatemala.
❖ Descripción de las diferentes formas ❖ Descripción de la forma cómo se
de organización y clasificación de la respetan los Derechos Humanos
información: en diagramas, cuadros, en el Estado guatemalteco.
tablas, gráficos, línea de tiempo ❖ Explicación del protagonismo de
simples y paralelas. Por dimensión las organizaciones sociales que
económica, cultural, política y social. velan por el respeto de los
Por orden temático, cronológico o
Derechos Humanos.
causalidad.
❖ Identificación de los diferentes
modelos para la presentación de
informes, artículos, monografías,
ensayos con diversas fuentes de
información (bibliográficas,
documentales, hemerográficas).
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OBSERVACIONES:
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Profesor Encargado Sello Vo. Bo. Director(a)