PSICOLOGIA EVOLUTIVA  Secuencial: combina de modo Dicha Teoría se focaliza en

estimulo - respuesta
sistemático diseños
Es la disciplina que se ocupa de
transversales y longitudinales.
estudiar los cambios psicológicos  Psicoanalítica: surgió en el siglo
que en una cierta relación con la  De intervalo Temporal:
XIX por el médico S. Freud, el
edad se dan en las personas a lo
compara en diferentes
cual en su análisis encontró que
largo de su desarrollo.
momentos históricos persona de
el origen de la conducta era la
ENFOQUE Descriptivo
la misma edad, pero pertenece
vida sexual del individuo.
DE LA Explicativo
a distintas generaciones.
PSICOLOGIA
Intervencionista
Esta teoría consta de 3
Teorías de la Psicología
componentes:
Evolutiva
Métodos
 Ello: persigue la satisfacción de
 Conductual: se origina con
 Longitudinal: observación sus necesidades.
la obra de Joh Watson, el
repetida de los mismos
 Yo: representa la razón y sentido
cual afirmaba que la
individuos, donde se muestra
común
psicología estaría interesada
cambios intraindividuales.
en la conducta humana.  Súper Yo: es la parte ética y
 Transversal: compara muestra
moral
de sujetos de diferentes edades
Esta se basa en los
en un mismo y único momento
experimentos realizados por Iván
histórico Pavlov y hoy en día es asociado
con el nombre de B. Skinner.
  Organicista: Piaget (1997),
 Humanista: Abraham
expone que el desarrollo
intelectual es un proceso de Maslow formula que
restructuración del conforme el individuo
conocimiento, el cual
satisfaga sus necesidades,
comienza, con la forma de
pensar propia de un nivel. sus deseos serán mas

elevados, se obtendrá un
Motora Sensorial
(0 – 2 años) mejor aprendizaje.
Preoperacional
ESTADIOS
(2 – 7 años)
DE
Concreta Operacional
PIAGET
(7 a 12 años)

Formal Operacional
(12 – 15 años)

Se centro en la evolución
Profesor:
biológica intelectual
Aguilar Alberto

 Dialéctica: para la casa y Integrante:

G. Madruga (1990) esta se Mendoza Denilibeth
fundamenta en la filosofía C.I. 14556251
marxista y hegelianas. Para Sección (2).
Vigostky considera que el
aprendizaje es socio –
cultural. Mayo, 2014