SÍLABO DE MATEMÁTICA APLICADA

I. DATOS GENERALES

Nombre de la unidad didáctica : Matemática Aplicada.

Facultad : Facultad de Tecnología – Facultad de Gestión

Carrera : Todas

Créditos : 03

Requisito : Ninguno.

Total de horas semestrales : 46 horas

Total de horas por semana : 03 horas

Semestre : 2016 -1

II. SUMILLA O FUNDAMENTACIÓN:

El curso de Matemática Aplicada es un curso de formación general. A través del cual el

alumno aprende y aplica las herramientas matemáticas necesarias para resolver
situaciones de contexto y de aplicaciones reales además de proporcionar los saberes
previos que sirven de soporte para cursos programados en ciclos posteriores.

III. COMPETENCIA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Usar y aplicar herramientas matemáticas en la solución de aplicaciones a la

administración, costeo de productos, punto de equilibrio usando un razonamiento
ordenado y coherente.

IV. CAPACIDADES TERMINALES.

1) Revisar y aplicar los saberes previos necesarios para el desarrollo de los contenidos
del silabo.
2) Usar, calcular y aplicar porcentajes en aplicaciones como variaciones porcentuales,
facturación, y fijación de precios.
3) Plantear y resolver problemas donde se apliquen modelos lineales relacionados a
ingreso, costo, utilidad, oferta y demanda.
4) Calcular e interpretar el concepto y aplicación del punto de equilibrio en un negocio.
 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
Primera Unidad: Tópicos Básicos de Álgebra
Duración: (2 semanas).

INDICADOR DE CONTENIDO
ACTITUD
LOGRO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

Resuelve 1. Operaciones básicas  Identifica los distintos  Cumple con

ecuaciones de con números enteros, operadores puntualidad las
primer grado y de orden de operaciones. matemáticos. actividades
2. Signos de agrupación.  Aplica el orden de asignadas.
segundo grado
3. Reducción de términos operaciones para hallar  Demuestra
utilizando semejantes. el resultado en una interés,
correctamente 4. Productos Notables: serie de operaciones perseverancia y
recursos básicos de Cuadrado de un combinadas. orden en su
álgebra binomio, diferencia de  Utiliza la reducción de trabajo en el aula.
demostrando orden cuadrados. términos semejantes y  Comunica con
y respeto por las productos notables en propiedad sus
5. Ecuaciones de primer la simplificación de ideas respetando
opiniones de sus
grado: Lineales, con expresiones las opiniones de
compañeros. signos de agrupación algebraicas. sus compañeros.
y/o denominadores.  Comprende y resuelve
6. Ecuación de segundo una situación
grado, con signos de problemática usando
agrupación. ecuaciones de primer
grado.
 Resuelve una ecuación
de segundo grado que
se obtiene de una
situación problemática.
 Segunda Unidad: Porcentajes y aplicaciones,
Duración: (5 Semanas).

INDICADOR DE CONTENIDO
ACTITUD
LOGRO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

Usa el cálculo de 1. Regla de tres simple  Utiliza variaciones  Cumple con

porcentajes para directa e Inversa. porcentuales para puntualidad las
obtener información, 2. Conversión de explicar diversas actividades
Unidades situaciones asignadas.
tendencias y estimar
3. Tanto por ciento. problemáticas.  Demuestra interés,
el precio de bien o Cálculo de porcentajes.  Identifica términos perseverancia y
servicio con la Variaciones como costo, margen de orden en su
finalidad de Porcentuales: Valor utilidad, valor de venta, trabajo en el aula.
interpretar, estimar, inicial, final, variación, IGV y precio de venta  Comunica con
o emitir alguna Calculo de variación de una transacción propiedad sus
conclusión para la porcentual. Casos de comercial. ideas respetando
aplicación.  Diferencia el valor de las opiniones de
toma de decisiones
4. Análisis de información venta y precio de venta sus compañeros.
sobre una teniendo en cuenta de un producto
información dada. gráficos y o tablas. colocado en el
5. Facturación: Formato mercado.
de una factura, partes.  Calcula el precio de un
Casos de aplicación producto de acuerdo al
6. Fijación de Precios: tipo de margen de
Costo unitario, valor de utilidad que se
venta, precio de venta, establece en la
márgenes de utilidad, producción de un bien
fijación de precio de un o servicio.
producto o bien.
 Tercera Unidad: Oferta y Demanda, Modelos lineales relacionados a economía de la
empresa.
Duración: (5 semanas).
CONTENIDO
INDICADOR DE
LOGRO CONCEPTUAL
Resuelve problemas donde 1. Solución de sistema de
se apliquen modelos ecuaciones lineales: Forma
lineales relacionados a general, solución usando el
ingreso, costo, utilidad, método de reducción.
oferta y demanda para la 2. Solución de sistema de
toma de decisiones. ecuaciones lineales:
Solución de sistema de
ecuaciones lineales usando
calculadora.
3. Plano cartesiano: Sistemas
de coordenadas
rectangulares, cuadrantes,
ejes de ordenadas,
ubicación de puntos en el
plano.
4. Ecuación de la recta:
Forma ecuación pendiente-
ordenada en el origen,
cálculo de la ecuación de la
recta. Grafica de la
ecuación de la recta, casos
de aplicación.
5. Oferta y demanda: Oferta,
demanda. Gráfico. Cálculo
e interpretación del
equilibrio de mercado.
6. Economía de la empresa:
Términos y relaciones más
usados en negocios.
ecuación ingreso, costo y
utilidades, punto de
equilibrio (Modelos
Matemáticos)
ACTITUD
PROCEDIMENTAL
 Determina la ecuación de una recta  Cumple con puntualidad
conocidos dos puntos de ella. las actividades
 Identifica las variables que asignadas.
intervienen en la oferta y demanda.  Demuestra interés,
 Reconoce la relación entre precio y perseverancia y orden
cantidad en la oferta y demanda. en su trabajo en el aula.
 Plantea y resuelve situaciones  Comunica con propiedad
problemáticas con modelos lineales sus ideas respetando
relacionados a oferta y demanda. las opiniones de sus
 Calcula el equilibrio de mercado compañeros.
conocidas la ley de oferta y
demanda.
 Grafica modelos de oferta y
demanda en un mismo plano,
ubicando el punto de equilibrio de
mercado y analizando diversas
situaciones.
 Calcula e interpreta los valores que
determinan el equilibrio de
mercado.
 Identifica y usa algunos términos
usados en negocios: precio de
venta, costo variable unitario,
cantidad vendida y producida,
ingreso total, costo total, utilidad.
 Identifica las variables que
intervienen en la oferta y demanda.
 Determina las ecuaciones lineales
de ingreso total, costo total y
utilidad.
 Plantea y resuelve situaciones
problemáticas utilizando modelos
lineales relacionados al ingreso
total, costo total y utilidad.
 Calcula e interpreta el punto de
equilibrio de un negocio.
 Resuelve situaciones
problemáticas con modelos lineales
relacionados a ingresos, costo y
utilidad.
 Grafica ecuaciones de: ingreso,
costo y utilidad identificando las
zonas de ganancia, la zona de
pérdida y los puntos de equilibrio.
 Cuarta Unidad: Optimización.
Duración: (2 semanas).

INDICADOR DE CONTENIDO
ACTITUD
LOGRO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

Resuelve 1. Intervalos.  Resuelve  Cumple con

inecuaciones de 2. Inecuaciones de inecuaciones de puntualidad las
primer grado y primer grado: primer grado. actividades
Intervalos de  Resuelve situaciones asignadas.
situaciones
solución. problemáticas  Demuestra interés,
problemáticas en las 3. Optimización: aplicando el concepto perseverancia y orden
que se busque Solución de casos de optimización. en su trabajo en el
optimizar. buscando maximizar aula.
o minimizar según  Comunica con
sea el caso., propiedad sus ideas
solución de casos respetando las
de aplicación opiniones de sus
usando compañeros.
inecuaciones. de
primer grado.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Los lineamientos metodológicos para el desarrollo de la unidad didáctica permiten el
desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje a partir de la intervención
activa de los estudiantes. Esto implica, que el estudiante pueda establecer la
relación de los saberes previos con la nueva información, lo que posibilita la
integración y posterior construcción del nuevo conocimiento. Asimismo, se evidencia
el rol del docente como facilitador – mediador, fuente de recursos y motivador, en 
un  clima de aprendizaje positivo en el que ambos sujetos (docente- estudiante)
comprenden  y aceptan sus roles aportando lo mejor de sí.
En la presente  unidad  didáctica se aplican estrategias metodológicas como:
aprendizaje adaptativo, “Flipped Classroom o aula invertida”, aprendizaje
cooperativo, aprendizaje basado  en problemas, método de casos, aprendizaje
basado en proyectos y simulación. El propósito es favorecer la autorregulación del
aprendizaje, la comprensión y reflexión sobre el desempeño profesional, y articular
los conocimientos propios de la disciplina con las demandas del contexto real.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

En la unidad didáctica (denominación) se aplica un sistema de  evaluación que

responde al enfoque por competencias. En tal sentido, la evaluación se asume como
un proceso transversal al aprendizaje y enseñanza, cuyo principal propósito es
retroalimentar ambos procesos para optimizarlos.

En la presente unidad didáctica se aplican procedimientos evaluativos sustentados

en criterios e indicadores de evaluación que determinan qué y cómo evaluar. Se
emplean las técnicas e instrumentos pertinentes, según la naturaleza de los
aprendizajes, para el recojo de información, formulación de juicios y toma de
decisiones en el contexto de la propuesta del Proyecto ISIL 3.0.

Las ponderaciones de las distintas evaluaciones son:

  Promedio Verificaciones del Aprendizaje. 50%
 Examen Parcial 25 %
 Examen Final 25 %
Total 100 %

 Ninguna evaluación es recuperable, por ello se ha previsto no tener en cuenta en el

promedio la menor nota o la no rendida de las verificaciones del aprendizaje.

 En caso no se rindiera la verificación del aprendizaje 03 y ameritará recuperarla por

inasistencia justificada deberá comunicarse y sustentarse dentro de las 48 horas posterior a
la fecha de aplicación con un correo al coordinador de la carrera con copia al profesor del
curso. En caso sea procedente esta recuperación deberá rendirse como fecha máxima en la
última clase correspondiente a la semana del 4 al 9 de julio, salvo razones excepcionales
determinadas por la coordinación de la carrera.

 La nota Promedio de Verificaciones del Aprendizaje corresponde al promedio aritmético

de las tres (3) mejores notas de las cuatro (4) previstas en el silabo.

 La verificación del aprendizaje 03, tiene peso doble, es decir la nota obtenida en la
verificación del aprendizaje 03 se considera también como verificación del aprendizaje 04.
Tanto el examen parcial como el examen final se rendirán en horario de clases en la sesión
que indique la Dirección Académica, y que se registra en ISILNET.
Todas las evaluaciones en caso

VIII. REFERENCIAS
 Arya J-Lardner R (2014). Matemáticas Aplicadas a la Administración y a la
Economía (5ta edición). México: Pearson.
 Budnick F (2007). Matemáticas Aplicadas a la Administración, economía y ciencias
sociales (4ta edición). México: Mc Graw Hill.
 Miller C-Heeren V-Hornsby J (2004). Matemática razonamiento y aplicaciones (10ma
edición). México: Pearson.
 Harshbarger R (2005). Matemáticas Aplicadas a la Administración, economía y
ciencias sociales (7ma edición). México: Mc Graw Hill.

IX. RECURSOS.
 Diapositivas usadas en clase.
 Blackboard.

Desarrollo del curso

SEMANA 01:
1. Presentación del curso.
2. Números enteros: Operaciones básicas, orden de operaciones básicas, signos de
agrupación.
3. Términos semejantes: Operaciones y reducción.
4. Productos Notables: Binomio suma al cuadrado; diferencia de cuadrados.

SEMANA 02:
5. Ecuaciones de primer grado: Lineales y con denominadores.
6. Ecuaciones de segundo grado, solución por factorización, fórmula general y usando
la calculadora.
SEMANA 03:
7. Regla de tres simple: directa e inversa y aplicaciones.
8. Conversión de unidades. Aplicaciones.
9. Tanto por ciento. Aplicaciones comerciales. Descuentos.

SEMANA 04:
10. Análisis de gráficos.
11. Variaciones porcentuales.

SEMANA 05:
12. Facturación.
VERIFICACION DEL APRENDIZAJE N°01 (VA 01, en aula).
Del 18 al 20 de abril: Los grupos cuyas clases son de lunes a miércoles.
Del 28 al 30 de abril: Los grupos cuyas clases son de jueves a sábados.

SEMANA 06:
13. Fijación de precios.
Taller de repaso.

SEMANA 07:
Continuación del tema de fijación de precios.

SEMANA 08:
EXAMEN PARCIAL

SEMANA 09:
Conceptos básicos en negocios, economía de la empresa, oferta y demanda.
1. Plano cartesiano: Cuadrantes y ubicación de puntos.
2. Solución de sistema de ecuaciones lineales: Método de reducción.
3. Solución de sistema de ecuaciones lineales usando calculadora.

SEMANA 10:
4. Ecuación de la recta: Elementos, casos y aplicaciones.

SEMANA 11:
5. Oferta y demanda: Ecuaciones de mercado y punto de equilibrio del mercado.

SEMANA 12: Del 13 al 18 de junio.

6. Economía de la empresa: Ecuaciones del costo; ingreso; utilidad y equilibrio del
mercado.
VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE N° 02 (VA 02, en el aula).

SEMANA 13:
7. Continuación de economía de la empresa: Punto de equilibrio.
8. Análisis gráfico. Variación del punto de equilibrio.

SEMANA 14: Del 27 de junio al 2 de julio.

 9. Intervalos e inecuaciones de primer grado,
VERIFICACION DEL APRENDIZAJE N° 03 (VA03, en el aula, tiene peso doble).

SEMANA 15:
10. Optimización: Aplicaciones para obtener máximos y mínimos usando inecuaciones
de primer grado.

SEMANA 16:
EXAMEN FINAL.