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Libro Lenguaje 1 Basico
Libro Lenguaje 1 Basico
1 º
básico
Lenguaje y
Comunicación
edición especial para
el ministerio de educación
prohibida su comercialización
Texto del estudiante
1 º Lenguaje y
básico
Comunicación
Amelia Plominsky Clavería
Psicopedagoga. Licenciada en Educación
Universidad Andrés Bello
Especialista Método Feuerstein, Nivel I,
Universidad Diego Portales
CORRECCIÓN DE ESTILO
Ana María Campillo
DOCUMENTACIÓN
Cristian Bustos Chavería
Paulina Novoa Venturino
***
jo
•• Colegio:
•• Curso:
Te lo ha hecho llegar gratuitamente el Ministerio de Educación a
través del establecimiento educacional en el que estudias.
Es para tu uso personal tanto en tu colegio como en tu casa;
cuídalo para que te sirva durante varios años.
Este soy yo Si te cambias de colegio lo debes llevar contigo y, al finalizar el
año, guardarlo en tu casa.
_tres 3
Índice
Unidad 1 Compartamos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Unidad 3 Juntos lo hacemos mejor . . . . . . . . . . 52
Leamos juntos La niña sin palabras . . . . . . . . 12 Leamos juntos Los músicos de Bremen . . . . 54
Ponte a prueba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Ponte a prueba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Aprendamos las letras Vocales a, e, i . . . . . . . . . . . . . 18 Aprendamos las letras Letras d, n . . . . . . . . . . . . . . 60
¿Cómo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Aprendamos las letras Letras c . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Aprendamos las letras Vocales o, u . . . . . . . . . . . . . 22 ¿Cómo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Trabajemos Aprendamos las letras Letras t, h . . . . . . . . . . . . . . . 66
con las palabras Unión de vocales . . . . . . . . . . 24 Palabras hoy,
Aprendamos hay, yo . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
otros textos Señales de seguridad . . . . . . 26 Aprendamos
Hazlo tú . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 otros textos Receta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
¿Qué aprendÍ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Hazlo tú . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
¿Qué aprendí? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
4 _cuatro
Unidad 5 Celebro y me divierto . . . . . . . . . . . . . . 98 Unidad 7 Somos parte del mundo . . . . . . . . 136
Leamos juntos Un regalo para Lulú . . . . . . 100 Leamos juntos Kabi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Ponte a prueba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Ponte a prueba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Aprendamos las letras Letra z, ce, ci . . . . . . . . . . . 105 Aprendamos las letras Letras x, k, y . . . . . . . . . . . . 144
¿Cómo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 ¿Cómo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Aprendamos las letras Letras b, j . . . . . . . . . . . . . . 109 Aprendamos las letras Letra w, güe, güi . . . . . . . . 148
¿Cómo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 ¿Cómo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Aprendamos Aprendamos
otros textos Tarjeta de invitación . . . . . 112 otros textos Cartelera de teatro . . . . . . . 152
Hazlo tú . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Hazlo tú . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
¿Qué aprendí? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 ¿Qué aprendí? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
_cinco 5
Organización del texto
El texto está organizado en ocho unidades y en cada una de ellas
encontrarás varias secciones.
UNIDAD 1 • COMPARTAMOS
Comparto lo que sé
Comparto
1
UNIDAD
la unidad
Yo me llamo Su nombre es:
Podrás decir
lo que sabes
Yo Mi compañero del tema
2 Lee y canta.
Aprenderemos a…
más importantes. Me sirvió para vivir
en el día de la I, i, i.
Aprenderemos a:
• Leer y escribir las vocales: a, e, i, o, u.
relacionada con un cuento y dejó que Ema pasara las hojas del libro
Preguntas
para ver los dibujos.
Participar
celebran
Hacen
Mis nuevas
lectura
Muy feo
palabras
cuento con atención.
en algo una fiesta
12 _doce 14 _catorce
Ponte a prueba
UNIDAD 1 • COMPARTAMOS
Ponte a prueba
Comprendo y comparto
Evaluación
comprender la
¿Qué lugar le daba miedo a Ema?
inicial
lectura Ema Tito
Cata
Lucas
Bárbara
Señorita
Bárbara
Ema Cata
e i Tito u Lucaso a
3 Completa.
6 _seis
UNIDAD 1 • COMPARTAMOS
Abeja, abejita
Aprendamos
Una estrella me encontré,
A a abeja trabaja sin parar, E e estrella un deseo pediré,
A _a _abeja E _e _estrella
abeja, abejita estrellita, estrellita,
las letras
le gusta volar. dime, ¿cuánto esperaré?
_p n _c m e e e e e e e e
_p _l _c _s
e e e e e e e e
Cuaderno de
escritura
Evaluación
1 Escribe las vocales.
_scoba _glesia
las palabras
vión _spada
_indio monstruo _flauta 3 Escribe las vocales.
s _t z
2 Encierra las uniones de vocales. _s ll _l n
ñ _st _ll
ea ei eu ia ai iu ia oi ai
Páginas 18 y 19
24 veinticuatro veintiuno 21
UNIDAD 1 • COMPARTAMOS
Para que
así el elefante
SILENCIO
SILENCIO NO CORRA
PORPOR
NO CORRA
LASLAS
ESCALERAS
ESCALERAS
puede ver el camino.
SILENCIO NO CORRA
POR LAS ESCALERAS
2 Lee y canta.
26 veintiséis veintisiete 27
_siete 7
¿Qué aprendí? ¿Qué aprendí?
4 Encierra y escribe la unión de vocales.
2 Completa con las vocales lo que dicen los animales. 5 Escribe la vocal inicial y final.
_p _ _c
3 Une las vocales con su palabra.
ue io ua eo ia
28 veintiocho veintinueve 29
Te escuchamos Te escuchamos
Comparto mis ideas...
Marca la situación adecuada.
que puedas •
•
¿Con quién te gusta jugar?
¿Qué juegos te gustan?
expresarte
• ¿Qué hacen para saber quién parte el juego?
Lee y memoriza.
Importante
"Pito, pito, Colorito
dónde vas tan bonito
Cuando hables frente a otros debes:
a la acera verdadera
Pin pon… ¡fuera!" "Ene capa tútila fila
Hola, soy túcicará, macará
Samuel sales tú."
50
50 _cincuenta _cincuenta y _uno 51
Recortables
Recortables
7
pinta paisajes por poca plata
Poquito a poquito, Paquito
Antología
en pocos paquetes.
Lecturas
trigo tragaban en un trigal.
variadas para
Tres tristes tigres
que disfrutes
leyendo
Y sopló con tanta fuerza que los palitos de la casa salieron
volando.
8 _ocho
Presentación de personajes
nueve 9
1
UNIDAD
Compartamos
Aprenderemos a:
• Leer y escribir las vocales: a, e, i, o, u.
10 _diez
UNIDAD 1 • COMPARTAMOS
Comparto lo que sé
1 Escribe y dibuja.
Yo Mi compañero
2 Lee y canta.
Página 6
_once 11
Leamos juntos
12 _doce
UNIDAD 1 • COMPARTAMOS
Escucha y responde
La niña sin palabras estas preguntas.
_trece 13
Ema se llevó tal sorpresa que dejó de hacer
pucheros. ¡Estaban jugando con ella!
¿Por qué ahora Ahora, Ema va todos los días al colegio muy contenta.
Ema va contenta
En su mochila lleva juguetes y libros para compartir.
al colegio?
La profesora y sus amigos la ayudan a buscar
las palabras que se le olvidaron.
¿Cómo ayudarías Cuando Ema consigue decir alguna palabra,
a Ema a recordar
y aprender todos la celebran bailando y cantando.
las palabras? Díaz, I. (2003). La niña sin palabras. Lecturas amigas 1.
España: Santillana Educación, S. L.
Participar Hacen
Muy feo
en algo una fiesta
14 _catorce
UNIDAD 1 • COMPARTAMOS
Comprendo y comparto
Escucha de nuevo el cuento
1 Recuerda y luego el . para responder.
_quince 15
¿Cómo son los compañeros de Ema?
3 Dibuja la oración.
Ema imaginó el colegio como un sitio horrible.
16 _dieciséis
Ponte a prueba
1 Encierra las vocales.
Bárbara
Ema Cata
Tito Lucas
Señorita
Bárbara
Ema Cata
e i Tito u Lucaso a
3 Completa.
rbol j
strell glesi
Páginas 7 y 8
_diecisiete 17
Aprendamos las letras
Abeja, abejita
A a abeja trabaja sin parar,
A _a _abeja
abeja, abejita
le gusta volar.
_p n _c m
_p _l _c _s
Páginas 9 y 10
18 _dieciocho
UNIDAD 1 • COMPARTAMOS
e e e e e e e e
e e e e e e e e
Página 11
_diecinueve 19
Aprendamos las letras
En una isla,
I i isla muy lejos de aquí,
_glú _lá z
_ ncel mán
_gle _a _guana
Páginas 12 y 13
20 veinte
¿Cómo voy?
1 Marca con una ✘ el sonido final.
e i a e i a e i a e i a
_scoba _glesia
vión _spada
3 Escribe las vocales.
s _t z
_s ll _l n
ñ _st _ll
veintiuno 21
Aprendamos las letras
O _o _ojo
con mis ojos bien atentos
leo y escribo mejor.
p e l o s o m b r e r o
b o c a o r e j a
p a n t a l ó n
b o t a
_lla _s
m n _c nej
Páginas 14 y 15
22 veintidós
UNIDAD 1 • COMPARTAMOS
2 Completa.
veintitrés 23
Trabajemos con las palabras
ea ei eu ia ai iu ia oi ai
Páginas 18 y 19
24 veinticuatro
UNIDAD 1 • COMPARTAMOS
1 Lee.
veinticinco 25
Aprendamos otros textos
1 Observemos.
SILENCIO
SILENCIO NO CORRA
PORPOR
NO CORRA
LASLAS
ESCALERAS
ESCALERAS
SILENCIO NO CORRA
POR LAS ESCALERAS
SILENCIO NO CORRA
POR LAS ESCALERAS
SILENCIO NO CORRA
POR LAS ESCALERAS
26 veintiséis
UNIDAD 1 • COMPARTAMOS
Hazlo tú
1 Adivina.
Soy la estrella
que todo ilumino,
así el elefante
puede ver el camino.
Soy un palito
muy derechito
y encima de la frente
llevo un mosquito.
2 Lee y canta.
veintisiete 27
¿Qué aprendí?
_p _ _c
3 Une las vocales con su palabra.
ue io ua eo ia
28 veintiocho
4 Encierra y escribe la unión de vocales.
_escuela _ciclovía
_silencio _fuego
SILENCIO NO CORRA
POR LAS ESCALERAS
5 Escribe la vocal inicial y final.
veintinueve 29
2
UNIDAD
Vivir sano
Aprenderemos a:
• Leer y escribir palabras con l, m, s, p, el, la, los, las.
• Leer y unir ideas usando y, de.
30 _treinta
UNIDAD 2 • VIVIR SANO
Comparto lo que sé
1 Lee y canta.
Chascona
Chascona, date una vuelta.
Chascona, salta en un pie.
Chascona, mira el cielo.
Chascona, toca el suelo.
Chascona tápate la vista.
Chascona, peinaté.
Canción popular.
_treinta y _uno 31
Leamos juntos
¡Prepárate
para escuchar
el cuento!
32 _treinta y _dos
UNIDAD 2 • VIVIR SANO
Muy a gusto
Mila es una gata elegante y mimosa. Milo es un ¿Qué crees que
significa mimosa?
perro aun más elegante y mimoso. Ambos se han
hecho íntimos amigos y son muy unidos, pues los
dos comparten muchas cosas y además tienen
gustos parecidos.
_treinta y _tres 33
Pero sobre todo, lo que más les gusta a estos tiernos
amigos es la comida sana. Ambos comen de todo. Así,
la gata Mila y el perro Milo se llevan tan bien y disfrutan
¿Por qué
preferirán la
tanto, que inventaron un himno para enseñarles a
comida sana? todos los animales del universo a comer sano.
34 _treinta y _cuatro
UNIDAD 2 • VIVIR SANO
Comprendo y comparto
1 Pinta la .
¿Quiénes son los protagonistas de esta historia?
_treinta y _cinco 35
Ponte a prueba
1 Descubre el mensaje.
n
2 Pinta los dibujos que comienzan igual que .
36 _treintay _seis
_treinta y _cuatro
UNIDAD 2 • VIVIR SANO
Lima limón,
L l limón me gusta su olor,
la le li lo lu
_pa _bro
_p m _ta
Páginas 20 y 21
_treinta y _siete 37
Aprendamos las letras
Delicioso es el melón,
M m melón me lo como de un tirón,
M m melón
rica es la mandarina,
que me da Martina.
ma me mu mo
mi ma mo mi
mi mu
Páginas 22 y 23
38 _treinta y _ocho
UNIDAD 2 • VIVIR SANO
_po _pa
2 Pinta los según el número de sílabas de las palabras.
amasa suma
Páginas 24 y 25
_treinta y _nueve 39
Aprendamos las letras
1 Encierra las p.
d q p b p p b p q p p d
pu pe pu po
pe po pa pi
pi pa pa pe
Páginas 26 y 27
40 _cuarenta
¿Cómo voy?
1 Pinta y completa con la sílaba que corresponda.
Amelia se asolea
Es la sopa
Es el sapo
La miel y el oso
La mula y el oso
_cuarenta y _uno 41
Aprendamos las letras
Si algunas ideas
Y y
y quieres unir,
Y y usando la y
lo podrás conseguir.
Lalo y su mamá
El papá y la pala
Lulú y la pelota
Milo Mila
Mila _la _sopa
Página 28
42 _cuarenta y _dos
UNIDAD 2 • VIVIR SANO
el la los las
_el _la _los _las
1 Lee.
_cuarenta y _tres 43
3 Une con la imagen.
el la los las
4 Lee y completa.
44 _cuarenta y _cuatro
UNIDAD 2 • VIVIR SANO
Si algunas ideas
De de
D_e _de
_de quieres unir,
usando de
lo podrás conseguir.
El _pelo P_aola
El _sapo P_epe
2 Lee y encierra de.
Páginas 30 y 31
_cuarenta y _cinco 45
1 Observa.
46 _cuarenta y _seis
UNIDAD 2 • VIVIR SANO
Hazlo tú
Mamá osa pela las papas. Papá oso asa las papas.
Papá oso pela las papas. El oso pasea con la osa.
La paloma pisa el papel. El oso usa su lupa.
En el , la luna, en el , la sal.
en la mesa, el pan.
En el , los pulpos
En el pino, una paloma,
y en mi , papá y mamá.
_cuarenta y _siete 47
¿Qué aprendí?
_limón _pulpo
_lupa muelas
_álamo miel
_palomas _papeles
2 ¿Qué significa fauna?
48 _cuarenta y _ocho
3 Pinta el nombre de la imagen.
Pamela y
miran televisión
miran el mapa
_cuarenta y _nueve 49
Te escuchamos
Comparto mis ideas...
Marca la situación adecuada.
Importante
Hola, soy
Samuel
• Saludar y presentarte
• Hablar fuerte
• Pararte derecho
• Hablar pausadamente
50
50 _cincuenta
Comenta
Lee y memoriza.
_cincuenta y _uno 51
3
UNIDAD
Juntos lo
hacemos mejor
Aprenderemos a:
• Leer y escribir palabras con d, n, t y h.
• Usar un, una, unos y unas en la oración.
• Leer y escribir palabras con las sílabas ca, co y cu;
hoy y hay; yo.
52 _cincuenta y _dos
UNIDAD 3 • JUNTOS LO HACEMOS MEJOR
Comparto lo que sé
1 Escucha el poema.
Los cinco hermanos
Equipo editorial
Conversemos
¿Qué actividades realizas en equipo?
Aprende el poema y represéntalo.
_cincuenta y _tres 53
Leamos juntos
54 _cincuenta y _cuatro
UNIDAD 3 • JUNTOS LO HACEMOS MEJOR
_cincuenta y _cinco 55
—Es que soy viejo y no puedo correr detrás de los
ratones, mi ama ya no me quiere.
—No te preocupes —respondió el burro—,
nosotros huimos juntos y vamos a Bremen. Queremos
ser músicos. ¿Quieres venir? ¡Podemos formar un trío!
El gato aceptó feliz y se fue con ellos. Esa tarde, al
¿Por qué el gallo
cantaba con todas pasar por una granja camino a Bremen, escucharon a
sus fuerzas? un gallo que cantaba con todas sus fuerzas. Al oírlo, el
burro le preguntó:
—¿Qué te sucede?
—Mi ama tiene invitados y ordenó cocinar al gallo
más viejo del corral, y yo soy el más viejo —respondió
el gallo.
—¡Eso es horrible! —exclamaron todos—. ¿Por qué
no vienes con nosotros? Vamos a Bremen y queremos
ser músicos. ¡Podemos formar un cuarteto!
Y los cuatro animales se fueron caminando juntos.
Mucho rato después, andando y andando, vieron
una luz:
—¡Es una casa, vamos a comer algo! —dijo el burro.
Al llegar, se asomaron y vieron una mesa con mucha
comida y a tres hombres que se repartían unos sacos
llenos de monedas de oro.
—Son ladrones repartiéndose un botín —dijo
el burro.
56 _cincuenta y _seis
UNIDAD 3 • JUNTOS LO HACEMOS MEJOR
¿Qué se le
—Hay una forma de echarlos de la casa —dijo ocurrió al gato
el gato. para echar a los
ladrones?
—Cada uno, en solitario, no sería capaz de
ahuyentarlos. Pero juntos podremos —dijo el perro.
Todos estuvieron de acuerdo, y al instante el burro
apoyó sus patas delanteras en el borde de la ventana,
el perro saltó sobre su lomo, el gato trepó sobre el
perro y, por último, el gallo alzó el vuelo y se posó
sobre el gato. Entonces, juntos se pusieron a cantar a
todo pulmón.
Los ladrones, espantados al oír el griterío, huyeron
y se perdieron en el bosque. Y los cuatro amigos,
felices, se encontraron tan cómodos en la casa, que
decidieron quedarse a vivir allí. ¿Qué te pareció
el final del cuento?
Hermanos Grimm, cuento tradicional (Adaptación)
Dueña de casa
Tres personas Tesoro robado
o de un animal
_cincuenta y _siete 57
Comprendo y comparto
58 _cincuenta y _ocho
Ponte a prueba
T D C N
_cincuenta y nueve 59
Aprendamos las letras
d d q p d
p b d d q
2 Lee y une.
Dodo la pomada
Páginas 32 y 33
60 _sesenta
UNIDAD 3 • JUNTOS LO HACEMOS MEJOR
La nariz de Nicanor
N n nariz huele naranjas y flores,
Página 34
_sesenta y _uno 61
Trabajemos con las palabras
palomas y a sapos.
Página 35
62 _sesenta y _dos
UNIDAD 3 • JUNTOS LO HACEMOS MEJOR
un un
unos unos
una unas
una un
unas una
unos unos
un un
unas una
unos unas
_sesenta y _tres 63
Aprendamos las letras
Soy la cuncuna,
C c cuncuna cuido mi cuerpo,
camisa cocodrilo
cama médico
Páginas 36 y 37
64 _sesenta y _cuatro
¿Cómo voy?
1 Escribe el nombre.
2 Nombra las imágenes, une y escribe.
un
unos
una
unas
3 Une la oración con la imagen.
Camilo y su cactus.
_sesenta y _cinco 65
Aprendamos las letras
Con el tenedor,
T t tenedor como torta o salpicón,
T _t _tenedor
aunque son los tallarines
los que como mejor.
te to ti ta tu
Páginas 38 y 39
66 _sesenta y _seis
UNIDAD 3 • JUNTOS LO HACEMOS MEJOR
Hablando, el hombre
H h hada da casi un estornudo,
he ho hi ha hu
2 Memoriza el poema.
Hache muda
La hache
se duerme,
está desvelada.
Por eso
no suena a nada.
Granados, A. (1990). Poemas de juguete I. México: Alfaguara.
Páginas 40 y 41
_sesenta y _siete 67
Trabajemos con las palabras
un en la mesa.
viajaremos en .
Página 42
68 _sesenta y _ocho
UNIDAD 3 • JUNTOS LO HACEMOS MEJOR
Yo yo Yo camino contenta
Yo yo a la escuela.
me _llamo
_tengo _el _pelo
_tengo _ojos
Página 43
_sesenta y nueve 69
Aprendamos otros textos
Brochetas de fruta
Ingredientes
• 1 fuente
• 6 palitos de brochetas
• 1 paño para limpiar
• 5 frutas picadas:
– 1 manzana
– 1 naranja
– 1 tuna
– 1 frutilla
– 1 plátano
Preparación
1. Juntar las frutas en la fuente.
2. Pinchar las frutas en los palitos.
3. Poner en un plato las brochetas.
Y listo, ¡a comer!
70 _setenta
UNIDAD 3 • JUNTOS LO HACEMOS MEJOR
Hazlo tú
1 Lee atentamente.
Yo soy Tito.
Yo coso.
Yo ya sé cómo se cose.
Yo cosí mi pantalón y mi camisa.
Así, puedo tener un montón de tenidas.
Cada día uso una tenida distinta.
Eso me pone muy contento.
Equipo editorial
_setenta y _uno 71
¿Qué aprendí?
1 Escribe el nombre.
2 Escribe un, una, unos o unas.
3 Completa la oración con hoy o hay.
5 Ordena y escribe.
y están Camila patinando. Tomás
El tiene pato alas.
_setenta y _tres 73
4
UNIDAD
Nuestro hogar,
nuestra familia
Aprenderemos a:
• Leer y escribir palabras con f, r, rr, g, gue, gui, que y qui.
• Escribir y usar la palabra con.
• Usar los signos de ¿ ? y ¡ !.
74 _setenta y _cuatro
UNIDAD 4 • NUESTRO HOGAR, NUESTRA FAMILIA
Comparto lo que sé
1 Canta la canción.
Los pollitos dicen
Los pollitos dicen
pío, pío, pío,
cuando tienen hambre,
cuando tienen frío.
La gallina busca
el maíz y el trigo,
les da la comida
y les presta abrigo.
Canción popular
_setenta y _cinco 75
Leamos juntos
¡Qué bueno es
tener una familia!
76 _setenta y _seis
UNIDAD 4 • NUESTRO HOGAR, NUESTRA FAMILIA
El fantasma Rafael
Rafael era un fantasma que vivía solo en un sótano.
Un día oyó unos ruidos y pensó:
“Estoy solo. Ese ruido no es de una sierra ni de la radio…
¿Qué será?”
Aburrido de pensar, Rafael se sentó en el sofá.
¿Qué o quién
De repente, un diminuto ratón sonriente saltó a su lado.
hará ese ruido?
—¡Ay, qué susto más grande! —exclamó Rafael.
—Soy el ratón Roy. No temas, solo los fantasmas asustan a
todo el mundo.
—¡Pero los fantasmas no somos nada!, ¡solo una tela rota
y remendada!
Además, no tenemos familia y estamos solos todo el
¿Qué podría
tiempo —se lamentó Rafael. hacer Rafael
—Dime, Rafael —dijo Roy— ¿tienes espacio para mí?, para dejar
¿me admites en tu sótano? de estar solo?
_setenta y _siete 77
Comprendo y comparto
1 Responde pintando la .
¿Quién está solo en el sótano?
78 _setenta y _ocho
Ponte a prueba
1 Une la imagen con su nombre.
gato
ratón
guitarra
fantasma
pera
queso
_s _sa
_ta _ca
_ro _pe
_setenta y nueve 79
Aprendamos las letras
El fantasma Rafael
F f fantasma se sienta a pensar,
Páginas 44 y 45
80 _ochenta
UNIDAD 4 • NUESTRO HOGAR, NUESTRA FAMILIA
_sa _ca
_loj _tije _s
2 Encierra el nombre.
Página 46
_ochenta y _uno 81
Aprendamos las letras
2 Escribe.
_careta es diferente a
La letra r se escribe doble y tiene un sonido fuerte
cuando va entre vocales.
Página 47
82 _ochenta y _dos
¿Cómo voy?
1 Lee y pinta la palabra correcta.
falda foca
falta foco
fina faro
fila farol
¿Cómo trabajé?
3 Lee la oración y dibújala.
Cuaderno
Cuaderno de de escritura,
escritura, página
páginas 1648.
y 17.
_ochenta y _tres 83
Leamos juntos
Paula Gutiérrez
Hola, soy Paula
• ¿Quién aparece en la imagen y dónde está? Gutiérrez.
Yo dibujé las
ilustraciones
que acompañan este libro.
Un nuevo hogar Espero que te gusten y
disfrutes con ellas.
Agapita, la ardilla, estaba muy ocupada.
Se acercaba el invierno y ella buscaba avellanas y
bellotas por todo el bosque, para llenar su despensa.
Una tarde, cuando volvía a su casa, vio con horror
que habían cortado su árbol y se lo habían llevado. Su
hogar había desaparecido. Entonces, Agapita se puso a
llorar desconsolada.
84 _ochenta y _cuatro
UNIDAD 4 • NUESTRO HOGAR, NUESTRA FAMILIA
_ochenta y _cinco 85
Comprendo y comparto
86 _ochenta y _seis
UNIDAD 4 • NUESTRO HOGAR, NUESTRA FAMILIA
Pan Apio
Arroz Fideos
Página 48
_ochenta y _siete 87
Aprendamos las letras
Mi gato Agustín
G g gato es un gato goloso.
ga go gu
Página 49
88 _ochenta y _ocho
UNIDAD 4 • NUESTRO HOGAR, NUESTRA FAMILIA
gue gui
Para que g tenga un sonido suave con e y con i, se escribe una u
en medio.
Página 50
_ochenta y nueve 89
Aprendamos las letras
2 Lee y une.
¡Hay un mosquito
en el queque!
Raquel,
¿quieres panqueques?
¿De quiénde
Ensalada
es este quitasol?
Página 51
90 noventa
UNIDAD 4 • NUESTRO HOGAR, NUESTRA FAMILIA
¿ ¿ ¿Dónde voy
a ir ahora?
¡ ¡ ¡Estoy orgullosa
de ustedes!
Páginas 52 y 53
noventa y _uno 91
Aprendamos otros textos
Querido Miguel:
T_e _escribo _para _contarte _sobre nuestro
nuevo _hogar.
T_enemos _una _casa muy _linda, _con vista _al
_lago y _al volcán, y muy _cerca _hay _un _bosque.
Toda _la _familia _está muy _contenta y yo ya
_tengo _algunos _amigos _en _el _colegio.
Cuando vengas, no _olvides _traer _tus _juguetes
y _la _guitarra. ¡Lo vamos _a _pasar muy _bien!
Saludos.
T_u _primo, D_iego.
92 noventa y _dos
UNIDAD 4 • NUESTRO HOGAR, NUESTRA FAMILIA
Hazlo tú
La mamá Foca
está muy atenta,
y sus tres foquitas
están contentas.
noventa y _tres 93
¿Qué aprendí?
1 Lee y dibuja.
ciruela familia guinda
3 Encierra la palabra intrusa.
94 noventa y _cuatro
4 Escribe los signos de exclamación ¡ ! o de interrogación ¿ ?.
El perro su hueso en la .
noventa y _cinco 95
Te escuchamos
Juguemos a recrear
Escucha atentamente.
96
96 noventa y _seis
Importante
Comenta
Practica
noventa y _siete 97
5
UNIDAD
Celebro
y me divierto
Aprenderemos a:
• Leer y escribir palabras con b, j y z.
• Leer y escribir palabras con ce y ci.
98 noventa y _ocho
UNIDAD 5 • CELEBRO Y ME DIVIERTO
Comparto lo que sé
1 Lee el poema.
Fiesta de la patria
Vestida de fiesta
está nuestra escuela.
Nosotros tenemos
el alma de fiesta.
Un collar de júbilo
trae la maestra.
¡Y libre y alegre
está la maestra!
El sol de septiembre
derrama su ofrenda.
Cruza un ¡viva Chile!
por la patria en fiesta.
noventa y nueve 99
Leamos juntos
100 _cien
UNIDAD 5 • CELEBRO Y ME DIVIERTO
inmensa
inmensa graciosa sorprendida
Muy grande graciosa postales
Divertida Conmovida,
Tarjetas
Muy grande Divertida
maravillada
con ilustración
102 _ciento _dos
UNIDAD 5 • CELEBRO Y ME DIVIERTO
Comprendo y comparto
1 Pinta el .
¿Qué llevaba el cartero en su bolso?
escritos en la ropa. (Ema, Tito,
Cata, Lucas)
2 Completa.
_rafa _tón
a _nico _nco
_pin _l man _na
3 Escribe la sílaba final.
El zorro:
Z z zorro veloz y cazador,
Z z zorro
su olfato agudiza
y su presa localiza.
Páginas 54 y 55
La cebra Marcela,
Ce ce cebra hoy cocinará una receta
de hierbas y hojas secas
Ce _ce _cebra para cenar.
Cereal
Cereza
Macetero
Pecera
106 _ciento _seis
UNIDAD 5 • CELEBRO Y ME DIVIERTO
Se ne sitan
en zapatitos
para el empiés
lo.
Hoy tendrá una
ta con su
ve na la bra Mar la.
Páginas 56, 57 y 58
2 Observa la imagen y escribe la oración correcta.
Las ricas.
son
Los ricos.
La rompió.
se
El romperá.
108 _ciento _ocho
ocho
UNIDAD 5 • CELEBRO Y ME DIVIERTO
El búho Bartolo
B b búho es un ave especial,
Páginas 59 y 60
J _j _jirafa
árboles para comer
de sus hojas.
ju jo je ja ji
Páginas 61, 62 y 63
2 Completa usando las palabras.
La se alimenta de
1 Lee la invitación.
TE INVITO A MI
B_enjamín
Para: .................................. Cecilia
De: ............................................
27 _de _julio
Fecha: ................................................. 15:00
Hora: ........................................
¿Quién invita al
cumpleaños?
¿Cuándo será?
¿Dónde será?
112 _ciento _doce
UNIDAD 5 • CELEBRO Y ME DIVIERTO
Hazlo tú
2 Escribe la respuesta.
¿Qué usa el jardinero? ¿Con qué se lava? ¿Qué come Juana?
3 Lee y completa las oraciones con las palabras.
pez jabalí
dulces cisne
5 Lee y responde.
El paseo de la jirafa
La jirafa Josefina fue de paseo al
bosque. Iba a buscar a sus amigos,
los pajaritos de colores, que vivían
en las ramas de un lindo naranjo.
Cuando Josefina llegó, los
pajaritos cortaron unas naranjas ricas
y jugosas para dárselas de regalo.
Equipo editorial
Aprenderemos a:
• Leer y escribir palabras con ge, gi, ll, ch, ñ y v.
Comparto lo que sé
1 Lee el poema.
Arco iris de tres colores
Machi: en la cultura
mapuche,
curandero de oficio,
generalmente mujer.
—Pero, ¿cómo?
Comprendo y comparto
Ge ge gente Gi gi girasol
Ge _ge _gente Gi _gi _girasol
1 Une las imágenes con su sonido.
ge gi
Bonita flor
es el girasol,
que gira y gira
Gente del norte y del sur,
buscando el sol.
del mar y la cordillera.
¡Toda es gente
de mi tierra!
La isla de Chiloé es .
La quería seguir bailando.
5 Lee y dibuja.
El gigante comilón
tiene un ángel juguetón.
Le trae gelatina
y jugo de mandarinas.
Y de vez en cuando,
una buena golosina.
El gigante comilón
es muy regalón.
Mouat, A. Inédito.
Páginas 64, 65 y 66
La llama en la cordillera
Ll ll llama espera al pastorcito
Villarrica Llanquihue
Malloco Portillo
Páginas 67 y 68
1 Pinta el sonido.
ña ño ñi ñi ñu
ñi ñe ño ña ñi
Páginas 69 y 70
Zorro chilote
• Vive en los cerros de Chiloé.
• Es el zorro más chico de Chile.
3 Lee y dibuja.
El equipo de Chile ganó y
todos cantaron:
ce, hache, i… ¡Chi!
Ele, e… ¡le! Chi, chi, chi, le, le, le.
¡Viva Chile!
Página 71
vo ve va vu vi
Páginas 72 y 73
Su preparación
El curanto original se prepara en
un hoyo que se hace en la tierra.
Los alimentos se cuecen encima
de piedras muy calientes, tapadas
con hojas.
2 Encierra.
• ¿Cuáles son los ingredientes del curanto?
Hazlo tú
2 Marca la imagen de cada oración.
La niña tiene una muñeca. En la cordillera hay una llama.
• ¿Qué quiere recuperar el gigante?
• ¿Qué ganará el que encuentre el tesoro perdido?
• ¿Dónde hay que llevar el tesoro?
_ciento _treinta y _tres 133
Te escuchamos
Leo adivinanzas
Marca la situación adecuada.
Importante
Somos parte
del mundo
¡Sigamos aprendiendo
nuevas letras y formas
de combinarlas!
Aprenderemos a:
• Leer y escribir palabras con las letras x, y, k, w, güe, güi.
Comparto lo que sé
Todo es ronda
Los astros son rondas de niños
jugando la Tierra a espiar...
Los trigos son talles de niñas
jugando a ondular..., a ondular...
Dame la mano
Dame la mano y danzaremos, Te llamas Rosa y yo Esperanza,
dame la mano y me amarás. pero tu nombre olvidarás,
Como una sola flor seremos, porque seremos una danza
como una flor, y nada más... en la colina, y nada más...
El mismo verso cantaremos,
al mismo paso bailarás.
Como una espiga ondularemos,
como una espiga, y nada más…
Escucha atentamente la
lectura de esta historia.
Kabi
Este es mi amigo Kabi. Él nació en un país muy
¿Cómo crees que
lejano llamado Pakistán. El día que llegó a la escuela, recibirán a Kabi
todos nos sorprendimos de su apariencia. Llevaba los compañeros?
un chaleco con espejitos y lentejuelas de colores.
También llevaba un gorrito con una borla colgando.
Diferentes
Como se ve Sándwich
o distintas
Comprendo y comparto
rosquillas sorpresa
6 Encierra el significado.
• Adorno hecho de hilo.
borla
• Camisa con lentejuelas.
X x xilófono
Toca el xilófono
y el saxofón.
Páginas 74 y 75
Me llamo Kiko
K k koala y soy un koala.
1 Lee y une.
_bi ni _osco
_rateca ala
Páginas 76 y 77
Yo soy alegre
Y y payaso y te hago reír.
Páginas 78 y 79
2 Pinta la palabra que completa la oración.
Wilson es un wombat
W w wombat que vive en Australia.
El waterpolo es un
deporte acuático.
Walt Disney es un
famoso dibujante.
Página 80
El pingüino y la cigüeña.
Páginas 81, 82 y 83
un nto a ta
ver nza ye ta
Wilson es mi amigo.
Wiki es mi perro.
3 Lee y adivina.
Sábados y domingos
"El koala Teatro
de agosto, a las 16:00 h.
viajero" Caminos
Valor: $2.000
2 Marca tu respuesta.
¿Qué obra es gratis?
Hazlo tú
la tiene un ,
la una blanca .
y se ha llevado la ,
con su y su balcón,
su y su blanca .
xilófono excelente
saxofonista excavadora
saxofón experimento
kermes kiosko
ketchup kimono
kerosene kinesiólogo
2 Completa el crucigrama.
Payasito
Soy payasito de circo.
Tengo el cuerpo de aserrín.
Si me aprietan el resorte,
junto los brazos así.
Payasito, payasito,
contigo quiero jugar;
cuando suenen tus platillos,
así vamos a saltar.
Jara, A. O. (1976). Payasito. En Precht, E. (Ed).
El tesoro de la infancia. Santiago: Editorial Mizar.
Nuestros sentidos
¡Podrás aprender
textos divertidos, como
trabalenguas y chistes!
Aprenderemos a:
• Leer y escribir palabras con br, bl, tr, tl, pr, pl,
cr, cl, gr, gl, fr, fl, y dr.
Comparto lo que sé
1 Lee y dibuja.
Los sentidos
Niños, vamos a cantar
una bonita canción;
yo te voy a preguntar,
tú me vas a responder:
—Los ojos, ¿para qué son?
Los ojos son para ver.
—¿Y el tacto?
Para tocar.
—¿Y el oído?
Para oír.
—¿Y el gusto?
Para gustar.
—¿Y el olfato?
Para oler.
—¿El alma?
Para sentir,
para querer y pensar.
Nervo, A. (2000). Los sentidos.
En Condemarín, M., Alliende, F. y Milicic, N. Abriendo mundos.
Santiago: Editorial Universitaria.
El violín presumido
Comprendo y comparto
_ja vos
_cua menco
_tera _la _llo
2 Une.
Kultrún: se utiliza en
rituales mapuche.
Platillo: hecho de
bronce con forma
de plato.
Br br Bruno Bl bl Blanca
B_r _br B_r_uno B_l _bl B_l_anca
1 Escribe las palabras con br o bl.
2 Lee y subraya las palabras con br o bl. Luego, dibuja lo que le gusta
hacer a cada niño .
Bruno es un niño muy bromista,
y usa un sombrero blanco. A
Bruno le gusta leer libros bajo la
sombra de un árbol.
Páginas 84 y 85
Tr tr tren Tl tl atleta
T_r _tr _tr_en T_l _tl _atl_eta
1 Lee y dibuja el símbolo que corresponda.
2 Lee y responde.
Un atlético marino navega por las aguas del océano Atlántico.
Para no perder su camino, lleva en su barco un atlas y una brújula.
¿Qué lleva el marino?
Páginas 86 y 87
164 _ciento _sesenta y _cuatro
UNIDAD 8 • NUESTROS SENTIDOS
Pr pr princesa Pl pl plátano
P_r _pr _pr_incesa P_l _pl _pl_átano
1 Completa con pr o pl.
_ancha _incesa
_emio aza
2 Lee y responde.
Mi primo Plácido me invitó a su
cumpleaños y de regalo le compré un
lindo aeroplano. Cuando le cantamos
cumpleaños feliz, él sopló las velas y todos aplaudimos.
Páginas 88 y 89
Cr cr micrófono Cl cl bicicleta
Cr _cr mi_crófono Cl _cl _bicicl_eta
1 Completa el nombre de las imágenes.
mi _o _uz
_bici _eta _ip
2 Lee y subraya las palabras con cr o cl.
Claudia y Cristóbal son primos y a
los dos les gusta la música. A Claudia
le gusta tocar el clarinete y Cristóbal
canta con su micrófono.
Cuando hay buen clima, salen a
andar en bicicleta, porque les gusta
más que andar en micro, y saben que
así van a crecer sanos y fuertes.
Páginas 90 y 91
166 _ciento _sesenta y _seis
UNIDAD 8 • NUESTROS SENTIDOS
Gr gr grillo Gl gl globo
Gr _gr _gr_illo Gl _gl _gl_obo
1 Lee y pinta las etiquetas según la categoría.
2 Lee y dibuja.
Gladys y Gloria se fueron de
viaje en un globo. Querían conocer
Inglaterra, pero terminaron en una
jungla llena de animales salvajes.
Como tenían mucho tiempo y
eran muy glotonas, comieron todas
las frutas que encontraron en la
jungla. Después, el globo despegó y
volvieron a su casa.
Páginas 92 y 93
Fr fr frutilla Fl fl flauta
F_r _fr _fr_utilla F_l _fl _fl_auta
1 Lee y responde.
Flora es una niña muy flaca,
que viste una falda con flecos.
Le gusta tocar la flauta
y llenarse el pelo de flores.
Escribe las palabras con fr.
2 Marca con un 3 las oraciones que corresponden.
Página 94
Drupi es un dragón
Dr dr dragón muy alegre y juguetón.
Página 95
1 Lee los chistes y encierra las palabras que tengan: br, bl, pr, tr, cl, gl,
gr y dr.
Estas combinaciones debemos aprender.
Así todos podremos leer.
d i j o . ..
¿ Q ué l e
... un libro de ¡Tengo tantos
Matemática a un problemas!
libro de Lenguaje?
... un globo
... la cucharita
a un alfiler?
a la gelatina?
$ 100
• vive en una casa verde.
• Flavia toca la .
• Carmen compró un .
Las raíces
Las raíces crecen
hacia donde está
el agua.
Las raíces sostienen
a la planta en el
suelo, como los pies
a ti.
Hazlo tú
Si la bruja desbruja al
brujo y el brujo a la bruja
2 Memoriza y recita. desbruja, ni el brujo
queda desbrujado, ni el
brujo desbruja a la bruja.
3 Dibuja el trabalenguas.
Clarita compró
un clavel;
solo un clavel
compró Clarita.
4 Inventa un trabalenguas.
2 Completa.
_obo mi _o
_illo _kul _ún
_bici _eta _uja
174 _ciento _setenta y _cuatro
3 Lee y escribe el nombre de cada categoría.
4 Lee y responde.
Frufrú
El ratón Frufrú vive en el campo. Frufrú conversa con sus
Su casa está pintada de color amigos y les dice así:
blanco. Además, tiene una cama —bruja burbuja… cebra
muy fresca y blanda. culebra… frescas frutas.
¿Cómo es la cama?
Importante
Comenta
Hacer pucheros:
gesto que se realiza antes de llorar.
U2
Íntimos:
que tienen una amistad muy estrecha.
Higo:
fruto de la higuera. Por dentro es
blando, dulce y blanco; por fuera tiene
la piel verdosa.
Molinero:
persona que tiene a su cargo un molino.
Alzó:
levantó, movió hacia arriba.
U4
Sierra:
herramienta para cortar madera.
Admitido:
aceptado, recibido voluntariamente.
Gorra de plato:
tipo de gorro que usan marineros,
militares y carteros.
U6
Ruca:
nombre que recibe la vivienda
tradicional de los mapuche.
Machi:
en la cultura mapuche, curandero de
oficio, generalmente mujer.
Pellín:
árbol nativo cuya madera es muy dura.
Sorprendimos:
nos conmovimos, maravillamos con
algo imprevisto, raro o incomprensible.
U8
Vanidoso:
que se siente superior a los demás.
Clarinete:
instrumento de viento.
36 1
183
Textos informativos
Si este libro se perdiera Descubren el primer
como puede suceder,
se ruega a aquel que lo encuentre,
dinosaurio chileno
me lo sepa devolver. Este dinosaurio es nuevo para la ciencia y
Si quiere saber mi nombre, exclusivo de nuestro país.
aquí abajo lo pondré. Sus casi diez metros de
longitud lo hacen uno
de los más grandes
encontrados aquí.
Se piensa que este
• Nombre:
dinosaurio habitaba en el sur de Chile.
• Curso: El “Atacamatitán” es un dinosaurio herbívoro,
de cuello largo.
• Colegio: Alcanzaba los diez metros de altura.
Probablemente se alimentaba de piñones, fruto
• Año: de las araucarias que en aquel tiempo había en
ese el lugar.
2 35
184
Índice
Ambos salieron disparados, sanos y salvos.
Adivinanzas 4-5
Al llegar a la orilla, los estaba esperando el hada Azul. Trabalenguas 6-7
—Has sido muy bueno, Pinocho —le dijo—. Te mereces Chistes 8
ser un niño de verdad. Fábulas 9-10
Y lo tocó con su varita. Refranes 11
—Mira, papá Gepeto, ¡soy de carne y hueso! —gritó Poesías 12-13-14-15-16-17-18-19
Pinocho. Canciones 20-21-22-23-24-25-26-27-28
Pinocho y Gepeto fueron felices desde entonces, Cuentos 29-30-31-32-33-34
cuidándose el uno al otro. Texto informativo 35
Collodi, C. (2003). Pinocho. Las aventuras de Pinocho.
Edición conmemorativa del 120 aniversario de Pinocho.
Barcelona: Editorial Juventud.
34 3
185
Adivinanzas
Pinocho se fue con él, en un barco lleno de niños.
Se estaba divirtiendo mucho, hasta que de repente sintió
¿Quién es, quién es algo extraño.
el que bebe por los pies?
(el árbol) ¡Le estaban creciendo orejas de burro! Escondido en un
barco, Pinocho escapó de la isla.
Corrió hasta su casa, pero no encontró a Gepeto.
Doy al cielo resplandores El anciano había ido a buscarlo en un bote… ¡y había
cuando deja de llover; naufragado!
abanico de colores Sin pensarlo dos veces, Pinocho se lanzó al mar. Y se puso
que nunca podrás coger. a buscar a su padre Gepeto, entre peces y barcos hundidos.
(el arcoíris)
Pero, de pronto, una sombra se acercó a él, ¡y se
lo tragó! Era una enorme ballena.
Paso por el río Caminó hasta el fondo del animal, y allí encontró a Gepeto.
y no me mojo; El anciano estaba preparándose algo para comer.
paso por el fuego Pinocho y Gepeto se abrazaron, felices de encontrarse.
y no me quemo. Pero tenían que salir de allí.
(la sombra)
Pensando y pensando, se les ocurrió hacer una hoguera.
Poco a poco, comenzó a salir el humo y la ballena
estornudó: “¡atchís!”
4 33
186
Pinocho Adivinanzas
Carlo Collodi, italiano
Había una vez un viejo carpintero llamado Gepeto. ¿Quieres té?
Se sentía solo y un día quiso hacer un muñeco Pues, toma té.
de madera. ¿Sabes tú que fruto es?
(el tomate)
Le quedó muy bonito, porque él era un gran carpintero.
—Te llamaré Pinocho —le dijo al muñeco.
Y se fue a dormir, pensando: “Ojalá fuera un niño
de verdad”.
Por dentro, carbón,
El hada Azul escuchó su deseo, y esa noche los visitó. por fuera, madera,
—Podrás moverte y hablar, muñeco— le dijo a Pinocho—. en tu mochila
Pero solo si eres bueno te convertiré en un niño de verdad.
voy a la escuela.
A la mañana siguiente, Gepeto se llevó una gran sorpresa (el lápiz)
al ver a Pinocho. ¡El muñeco se movía y hablaba, como si
fuera un niño!
Decidió mandarlo a la escuela. Pinocho partió contento a
estudiar. Con mi casa voy al hombro,
camino sin tener patas,
Pero en el camino a la escuela se encontró con un
malvado zorro. y voy marcando mi huella
con un hilito de plata.
—¡Vente conmigo a la Isla del Placer! —le dijo el zorro. (el caracol)
32 5
187
Trabalenguas
Los ojos tienen sus niñas,
las niñas tienen sus ojos,
y los ojos de las niñas
son las niñas de mis ojos.
Cuando cuentes cuentos,
cuenta cuántos cuentos cuentas,
porque si no cuentas cuántos cuentos cuentas, Llegaron casi sin aliento, con el lobo pisándoles los talones.
nunca sabrás cuántos cuentos cuentas tú.
El hermano mayor cerró la puerta, y el lobo gritó:
Ahí donde digo digo, Los que lo han visto dicen que nunca más quiso saber de
no digo digo, digo Diego. ningún cerdito.
Ahí donde digo Diego, Y tampoco volvió a comer cerdo en toda su vida.
no digo Diego, digo digo. Anónimo
Pablito clavó un clavito
en la calva de un calvito;
en la calva de un calvito,
Pablito clavó un clavito.
6 31
188
—¡Jamás! —contestó el pequeño.
Entonces, el lobo enojado dijo:
Poquito a poquito, Paquito
—Pues soplaré y soplaré, y tu casa derrumbaré…
empaca poquitas copitas
Y sopló con tanta fuerza que la casa se vino abajo.
en pocos paquetes.
El cerdito corrió a refugiarse en casa de su hermano
mediano.
El lobo llegó a la casa de palitos y gritó:
—¡Cerdito mediano, déjame entrar!
—¡Jamás! —contestó el mediano.
Entonces, el lobo enojado dijo: Tres tristes tigres
—Pues soplaré y soplaré, y tu casa derrumbaré… trigo tragaban en un trigal.
Y sopló con tanta fuerza que los palitos de la casa salieron
volando.
Los cerditos escaparon a la casa de su hermano mayor.
30 7
189
Chistes Cuentos
Los tres cerditos
Juanito, En el corazón de un bosque vivían tres hermanos cerditos.
¿te gustaría ir a la Luna? Eran muy felices, aunque siempre tenían que estar
escapando del lobo.
¡No, señorita! Para protegerse, cada cerdito decidió construirse
una casa.
¿Por qué no, Juanito? El más pequeño hizo su casita de paja.
Terminó muy pronto y salió a jugar.
El cerdito mediano hizo la suya de palitos, y salió a jugar
Porque mi mamá me
con su hermano menor.
dijo: "En cuanto salgas
Mientras tanto, el cerdito mayor trabajaba sin parar.
de la escuela, te vuelves
a casa". Él estaba construyendo una casa de ladrillo, muy sólida y
segura.
El lobo permanecía en lo más oscuro del bosque,
pero se había dado cuenta de todo lo que hacían los
cerditos.
• Cuéntale a tus amigos un chiste que sepas. Y se acercó, sin hacer ruido, a la casa del cerdito menor.
Llegó junto a la puerta y gritó:
—¡Cerdito pequeño, déjame entrar!
8 29
190
Señora doña María Fábula
Señora doña María El ratón agradecido
aquí le traigo estas peras, Un león dormía tranquilamente cuando un ratón empezó
aunque no estén muy maduras,
a juguetear sobre su lomo.
pero cocidas son buenas.
El león despertó y rápidamente atrapó al ratón
Zapallos le traigo, papas araucanas, para devorarlo.
harina tostada pa’ la pobre Ana, El ratón le suplicó que lo perdonara, pensando que algún
recados le mandan mi taita y mi mama, día él podría pagarle ese favor.
la doña Josefa y la tía Juana.
12
28 9
191
Al león, eso le pareció divertido y lo dejó ir. El tamborilero
Pocos días después, unos cazadores apresaron El camino que lleva a Belén
al rey de la selva y lo ataron con una cuerda baja hasta el valle que la nieve cubrió.
a un frondoso árbol. Los pastorcillos quieren ver a su Rey,
El ratoncillo escuchó sus lamentos, le traen regalos en su humilde zurrón
y muerde que muerde, cortó la al Redentor, al Redentor.
cuerda, liberando
Yo quisiera poner a tus pies
al pobre león.
algún presente que te agrade, Señor,
Moraleja: No olvides los mas Tú ya sabes que soy pobre también,
favores hechos, y no poseo más que un viejo tambor.
y sé agradecido con todos. (Rom pom pom pom, rom pom pom pom).
¡En tu honor frente al portal tocaré
Esopo, griego con mi tambor!
Versión especial de Floridor Pérez
para este libro. El camino que lleva a Belén
yo voy marcando con mi viejo tambor,
nada hay mejor que yo te pueda ofrecer,
su ronco acento es un canto de amor
al Redentor, al Redentor.
Cuando Dios me vio tocando ante Él
me sonrió.
canción popular
10 27
192
Cuacuá, cuacuá, cantaba la rana Refranes
Cuacuá, cuacuá, cantaba la rana.
Cuacuá, cuacuá, debajo del agua.
Más vale pájaro en mano
Cuacuá, cuacuá, pasó un caballero.
que cien volando.
Cuacuá, cuacuá, de capa y sombrero.
Juegos de manos,
Cuacuá, cuacuá, pasó una señora.
Cuacuá, cuacuá, con traje de cola. En boca cerrada son de villanos.
no entran moscas.
Cuacuá, cuacuá, pasó una gitana.
Cuacuá, cuacuá, vestida de lana.
En casa de herrero,
Cuacuá, cuacuá, pasó un marinero. cuchillo de palo.
Cuacuá, cuacuá, vendiendo romero.
193
Poesías De los cuatro que quedaban, (bis)
El libro de las preguntas uno se volvió al revés.
Pablo Neruda, chileno No me quedan más que tres.
¿Por qué los inmensos aviones De los tres que me quedaban, (bis)
no se pasean con sus hijos? uno se murió de tos.
No me quedan más que dos.
¿Cuál es el pájaro amarillo
que llena el nido de limones? De los dos que me quedaban, (bis)
uno se lo di a don Bruno.
¿Qué pasa con las golondrinas No me queda más que uno.
que llegan tarde al colegio?
Y el perrito que quedaba, (bis)
¿Cómo se llama a una flor un día se me fue al cerro.
que vuela de pájaro en pájaro? No me queda ningún perro.
¿Conversa el humo con las nubes? Anónimo.
Si todos los ríos son dulces,
¿de dónde saca sal el mar?
¿Cómo saben las estaciones
que deben cambiar de camisa?
Neruda, P. (1988). El libro de las preguntas.
Santiago: Editorial Pehuén. (Fragmento).
12 25
194
Los diez perritos La flojera
Yo tenía diez perritos, Saúl Schkolnik, chileno
yo tenía diez perritos,
¡Ya se me metió de nuevo
uno se perdió en la nieve.
la flojera…!, ¡qué lesera!
No me quedan más que nueve.
24 13
195
Media luna Juanito el bandolero
Federico García Lorca, español Juanito el bandolero
La luna va por el agua. se metió en un sombrero;
¡Cómo está el cielo tranquilo!
Va segando lentamente el sombrero era de paja:
el temblor viejo del río, se metió en una caja.
mientras que una rama joven Paisaje
la toma por espejito.
La tarde equivocada La caja era de cartón:
se vistió de frío.
se metió en un cajón;
Detrás de los cristales
turbios, todos los niños, el cajón era de pino:
ven convertirse en pájaros
se metió en un pepino;
un árbol amarillo.
La tarde está tendida
y el pepino maduró
a lo largo del río.
Y un rubor de manzana y Juanito se salvó.
tiembla en los tejadillos. Anónimo.
García Lorca, F. (1977). Media luna y Paisaje.
Obras Completas. Madrid: Editorial Aguilar.
14 23
196
En alta mar La rata
¿Por qué los inmensos aviones Gabriela Mistral, chilena
no se pasean con sus hijos? Una rata corrió a un venado,
y los venados al jaguar;
¿Cuál es el pájaro amarillo
y los jaguares a los búfalos,
que llena el nido de limones?
y los búfalos a la mar…
¿Qué pasa con las golondrinas
que llegan tarde al colegio? ¡Pillen, pillen a los que se van!
¡Pillen a la rata, pillen al venado,
¿Cómo se llama a una flor
pillen a los búfalos y a la mar!
que vuela de pájaro en pájaro?
Miren que la rata de la delantera
¿Conversa el humo con las nubes?
se lleva en las patas lana de bordar,
Si todos los ríos son dulces, y con la lana bordo mi vestido,
¿de dónde saca sal el mar? y con el vestido me voy a casar.
¿Cómo saben las estaciones
¡Suban y pasen la llanada,
que deben cambiar de camisa?
corran sin aliento, sigan sin parar!
Anónimo.
Vuelen por la novia, y por el cortejo,
y por la carroza y el velo nupcial.
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Esta era una cabra
Esta era una cabra Un día le pasó algo raro:
ética pelética sentía su cuerpo inflado,
pelín pim pética no tuvo ganas de salir,
pelada peluda, y solo quería dormir.
¡pelimpimpuda!, Se puso camisa de seda,
que tenía seis cabritos se subió en una gran higuera;
éticos peléticos todo el invierno durmió,
pelín pim péticos y con alas se despertó.
pelados peludos
—¡Ahora ya puedo volar
¡pelimpimpudos!
como ese lindo zorzal!
Si la cabra no fuera ¡Mariposa yo soy,
ética pelética con mis alitas yo me voy!
pelín pim pética, María de la Luz Corcuera, chilena
no habría cabritos
éticos peléticos
pelín pim péticos
pelados peludos
¡pelimpimpudos!
Tradición popular
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Canciones Me encantan los dentistas
Una cuncuna amarilla Ana María Shua, argentina
Yo tengo una amiga con más dientes
Una cuncuna amarilla, de los que usa la mayoría de la gente.
debajo de un hongo vivía. Tenemos muchas cosas en común:
Allí, en medio de una rama, nos gusta la ensalada con atún,
los domingos canjeamos revistas,
tenía escondida su cama.
y a las dos nos encantan los dentistas.
Comía pedazos de hojas, Mi amiga es tan prolija y obediente
que jamás se comería un caramelo,
tomaba el sol en las copas,
por cuidar de sus muelas y sus dientes.
le gustaba subirse a mirar
En su vida probó una golosina,
a los bichitos que pueden volar.
porque sabe que el azúcar es dañina.
¿Por qué no seré como ellos? Y siempre se limpia con hilo dental
para que nada le vaya a hacer mal.
—preguntaba mirando a los cielos—;
Pero, a veces, su mamá la reta un poco:
¿por qué me tendré que arrastrar, “Diana Laura, perdóname que insista:
si yo lo que quiero es volar? aunque luego te cepilles bien a fondo,
no está bien que te comas al dentista.
¿Por qué no te portas como tu amiga,
que es ejemplo de buena educación?
Aunque vea un odontólogo sabroso,
se conforma con darle un mordiscón”.
Shua, A. (1998). Me encantan los dentistas.
Las cosas que odio y otras exageraciones.
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Buenos Aires : Editorial Alfaguara. 17
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El señor don Gato Los patines colorados
Estaba el señor don gato, Lo llevaron a enterrar María Luisa Silva, chilena
en silla de oro sentado, al pobrecito don gato Los patines colorados Y en patines colorados
calzando medias de seda y lo llevaron en hombros que papá me regaló yo me puse a deslizar;
y zapatitos dorados, cuatro gatos colorados. corrían tan apurados patines, pies y zapatos
cuando llegó la noticia que uno al suelo me botó. hicieron gran amistad.
Sobre la cajita iban
que debía ser casado, Pero, como soy valiente, Silva. M.L. (2010). Los patines
siete ratones bailando colorados. El brujo Kalum. Santiago:
con una gatita parda, al ver que se había muerto sin llorar me levanté, MN Editorial.
hija de un gato romano. su enemigo más malo. me sobé bajo la espalda
El gato, con la alegría, Tradición popular y me los puse otra vez.
subió a bailar al tejado; Los patines colorados
mas con un palo le dieron, no querían entender,
y rodando vino abajo. pero, entonces, mis zapatos
Se rompió siete costillas los sujetaron muy bien.
y la puntita del rabo.
Papá se acercó a enseñarles
Llamaron a los médicos, que un patín patina bien
doctores y cirujanos; cuando se hacen amigos
mataron siete gallinas de los zapatos y pies.
y le dieron de un caldo.
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200
Recortables
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H _h I _i J _j K _k L _l M _m N _n
Ñ _ñ O _o P _p Q _q R _r S _s T _t
U _u V v W w X x Y y Z z
_doscientos _cinco
205
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el ministerio de educación
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