PROGRAMA

DE ACTIVIDADES El diente desobediente de Roco

Mauricio Paredes / Romina Carvajal

TTULO:

El diente desobediente de Roco

AUTORES: MAURICIO PAREDES / ROMINA CARVAJAL ILUSTRADORA: ROMINA CARVAJAL

I. FICHA TCNICA
(Desde 4 aos)

1 ACERCA DEL AUTOR

Mauricio Paredes naci en Santiago de Chile en 1972. Estudi en la Pontificia Universidad Catlica de Chile, donde se titul de ingeniero civil elctrico. Ejerci su profesin hasta el ao 2001, momento en que decidi seguir su vocacin de escritor. En Alfaguara ha publicado La cama mgica de Bartolo (2002), Ay, cunto me quiero! (2003), El diente desobediente de Roco (2005), Vernica, la nia binica (2005), La familia Gucatela (2005), El festn de Agustn (2006), Los sueos mgicos de Bartolo (2006).

2 SNTESIS DEL LIBRO

Argumento: Roco se observa en la maana en el espejo y descubre algo diferente. Se le ha cado un diente. A raz de este acontecimiento se entabla un dilogo entre la nia y el espejo. Juntos analizan los miedos de Roco y lo que este suceso significa en su vida. El espejo la ayuda a descubrir que este es un cambio normal que ella debe aceptar con naturalidad y que no significa algo malo. Por el contrario, gracias al espejo Roco juega a imaginarse distintas situaciones y la importancia de este cambio en la vida de un nio, superando as sus inquietudes.

Personaje:

Roco.

3 BREVE ANLISIS
En este texto para primeros lectores, los autores utilizan un lenguaje simple y directo que a ratos incursiona en la rima. En la obra proponen un dilogo interesante, entre dos voces: la del espejo y la de la pequea Roco. Con una voz sugerente, Roco se perfila como un personaje real, ocurrente, lleno de imaginacin y sorprendente. El espejo, a su vez, acta como un interlocutor de ficcin representando la voz interior de Roco, desde donde surgen interrogantes, consejos, dudas y un mundo de fantasa.

El diente desobediente de Roco

4 OBJETIVOS TRANSVERSALES
Provocar en el nio un dilogo interior de conocimiento de s mismo que le permita desarrollar sus potencialidades. Valoracin de s mismo y respeto a la diversidad. Practicar el lenguaje corporal de los gestos. Reconocimiento de las partes de su cuerpo y sus habilidades. Desarrollar la capacidad de trabajar en grupo dialogando e intercambiando ideas y experiencias. Ejercitar la habilidad de expresar ideas y opiniones, reconociendo en el dilogo una condicin de la convivencia social y de la superacin de las diferencias.

II. ACTIVIDADES SUGERIDAS

A. ANTES DE LA LECTURA Mi espejo Con anticipacin solicite a sus alumnos llevar un espejo no muy pequeo a la sala de clases para motivar la lectura. Los nios se observan con atencin en el espejo y responden preguntas sobre s mismos y su apariencia. Cmo me veo? De qu color es mi piel? Qu forma tienen mis ojos? Qu forma tienen mis cejas? A quin me parezco? Qu me gusta de m? Qu sucede si cierro un ojo, si arrugo la nariz, si arqueo una ceja o si inflo mis mejillas? Permita que los nios se conviertan en actores y representen sus sentimientos en caras de enojo, de rabia, de miedo, de pena, de alegra, se vean distrados, aburridos, con sueo. Luego, invtelos a que dibujen estas expresiones en la hoja Mi espejo. Karaoke Va a necesitar una campana, tambor o algn instrumento para tocar. Divida al curso en cuatro grupos y asgne un distintivo por grupo: nariz, boca, ojo, oreja. Los nios dibujan su distintivo para usarlo en un lugar visible y forman cuatro filas. Divida el pizarrn en cuatro columnas, una por cada distintivo. Usando las tarjetas de adivinanzas comience con la diversin. Lea la tarjeta, el que toque primero la campana gana el turno para responder. Si la respuesta es correcta, el profesor anota un punto en el distintivo que acert. Las tarjetas se repiten, lo que ayuda a memorizar las adivinanzas, hasta que gana el grupo que llega primero a los diez puntos. B. DESPUS LA LECTURA Juego del espejo Los nios buscan pareja. Se ponen frente a frente, para jugar al espejo. Uno de los dos se mueve lentamente y su pareja lo imita exactamente tal y como lo hara su espejo. Ambos compaeros deben estar muy atentos observndose para comprenderse y poder coordinar sus movimientos. Pregunta al otro En parejas, frente a frente, como en espejo, se hacen preguntas uno al otro. Cmo te llamas? Cul es tu color preferido? Qu te gusta comer? Cundo te sientes asustado? Qu cosas te dan pena? Para terminar, el nio dibuja en la hoja de actividad Espejo del otro lo escuchado de su compaero y hace la presentacin frente al curso.

El diente desobediente de Roco

ANTES DE LA LECTURA

MI ESPEJO
Dibuja en los espejos tu cara con expresiones de:
Enojo Pena

Alegra

Sueo

Aburrimiento

Miedo

El diente desobediente de Roco

ANTES DE LA LECTURA

KARAOKE DE ADIVINANZAS
Recorte las tarjetas de adivinanzas.

Un resfro la molesta, la hace estornudar hasta llorar.

)ZIRAN(

Tiene un tabique en medio y dos ventanas en los lados por las que entra el aire puro y sale el ya respirado.

)ZIRAN(

Una al lado de la otra las nias observan, pero no se pueden mirar.

)SOJO(

Dos negritos se quieren juntar, pero un cerro no los deja pasar.

)SOJO(

Parecen persianas que suben y bajan.

)SOJO(

Si los abro veo, si los cierro sueo.

)SOJO(

El diente desobediente de Roco

ANTES DE LA LECTURA

Aros de perla o diamantes escuchan hasta que arden.

)SAJERO(

Unas seoras muy aseoradas lo escuchan todo y no entienden nada.

)SAJERO(

Con ella vives, con ella hablas, con ella rezas y hasta bostezas.
)ACOB(

Cuando sonres asoman blancas como el azahar unas cositas que cortan y pueden masticar.

)SETNEID(

Podrs cortarlo, podrs tocarlo, pero imposible contarlo.

)OLEP(

El diente desobediente de Roco

DESPUS DE LA LECTURA Presenta a tu compaero utilizando los sugeridos. Luego, dibjalo en el espejo.

l o Ella se llama

El a que m nimal s le gusta

r olo Su c ido es fer pre

Le gusta comer Lo que le da pena es

a) lo( e es qu Lo egra al

Se s ient e as cua ustad o(a ndo )

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