E.T. N° 20 D.E.

20 - Polo Educativo Mataderos

Física 1

Guías
prácticas

2°1° - 2°2° - 2°3°

Física I Práctica 0: Repaso e introducción matemática.

Práctica 0: Repaso e introducción matemática

Ejercicios: Repaso e introducción matemática

1. Resolver los siguientes cálculos en Q aplicando propiedades de ser necesario.
1 1 5 2 3 2
a. − 2
+ [9 + 2
− 3
(− 4
− 1 + 3) − 6
]
3 5
b. (13 )
3
3
c. (5 ) 4
2 3 9
d. (𝑎 . 𝑏 . 𝑐) 𝑐𝑜𝑛 𝑎 ≠ 𝑏 ≠ 𝑐
4 3 2
e. ((𝑘 ) )
6
3 4 3
f. (𝑥 . (𝑥 ) ) 5
2 −3 −1
1 −2 1 −2 −1 (1+ 3 .2 )
g. (1 + 3
) . (1 − 2. (1 + 2
) ) : 3 −2
(1− 2 )

2. Despejar y resolver.
a. 107𝑥 − 6𝑥 = 101
2
b. 4𝑥 + 3 = 67
1 3
c. 𝑥 − 2 = 10
1 3 64
d. ( 2 𝑥 + 1) = 27

3. Decidir en cada caso si vale la igualdad.

2.(𝑛+1)
ℎ 2
a. 2.(𝑛−1) =ℎ
ℎ
8
𝑥 5
b. 3 =𝑥
𝑥
−8 13
𝑥 .𝑦 5
c. 13 −8 = (𝑥. 𝑦)
𝑥 .𝑦
2 2 2
d. (𝑥 + 𝑦) = 𝑥 + 𝑦

4. Expresar en notación decimal.

a. 3x104 e. 2,178x106
b. 6,2x10-3 f. 1,5x10-6
c. 4x10-6 g. 3,6x10-5
d. 2,17x105 h. 1x106
5. Expresar los siguientes números en notación científica.
a. 10000000 e. 67897
b. 0,15 f. 0,0001
c. 0,00045 g. 0,0000000001
d. 7560 h. 70000000000
6. Indicar cuántas cifras significativas tiene cada uno de los siguientes números.
a. 8,48670x10-2 e. 1,5x10-7
b. 459645 f. 0,001335
c. 165 g. 0,078356
d. 1,35740-2 h. 0,0018411

7. Realizar las siguientes operaciones, redondeando hasta el número correcto de cifras significativas y
expresar en notación científica el resultado.
i. 1,14 x (9,99x104) m. (200,9) x (569,3)
j. 2,78x10-8 - 5,31x10-9 n. 0,000000513 x (62,3x107)
k. 12π : (4,56x10-3) o. 28401 + 5,78x104
l. 27,6 + 5,99x102 p. 63,25 : (4,17x10-3)

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Física I Práctica 1: Introducción a la Física. Magnitudes y sistemas de unidades.

Práctica 1: Introducción a la física. Magnitudes y sistemas de unidades.

A. Cuestionario: Introducción a la física y al método científico.
A. 1. ¿Qué es una ciencia experimental? ¿A qué debe su nombre?
A. 2. ¿Cuáles son los pasos del método científico? Describirlos. ¿Siempre se cumplen de forma ordenada?
A. 3. ¿Qué ventajas plantea utilizar el método científico? ¿Hay alguna desventaja?
A. 4. ¿Es la matemática una ciencia experimental? ¿Por qué? ¿Qué método utiliza para trabajar?
A. 5. ¿Qué es la física? ¿Cómo estudia los fenómenos esta disciplina?
A. 6. ¿Qué es un modelo?

B. Cuestionario: Magnitudes y sistemas de unidades.

B. 1. ¿Qué es una magnitud? ¿Cómo se clasifican? Indicá las características de cada una de ellas.
B. 2. ¿Qué es un vector? ¿Cómo se representa? ¿Cuáles son sus elementos?
B. 3. ¿Qué es medir?
B. 4. ¿Cuáles son los elementos que constituyen una medición?
B. 5. ¿Qué es la incerteza? ¿Se puede medir con incerteza nula?
B. 6. ¿Qué estudia la metrología?
B. 7. Mencionar tres sistemas de unidades y los patrones para las magnitudes físicas fundamentales.

Ejercicios: Magnitudes y sistemas de unidades.

1. Distinguir, de la siguiente lista, cuáles son magnitudes y cuáles unidades.
peso; volumen; metro; capacidad; watt; aceleración; masa; gramo; velocidad; caloría; tiempo; cantidad de materia;
intensidad luminosa; mol; fuerza; candela; energía.
2. Diferenciar las magnitudes del punto 1., de acuerdo al criterio físico (fundamentales y derivadas).
3. Realizar los siguientes pasajes de unidades utilizando la escala de equivalencias o regla de tres simple.
a. 1,25 Kg a g h. 470 cm3 a dm3
b. 2,4.106 mg a Kg i. 860 m3 a dm3
c. 1,7.103 cm a m j. 2 h 48 min 36 s a h
d. 6,2 mm a m k. 2,48.105 s a h, min y s
e. 3,45 Km a m l. 2,7 Kg/m3 a g/cm3
f. 650 cm2 a m2 m. 17 g a f.p.s.
g. 3,75.103 a Km2 a m2 n. 9,8 kg a STD
4. Realizar los siguientes pasajes de unidades utilizando factores cruzados.
a. 3,6 km/h a m/s.
b. 1 m/s a km/h.
c. 18 g/cm3 a kg/m3
5. Decidir si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).
a. El patrón define la unidad de medida. ( )
b. El error es una equivocación en el proceso de medición. ( )
c. Medir es simplemente comparar, ningún otro elemento interfiere en el proceso. ( )
d. Existen múltiples fuentes de error. ( )
e. En una serie de dos mediciones que arrojan el mismo valor, podemos suponer que siempre obtendremos el mismo. ( )
6. Indicar la mínima apreciación de los siguientes instrumentos de medición y la magnitud que mide cada uno.
a. Regla. g. Reloj.
b. Calibre. h. Voltímetro.
c. Micrómetro. i. Velocímetro.
d. Balanza. j. Amperímetro
e. Termómetro. k. Ohmetro.
f. Transportador.
7. En una experiencia para determinar un tiempo de desplazamiento, se realizó una serie de mediciones obteniéndose
los siguientes resultados:
4,28s - 4,26s - 4,29s - 4,25s - 4,32s - 4,24s - 4,30s - 4,27s - 4,28s - 4,32s
a. Expresar el resultado de la medición físicamente.
b. Calcular el error porcentual de la medición.
8. Si en la determinación de una velocidad se encuentra como valor más probable 32,84m/s y se sabe que el error
porcentual cometido es del 3%, ¿cuál será el resultado de la medición expresado físicamente?

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Física I Práctica 1: Introducción a la Física. Magnitudes y sistemas de unidades.

9. Se utiliza la siguiente expresión para calcular el tiempo de propagación de una onda en un medio rígido. ¿Puede ser
correcta? Considerar que 𝑣 = 𝑥/𝑡.
(−1)

( )
2 2
𝑣 ·𝑥
𝑡= 2
𝑥

10. Analizando las dimensiones de las siguientes ecuaciones, decidir cuáles son incorrectas:
2 𝑣 −2 −1 −1
a. 𝑡 = 𝑣 .( 𝑡 ) + (𝑣. 𝑥 ) , sabiendo que 𝑣 = 𝑥/𝑡 es una velocidad.
2 2
b. 𝑥 = 2𝑣 /(2𝑎), sabiendo que 𝑎 = 𝑥/𝑡 es una aceleración.
1 2
c. 𝑥 = 𝑥0 + 𝑣0. (𝑡 − 𝑡0) − 2
𝑎. (𝑡 − 𝑡0) , sabiendo que 𝑥0y 𝑥 son longitudes, que 𝑣0y 𝑣velocidades, que 𝑡0y 𝑡
instantes y que 𝑎es una aceleración.
d. 𝑣 − 𝑣0 = 𝑎. (𝑡 − 𝑡0), sabiendo que 𝑥0y 𝑥 son longitudes, que 𝑣0y 𝑣velocidades, que 𝑡0y 𝑡instantes y que 𝑎es
una aceleración.

11. Se pide a tres operarios que determinen la masa de una pieza metálica. Los resultados de dos pesadas sucesivas
hechas por cada uno son:
Operario 1: 1,964Kg y 1,968Kg
Operario 2: 1,998Kg y 2,004Kg
Operario 3: 1,972Kg y 1,968Kg
Sabiendo que la masa real es de 2,001Kg, evaluar la precisión y exactitud de cada operario.

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Física I Práctica 2: Cinemática.

Práctica 2: Cinemática
A. Cuestionario: Movimiento
A. 1. ¿Qué es el movimiento?
A. 2. ¿Qué es un sistema de referencia? ¿Qué es un sistema de coordenadas?
A. 3. ¿Qué es la posición? ¿Qué es el desplazamiento? Indicar expresión matemática. ¿De qué tipo de magnitud se trata?
A. 4. ¿Cómo se calcula un intervalo de tiempo?
A. 5. ¿Qué es una trayectoria?
A. 6. ¿Qué es la distancia recorrida? ¿Coincide en general con el módulo del desplazamiento?
A. 7. ¿A qué se denomina velocidad? ¿Cómo se calcula? Distinguir conceptos de velocidad instantánea y velocidad media.
A. 8. ¿A qué se denomina rapidez? ¿En qué se diferencia de la velocidad?
A. 9. Dos móviles parten simultáneamente al encuentro, con distinta rapidez, desde dos ciudades distintas. Al
encontrarse, ¿cuál viajó durante más tiempo? ¿Cuál recorrió más distancia?

Ejercicios: Movimiento
1. Un móvil recorre 170m en 37s. Calcular la rapidez y expresarla en km/h, m/s y cm/s.
2. Ordenar los siguientes módulos de velocidad en orden decreciente.

a. 36000m/h c. 1800cm/min
b. 25m/s d. 1876cm/s

3. Decidir cuál de las opciones es la única correcta. Justificar.

a. vm= -0,89m/s | vm1= 0,4m/s | vm2= 3m/s | vm3= 1m/s

b. vm= 0,89m/s | vm1= 1m/s | vm2= 3m/s | vm3= 0,4m/s
c. vm= vm1= vm2= vm3= 0,89m/s
4. Un móvil recorre 320km en 3h 28min 42s. Calcular el valor de su rapidez media según el SIU.
5. El valor de la velocidad del sonido en el aire es, bajo determinadas condiciones físicas, es de v=1224km/h. Calcular la
profundidad del pozo si al enviar una señal sonora se recibe el eco luego de 2,8s.
6. Sabiendo que la velocidad de la luz es de 3·105km/s, calcular la distancia equivalente a 1 año-luz.

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Física I Práctica 3: Cinemática: Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU).

Práctica 3: Cinemática: Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU)

A. Cuestionario: Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU)
A. 1. ¿Cuáles son las características que identifican a un MRU?
A. 2. Deducir las ecuaciones horarias del MRU partiendo de que la velocidad instantánea es igual a la velocidad media.
A. 3. Graficar la velocidad en función del tiempo v(t) para un MRU. ¿Qué significa que v<0?
A. 4. Graficar la posición en función del tiempo x(t) para un MRU que no parte del origen (x(t0)≠0).
A. 5. ¿Qué tipo de función es x(t) para un MRU? ¿Y v(t)?.

Ejercicios: Movimiento Rectilíneo Uniforme

1. Calcular el espacio recorrido por cada uno de los móviles del ejercicio 2. de la Práctica 2, si el tiempo transcurrido es
de 30 minutos y todos parten del origen (x(t0)=0m).
2. Representar, en un gráfico x(t), todos los valores obtenidos en el ejercicio 1. ¿Hay relación entre la rapidez del móvil y
el ángulo entre la recta que representa x(t) y el eje t?
→
3. Un móvil tiene una velocidad de |𝑣|=40m/s. ¿Qué distancia recorre en 2hs y media? ¿En qué tiempo recorre 18km?
4. Un móvil recorre 1652km en 7hs 36min 52s. ¿Cuál es su rapidez? Graficar v(t) y x(t).
5. Un móvil se desplaza a lo largo de una trayectoria rectilínea con una velocidad constante de 5m/s. En el instante t0=0s
su posición es 20m. Determinar la posición para t=5s y la distancia recorrida. Graficar v(t) y x(t).
6. Un móvil se desplaza a lo largo de una trayectoria rectilínea con una velocidad uniforme de -10m/s. En el instante
t0=0s su posición es de 250m. Determinar la posición para t=8s y la distancia recorrida. Graficar v(t) y x(t).
7. Un viajante debe realizar un trayecto y dispone de dos caminos posibles:
(i) 10km por la ciudad a una velocidad media de 45km/h y 120km por autopista a una velocidad media de 30m/s.
(ii) 16km por la ciudad a una velocidad media de 12m/s, 95km por una ruta a una velocidad media de 90km/h y
14km por la otra ciudad a una velocidad media de 50km/h.
Sabiendo que hay una demora de 18s en el puesto de peaje de la autopista, ¿por qué camino llegará antes a destino?
8. Un móvil pasa por el punto A con sentido hacia B (350cm más adelante) y, luego, sigue hacia el punto C. Sabiendo que
pasa por B a las 11:42:38 y por C a las 11:43:16, completando el recorrido en un tiempo neto de 3min 47s, calcular la
distancia entre B y C y la hora a la que pasó por el punto A.
9. Un vehículo pasa por el km 40 cuando son las 20.30hs y por el km 86 cuando son las 23.15hs. ¿A qué hora pasa por el
km 110? ¿Por dónde pasa a las 22.10? Graficar v(t) y x(t).
10. Un viaje se realiza en dos etapas: en la primera, la velocidad media es de 25m7s y el tiempo insumido en recorrerla es
de 36min; en la segunda, recorre ⅓ de la distancia recorrida en la primera etapa, con una velocidad media de 72km/h.
¿Cuál es la distancia total recorrida? ¿Cuánto duró todo el viaje? Graficar v(t) y x(t).
11. Un móvil recorre 550m en 20min. Si parte del km 300 en sentido de regreso, ¿en qué posición se encuentra después
de 3hs? ¿Qué tiempo emplea en recorrer 50km? Graficar v(t) y x(t).
12. Dos móviles parten simultáneamente desde un punto P con direcciones perpendiculares. El primero mantiene una
velocidad constante de 20m/s, mientras que el segundo mantiene una velocidad constante de 25m/s. ¿Qué distancia
existe entre ambos al cabo de 10min? Graficar v(t) y x(t) para cada móvil.
13. Dado el siguiente gráfico de posición en función del tiempo de dos móviles, responder:

a. ¿Cuál es la velocidad de cada móvil?

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Física I Práctica 3: Cinemática: Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU).

b. ¿Qué representa el punto identificado con la letra E? Justificar.

c. Graficar la velocidad en función del tiempo v(t) para cada móvil.
14. En los primeros cinco gráficos que están a continuación, se representa el movimiento de dos móviles en función del
tiempo, uno en negro y otro en gris.

a. Para los primeros cinco gráficos, escribir las ecuaciones horarias y, si corresponde, determinar cuándo se
produce el encuentro.
b. En el sexto gráfico, decidir si es posible escribir las ecuaciones de posición en función del tiempo para ambos
móviles. ¿Se necesita algún dato adicional?, ¿es posible definir la posición de encuentro?
15. Dos móviles parten simultáneamente desde dos puntos, A y B, situados sobre la misma recta, con MRU y en sentido
opuesto. El primero tiene una velocidad de 30km/h y el segundo de 45km/h. Sabiendo que la distancia entre ambos
puntos es de 80km, calcular a qué distancia de A se encuentran y luego de cuánto tiempo. Esquematizar el
movimiento graficando los vectores velocidad de cada móvil. Graficar v(t) y x(t).
16. Desde un punto O de una recta, parten dos móviles: uno con una velocidad constante de 12,5m/s y el otro, 7min más
tarde y en persecución al primero, con una velocidad constante de 60km/h. Calcular a qué distancia de O alcanza, el
segundo, al primero y luego de cuánto tiempo de persecución. Esquematizar el movimiento graficando los vectores
velocidad de cada móvil. Graficar v(t) y x(t).
17. Dos móviles parten simultáneamente al encuentro desde dos ciudades distintas, separadas por una distancia de
973km. Se desplazan a 50km/h y 36m/s, respectivamente. ¿En qué instante se encuentran? ¿Qué distancia recorre
cada uno? Esquematizar el movimiento graficando los vectores velocidad de cada móvil. Graficar v(t) y x(t).
18. Dos móviles parten con la misma dirección y sentido. Uno de ellos a las 15hs 32min con una rapidez de 18km/h y el
otro a las 18hs 10min con una rapidez tal que recorre 52km en 2,3hs. ¿Qué tiempo tardó en alcanzarlo? Esquematizar
el movimiento graficando los vectores velocidad de cada móvil. Graficar v(t) y x(t).
19. Dos móviles parten con la misma dirección y sentido. El móvil A parte del km 223 a las 19hs del día 3 de diciembre
→ →
con |𝑣𝐴|=30m/s. El móvil B sale del km 530 a las 3hs del día 4 de diciembre con |𝑣𝐵|=72km/h. ¿En qué posición e
instante se encuentran? ¿Qué distancia recorrió cada uno? ¿Qué tiempo viajó cada uno? Esquematizar el movimiento
graficando los vectores velocidad de cada móvil. Graficar v(t) y x(t).
20.* Dos personas situadas en las paredes opuestas de una habitación, que distan 20m,
parten al encuentro con las velocidades indicadas en la figura. Un insecto, cuya
velocidad es de 10m/s, parte de la pared I y vuela, alternativamente, desde una
persona a la otra. Calcular el espacio y el tiempo correspondiente al encuentro de
las dos personas. Calcular lo mismo para los cuatro primeros encuentros del insecto
con las personas. Graficar v(t) y x(t).

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Física I Práctica 4: Cinemática: Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (MRUV).

Práctica 4: Cinemática: Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (MRUV)

A. Cuestionario: Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (MRUV)
A. 1. ¿Cuáles son las características que identifican a un MRUV?
A. 2. La variación de velocidad se produce mientras transcurre el tiempo. Esta variación genera la introducción de un
nuevo concepto. Nombrar, definir y explicar dicho concepto.
A. 3. ¿En qué unidad se mide la aceleración?
A. 4. Deducir las ecuaciones de posición, velocidad y aceleración en función del tiempo (x(t), v(t) y a(t)) partiendo de que
la aceleración es igual a la aceleración media. ¿Qué establece el Teorema de Merton?
A. 5. ¿Qué tipo de función es x(t)? ¿Y v(t)? ¿Y (a(t)?
A. 6. ¿A qué equivale el valor del área bajo la gráfica de v(t) para un Δt determinado?
A. 7. ¿A qué equivale el valor de la pendiente de la gráfica v(t) en un MRUV?
A. 8. ¿Cuáles son las características del MRUA? ¿Y las del MRUR? Definir sus siglas.
A. 9. Graficar a(t), v(t), y x(t) para cada uno de los posibles casos de MRUV: Avance retardado, Avance desacelerado,
Retroceso acelerado y Retroceso retardado.
A. 10. Un móvil con una rapidez de 80m/s frena a razón de 4m/s2, durante 3 segundos. ¿Qué características presenta su
aceleración?

Ejercicios: Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado

1. Un móvil parte del reposo con |a|=3m/s2 y viaja durante 10 segundos. Graficar a(t), v(t), y x(t).
2. Un vehículo se desplaza a 30km/h. Aplica los frenos y se detiene en 10 segundos. Graficar a(t), v(t), y x(t).
3. Un móvil se desplaza en línea recta en el sentido de las abscisas crecientes con una aceleración de 3m/s2. En el
instante t0=0s su posición es 2m y su velocidad 2m/s. Calcular:
a. La posición en t=12s.
b. La longitud del camino recorrido en el instante del ejercicio 3. (a).
c. La velocidad en el instante del ejercicio 3. (a).
4. Un tren se desplaza a 20m/s, acelera a 10 segundos y alcanza |v|=40m/s. Graficar a(t), v(t), y x(t).
5. Calcular la aceleración de un móvil que a los 4s se encuentra a 32m del origen, si se sabe que su velocidad inicial es de
10m/s.
6. Un automovilista que marcha por una ruta advierte que su velocímetro marca 180km/h. Desacelera y observa que la
disminución de la velocidad es de 20km/h cada 2s. Calcular el valor de la aceleración y el tiempo que tarda en
detenerse. Graficar a(t), v(t), y x(t).
7. Un móvil se desplaza a 90km/h. La conductora, al ver un pozo, aplica los frenos y reduce la velocidad a ⅓ de la inicial
en los 4s que tarda en llegar al pozo. Determinar a qué distancia del pozo aplicó los frenos. Graficar a(t), v(t), y x(t).
8. Un auto se desplaza de manera que se detiene después de recorrer 500m en Δt=20s. Graficar a(t), v(t), y x(t).
9. Un esquiador comienza a descender por una ladera aumentando el valor de su velocidad de modo uniforme, de
manera tal que en 10s adquiere una velocidad de 122,4km/h. ¿Cuál es el valor de su aceleración y qué camino recorrió
en ese tiempo?
10. Un cuerpo en reposo comienza a deslizarse por un plano inclinado de tal manera que recorre 9m en 3 segundos.
Calcular en qué instante su |v|=24m/s. Graficar a(t), v(t), y x(t).
11. Un subterráneo parte de la estación en la que estuvo detenido 1min y acelera a razón de 3m/s2 hasta alcanzar una
|v|=40km/h. Luego, mantiene la rapidez alcanzada mientras recorre otros 2km. En ese instante aplica los frenos y se
detiene en 30 segundos. Graficar a(t), v(t), y x(t).
12. Un cuerpo parte del reposo desde un punto A con aceleración constante de 2m/s2 y en 6s pasa por un punto B. Luego
avanza 150m con MRU, para llegar al punto C. A partir de ese punto desacelera uniformemente hasta detenerse en un
punto D al cabo de 8s.
a. Calcular la posición final alcanzada.
b. Calcular el tiempo empleado desde A hasta D.
c. Graficar a(t), v(t), y x(t).
13. Un tren parte desde la estación Primera Junta y acelera durante 0,2min hasta alcanzar una velocidad de 90km/h.
Luego avanza durante 7min hasta las proximidades de la estación Once, momento en el que empieza a frentar y se
detiene en 18s. Calcular la distancia recorrida entre ambas estaciones. Sabiendo que en el instante en que comienza a
frenar, falta recorrer 400m, indicar si se detuvo correctamente. Graficar a(t), v(t), y x(t).

Prof. Santiago Campagna p.8

Física I Práctica 4: Cinemática: Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (MRUV).

14. El conductor de un subterráneo de 40m de longitud, y que marcha a 15m/s, debe aplicar los frenos 50m antes de
entrar en una estación cuyo andén mide 100m de longitud. Calcular entre qué valores debe hallarse el de la
aceleración de frenado, para que el tren se detenga dentro de los límites del andén.
15. Para cada uno de los siguientes casos determinar los signos de la posición (x), la aceleración (a) y la velocidad (v) en
t=0s y graficar v(t) y a(t).

16. Un automóvil cuya velocidad constante es 90km/h pasa ante un puesto caminero. En ese instante sale en su
persecución un patrullero que parte del reposo y acelera uniformemente durante todo el recorrido. Sabiendo que el
patrullero alcanza una velocidad de 90km/h en 10s, hallar:
a. El tiempo que dura la persecución.
b. La posición en que el patrullero alcanza al automóvil.
c. La velocidad del patrullero en dicho punto.
d. Graficar a(t), v(t), y x(t) para ambos móviles.
17. ¿Quién ganaría una carrera de 100m, un corredor que puede cubrir esa distancia en 10s o la conductora de un
vehículo que, partiendo del reposo, puede alcanzar una velocidad de 108km/h en 15s, con MRUV?
18. En el momento en el que el semáforo permite el paso, un auto que estaba en reposo arranca con una aceleración
constante de 1,5m/s2, mientras un segundo coche, que va con movimiento rectilíneo uniforme en la misma dirección y
sentido, lo pasa con una velocidad de 40km/h. ¿A qué distancia del punto de partida vuelven a encontrarse y cuál será
entonces la velocidad del primer automóvil? Graficar a(t), v(t), y x(t) para ambos móviles.
19. Un asteroide viaja por el espacio con sentido hacia la Tierra, con una velocidad constante de 10000km/h y con una
trayectoria rectilínea. La Flota Estelar identifica que el asteroide se acerca a la tierra cuando este se encuentra a
45000km de la Tierra. El Capitán Kirk se ofrece para ir al encuentro del asteroide y desintegrarlo con un rayo que
desestabiliza uniones atómicas. Suponiendo que la nave despega en línea recta en la misma trayectoria que el
asteroide, con una aceleración de 19,6m/s2, 30 minutos después del avistamiento, y que precisa disparar el rayo a una
distancia máxima de 1km durante 10 minutos para desintegrar el asteroide, decidir si el Capitán logra salvar a la
Tierra.
20. Se lanza un paquete hacia arriba, con una velocidad de 3 m/s, por un tablón inclinado con rozamiento no despreciable.
El paquete sube en línea recta hasta detenerse, y regresa luego al punto de partida. Asciende durante 2 segundos, y
desciende durante 4 segundos.
a. Hallar la aceleración que actúa en el ascenso, y la distancia que recorre sobre el plano, hasta detenerse.
b. Hallar con qué aceleración desciende, y la velocidad con que llega al lugar de partida.
c. Graficar a(t), v(t), y x(t) para el paquete.
21.* Obtener una expresión matemática que permita calcular v(t) conociendo únicamente v0, a y Δx.
22.* Un tren lleva una velocidad de 40m/s en el instante en el que el maquinista aplica bruscamente los frenos por haber
observado otro tren que marchaba adelante con la misma dirección y sentido. El tren delantero está a 250m del
anterior y su velocidad uniforme es de 10m/s. La fuerza de frenado produce una deceleración de 1,6m/s2 en el tren
trasero. ¿Habrá choque? Si lo hubiera, calcular a qué distancia de la posición inicial se produce, en qué instante, y la
velocidad del primer móvil en ese instante.

Prof. Santiago Campagna p.9

Física I Práctica 4: Cinemática: Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (MRUV).

Práctica 5: Cinemática: Tiro Vertical y Caída Libre (TV y CL)

A. Cuestionario: Tiro Vertical y Caída Libre (TV y CL)
A. 1. ¿Qué tipo de movimientos son el Tiro Vertical y la Caída Libre?
A. 2. ¿Por qué estos movimientos pueden analizarse como retardados o acelerados, indistintamente? ¿De qué depende?
A. 3. ¿Qué influencia tienen las características particulares de los cuerpos (como su forma o masa) en su caída libre?
A. 4. ¿Cuál fue la relevancia del trabajo de Galileo Galilei en la modelización de los movimientos de caída libre?
A. 5. ¿Cuál es el valor de la velocidad de partida de un cuerpo en caída libre? ¿Cuál es el valor de la velocidad en la altura
máxima de un Tiro Vertical?
A. 6. ¿De qué depende, exclusivamente, el valor de la velocidad de llegada al suelo de un cuerpo en caída libre?
Fundamentar la respuesta con un breve desarrollo matemático. Sugerencia: Utilizar que y(t) es una función que
depende del tiempo de forma cuadrática y obtener sus raíces.

Ejercicios: Tiro Vertical y Caída Libre

1. Se deja caer una esfera desde un punto situado a 78,4m de altura. ¿Cuánto tardará en descender? ¿Cuál será su
velocidad al llegar al suelo?
2. Un cuerpo que cae libremente adquiere una velocidad de 58,8m/s al llegar al punto A de su trayectoria. Calcular la
velocidad que tenía al pasar por el punto B, ubicado 50m más arriba; y el tiempo que demora en llegar de A a B.
3. Un cuerpo se lanza hacia arriba desde el piso con una velocidad de módulo igual a 60m/s. Graficar a(t), v(t), e y(t).
4. Una esfera de acero se lanza verticalmente hacia arriba con una velocidad de 30m/s. Calcular el tiempo que tarda en
alcanzar la altura máxima y el valor de dicha altura. Graficar a(t), v(t), e y(t) hasta el instante calculado.
5. Se deja caer libremente un objeto desde una altura de 100m. Calcular:
a. el tiempo que tarda en llegar al piso.
b. el módulo de la velocidad que posee al pasar por los 30m de altura.
c. la altura para la que su rapidez es de 20m/s.
Graficar a(t), v(t), e y(t).
6. Un objeto se lanza desde el piso y, luego de 6 segundos, vuelve a la altura 0m. Calcular con qué velocidad se lanzó y
hasta qué altura llegó. Graficar a(t), v(t), e y(t).
7. Una observadora que está a 40m del suelo ve pasar un cuerpo hacia arriba y, 2s después, lo ve pasar hacia abajo.
Calcular:
a. la velocidad del cuerpo al pasar frente al observador.
b. la altura máxima medida desde el plano de lanzamiento.
c. la velocidad con la que se lanzó el cuerpo.
Graficar a(t), v(t), e y(t).
8. ¿Cuánto tarda en llegar a tierra un cuerpo que cae libremente desde una altura de 60m? ¿Con qué velocidad llega?
9. Desde un balcón, ubicado a 25m de altura, se lanza un objeto verticalmente hacia arriba y, 3s después, se lo observa
caer libremente. Calcular la altura, medida desde la superficie terrestre, y la velocidad que posee luego de 1s y luego
de 2s de ser lanzado. ¿Cuál es la altura máxima? ¿Con qué velocidad llega al piso? Graficar a(t), v(t), e y(t) para todo el
movimiento.
10. Suponer que, luego de alcanzar la altura máxima, la esfera del ejercicio 4. comienza a caer libremente. Para tal caso,
calcular la velocidad al llegar al piso, sin hacer ninguna cuenta. Fundamentar. Graficar a(t), v(t), e y(t) para todo el
movimiento (desde que es lanzada hacia arriba).
11. Desde una altura de 50m se dejan caer tres objetos, dejando transcurrir 1 segundo entre cada uno de ellos. Graficar
a(t), v(t), e y(t) para los tres cuerpos. Calcular la velocidad del primero y la posición del segundo para el instante en el
que el tercero se encuentra a 45m de altura.
12. Un automóvil ingresa a la cochera de un edificio a una velocidad constante de 30km/h. Desde un balcón, situado a
20m de altura, se desea soltar una pelota de forma tal que impacte en el techo del automóvil. Sabiendo que el
automóvil tiene una altura de 1,58m, calcular a qué distancia debe estar éste de la vertical del balcón al momento de
soltar la pelota, para que se garantice que ésta golpea el techo.
13.* Un avión que vuela a 2000m de altura con una velocidad constante de 360km/h tiene la misión de dejar caer un kit de
ayuda humanitaria sobre una plataforma marítima ubicada en determinada posición. ¿A qué distancia del punto de
impacto debe liberar el kit?

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Física I Práctica 6: Dinámica: Fuerzas y Sistemas de fuerzas. Máquinas simples.

Práctica 6: Dinámica: Fuerzas y Sistemas de fuerzas. Máquinas simples.

A. Cuestionario: Fuerzas y Sistemas de fuerzas.
A. 1. ¿Qué es una fuerza? ¿Qué tipo de magnitud es? ¿Cuál es su unidad en el Sistema Internacional de Unidades? ¿Y en el
Sistema Técnico? ¿Y en el c.g.s.? Indicar las equivalencias entre estas unidades.
A. 2. ¿Qué es el peso de un cuerpo? ¿De qué depende? Expresar la relación matemática entre la masa de un cuerpo y su
peso.
A. 3. ¿Qué es la fuerza de fricción? ¿Cómo se origina? ¿Qué tipos de fuerzas de fricción existen y cómo se definen?
A. 4. ¿Qué es un sistema de fuerzas? ¿Cómo se denomina el resultado de su acción?
A. 5. ¿Cuál es la primera condición de equilibrio?
A. 6. ¿Qué es la equilibrante? ¿Qué relación tiene, como vector, con la “resultante”?
A. 7. ¿Qué tipos de sistemas de fuerzas existen? Clasificarlos.
A. 8. ¿Qué es una cupla?

Ejercicios: Fuerzas y Sistemas de fuerzas

1. Completar el siguiente cuadro.

Sistema Internacional de Unidades Sistema Técnico Sistema c.g.s.

13N

98Kgf

13dyn

2. Dos equipos, de tres integrantes cada uno, juegan una cinchada. Si en cada equipo sus integrantes realizan las fuerzas
que indica el cuadro, calcular analíticamente qué equipo ganará.

Jugador 1 Jugador 2 Jugador 3

Equipo 1 75Kgf 650N 7.107dyn

Equipo 2 7,2.107dyn 74Kgf 630N

3. Dos equipos, de tres integrantes cada uno, juegan una cinchada. Si en cada equipo sus integrantes realizan las fuerzas
que indica el cuadro, calcular analíticamente qué equipo ganará.
4. Dos personas llevan una carga de 1000N colgada de una barra horizontal, que sostienen por sus extremos, de 27dm
de largo. Si la que va adelante ejerce una fuerza de 48,96Kgf. Calcular la fuerza que ejerce la otra persona y a qué
distancia de la carga se ubica cada uno, analíticamente.
5. Dos personas que tratan de mover un cuerpo tiran simultáneamente de dos sogas que forman un ángulo de 30° con
fuerzas de 490,2N y 45Kgf. Calcular gráfica y analíticamente el valor de su resultante.
6. Un sistema consta de dos fuerzas paralelas de sentidos opuestos, separadas por una distancia de 120cm, y de
intensidades de 80Kgf y 196,08N. Calcular, gráfica y analíticamente, el valor de la equilibrante y su ubicación con
respecto a cada una de las fuerzas componentes.
7. Un sistema posee tres fuerzas concurrentes de intensidades 75Kgf, 882,35N y 50Kgf. Si los ángulos de cada una son
(medidos con respecto al eje de abscisas) 75°, 160° y 300° respectivamente, ¿cuál es el valor de la resultante del
sistema?
8. De dos sogas atadas a una viga en forma de V, cuelga un cuerpo de 80Kgf de peso. Sabiendo que forman un triángulo
equilátero con la viga, calcule la fuerza que ejerce cada soga para sostener al cuerpo.
9. Un sistema de cuatro fuerzas concurrentes cuyas intensidades son: 12N; 0,612Kgf; 106dyn y 0,816Kgf presentan
ángulos de 40° entre la primera y la segunda, de 120° entre la segunda y la tercera y de 260° entre la segunda y la
cuarta. Determinar, gráfica y analíticamente, el valor de su equilibrante.
10. Una trapecista que pesa 90Kgf se sujeta con una mano de la barra del trapecio. Sabiendo que la mencionada barra
tiene una longitud total de 84cm y que el trapecista se sujeta de un punto ubicado a 1/6 de la longitud del centro del

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Física I Práctica 6: Dinámica: Fuerzas y Sistemas de fuerzas. Máquinas simples.

mismo, indicar (analíticamente) la fuerza que ejerce cada una de las sogas que sostienen el trapecio.
11. Para probar la resistencia de una soga, se colgaron en el medio de la misma una serie de pesas y se comprobó que se
rompe al alcanzar una tensión de 86Kgf en cada extremo. Sabiendo que en ese instante se registraba un ángulo de la
soga con la línea horizontal de 60º (obviamente, igual en ambos extremos), determinar analíticamente el valor de la
máxima carga que puede soportar.
12. Dos cables de acero sujetan, por los extremos, una viga de 10m que pesa 3500N. Si a 5/1000 de esa longitud, con
respecto al centro, se cuelga una cadena que soporta otro cuerpo ejerciendo una fuerza adicional de 20Kgf, ¿cuál será
la fuerza que deba soportar cada soga?
13. Dos hombres sujetan con sendas sogas a un caballo que ejerce una fuerza de 1200N para controlarlo. Sabiendo que
cuando se equilibran las fuerzas existe entre las sogas un ángulo de 100º y que ambos hombres ejercen la misma
fuerza, calcular analíticamente su intensidad.
15.* Para el caso planteado en el ejercicio 6., suponer que entre el cuerpo y el piso existe un coeficiente de rozamiento
estático 𝜇s=0,25. Calcular la máxima masa que puede tener el cuerpo para que las personas puedan moverla con las
fuerzas que aplican.
B. Cuestionario: Fuerzas y Sistemas de fuerzas.
B. 1. ¿Qué es el momento de una fuerza? ¿Qué tipo de magnitud es? ¿Qué significado físico tiene su signo? ¿Cuál es su
unidad en el Sistema Internacional de Unidades?
B. 2. Enunciar la segunda condición de equilibrio.
B. 3. ¿Qué es una máquina?
B. 4. ¿Qué es una palanca? ¿Qué tipos existen? ¿Qué parámetros varían su efectividad? Indicar un ejemplo de la vida
cotidiana para cada tipo de palanca.
B. 5. ¿Qué es una polea? ¿Qué tipos existen? ¿Qué suposiciones caben sobre una polea ideal?
B. 6. ¿Qué son los aparejos? Obtener, a partir del análisis del sistema de fuerzas que se forme, la expresión que relaciona
la fuerza potente y la resistente en un aparejo potencial y en uno factorial.
B. 7. ¿Qué es una rueda? ¿Y una rueda dentada? ¿Qué parámetros varían su funcionalidad? ¿De qué forma lo hacen?
Discutir efectos reductores y multiplicadores de ruedas dentadas.
B. 8. ¿Qué es un torno? ¿Qué parámetros varían su efectividad? Justificar en base al concepto de momento.
B. 9. ¿Qué es un plano inclinado?
B. 10. Para un cuerpo de masa m ubicado en un plano inclinado de pendiente φ, indicar, a partir del análisis del sistema de
fuerzas formado, la expresión matemática que permite calcular el valor de lectura de una balanza ubicada debajo de él.
¿Qué magnitud mide la balanza en ese caso?
B. 11. ¿Qué es un tornillo? ¿Qué semejanza tiene con el plano inclinado?

Ejercicios: Máquinas simples

1. En cada caso, calcular el valor de la incógnita tal que la palanca se encuentre en equilibrio.
2. Una barra que pesa 30N se coloca a modo de palanca sobre una roca para levantar a otra ubicada a 5dm. Sabiendo que
un hombre ejerce una fuerza de 100Kgf en el otro extremo de la barra (de 240cm de largo), calcular el valor del peso
de la roca levantada.
3. ¿Cuántas poleas deberá utilizar un operario cuya fuerza máxima es de 80Kgf para elevar un cuerpo que pesa
6274,51N si su intención es construir un aparejo factorial? Y si decide emplear uno de tipo potencial, ¿qué número de
poleas necesitará para construirlo?
4. Una operaria debe levantar un motor que pesa 3500N con un aparejo potencial de 6 poleas. ¿Qué fuerza (expresada en
el sistema técnico de unidades) deberá ejercer? ¿Cuál sería el número de poleas del aparejo factorial necesario para
lograrlo?
5. Con un torno se quiere levantar un cuerpo que pesa 150Kgf. Si la manivela tiene una longitud de 55cm y el operador
está ejerciendo una fuerza de 50N, ¿cuál será el diámetro del cilindro del torno empleado?
6. Con un torno se ejerce una fuerza de 500N. Sabiendo que la manivela tiene una longitud equivalente al triple del
diámetro del cilindro, ¿cuál es el peso de la carga que se está levantando?
7. Un operario quiere trasladar una carga de 120Kgf por un plano inclinado a 15dm de altura. Sabiendo que la máxima
fuerza que puede ejercer es de 650N, calcular la longitud que debe tener el plano inclinado usado.
8. Sobre un plano inclinado de 81°53’ de inclinación, se encuentra un cuerpo que pesa 450Kgf. Calcular el valor de las
fuerzas necesarias para equilibrarlo. Suponer que la fuerza de rozamiento es despreciable.
9. Se ubica un cuerpo de 1500N frente a un plano inclinado de 250cm de largo y 10dm de altura. Se sujeta con una soga a

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Física I Práctica 6: Dinámica: Fuerzas y Sistemas de fuerzas. Máquinas simples.

un torno ubicado en la parte superior del plano inclinado. Sabiendo que la manivela tiene 0,64m de largo y que el
diámetro del cilindro es de 480mm, calcular (suponiendo que la fuerza de rozamiento es despreciable) el valor de la
fuerza que se debe ejercer en la manivela del torno para mantener al cuerpo en equilibrio.
10.* Sobre un plano inclinado de 79° de inclinación, se coloca un cuerpo sujeto con una soga que, luego de pasar por una
polea fija, llega al extremo de una barra de 2m de largo apoyada en su otro extremo sobre un soporte, y con una carga
de 1500N ubicada a ¾ del punto de apoyo. Sabiendo que la barra pesa 2Kgf y que el sistema se encuentra en
equilibrio, determine el peso del cuerpo que se encuentra sobre el plano inclinado.
11.* Demostrar que, para un plano inclinado de base b, altura h y longitud l, con coeficiente de rozamiento estático 𝜇s, un
cuerpo, sin importar su masa, permanecerá en reposo siempre que 𝜇s=tg(α), donde α es la inclinación del plano.

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Física I Práctica 7: Dinámica: Leyes de Newton.

Práctica 7: Dinámica: Leyes de Newton.

A. Cuestionario: Leyes de Newton.
A. 1. ¿Quién fue Isaac Newton?
A. 2. ¿Qué es la inercia? Enunciar el principio que se refiere a ella.
A. 3. ¿Qué es la masa inercial? Enunciar el principio que se refiere a ella y su expresión matemática.
A. 4. ¿Qué relación hay entre la masa inercial y la masa gravitatoria? Justificar matemáticamente dicha relación.
A. 5. Enunciar el principio de acción y reacción.
A. 6. ¿Qué es un “diagrama de cuerpo libre”?
Ejercicios: Leyes de Newton
1. Calcular la intensidad de una fuerza que confiere una aceleración de 3m/s2 a un bloque cuya masa es de 2kg.
2. Calcular la masa de un cuerpo si una fuerza de 30 N le confiere una aceleración de 1,5m/s2.
3. ¿Cuál es la masa de un cuerpo al que una fuerza de 10N le confiere una aceleración de 200cm/s2?
4. ¿Qué aceleración adquiere un cuerpo que pesa 2.500 dinas si se le aplica una fuerza de 2N?
5. Un cuerpo que pesa 100N soporta la acción de una fuerza de 10Kgf. ¿Qué aceleración le produce?
6. A un cuerpo que pesa 40N y se desliza horizontalmente a una velocidad de 4m/s, se le aplica una fuerza constante tal
que, después de recorrer 5m su velocidad es de 12m/s. ¿Cuál es el valor de la fuerza aplicada?
7. Una astronauta pesa, en la Tierra, 80kgf. Sabiendo que la gravedad en la Luna es el 16,6% de la gravedad terrestre,
indicar el peso de la misma astronauta en la superficie lunar.
8. ¿Qué fuerza se aplicó sobre un cuerpo de 0,5Kg si al cabo de 10s recorrió 250m partiendo del reposo?
9. ¿Cuál es el módulo de la fuerza que, aplicada a un bloque que pesa 1300 N y se desplaza a 80 km/h, lo detiene en 30
segundos?
10. Una fuerza de 30 N actúa durante 10 segundos sobre un cuerpo confiriéndole una aceleración de 1,5 m/s2. Si el cuerpo
estaba quieto, ¿Qué velocidad alcanzó? ¿Qué distancia recorrió?
11. Para los cajones de la figura, sustentados por el piso, en equilibrio, dibujar todas las fuerzas que actúan sobre cada
uno de ellos. ¿Cuáles son los pares de interacción?

12. Sobre un plano inclinado de 30º se ubica un cuerpo que pesa 40Kgf. Calcular el valor de la fuerza constante y paralela
al plano que se debe aplicar para:
a. Que el cuerpo suba con una aceleración de 1m/s2.
b. Que el cuerpo descienda con una aceleración de 1m/s2.
13. A un bloque quieto se le aplica una fuerza de 70N y 5s después su rapidez es 32 m/s. ¿Cuánto pesa el bloque? ¿Qué
distancia recorrió?
14. A un cuerpo que pesa 40N y se desliza horizontalmente a una velocidad de 2m/s, se le aplica una fuerza constante de
1Kgf, de igual dirección y sentido que el vector velocidad. Calcular la velocidad del cuerpo después de recorrer 20m.
15. Sobre un vehículo que pesa 1250Kgf y se desplaza a 80Km/h se aplica una fuerza que lo hace detener en 8s. ¿Cuál fue
la intensidad de la fuerza aplicada?
16. Un móvil cuya masa vale 12Kg se desplaza sobre el eje de las x en sentido positivo con una velocidad de 9m/s. Se le
aplica una fuerza constante de módulo 300N en la misma dirección de la velocidad pero con sentido contrario,
durante 0,8s. Calcular la velocidad final.
17. Un automóvil que pesa 104N marcha a una velocidad de 90Km/h. Calcular la fuerza retardadora de los frenos para
detenerlo en 70m sobre una carretera horizontal.
18. Un cuerpo cuelga verticalmente sostenido por un dinamómetro tomado del techo de un ascensor. Calcular:
a. la masa del cuerpo sabiendo que al descender con una aceleración constante de 2m/s2 el dinamómetro
indica una lectura de 3,9Kgf.
b. la indicación del dinamómetro al ascender con una aceleración constante de 2m/s2.
c. el peso del cuerpo.
19. Dos esferas, a y b, de 50Kg y 70Kg respectivamente, se dejan caer por un plano inclinado que forma un ángulo de 30°

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Física I Práctica 7: Dinámica: Leyes de Newton.

con la horizontal, con rozamiento nulo. Si la esfera a completa el recorrido en 10s, alcanzando una velocidad de 49m/s
al final del plano, calcular cuánto tiempo empleará la esfera b en completar el recorrido y la velocidad que tendrá al
llegar al final del plano. Generalizar el resultado para cualquier masa e inclinación. ¿Qué relación tiene este resultado
con los experimentos de caída libre de Galileo Galilei?
20. Un cuerpo se desliza sin rozamiento sobre un plano horizontal arrastrado por otro que pende de una polea y está
sujeto a él. Sabiendo que el peso del cuerpo apoyado es de 60Kgf y que la aceleración del sistema vale 4m/s2; calcular:
a. la tensión de la cuerda que los conecta.
b. la masa del cuerpo que cuelga.
21. Se unen tres cuerpos a través de una cuerda de masas 10Kg, 20Kg y 40Kg. Al ejercer una fuerza de 140N se desplazan
sobre un plano horizontal sin rozamiento. Calcular:
a. la aceleración del sistema.
b. la tensión en las cuerdas entre los cuerpos.
22. Dado un objeto que pesa 20Kgf ubicado sobre un plano inclinado de 35dm de altura y 15m de longitud, calcular la
aceleración con que cae.
23. Sobre un plano inclinado de 1,4m de largo y 45º de inclinación se coloca un cuerpo prismático de 40Kgr de peso. Los
coeficientes de rozamiento son: 0,2 para el cinético y 0,4 para el estático. Demostrar, a través de los cálculos
adecuados, si se desliza sobre el plano inclinado, y -si efectivamente se desliza- calcular la aceleración con la que lo
hace.
24. Se lanza un bloque de hielo de 2kg sobre una superficie horizontal perfectamente lisa con una velocidad de 16m/s
paralela al piso y recorre 80m antes de detenerse.
a. ¿Cuál es la aceleración del bloque?
b. Calcular el coeficiente de rozamiento dinámico entre el bloque y el piso.
24. La figura muestra tres cuerpos iguales de masa m = 20kg que están en contacto y apoyados sobre una superficie
horizontal. Sobre el sistema actúa una fuerza horizontal de módulo F.

a. Suponer que no hay rozamiento entre los cuerpos y el piso, y que el módulo de la fuerza de contacto entre el
cuerpo B y el cuerpo C vale 60N. Calcular el módulo de la fuerza F, de la aceleración del sistema, y de la fuerza
de contacto entre los cuerpos A y B.
b. Suponer ahora que el coeficiente de rozamiento dinámico entre los cuerpos y el piso es 0,2. Calcular el valor
de F para que el sistema se mueva hacia la derecha aumentando su velocidad con una aceleración de 2m/s².

25.* (Ver el ejercicio 20. de la Práctica 4) Se lanza un paquete hacia arriba, con una velocidad de 3m/s, por un tablón
inclinado con rozamiento no despreciable. El paquete sube en línea recta hasta detenerse, y regresa luego al punto de
partida. Asciende durante 2 segundos, y desciende durante 4 segundos. Calcular:

a. La aceleración que actúa en el ascenso, y la distancia que recorre sobre el plano,

hasta detenerse.
b. Con qué aceleración desciende, y la velocidad con que llega al lugar de partida.
c. Sabiendo que la masa del paquete es de 20 kg, determinar la intensidad de la
fuerza de rozamiento contra el plano, mientras está en movimiento. Hallar el
ángulo de inclinación del plano y el coeficiente de rozamiento dinámico
respectivo.
26.* Un plato cuya masa es m, viaja sobre la bandeja del mozo del bar. Hallar el coeficiente de
rozamiento necesario entre el plato y la bandeja para que no se deslice, cuando la bandeja se
acelera a 2m/s² en la dirección indicada, manteniéndose horizontal.

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Física I Práctica 8: Dinámica: Trabajo mecánico y energía.

Práctica 8: Dinámica: Trabajo mecánico y energía.

A. Cuestionario: Trabajo mecánico y energía.
A. 1. ¿Qué es el trabajo mecánico? ¿Qué tipo de unidad es? ¿Cuáles son sus unidades en el Sistema Internacional de
Unidades? ¿Y en el Sistema Técnico? ¿Y en el c.g.s.? Indicar las equivalencias entre estas unidades.
A. 2. ¿Por qué, en la expresión del trabajo mecánico, aparece el factor cos(𝐹. 𝑑), donde 𝐹. 𝑑 es el ángulo entre el vector
fuerza y la trayectoria de desplazamiento?
A. 3. ¿Qué son las fuerzas conservativas? ¿Y las disipativas? Ejemplificar con al menos una fuerza en cada caso.
A. 4. Definir trabajo motor y trabajo resistente.
A. 5. ¿Qué es la potencia? ¿Qué tipo de unidad es? ¿Cuáles son sus unidades en el Sistema Internacional de Unidades? ¿Y
en el Sistema Técnico? ¿Y en el c.g.s.? Indicar las equivalencias entre estas unidades.
A. 6. ¿En qué se diferencian, físicamente, la potencia media y la instantánea?
A. 7. ¿Cuál es la relación matemática entre trabajo mecánico y la potencia?
A. 8. ¿Cómo se relacionan, matemáticamente, los conceptos de Fuerza, Potencia y Velocidad?
A. 9. ¿Qué es la energía? ¿Qué tipo de unidad es? ¿Cuáles son sus unidades en el Sistema Internacional de Unidades? ¿Y
en el Sistema Técnico? ¿Y en el c.g.s.? Indicar las equivalencias entre estas unidades.
A. 10. Definir los conceptos de energía mecánica, cinética y potencial gravitatoria conceptual y matemáticamente.
A. 11. ¿Qué relación hay entre el trabajo mecánico y la energía?
A. 12. Enunciar el Teorema de las fuerzas vivas.
A. 13. Enunciar el teorema de la conservación de la energía.
A. 14. Demostrar el teorema de conservación de la energía en base al estudio de un cuerpo de masa m que cae libremente
desde una altura h con velocidad inicial v0.
A. 15. En un sistema donde actúan fuerzas disipativas, ¿a qué es igual la suma de los trabajos mecánicos de las mismas?
Ejercicios: Trabajo mecánico y energía
1. Un cuerpo cae y tarda 5 segundos en llegar al suelo. Su peso es 30N. Si se lo lleva hasta donde estaba a velocidad
constante, ¿Qué trabajo se realiza? (Expresar resultado en distintos sistemas de unidades).
2. 3.- Llevando, a velocidad constante, un cuerpo hasta 5m de altura, se realiza un trabajo mecánico de 700J. ¿Cuál es la
masa del cuerpo?
3. Calcular el trabajo que se realiza al levantar, a velocidad constante, un cuerpo que pesa 350 N mediante un plano
inclinado de 6 m de longitud, hasta una altura de 3 m. Si no se utiliza la rampa, ¿qué trabajo se realiza?
4. ¿Cuál es la Potencia desarrollada en los ítems 1, 2, 3 y 4, si el trabajo en cada caso se realizó en 3 min? (Expresar
resultado en distintos sistemas de unidades).
5. ¿Qué potencia tiene un motor si levanta un cuerpo de 10N hasta una altura de 30m a v=3 m/s (constante)?
6. ¿Hasta qué altura, una grúa cuyo motor desarrolla una potencia de 100W, levanta, a velocidad constante, un cuerpo de
masa 12 UTM, si lo hace en 8 segundos? ¿Con qué rapidez lo hizo?
7. 8.- ¿Cuál sería la potencia desarrollada en el punto 6 si el mismo trabajo se realizara en 5 segundos?
8. Calcular el peso de la carga que levanta el ascensor del punto 6, si la sube 20m en 10 segundos,
9. ¿Cuál es la potencia del vehículo que a su máxima rapidez, 15m/s, realiza una fuerza de 300 ?
10. Calcular el trabajo mecánico realizado por la fuerza al llevar el bloque hasta el extremo superior del plano inclinado.
Calcular qué trabajo total se realizaría si existiese una fuerza de rozamiento de 30N entre el bloque y dicho plano.

11. ¿Cuál será la energía potencial de un cuerpo que pesa 100Kgf y está ubicado a 15m de altura? ¿Con qué velocidad
llegará al suelo?
12. Un cuerpo que pesa 196N y tiene una velocidad de 18Km/h acelera con una aceleración de 3,5m/s2. ¿Cuál será su

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Física I Práctica 8: Dinámica: Trabajo mecánico y energía.

energía cinética a los 6s? ¿Qué trabajo se puso de manifiesto, suponiendo que no hay rozamiento?
13. Un proyectil de 8Kgf es lanzado hacia arriba con una velocidad de 100Km/h. ¿Qué energía cinética posee a los 3s?
¿Cuál es la altura alcanzada?
14. Calcular la Energía Potencial de un cuerpo que pesa 3 y está 5 m de altura. (Expresar resultado en distintos sistemas
de unidades).
15. Calcular la Energía Cinética del cuerpo del punto 11 después de 0,5 segundos de caída. ¿Cuál es su Energía Potencial
en dicho punto? (Expresar resultado en distintos sistemas de unidades).
16. Calcular la EC y la EP de un cuerpo que pesa Kgf y se lo lanza hacia arriba con v=130m/s, después de que
transcurrieron 5 segundos. (Expresar resultado en distintos sistemas de unidades).
17. ¿Qué Trabajo Mecánico puede realizar un cuerpo de 5 UTM que está a 30m de altura y en ese punto tiene v=35m/s?
(Expresar resultado en distintos sistemas de unidades).
18. ¿A qué velocidad se desplaza un cuerpo que pesa 200 , si a 25m de altura su EM es de 1900J?
19. ¿A qué altura está un cuerpo si su EC es 700J, su EM es de 300kgm y su masa es de 25 UTM ?
20. ¿Cuánto pesa un cuerpo cuya EC es de 7000 erg si su rapidez es de 20m/s?
21. Un cuerpo cuya masa es de 100 g, al pasar por un punto P, tiene v=40 m/s, y al llegar al suelo realizó un trabajo de
7000J. ¿Desde qué altura cayó?
22. Una fuerza actúa sobre un cuerpo de 5Kg en reposo y lo hace recorrer 100m en 10s. ¿Cuál es el trabajo realizado?
¿Qué energía cinética adquirirá?
23. Un móvil de 100Kg se desplaza a una velocidad de 15m/s y en 7s incrementa su velocidad en 35m/s. ¿Qué energía
cinética posee a los 4s? ¿Cuál fue la intensidad de la fuerza aplicada?
24. Dado un cuerpo de 20N ubicado a 10m de altura en reposo que se deja caer libremente, calcular:
a. energía mecánica del sistema.
b. energías potencial y cinética cuando cae ¾ de su trayectoria.
c. la velocidad con que atraviesa la mitad de su trayectoria.
d. la velocidad con que llega al suelo.
e. el trabajo realizado por la fuerza peso.
f. la potencia desarrollada por el objeto en su caída.
25. ¿Qué potencia, expresada en el SIU, desarrolla una cinta transportadora que arrastra cajones de 50Kgr una distancia
de 30m, sabiendo que en todo momento hay 5 cajones sobre la cinta y que cada uno tarda 12s en recorrer ese
trayecto?
26. A un bloque que se desplaza a 20km/h se lo frena a 2m/s aplicando una fuerza de 200N durante 5s.
a. Calcular la energía cinética inicial y final.
b. Calcular la variación de energía y compararla con el trabajo realizado por la fuerza aplicada.
27. Calcular EC, EP, y EM en los extremos del plano inclinado. Ídem si existiese una fuerza de rozamiento de 30 N entre el
bloque y el plano inclinado.

Prof. Santiago Campagna p.17

Física I Bibliografía

Bibliografía
● Facorro Ruiz, L. A., Curso de mecánica técnica y mecanismos, 3° Ed.
● Muscio, J., Guía de ejercicios de mecánica.
● Salgado, M., Guía de ejercicios de Física 1.
● Guía de ejercicios del Departamento de Física del CBC, UBA para Física 1.
● Ejercicios de Ricardo Cabrera, disponibles en http://ricuti.com.ar/intro_NMS.html.

Prof. Santiago Campagna p.18