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CIENCIAS SOCIALES

GRADO NOVENO
YADIR ROLANDO ROA SALCEDO
76. Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, Europa se
propuso avanzar hacia la integracin. Para el ao de
1946 se estableci la idea, que a partir de 1957 se
concretara como La Comunidad Econmica Europea
(CEE), y que desde 1993 se denomina Unin
Europea. En esta ltima etapa se organiz un
mercado comn, las barreras fronterizas fueron
eliminadas para propiciar el libre trfico comercial.
Con el nuevo siglo entr a funcionar una moneda
nica, conocida como el Euro. A raz de estos
cambios, los intereses econmicos de la Unin
Europea han producido en el comercio mundial
A. que Europa lidere la fijacin de polticas sobre la
inversin de capital para la industria
B. la unin
econmica de
Estados Unidos
con Amrica
Latina
C. que Europa se convirtiera en el primer
exportador mundial de productos
industriales
D. un aumento
sensible de la
produccin
petrolera de
Europa
77. Las democracias liberales y el socialismo, pese
a ser sistemas polticos opuestos, se unieron para
enfrentar el fascismo durante la II Guerra Mundial.
Filosficamente eran progresistas, y se oponan a los
preceptos reaccionarios del fascismo. La diferencia
entre progreso y reaccin se puede evidenciar en la
forma en que perciban nociones como la de
igualdad: para los progresistas todos los seres
humanos son iguales y para los reaccionarios
factores como la raza y la cultura fundamentan la
superioridad de algunos pueblos frente a otros. Los
fascistas alemanes consideraban la raza aria
superior, porque
A. era biolgica y culturalmente pura, pues no se
degrad en el contacto con otros pueblos
B. las razas eslavas y latinas eran impuras
como producto de las uniones
indiscriminadas
C. los negros, rabes y latinos
pertenecan a pueblos
histricamente dominados
D. perteneca a una estirpe
milenaria destinada a salvar la
civilizacin occidental
78. Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, Europa
estaba preocupada por su recuperacin econmica,
ya que los diferentes pases haban terminado
completamente destruidos. La falta de industrias y
de una vida comercial ptima estimul la creacin
de organismos de cooperacin econmica
internacional. Los organismos ms importantes fueron
A. el Fondo Monetario Internacional, y la Comunidad
Econmica Europea
B. el Banco Internacional de Reconstruccin y
Desarrollo, y la Organizacin de Naciones Unidas
C. el Fondo Monetario Internacional, y el Banco
Internacional de Reconstruccin y Desarrollo
D. la Organizacin de las Naciones Unidas y la
Comunidad Econmica Europea
79. El Estado totalitario nazi se caracteriz por la
defensa de unas jerarquas, el culto a la fuerza, la
supremaca de la raza aria, el odio a otras etnias
(como los judos y gitanos) y la ciega obediencia a
un lder. Este tipo de ideologa pretendi
A. reforzar lazos nacionales para legitimar el poder y
fomentar la lealtad al lder
B. crear sentimientos de solidaridad con los pueblos
vecinos
C. solucionar y satisfacer las demandas de bienestar
de los alemanes
D. fortalecer los lazos histricos de los alemanes con
sus antepasados
80. El nazismo fue racista, impuls la persecucin
indiscriminada a las razas diferentes a la aria, con la
falsa creencia de la inferioridad de algunos grupos
raciales, segn este presupuesto desde el punto de
vista biolgico se poda decir que:
A. Hoy en da hablar de razas puras es una realidad
pura.
B. Los intercambios raciales hacen que
genticamente un grupo tnico mejora.
C. La raza es ms bien un hecho social, en que
un grupo de personas cree compartir una herencia
biolgica.
D. El ADN permite analizar que existen grupos tnicos
reciales biolgicamente superiores.
81. Cul de las siguientes opciones se aproxima ms
a la idea de guerra relmpago?
a. Guerra rusa para distraer al enemigo.
b. Estrategia de guerra fundada en la velocidad de las
caballeras.
c. Tipo de guerra orientada a acabar con la poblacin
civil del enemigo.
d. Estrategia de guerra cuyo objetivo es avanzar
rpidamente atacando por tierra y aire. .
82. La Anschluss (anexin) con Austria y las
invasiones de los Sudetes (en la antigua
Checoslovaquia) en 1938 y de Polonia en 1939, se
consolidaba la idea de:
a. blitzkrieg (guerra relmpago)
b. Bundeswehr o podero del Ejrcito alemn
c. Espacio Vital o (Lebensraum)
d. (a y b)
83. Cul fue el motivo de la entrada de Estados
Unidos a la guerra?
a. Apoyar a los aliados debido a que estaban
perdiendo la guerra ante Alemania.
b. Idear un ataque conjunto sobre la Europa ocupada
por Alemania.
c. Defender sus intereses luego de ser atacados por
Japn en el ocano Pacfico.
d. Apoyar con armamentos ms modernos a los
aliados para que superen a los alemanes y japoneses
84. El hecho que da inicio a la II Guerra Mundial es:
a. La anexin de los Sudetes
b. La anexin de Austria
c. La ocupacin de Alsacia y Lorena
d. La invasin de Polonia
85. En 1941 se inicia la invasin de la Unin Sovitica.
I. Alemania rompe el pacto de no agresin con los
soviticos
II. Rusia rompe el pacto de no agresin con Alemania
III. Los alemanes son contenidos en Stalingrado
IV. El ejrcito Alemn es retenido por las fuerzas
soviticas durante toda la campaa
a. Solo I
b. I y III
c. I y IV
d. I, II y IV
86. Los japoneses combaten contra los americanos a
partir de:
a. El ataque a Pearl Harbor en dic de 1941
b. El hundimiento del Lusitania en Julio de 1942
c. La invasin a Normandia en marzo de 1944
d. La ocupacin de Manchuria en Asia continental
87. Qu hecho se conoce como da D?:
a. El ataque Japons a Pearl Harbor
b. La invasin alemana a Polonia
c. La cada de Berln
d. El desembarco de Normanda
88. EEUU finaliza la guerra con Japn:
a. Al lanzar la bomba atmica en Hiroshima y
Nagasaki
b. Con la muerte de Hitler en Alemania
c. Con la captura del emperador Hirohito
d. Con la victoria martima en Guadalcanal
89. Nazi es la contraccin de la palabra alemana Nacional
socialistische, que significa 'nacionalsocialista', y hace
referencia a:
A. todo lo relacionado con el rgimen que gobern
Alemania de 1933 a 1945 con la llegada al poder del
Partido Nacionalsocialista Alemn de los
Trabajadores.
B. la gran cantidad de partidos de similares creencias
de la poca.
C. la aspiracin a la unidad con Austria en la "Gran
Alemania" y a un gobierno central fuerte.
D. Veinticinco puntos entre los que se contaban el
rechazo al Tratado de Versalles.
90. En los distintos regmenes polticos se
establecieron distintas medidas demogrficas para
afrontar la crisis y es as que las democracias liberales
restringieron la natalidad. Es decir:
a. Matrimonios
b. Nacimientos
c. Muertos
d. Problemas
91. Uno de estos lderes totalitarios no perteneca al
llamado eje ROBERTO
a. Himmler
b. Hitler
c. Hirohito
d. Mussolini
92. El libro de Hitler es:
a. Mi lucha
b. Mi guerra
c. Mi batalla
d. Mi vida
Las preguntas 93 a la 95 se responden de acuerdo al
siguiente texto:
Uno de los efectos ms importantes de la II Guerra
Mundial fue la ampliacin del concepto de ser humano
y el reconocimiento de sus derechos. Los dramticos
acontecimientos blicos en los que no se hizo
distincin entre civiles y militares y en los que destruir
el objetivo militar era sinnimo de arrasar la vida
humana, sacudieron con fuerza la conciencia de los
dirigentes polticos mundiales y colocaron al ser
humano en el centro de las preocupaciones
nacionales. Las explosiones atmicas en Hiroshima y
Nagasaki ahondaron ms esa inquietud pues la
bomba atmica haba demostrado su capacidad de
eliminacin de toda forma de vida humana. En Europa
la recuperacin de la dignidad no solo conlleva al
olvido y la cicatrizacin de las heridas abiertas con los
odios nacionalistas; tambin implicaba enfrentar el
horrendo drama de los campos de concentracin y
exterminio contra los judos, los gitanos y todos los
grupos tnicos que entraron en la categora de razas
inferiores en el nuevo orden Nazi. Consolidado en su
interior en especial cuando el mundo colonial se
levantaba exigiendo la libertad y dignidad tras la lucha
contra el fascismo
93. De acuerdo con el texto, despus de la II Guerra
Mundial se gener una mayor conciencia sobre el
futuro del ser humano y la vida porque:
A. Las atrocidades de la Guerra pusieron en vilo la
existencia de la humanidad
B. Se vio en el exterminio de razas la posibilidad de
mejorar la especie humana
C. Esta Guerra mostr la posibilidad de reordenar el
mundo de una manera ms justa
D. La mayora de los habitantes de Europa y Asia
perdieron la vida durante esta Guerra
94. Segn el texto, durante la II Guerra Mundial el
hecho concreto que marc un antes y un despus en
la barbarie de la guerra fue:
A. El exterminio de los judos y de los gitanos
B. El desmonte de los sistemas coloniales
C. La derrota del nuevo orden Nazi
D. La explosin de las bombas atmicas
95. En la lgica del nuevo orden Nazi, los judos y
gitanos ocupaban el papel de razas inferiores que
deban exterminarse porque:
A. Tenan costumbres brbaras
B. Contaminaban la raza aria
C. Posean grandes riquezas
D. Simpatizaban con el enemigo
96. En una vereda hay un ro en el que los vecinos
continuamente arrojan sus basuras, contaminan el
agua y afectan a todas las personas y animales que la
consumen. Para solucionar este problema, la junta de
accin comunal de la vereda propuso y acord con
sus habitantes una norma que autoriza que se sigan
echando las basuras al ro pero prohbe que se tome
agua de este. Un vecino dice que esta norma no es
vlida y no debe aplicarse. El vecino tiene razn
porque
A. las normas que se acuerdan entre todos deben
respetarse, sobre todo si buscan proteger la salud.
B. la Constitucin dice que la salud es un derecho
fundamental y las normas deben protegerla.
C. la Constitucin dice que el cuidado de los recursos
naturales es deber de todos los ciudadanos, y ninguna
norma puede ir en contra de esto.
D. entre todos se pueden establecer normas para el
manejo de ciertos recursos naturales, aun si se
desobedece la Constitucin.
97. En un colegio, una maana aparecieron pintados
grafitis en las paredes de varios salones con
emblemas de equipos de ftbol. Ante esta situacin, el
rector prohibi por tres meses todos los partidos de
ftbol en el colegio y el uso de pinturas, incluso en las
clases de arte. Con estas medidas el rector buscaba
restringir el acceso de los estudiantes a materiales
con los que pudieran daar las paredes del colegio y
darles una leccin a los fanticos de ftbol.
Cul de los siguientes puede ser un efecto que NO
contempl el rector al tomar estas decisiones?
A. Que los estudiantes entiendan que no se deben
daar las instalaciones del colegio.
B. Que los estudiantes entiendan que no pueden
hacer mal uso de sus materiales escolares.
C. Que los estudiantes piensen que el arte no es
importante y descuiden la materia.
D. Que los estudiantes piensen que pueden ser
hinchas del ftbol sin hacer daos en el colegio.
98. El equipo de ftbol del colegio jugar la final del
campeonato en un mes, y el entrenador decide
suspender los entrenamientos hasta que los
jugadores mejoren las notas en las materias que van
perdiendo. De acuerdo con la decisin, cul de las
siguientes ideas tiene ms peso para el entrenador?
A. Formar estudiantes competitivos tanto en lo
acadmico como en lo deportivo.
B. Conseguir a toda costa un reconocimiento como
entrenador de ftbol.
C. Conseguir un aumento de sueldo con horas extras
de entrenamiento.
D. Hacer que los estudiantes perciban lo acadmico
como un obstculo para lo deportivo.
99. Como muchos de sus estudiantes estaban mal en
Matemticas, el rector de un colegio abri clases de
refuerzo. Para ello, decidi quedarse dos horas ms
las tardes de los martes y les pidi a sus profesores
de Matemticas hacer lo mismo voluntariamente un
da a la semana. El rector de otro colegio pens que
podra hacer lo mismo. Cul de las siguientes
caractersticas debera tener ese colegio para que
esta solucin pueda aplicarse all con xito?
A. Que sus estudiantes sean de estrato econmico
alto.
B. Que sus estudiantes vayan bien en las dems
materias.
C. Que sus profesores sean buenos matemticos.
D. Que sus profesores no tengan otros trabajos por
las tardes.
100. Mario, el dueo de un cultivo de flores, est
pensando en dos propuestas: la primera es un
sistema de salud y recreacin para los trabajadores y
la segunda, un sistema que cuesta menos y que hace
que las flores crezcan ms rpido. Mario debe
escoger solamente una de ellas, porque no tiene
recursos para ambas, y escoge la segunda. Lo que
ms le import a Mario para tomar la decisin fue
A. escoger la propuesta que le cueste menos.
B. favorecer la salud de los trabajadores.
C. mejorar las opciones de recreacin de los
trabajadores.
D. escoger la propuesta que se pueda hacer ms
rpido
.