EJEMPLOS CONCLUSIONE

NUMERO CONSTRUYE SU IDENTIDAD.

Es cuidadoso de su persona y de sus estudios

1 por que practica como norma de vida los
valores

Reconoce la importancia de la función

2 socializadora de la familia para el ejercicio de
los derechos y responsabilidades ciudadanas.

Identifica las habilidades sociales que

favorecen la convivencia como la capacidad de
3
EJEMPLOS

escucha, la comunicación asertiva, la

asertividad

Identifica las habilidades sociales que

favorecen la convivencia como la capacidad de
4 escucha, la comunicación asertiva, la
asertividad

Reflexiona sobre el rol que cumple la familia en

5 la formación de los valores éticos y
democráticos de las nuevas generaciones.

Toma conciencia de los aspectos que lo hacen

único, cursado se reconoce a si mismo a partir
de sus características personales, sus
6 capacidades y limitaciones y reconoce el papel
de la familia n la formación de sus
características.

Utiliza estrategias de autorregulación de

7 emociones como la respiración y negociación
de acuerdo a la situación que se le presenta.
EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE PERSONAL SO
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS.
EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.

Obtiene información sobre algunos hechos o

vivencias cotidianas (del pasado) a partir de
Manifiesta disposición a participar en testimonios orales de personas de tercera
actividades de la escuela demostrando sentirse edad, objetos en desuso, fotografías, imágenes
partes de ella. antiguas. Además Identifica posibles fuentes
del pasado objetos e imágenes antiguas y
testimonios de personas

Propone, a partir de un diagnóstico, proyectos

Identifica más de una causa de los hechos y
colectivos orientados al bien de la escuela y la
procesos históricos.
comunidad.

Señala que existen autoridades, a nivel

Elabora líneas de tiempo sobre la historia del
regional y nacional, que velan por la seguridad
Virrey nato del Perú
y por los derechos de los niños y las niñas,

Identifica relaciones de violencia, marginación y

explotación que afectaron principalmente a
Utiliza diversos formatos para registrar
determinados grupos humanos (indígenas,
información sobre el virreinato del Perú como la
afrodescientes, mujeres, personas con
pirámide social
discapacidad) en determinados periodos
históricos

Señala tos logros y dificultades en el Se informa de determinados hechos a través

cumplimiento de las funciones de las de gráficos de barras y puntos sobre la
autoridades en la escuela. población indígena del Perú entre 1942 y 1650.

Interactúa con las personas de manera

Realiza diferencias en un mapa en
solidaria, reconociendo sus derechos como
comparación con el actual territorio peruano
legítimos.

Actúa como mediador en situaciones de

Secuencia distintos hechos de la historia
conflicto cuando las partes involucradas la
nacional del Perú del siglo xx
solicitan, e interviene con imparcialidad.
S DE PERSONAL SOCIAL
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS
Y EL AMBIENTE. RECURSOS ECONÓMICOS.

Explica lo que es un desastre natural y

Utiliza responsablemente los recursos de
diferencia amenaza de vulnerabilidad a partir
losque dispone, reconociendo que se agotan.
de ejemplos concretos del Perú.

Identifica aquellas acciones (ahorro, cuidado,

Relaciona las causas y las consecuencias de
preservación que contribuyen al bienestar de
una problemática ambiental y territorial.
su familia y su escuela)

Desarrolla acciones para el cuidado de los

Identifica relaciones simples entre elementos
recursos de su espacio reconociendo que estos
naturales y sociales de su espacio cotidiano.
le permiten satisfacer necesidades

Identifica algunas causas y consecuencias de

Elabora un presupuesto personal de sus
los problemas ambientales que ocurren en su
vivencias reales.
espacio cotidiano.

Desarrolla acciones para el cuidado de los

Propone planes de ahorro personal a través de
recursos de su espacio reconociendo que estos
una alcancía
le permiten satisfacer necesidades

Argumenta la importancia de cumplir con las

Desarrolla hábitos para reducir el impacto
responsabilidades tributarias para mejorar los
ambiental en el lugar donde vive,
bienes y servicios públicos.

Preserva el medio ambiente donde vive a Utiliza el dinero como consumidor informado y
través de medidas como reusar, reutilizar y realiza acciones de ahorro, inversión y cuidado
cuidar el agua. de ellos
 EJEMPLOS CONCLUSIONES D
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA DE ACUERO A SU
NUMERO DESARROLLO E IMAGEN CORPORAL

Acepta sus habilidades y limitaciones de acuerdo a su desarrollo e

1 imagen corporal.

Demuestra movimientos coordinados al realizar habilidades motrices

2 específicas que le permitan tener confianza en sí mismo

Valora su propia realidad corporal y acepta sus posibilidades y

3
EJEMPLOS

limitaciones.

Adapta acciones corporales expresivas y elabora secuencias grupales e

4 individuales con seguridad y confianza.

Demuestra seguridad personal en la ejecución y expresión de su

5 movimientos

Demuestra movimientos coordinados al realizar habilidades motrices

6 específicas de complejidad variada creciente que le permitan tener
confianza en sí mismo.

Identifica y practica distintos tipos de carrera de velocidad, postas y con

7 obstáculos y saltos de altura y largo en actividades atléticas básicas.
NCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE EDUCACIÓN FISICA
ASUME UNA VIDA SALUDABLE

Incorpora practicas saludables para su organismo consumiendo

alimentos adecuados a sus características personales

Consolida hábitos posturales adecuados que le permiten la elección de

movimientos con autonomía y seguridad en la práctica de actividades
físicas.

Participa en campañas de prevención de la salud física y nutricional;

promueve actividades variadas en las que intervienen valorando la
participación comunal.

Identifica sus capacidades físicas, desarrollándolas mediante la práctica

de actividades físicas variadas

Identifica y utiliza actividades para la activación y relajación corporal

explicando sus beneficios. Identifica la intensidad del esfuerzo físico de
forma manual, mediante el pulso o utilizando escalas de percepción de
esfuerzo.

Participa en campañas de prevención de la salud física postura!

realizando un entrenamiento preventivo.

Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades físicas

condicionales en actividades de mayor complejidad, tomando
precauciones para evitar accidentes.
DUCACIÓN FISICA
INTERACTÚA ATRAVES DE SUS HABILIDADES SOCIO MOTRICES

Hace uso de estrategias de cooperación y oposición al participaren

actividades lúdicas y otras adecuando normas de juego.

Identifica su habilidad motriz como punto de referencia para alcanzar una

superación personal.

Participa en juegos, adaptando sus reglas y dimensiones de campo a los

acuerdos del grupo.

Aplica sus destrezas en la realización de fundamentos técnicos de los

deportes respetando reglas básicas

Utiliza sus destrezas adquiridas diversificándolas en la práctica de juegos

pre deportivos.

Hace uso de estrategias de cooperación y oposición al participar en

actividades lúdicas y deportivas.

Participa en jugos, adaptando sus reglas alos acuerdos de grupo

 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCR
NUMERO SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

Identifica información básica y varios detalles de textos orales con

1 temática variad

Expresa con sus propias palabras lo que entendió del texto dando
2 cuenta de la mayor parte de la información relevante.

Deduce palabras desconocidas, hechos, referentes, lugares y

3 relaciones de causa efecto a partir de información explícita en los
textos que escucha
EJEMPLOS

Deduce las características de personas, personajes, animales,

4 objetos y lugares, en diversos tipos de textos orales

Evalúa si ha utilizado vocabulario variado y pertinente en

5
diferentes situaciones comunicativas

Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto

6 visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a su
interlocutor.

7 Explica si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones

NCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE COMUNICACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

Reconstruye la secuencia de un texto con varios elementos

complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Reconoce la silueta o estructura externa y las características de

diversos tipos de textos. Además deduce el propósito de un texto
con varios elementos complejos en su estructura.

Deduce la causa de un hecho y la idea de un texto con varios

elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Deduce las características de las personas, los personajes, los

animales, los objetos y los lugares, en diversos tipos de textos con
varios elementos complejos en su estructura

Localiza información en diversos tipos de textos con varios

elementos complejos en su estructura y con vocabulario
variado. Además deduce el tema central y las ideas principales
en textos con algunos elementos complejos en su estructura y
con diversidad temática.

Parafrasea el contenido de textos de temática variada, con

varios elementos complejos y vocabulario variado.

Selecciona de manera autónoma el destinatario, el tema, el tipo de

texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizará,
de acuerdo con su propósito de escritura.
E COMUNICACIÓN
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

Establece de manera autónoma una secuencia lógica y temporal en

los textos que escribe

Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortográficos básicos

(punto y aparte, punto y seguido) y tildación para dar claridad,
corrección y sentido al texto que produce
Ajusta de manera autónoma el registro (formal e informal, persona,
número, tiempo) de los textos que va a producir de acuerdo a sus
características.

Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar

digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacíos de información.

Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos

complejos y con diversas temáticas; a partir de sus
conocimientos previos y en base a otras fuentes de
información. Además explica la organización de sus ideas, la
función de los conectores y referentes que ha empleado y el
propósito del texto que ha producido

Relaciona ideas mediante algunos conectores y referentes, de

acuerdo con las necesidades del texto que produce

Deduce el tema central, las ideas principales y las conclusiones, en

textos con varios elementos complejos en su estructura y con
diversidad temática
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCR
NUMERO

3
EJEMPLOS

7
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS D
APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO CULTURALES

Pone en práctica habilidades imaginativas, creativas y reflexivas para generar ideas, planificar,
concretar propuestas y evaluarlas de manera continua para lo cual hace uso de recursos y
conocimientos que ha desarrollado en su interacción con el entorno, con las manifestaciones
artístico-culturales diversas y con los diversos lenguajes artísticos.

Experimenta, investiga y aplica los diferentes materiales, técnicas y elementos del arte con una
intención específica. Asimismo, reflexiona sobre sus procesos y creaciones y los comunica a
otros, con el fin de seguir desarrollando sus capacidades críticas y creativas

Genera ideas, investiga, toma decisiones y pone en práctica sus conocimientos para elaborar
un proyecto artístico individual o colaborativo relacionado con una intención específica

Describe y compara las características de los trabajos artísticos que observa, y explica las ideas
y sentimientos que transmiten.

Usa los diversos lenguajes artísticos (artes visuales, música, danza, teatro, artes audiovisuales,
interdisciplinares y otros) para expresar o comunicar mensajes, ideas y sentimientos.

Usa sus sentidos para observar, escuchar, describir y analizar las cualidades visuales, táctiles,
sonoras y kinestésicas de diversas manifestaciones artístico-culturales.

Registra sus experiencias, comunica sus descubrimientos y comparte sus creaciones con otros
para profundizar en ellos y reflexionar sobre sus ideas y experiencias
S DESCRIPTIVAS DE ARTE
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

Diseña y construye una maqueta donde representa las cuatro regiones naturales del
Perú.

Planifica, produce y presenta un afiche que comunica ideas sobre el cuidado del
medioambiente, usando los elementos del arte que se ajustan mejor a sus intenciones.

Realiza bocetos (y poses) que representan historias de su vida cotidiana familiar o

comunitaria, y expresan ideas y sentimientos.

Selecciona y usa materiales variados para crear un trabajo artístico que narra una
historia familiar o de su comunidad para compartir con sus compañeros de escuela.
Planifica y realiza la presentación de su trabajo de manera colectiva.

Combina distintas formas de movimiento y experimenta con materiales visuales o

sonoros para expresar sus ideas, a partir de observaciones y experiencias en relación
con el agua.

Representa a través de la animación de títeres un escena sobre cuentos con diálogos,

para ello hace uso de melodías y sonidos.

Genera ideas y crea un collage, investigando una variedad de fuentes visuales e

informativas sobre el deterioro del medioambiente
 EJEMPLOS CONCLUSION
NUMERO RESUELVE PROBLEMAS CON CANTIDAD

Resuelve problemas con fracciones como repartoy medida,

Plantea relaciones entre los datos en problemas que
1 impliquen repartir, medir longitudes, partir superficies;
expresándolos en un modelo de solución con fracciones

Resuelve problemas con fracciones y Plantea relaciones

entre los datos en problemas de unas etapas, expresándolos
en un modelo de solución aditiva, sustractiva, multiplicativa y
2 de división. Además emplea estrategias heurísticas y
procedimientos o estrategias de cálculo para sumar, restar,
multiplicar y dividir con decimales exactos
Resuelve Problemas aditivos con decimales y Interpreta
datos y relaciones en problemas aditivos1, y los expresa en
3 un modelo de solución aditivo con decimales hasta el
centésimo
EJEMPLOS

Expresa en forma oral o escrita, el uso de los números

decimales hasta el milésimo y fracción decimal en diversos
4 contextos de la vida diaria (recetas, medidas muy pequeñas,
etc.) Además Emplea procedimientos o estrategias de
cálculo para resolver problemas con fracciones

Resuelve Problemas multiplicativos con Fracciones y Plantea

relaciones entre los datos en problemas6, expresándolos en
5 un modelo de solución multiplicativo de una fracción por un
natural.

Resuelve problemas aditivos y multiplicativos con Decimales

y Interpreta datos y relaciones no explícitas, en problemas de
varias etapas2, y los expresa en un modelo de solución
6 aditivo que combinen las cuatro operaciones con decimales.
Además Identifica datos en problemas3, expresándolos en
un modelo de solución multiplicativo con decimales.

Resuelve problemas multiplicativos con fracciones y Emplea

un modelo de solución aditivo o multiplicativo con fracciones
al plantear o resolver un problema. Además Emplea
7 procedimientos para comparar, ordenar, redondear números
decimales a los décimos, centésimos y ubicar números
decimales entre dos números decimales dados
EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE MATEMATICA
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO

Interpreta los datos y variables en una situación de

desequilibrio o desigualdad y las expresa en modelos
relacionados a una inecuación sencilla, por ejemplo de la
forma: a<xoa+x>b Modifica una desigualdad al plantear o
resolver otros problemas.

Representa el valor desconocido de una ecuación con letras.

Representa una desigualdad con material concreto, gráfico y
simbólico

Utiliza tablas o gráficos en el plano cartesiano, para expresar

la proporcionalidad directa entre dos magnitudes

Emplea procedimientos por tanteo, sustitución o agregando,

quitando o repartiendo para encontrar el valor o los valores
ecuación, o de una inecuación. Emplea propiedades y la
simplificación de términos al resolver una ecuación

Justifica y defiende con argumentaciones propias y, usando

ejemplos, sobre el procedimiento utilizado para resolver
problemas de igualdades o desigualdades

Justifica y defiende argumentaciones propias y de otros,

usando ejemplos, para afirmar que dos magnitudes son
directamente proporcionales

Interpreta los datos y variables en problemas de equivalencia

y equilibrio, expresándolos en las igualdades3 y ecuaciones.
Modifica una ecuación al plantear o resolver otros problemas.
DESCRIPTIVAS DE MATEMATICA
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION

Aplica las transformaciones geométricas de simetría,

traslación, ampliación y reducción a otros problemas
similares.

Plantea relaciones respecto a los elementos y propiedades

de las cajas o cubos y los relaciona con los prismas y
pirámides. Además Relaciona una forma tridimensional con
sus diferentes vistas.

Formula y resuelve problemas que requieren de las medidas

de tendencia central.

Expresa la medida de superficie usando unidades

convencionales (km2, m2). Además Expresa la medida de
distancias muy largas, usando unidades convencionales (km)

Construye polígonos regulares en forma concreta (origami,

tiras de metano, etc.) y en forma gráfica. Además
Representa gráficamente formas bidimensionales en el plano
cartesiano, así como sus ampliaciones y reducciones.

Describe la rotación de una figura en el plano cuadriculado o

en el plano cartesiano. Además Representa en forma
concreta (geo plano), gráfica y simbólica (pares ordenados)
traslaciones, reflexiones y giros (cuartos y medias vueltas) de
formas bidimensionales; y relaciona los tres tipos de
representación

Interpreta los datos y variables en problemas de equivalencia

y equilibrio, expresándolos en las igualdades3 y ecuaciones.
Modifica una ecuación al plantear o resolver otros problemas.
TICA
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE DATOS E
INCERTIDUMBRE

Elabora conjeturas sobre el resultado de un experimento

aleatorio, basándose en experiencias concretas

Calcula la probabilidad de un evento por medio de la regla de

Laplace. (cociente entre caso favorables y el total de casos)

Justifica sus predicciones sobre la tendencia del

comportamiento de los datos, a partir del gráfico lineal.

Plantea una secuencia ordenada de acciones que demandan

recoger y organizar datos cualitativos o cuantitativos.

Compara probabilidades de distintos eventos, sin calcularlas.

Resuelve problemas aleatorios e Identifica todos los posibles

resultados de una situación aleatoria y los resultados
favorables de un evento, expresando su probabilidad como
cociente

Emplea procedimientos de recolección de datos como

fuentes de información indirectas (recortes de periódico,
encartes de supermercado, revistas, lecturas, etc.)
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRI
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA DE ACUERO A SU
NUMERO DESARROLLO E IMAGEN CORPORAL

Investiga y reflexiona sobre la necesidad de reducir los efectos negativos

1 del desarrollo y, para ello, formula preguntas e hipótesis y contrastarán
sus resultados con la información de fuentes confiables.

Extrae conclusiones a partir de la relación entre su hipótesis y los

2 resultados de la indagación o de otras indagaciones científicas, y valida o
rechaza la hipótesis inicial.

Identifica los efectos de la contaminación y los daños que causa en la

salud, y diseña alternativas de solución que lo lleva a convertirse en
3 agentes de cambio. Además Relaciona las causas y las consecuencias
EJEMPLOS

de una problemática ambiental y territorial.

Obtiene datos cualitativos o cuantitativos de sus observaciones o

experimentos, siguiendo el procedimiento establecido. Además responde
4 interrogantes planteadas con base en la información consultada de
diferentes fuentes.

Plantea y responde interrogantes sobre el cambio climático y el

5 calentamiento global

Investiga en fuentes confiables qué significa estar bien alimentados, qué

alimentos son los más nutritivos y qué dietas son recomendables. En su
6 investigación, formula preguntas e hipótesis, y contrastarán sus
resultados. Además registra información en un organizador visual.

Contrasta los datos o información obtenida en la indagación, con los

7 resultados de sus pares y los complementa con las fuentes de
información seleccionadas.
LUSIONES DESCRIPTIVAS DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
ASUME UNA VIDA SALUDABLE

Responde interrogantes planteadas en base a la información consultada

de diferentes fuentes.

Comprende, explica con argumentos científicos, reflexiona, se sensibiliza

y adopta, en su vida diaria, comportamientos que expresen actitudes
responsables frente al problema del calentamiento global y el cambio
climático, aporta de este modo a la solución de este grave problema que
afecta la vida de nuestro planeta.

Relaciona causa y consecuencias de los problemas ambientales en su

localidad y región. Comprende que los seres vivos están organizados en
niveles que van de lo más simple a lo más complejo, identificando estos
niveles en nuestro cuerpo.

Explica con argumentos científicos las causas y las consecuencias del

cambio climático.

Plantea y responde interrogantes sobre el cambio climático y el

calentamiento global
Asume actitudes reflexivas, responsables y solidarias sobre el cuidado
del planeta y la defensa de la vida. Además argumenta que la producción
de nuevos recursos y procedimientos científicos y tecnológicos hacen
posible la continuidad de la vida en las personas a partir de evidencias
sustentadas.

Relaciona diversos nutrientes que contienen los alimentos con la función

que cumplen en el organismo

Da razón de que los rasgos físicos se heredan de padres a hijos y el

material genético responsable de la herencia se encuentra en los genes
que se ubican en el núcleo celular
NCIA Y TECNOLOGIA
INTERACTÚA ATRAVES DE SUS HABILIDADES SOCIO MOTRICES

Plantea problemas que requieren soluciones tecnológicas para controlar

la recolección, el tratamiento y la eliminación de los residuos y selecciona
alternativas de solución

Reconoce que el mal uso del dinero, y de otros recursos afecta el

bienestar de las personas y las familias.

Reconoce las cosas que consume a nivel personal y familiar es el primer

paso para generar conductas vinculadas a un consumo responsable que
permita aprovechar mejor nuestros recursos económicos que produzcan
un menor impacto en el uso de recursos naturales.

Reconoce que el mal uso del dinero, y de otros recursos afecta el

bienestar de las personas y las familias.

Toma conciencia de que es parte de un sistema económico. y da

ejemplos de situaciones económicas que inciden en su bienestar y la vida
de las personas.

Aporta soluciones que promueven un uso eficiente y responsable de la

energía.

Argumenta la importancia de cumplir con el pago de las deudas

contraídas.
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIP
NUMERO

2
EJEMPLOS

7
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE R
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

Valora la misericordia de Dios como muestra de amor para la humanidad.

Valora su trabajo y el de los demás como parte de su realización personal, a la luz de Jesús.

Demuestra fraternidad con todos sus compañeros, familiares según el ejemplo de Jesús.

Asume y expresa en su vida de fe la práctica de las obras de misericordia, compartiendo lo que

tiene, ayuda a sus compañeros cundo lo necesitan, consuela y aconseja

Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.

Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.

Reconoce la necesidad de amar a su prójimo como a si mismo atreves de acciones concretas
como respeto, tratando bien a sus compañeros.
DESCRIPTIVAS DE RELIGION
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa.

Diseña propuestas de cómo cuidar y defender la vida creada por Dios en la naturaleza.

Propone su Proyecto de Vida considerando la reciprocidad en las relaciones humanas

y su vínculo con la naturaleza

Reconoce que es colaborador de Dios en el cuidado del medio ambiente mediante

compromisos concretos

Expresa la importancia de poner en práctica el mensaje de Dios presente en la

naturaleza, mediante representaciones de la vida diaria.

Expresa con libertad los cambios más notorios que ha experimentado en su vida por la
vivencia del evangelio
Representa el mensaje de las fuentes doctrinales mediante dramatizaciones grupales.
Examina en su vida desde la fe las actitudes y comportamientos que asume con
quienes piensan y actúa en forma diferente