LICEO BICENTENARIO PRESIDENTE EDUARDO FREI MONTALVA

MONTE PATRIA
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA, INGLÉS Y FILOSOFÍA

PLAN DIFERENCIADO LECTURA Y ESCRITURA ESPECIALIZADA

GUÍA 1: “EL ABSTRACT O RESUMEN”

NOMBRE: ___________________________________ CURSO: ___________ FECHA:__________

UNIDAD: 02 “CONOCIENDO LAS COMUNIDADES ESPECIALIZADAS”

OA 01: Producir textos pertenecientes a diversos géneros discursivos académicos, en los cuales se gestione información
recogida de distintas fuentes y se demuestre dominio especializado de un tema.
OA 5. Buscar, evaluar y seleccionar rigurosamente fuentes disponibles en soportes impresos y digitales, considerando la
validez, veracidad y responsabilidad de su autoría.

Actividad: Analicemos un Abstract o Resumen

INDICACIONES GENERALES:
1. Primero observa atentamente el video que se presenta en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=HMwRyp-pH-Q o Código QR
2. Luego, lee el power point explicativo sobre El Abstract o Resumen que viene
adjunto a esta actividad.
3. No es necesario imprimir esta guía de ejercicio.
4. Deben enviar esta actividad resuelta al correo: elenapena@demmontepatria.cl
5. Fecha de entrega. LUNES 24 DE AGOSTO
6. Puede ser desarrollada digital o manual (en el cuaderno)

Actividad 1: A partir del siguiente Abstract, completa la pauta de análisis que se presenta. Recuerda que
puedes guiarte con el ejemplo del power point explicativo.

Texto 1
Resumen
SAEZ GODOY, Leopoldo. El léxico del dialecto chileno: Diccionario de uso del español de Chile DUECh. Estud. filol. [online].
2012, n.49, pp.137-155. ISSN 0071-1713. http://dx.doi.org/10.4067/S0071-17132012000100009.

No hay un patrimonio cultural más importante que la lengua de una comunidad nacional. Un diccionario dialectal es una
obra de gran trascendencia social. Aunque no se pretenda, siempre adquiere un valor normativo. Para el que lo consulta, las
definiciones que encuentra representan una verdad indiscutible, más aún cuando ha sido elaborado por una entidad de
prestigio y está avalado por importantes instituciones culturales. El DUECh es el más reciente recuento de esta naturaleza.
En el artículo se discuten algunos criterios de selección de temas. Se pone a prueba la recolección mediante sondeos en el
vocabulario de la vida social y política, en locuciones verbales, en procedimientos de creación de neologismos: acrónimos,
aposición S+S y S+Adj, compuestos V+S. Para algunos lemas, se discuten las definiciones parcial o totalmente y se proponen
otras acepciones, homónimos y variantes.
Palabras clave: dialectología; español de Chile; lexicología; lexicografía; diccionarios.

Pauta de análisis de un Abstract.

Estructuras Respuestas Marcas textuales
Contextualización

Objetivos

Metodología

Conclusiones

Palabras clave

Activity 2. Read the descriptions and complete the Crossword. Use the words in the chart
1
 1

6 7

9 10

11 12

13

14

15 16

17

18 19

Across Down
2. Final stage of writing 1. The polished and complete copy of your essay.
3. Your position or opinion on a topic. 4. Paragraphs that give examples and evidence to support your
5. Words or sentences that they are moving to the next paragraph. thesis and topic of your essay.
7. The reason for writing. 6. Basic plan for organizating your essay.
8. The roughly written copy of your essay. 10. Last paragraph of your essay that gives your final thoughts on a
9. The third stage of writing. topic.
11. Reading over each draft for mistakes . 12. The second stage of writing.
14. Sentence stating the main point of your essay. 13. The first stage of writing .

2
15. Writing out thoughts on a topic to figure out ideas for a topic. 16. The fourth stage of the writing process.
17. Visiual map used to organize ideas.
18. First paragraph that introduces the topic of your essay.
19. The person(s) for whom you are writing.

Introduction        Conclusion        Body Paragraphs        Thesis        Editing        Audience   

Proofreading        First Draft       Final draft        . publishing        Purpose         Pre-writing    
Drafting        Revising        Claim        Freewriting        Transitions        Outline    
Graphic Organizator    

Activity 3. Look for the Spanish meaning of the words in the chart above

1. 8. 15.

2. 9. 16.

3. 10. 17.

4. 11. 18.

5. 12. 19.

6. 13.

7. 14.

Actividad 4: Carla Cordua (filósofa chilena) dice que las acciones tienen sentido cuando cumplen su “para
qué”, es decir, el propósito para el que fueron hechas. Según eso, ¿cuál es el sentido de escribir un Abstract o
Resumen? Fundamente su respuesta en no más de tres líneas.

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