Trabajo Principal de Relaciones Hídricas

Contexto

Este semestre y dada la situación sanitaria, se reemplazará la actividad práctica usual por una
actividad no presencial a modo de taller para reforzar el contenido de la unidad. Además, se dará
un pequeño trabajo de investigación que deberá realizar.

Objetivos
(Incluye objetivos de aprendizaje más que de investigación)

 Fomentar el aprendizaje de conceptos básicos de relaciones hídricas y contextualizarlos en

sistemas vegetales
 Desarrollar las habilidades para buscar información, comunicar resultados y discutirlos

Instrucciones

Considerando los elementos mencionados durante la sesión, busque una publicación (paper) en el
cual se evalúe la respuesta de una planta al déficit hídrico. Elija un experimento y explíquelo.

Cada grupo deberá realizar una pequeña presentación de resultados (de un experimento) y deberá
discutirlos (en una presentación grabada de 10 minutos).

Las presentaciones, el documento y el video de cada grupo de trabajo deberán subirlo a la

plataforma antes de la fecha límite.

Consideraciones

Con el fin de facilitar elaboración de la presentación, se recomienda el siguiente esquema de

trabajo.

Una pequeña introducción del problema o pregunta ¿qué se quiere medir y por qué?, metodología
¿Cómo se mide y que consideraciones (o controles) podría necesitar?, Resultados ¿Qué se obtiene?
(apóyese en un gráfico, imagen o tabla de sus registros) en esta sección es importante describir los
resultados, Discuta (¿Cómo explico los resultados obtenidos y que dice la literatura al respecto?),
Concluya (¿Qué se puede sacar en limpio de los resultados obtenidos y la discusión?) y Referencie
¿De dónde provienen los argumentos utilizados en mis afirmaciones?

Puede preguntar si tiene algún problema asociado. El verdadero ejercicio es poder comunicar sus
resultados en el marco del tema abordado.
 Aclaraciones
El esquema de trabajo es una sugerencia y no es una pauta, si usted puede fusionar secciones
como metodología-resultados, resultados–discusión, o discusión-conclusión, quedará a su
criterio y si cumple de manera satisfactoria el ejercicio no debería impactar negativamente en
su evaluación.

Ponderación

1. Aspecto, tiempo y presentación de diapositiva (aspectos de forma) (punto base + 1 punto)

2. Secuencia lógica de la presentación y su contenido (aspectos de fondo) (3 puntos)
3. Exposición oral del contenido (desempeño en su investigación y aplicación del
conocimiento) (2 puntos)

Tarea de investigación complementaria

Con el fin de complementar la actividad de relaciones hídricas (esto contribuirá con puntaje
adicional al trabajo principal), se deberá realizar el siguiente trabajo de investigación grupal y
no debe tener una extensión superior a dos páginas.

Apoye sus respuestas basándose en referencias apropiadas a su nivel de formación

(publicaciones en revistas especializadas, libros y bases de datos de confianza que sean
sometidas a revisión por un comité de expertos) y cítelas apropiadamente en formato APA al
final del documento (evite el plagio de frases o imágenes y cite adecuadamente).

1. Explique cómo se afecta el potencial hídrico por los siguientes factores, concentración
de solutos, fuerzas de adhesión y fuerzas de cohesión.
2. ¿Que representa el Factor de Van't Hoff?
3. ¿Cómo las plantas se adaptan a condiciones de déficit hídrico?