Desconcentración escolar

Universidad Autónoma de Chile, Facultad de Ciencias Sociales,
Escuela de Psicología.
INTERPRETACIÓN T.A.T.
Lamina 1
Bueno el niño asistió a la escuela y no logra concentrarse en la tarea por que por
mas que la profesora entregue la materia el esta en otra parte y no logra llevar a
cabo el aprendizaje que se quiere entonces solamente tiende a pensar en otra
cosa, imaginar otra cosa y no… nada mas que eso y al final no… se distrae de la
clase, en si no tiene atención de lo que esta pasando… ¿cómo se siente el niño?
Eh frustrado yo creo en parte porque no entiende lo que se le logra dar a entender
y ¿te sientes identificada con él? ehhh si a veces si yo creo que cuando te
entregan la materia nueva quizás que por la forma en que te entregan la materia
no logras como prestar atención por una metodología u otra te frustra porque no
lleva a cabo el aprendizaje que tu quieres lograr
Tema descriptivo Interpretación

1.- Es un niño desconcentrado 1.-Sentimientos de inferioridad al no
2.- siente frustración creerse capaz.
3.- no logra entender. 2.- lo lleva a no poner atención y pensar
en otras cosas
3.- Aislamiento, pasividad.
INTERPRETACIÓN:
1.- Tema principal: Niño desconcentrado

2.- Héroe principal: niño, masculino, estudiante, imagina otras cosas, frustrado por
no entender 3.- Principales Necesidades del Héroe: Necesidad de conducta del
héroe: piensa otras cosas mientras explican. Objetos o personajes omitidos: violín,
arco.
4.-Concepto del Ambiente: frustrante, poco comprensivo con ella misma
5.- Percepción de Figuras Paternas/Contemporáneas/Menor de Edad: percibe
figuras masculinas menores.
6.- Conflictos Significativos: frustración, descontento, no logra entender
7.- Naturaleza de las Ansiedades: no logra entender y eso lo frustra.
8.- Principales Mecanismos de Defensas: aislamiento.
Evaluación psicológica II/Profesora: Natalia Uribe/Alumnas: Soledad Bravo, Luisa Gajardo, Mª

Fernanda González, Daniela Quintana, Elizabeth Meza, Patricia Muñoz, Paulina Sazo.
9.- Percepción del Súper-Yo: no logra entender o prestar atención y no logra el

aprendizaje que quiere.
10.- Integración del Yo: adecuación del héroe, desenlace real, proceso del
pensamiento: completo.
Lamina 2
Ehhh es verano y… es tiempo de siembra yyyy las mujeres están a cargo del, se
podría decir la hacienda y el hombre esta arando la tierra para comenzar la
plantación y una mujer esta interesada en el hombre y la otra no…….. Esta como
observando y mirando lo que el hombre hace con el fin de que se logre el trabajo
¿ya y que pasa después? Se logra el trabajo o sea hay una fiesta después y se
celebra que se termina la cosecha ¿cómo se sienten los personajes? Yo creo que
el hombre a gusto porque mucha gente que trabaja en la tierra le gusta mucho
eso y es como su pasión, y la señora, una cansada y la otra no tiene ganas de
estar ahí ¿con cual te identificas tú? Con la mujer que no tiene ganas de estar ahí.

1.- tiempo de sembrar 1.-Sentimientos de pasión por lo que se
2.- dos mujeres y un hombre hace en el caso de los demás
3.- luego de la cosecha celebraran con 2.-Se siente forzada a estar donde no
una fiesta. quiere. Mecanismo de negación.
3.-preferiria estar en otro lugar
INTERPRETACIÓN:
1.- Tema principal: Tiempo de siembra, un hombre y dos mujeres.

2.- Héroe principal: el hombre contento por su trabajo, se siente apasionado por lo
que hace.
3.- Principales Necesidades del Héroe: Necesidad de conducta del héroe: Celebra
con una fiesta la buena cosecha Inferencia dinámica: Optimismo de parte del
hombre y rebeldía de parte de la mujer
4.-Concepto del Ambiente: adecuado, tranquilo, acogedor.


figuras masculinas y femeninas vistas como acogedoras las femeninas se
perciben como aburrida y la otra cansada
6.- Conflictos Significativos: Sumisión versus autonomía, logro-placer, actividad
versus pasividad.
7.- Naturaleza de las Ansiedades: Aburrimiento, cansancio, incomodidad
8.- Principales Mecanismos de Defensas: No quiere estar ahí, huir, alejarse de lo
que produce problemas.
9.- Percepción del Súper-Yo: él no tiene ganas de estar ahí.
pensamiento: completo., estructurado
Lamina 3NM
Ehhhh es una mujer, fue en busca de trabajo y la rechazaron porque no cumplía

con los requisitos que buscaba la gente del trabajo que ofrecía el trabajo por lo
que la señora regresa a la casa frustrada y desesperada porque tiene que
también tener el dinero necesario como para el mes para el arriendo para pagar
sus gastos y todo y en ves de seguir buscando seguía ahí, no sigue buscando
mas trabajo o sea se queda todo el tiempo como encerrada en si misma no
avanza, ¿te identificas con algún aspecto de la mujer? No

1.- Es una mujer sin trabajo 1.-Sentimientos de inferioridad
2.- no tiene el dinero necesario para 2.-Se siente frustrada y desesperada,
subsistir. sin embargo no hace nada por cambiar
3.- la rechazan por no cumplir requisitos la situación y se encierra en sí misma.
en el trabajo, se desespera y se 3.-Se opone a la autoridad y no avanza
encierra. por el rechazo recibido, se aísla.
INTERPRETACIÓN:
1.- Tema principal: Mujer sin trabajo.

2.- Héroe principal: Mujer
3.- Principales Necesidades del Héroe: Necesidad de conducta del héroe: se
queda encerrada en sí misma, no avanza.

4.-Concepto del Ambiente: frustrante, poco comprensivo con ella misma

5.- Percepción de Figuras Paternas/Contemporáneas/Menor de Edad: No percibe
figuras, solo dice que la rechazaron en algún trabajo
6.- Conflictos Significativos: frustración, descontento, desesperación.
7.- Naturaleza de las Ansiedades: no cumple con los requisitos del trabajo.
8.- Principales Mecanismos de Defensas: aislamiento, no avanza, se encierra en
sí misma.
9.- Percepción del Súper-Yo: no logra el perfil que buscan en el trabajo.
pensamiento: completo, estructurado.
Lamina 4
Un hombre que no está interesado en la mujer y ella busca llamar su atención

puede ser que se conocieron en algún lugar público se conocieron, comenzaron a
bailar y el hombre le dio la señal equivocada a la mujer y la mujer busco tener
algo más allá pero él tenía una relación con otra persona entonces no se llevó a
cabo porque ella por más que quiso estar con él no concreto nada ¿cómo se
sienten las personas? Ella desesperación y ansiedad, él desinterés y también esta
como agobiado por ella, ¿te identificas con alguien? Ehhh con el hombre

1.- Hombre que no está interesado en 1.- Sentimiento de rechazo
la mujer 2.- desinterés ante la mujer
2.- se siente agobiado 3.- tener en claro que no es debido que
3.- tiene relación con otra persona puede establecer algo debido a que ya
tiene una relación.
1.- Tema principal: Hombre desinteresado en la mujer

2.- Héroe principal: Hombre. Que se siente agobiado
3.- Principales Necesidades del Héroe: no involucrarse con la mujer
4.-Concepto del Ambiente: Agobiante debido a la insistencia de la mujer
5.- Percepción de Figuras Paternas/Contemporáneas/Menor de Edad: Percibe
figura masculina y femenina.

6.- Conflictos Significativos: descontento, señal equivocada, ansiedad,

desesperación
7.- Naturaleza de las Ansiedades: insistencia de la mujer
8.- Principales Mecanismos de Defensas: desinterés
9.- Percepción del Súper-Yo: Adecuada ya que recuerda su relación.
10.- Integración del Yo: desenlace real, proceso del pensamiento: completo.
Lamina 5
La dueña de la casa fue en busca de sus cosas ya que la nana siempre tiene que
ordenar y en una de estas la nana no está entonces ella está como desesperada
buscando las cosas porque no tiene noción de donde se encuentran ya que todo
lo hace la otra persona, por lo que trata de buscar entre todo el montón de cosas
y lugares lo que necesita encontrar y no lo encuentra ¿al final no lo encuentra?
No, no lo encuentra, ¿ya y como se siente ella? Desesperada, enojada con la
necesidad de llamar a la mujer y…. Eso ¿te identificas en algún aspecto con esta
mujer? Ehhhh yo creo que en buscar harto las cosa cuando no las encuentro, y
no se ¿con algún otro personajes? Sí, tiendo a ordenar mucho las cosas y
después no las encuentro

1.- Mujer en búsqueda de sus cosas 1.-Sentimiento de enojo ante lo
2.- mujer enojada y desesperada ignorado
3.- tiene la necesidad de llamar a la 2.-Se siente incapaz de realizar la
nana que sabe dónde están las cosas acción sola
3.-Frustración ante el hecho de
necesitar ayuda.
1.- Tema principal: Dueña de casa en busca de sus cosas que la nana guardo
2.- Héroe principal: Hombre. Mujer que no sabe dónde están sus cosas
3.- Principales Necesidades del Héroe: encontrar algo que no tiene noción donde
esta
4.-Concepto del Ambiente: desesperante

figura femenina.
6.- Conflictos Significativos: desesperación y enojo.
7.- Naturaleza de las Ansiedades: el orden siempre lo realiza la nana
8.- Principales Mecanismos de Defensas:
9.- Percepción del Súper-Yo: no tan adecuado ya que se enoja por tener que
llamar a la nana para preguntarle
Lamina 6NM
Emm, es una… un hombre y una mujer y puede ser que estén en una reunión
social y el hombre busca llamar la atención de la mujer puede que le esté
contando historias de su vida de cómo este el con el fin de llamar la atención
entonces le cuenta del lugar donde trabaja donde sale a vacacionar y ella le
presta mucha atención porque lo está mirando bastante y entonces concretan
alguna cita, ya y ¿qué pasa después? ¿Se reúnen? Si, se reúnen y se concreta
algo más allá se ven bastante después y pueden terminar en una relación y
¿cómo se siente? Yo creo que ansioso felices, nerviosa, no se ¿te sientes
identificada con la niña? Sí, con la mujer

1.- reunión social 1.-Buscar llamar la atención de ella
2.- una mujer y un hombre 2.-prestar atención a los demás
conociéndose
3.- concretan una cita y a posterior
establecen una relación
1.- Tema principal: Concretar una cita

2.- Héroe principal: Mujer.
3.- Principales Necesidades del Héroe: Presta atención al hombre
4.-Concepto del Ambiente: De concentración escuchando las historias que le
cuentan
figura masculina y femenina.

6.- Conflictos Significativos: nerviosismo

7.- Naturaleza de las Ansiedades: Insipiente relación
8.- Principales Mecanismos de Defensas: llamar la atención (hombre) contando las
historias
9.- Percepción del Súper-Yo: Adecuada
Lamina 7NM
Una niña y una señora , puede ser que como son de tiempos antiguos se le esté
llamando la atención a la niña por haber hecho algo indebido para esos tiempos
puede haberse juntado con algún niño fuera de la casa y puede que la hayan
visto y la estén retando, le están dando algún sermón y la niña no presta atención
es reacia a lo que le están diciendo y esta como con la mente más abierta a otras
cosas y no se guía por lo que le están diciendo y al final ella hace lo que quiere
siempre va a hacer lo que quieres no se va a quedar ahí con lo que le digan los
demás va a ser llevada de sus ideas ¿que sienten? Tenía rabia, pena frustración
y deseos de que las otras personas también logren comprenderla y ¿te
identificas? Sí, con la niña

1.- Sermón a la niña 1.- Sentimiento de frustración debido a
2.- Una niña y una señora que no le dejen hacer lo que quiere
3.- frustración ante el hecho que la 2.- quiere que las personas logren
sermoneen comprenderla
3.- Hacer lo que quiere a pesar de los
parámetros establecidos.
1.- Tema principal: Sermón a la niña

2.- Héroe principal: la niña
3.- Principales Necesidades del Héroe: hacer lo que realmente quiera y que la
comprendan
4.-Concepto del Ambiente: Frustrante ante el sermón
figuras femeninas menores y mayor, percibiendo a la madre como autoridad.

6.- Conflictos Significativos: Pena, rabia y frustración por no ser comprendida

7.- Naturaleza de las Ansiedades: realizar algo indebido para la época
8.- Principales Mecanismos de Defensas: desinterés
9.- Percepción del Súper-Yo: Inadecuada ya que quiere realizar lo que quiere.
Lamina 8NM: Ehhhh es una mujer mayor ehhh bueno a ella se le presentaron
muchos problemas en su hogar y su esposo sufrió una enfermedad y sus hijas ya
no están en la casa por lo que se cuestiona y se queda pensativa porque está
pensando en que puede hacer como para ayudar a su esposo y no darle estos
problemas a otra parte de la familia que aunque no estén con ella igual forman
parte de ella y también tienen opinión con respecto a lo que pasa en el hogar pero
aunque ellos ya están como el síndrome del nido vacío cuando las personas ya no
están en la casa y al final se guarda todo, no lo comunica con las demás personas
y se queda con los problemas ella, ¿qué siente? Pena, ehhh nostalgia, y deseos
de que todo se solucione

1.- es una mujer mayor con muchos 1.- presencia del concepto muerte.
problemas 2.- abatimiento ante los
2.- su esposo está muy enfermo y ella acontecimientos.
quiere ayudarlo 3.- idea de abandono.
3.-se siente sola sin su familia 4.- posible ideación de culpa,
4.- ella se siente con pena, nostalgia y abatimiento ante los acontecimientos
deseos que todo se solucionen
INTERPRETACIÓN:
1.- Tema principal: mujer con problemas

2.- Héroe principal: no se identifica
3.- Principales Necesidades del Héroe: Necesidad de protección y ayuda
4.-Concepto del Ambiente: inquietante, desalentador.

5.- Percepción de Figuras Paternas/Contemporáneas/Menor de Edad: padres
incapaces proteger a los hijos
6.- Conflictos Significativos: desesperanza, culpa, soledad, necesidad de
protección
7.- Naturaleza de las Ansiedades: la idea de soledad, ser vulnerable, indefenso
8.- Principales Mecanismos de Defensas: represión.
9.- Percepción del Súper-Yo: severo y exigente consigo misma.
10.- Integración del Yo: Desenlace esperanzador.
Lamina 9: Ehhhh hay una niña y una señora y van en el campo entonces puede
ser que la mamá haya invitado a la niña a jugar como para pasar más tiempo con
ella y darle el tiempo de poder conocerse de saber los gustos y se van a jugar y
comienzan a correr porque están jugando y logran tener tiempo para ellas porque
la mayoría del tiempo ella está pendiente de los quehaceres del hogar y la niña
estudiando en la escuela son sus principales deberes y están felices y conocen a
más gente en el parque porque también hay otras personas que concurren a él y
logran crean nuevas amistades y vuelven a la casa felices y logran comentar esto
con las otras personas de la familia y de esta manera se retroalimentan entre
ellos y de lo importante que es compartir con las otras personas y se crean lazos
más firmes en la familia, ¿te identificas con alguno? Puede ser con la mamá que
saca a pasear a la niña, pero en el caso mío puede ser con mis primos, no sé qué
salimos harto y me gusta que generen lazos con otras personas porque ahora
pasan más metidos en la tv y no comparten más allá de la escuela

1. una mujer y su hija que están 1.- sensación de soledad, necesidad de
compartiendo y conociéndose mejor protección.
2.- la mayor parte del tiempo la madre 2.- sentimiento de necesidad de afecto
debe realizar labores del hogar y no y compañía.
tiene tiempo para su hija y la hija solo 3.- Sentimiento de culpa, generado por
estudia no cumplir con su labor, además de no
3.- conocen más gente y crean lazos poder satisfacer las necesidades de su
de amistad. hija. Buen desenlace.

INTERPRETACIÓN:
1.- Tema principal: madre e hija compartiendo

2.- Héroe principal: madre
3.- Principales Necesidades del Héroe: De protección.
4.-Concepto del Ambiente: armonizador
5.- Percepción de Figuras Paternas/Contemporáneas/Menor de Edad:
representado por la mamá, vista como protectora, pero ineficaz en su intento de
acompañar y proteger.
6.- Conflictos Significativos: necesidad de protección, culpa y abatimiento
7.- Naturaleza de las Ansiedades: niña vista como vulnerable, abatimiento ante el
destino, incumplimiento de las expectativas de los demás.
8.- Principales Mecanismos de Defensas: represión, devaluación
9.- Percepción del Súper-Yo: severo
10.- Integración del Yo: desenlace realista.
Lamina 10: Ehhhh son personas mayores que se dan se han dado el tiempo de
estar juntos de revivir momentos ya que gran parte del tiempo el caballero ...
porque hay un caballero y una señora se dedicaba a trabajar y la señora más a los
hijos que al caballero entonces llegando la etapa de la adultez se dedican a estar
juntos y a demostrarse que el amor aún sigue vivo por lo que deciden ir a bailar y
a pasar un tiempo juntos y se demuestran amor se ven felices se ven tranquilos y
luego llegan a la casa ven tele se acuestan tiernamente ¿te sientes identificada?
Noo jajaja con ninguno
PAUSA DE UN MINUTO

1.- Son personas mayores que se han 1.- posible necesidad de afecto
dado el tiempo de estar juntos 2.- posible necesidad de expresar
2.- cada uno se ha dedicado a sus sentimientos.
labores durante toda su vida 3.- liberación de emociones.
3.- ahora están disfrutando de su
compañía, demostrándose el amor que
todavía sienten el uno por el otro.

INTERPRETACIÓN:
1.- Tema principal: Pareja de adultos mayores

2.- Héroe principal: no refiere.
3.- Principales Necesidades del Héroe: no presenta.
4.-Concepto del Ambiente: generador de ansiedad (temor a ser abandonado y
quedarse solo)
5.- Percepción de Figuras Paternas/Contemporáneas/Menor de Edad: Figuras
contemporáneas masculinas y femeninas vistas con cariño y dignas de confianza
y la reacción del sujeto es amor.
6.- Conflictos Significativos: necesidad de cariño
7.- Naturaleza de las Ansiedades:
8.- Principales Mecanismos de Defensas: sublimación.
9.- Percepción del Súper-Yo: no presenta
10.- Integración del Yo: pensamiento racional, desenlace feliz.
Lamina 11
Súper poco nada que es como… ¿qué es? …. Es un río te juro que no entiendo,
ya pero puede ser un río y hay animalitos bichitos creo y van personas al río
ehhh… deciden ir a vacacionar a la montaña puede ser Vilches y van a vacacionar
y disfrutan de la naturaleza y se encuentran con el paisaje, el agua, los animales
la tranquilidad que da estar ahí y se bañan se divierten después llegan a la casa
cansados pero felices de haber compartido un tiempo juntos, no se no veo más
¿te gustaría estar en ese río? Si dan ganas de estar en ese río ahora me siento
identificada con los personajes ¿con cual de las personas? Bueno no las nombre
pero en si es una grupo de familia pueden ser la hija y en ese caso sí sería yo,
con la hija


1.- Súper poco nada que es como… 1.- Represión
¿qué es? …. Es un río te juro que no
entiendo
2.- van personas al río ehhh… deciden 2.- Proyección, lo que transmite
ir a vacacionar a la montaña puede ser tranquilidad y diversión.
Vilches y van a vacacionar y disfrutan
de la naturaleza y se encuentran con el
paisaje, el agua, los animales la
tranquilidad que da estar ahí y se
bañan se divierten
3.- llegan a la casa cansados pero
felices de haber compartido un tiempo 3.- Necesidad de compartir y cercanía
juntos con la familia.
4.- dan ganas de estar en ese río ahora
me siento identificada con los
personajes ¿con cuál de las personas? 4.- Identificación personal y forma parte
bueno no las nombre pero en si es una del grupo del héroe
grupo de familia pueden ser la hija y en
ese caso sí sería yo, con la hija
INTERPRETACIÓN:
1.- Tema principal: Vacaciones en la Montaña

2.- Héroe principal: La familia
3.- Principales Necesidades del Héroe: compartir con la familia.
4.-Concepto del Ambiente: tranquilidad, felicidad por haber compartido con la familia
6.- Conflictos Significativos: No se identifica
7.- Naturaleza de las Ansiedades: pasividad
8.- Principales Mecanismos de Defensas: no entiende la imagen, observa muy poco de ella.
Represión.
9.- Percepción del Súper-Yo: se identifica
10.- Integración del Yo: héroe adecuado, desenlace completo y feliz, pensamiento concreto.
Lamina 12M

Es una señora que fue a un cementerio y atrás puede ser una fantasma y fue al
cementerio a ver a su mamá que falleció y a tras puede ser que se represente la
imagen de la mamá que siempre está acompañándola no la deja sola y la
señora extraña mucho a su mamá y por eso la va a visitar constantemente al
cementerio pese que haya fallecido hace tantos años pero fue una imagen
significativa en ella por eso va bien seguido y se va feliz contenta de saber y de
pensar que su mamá esta en paz no se… ya entonces, ¿se siente contenta? Sí,
en paz tranquila ¿te sientes identificada? Ehhh si puede ser en lo tranquila en la
paz que siente de saber que la otra persona puede estar en paz también
1.- Fue al cementerio a ver a su mamá 1.- Relación madre- hija

que falleció y a tras puede ser que se
represente la imagen de la mamá que
siempre está acompañándola no la
deja sola 2.- Sensación de necesitar a la madre,
para la compañía.
2.- la señora extraña mucho a su
mamá y por eso la va a visitar 3.-Sentimiento de bienestar por la
constantemente buena
3.- y se va feliz contenta de saber y de

pensar que su mamá esta en paz
Lamina 13: ella está muerta, la niña que esta acostada en la cama como que
falleció recién y quizás la familia llamo al médico para que vieran a la niña q
estaba enferma y esta niña falleció. El caballero esta como apenado por el gesto
triste de que no pudo hacer nada para salvarla...
No se identifica con ningún personaje

1. la niña que esta acostada en la cama 1.- sensación de vulnerabilidad,

como que falleció recién necesidad de protección.
2.- quizás la familia llamo al médico 2.- niña vista como vulnerable,
para que vieran a la niña q estaba necesidad de protección (familia vista
enferma y esta niña falleció como protectora, llamando a un
3.-. El caballero esta como apenado por médico)
el gesto triste de que no pudo hacer 3.- Sentimiento de culpa, generado por
nada para salvarla. no cumplir con su labor, además de no
poder satisfacer las necesidades de la
familia. Abatimiento por el desenlace.
INTERPRETACIÓN:
1.- Tema principal: niña muerta y médico apenado.

2.- Héroe principal: no refiere
3.- Principales Necesidades del Héroe: De protección, abatimiento.
4.-Concepto del Ambiente: Desalentador
representado por la familia, vistas como protectoras, pero ineficaces en su intento
de proteger.
6.- Conflictos Significativos: necesidad de protección, culpa y abatimiento
7.- Naturaleza de las Ansiedades: niña vista como vulnerable, abatimiento ante el
destino, incumplimiento de las expectativas de los demás.
8.- Principales Mecanismos de Defensas: represión, devaluación
9.- Percepción del Súper-Yo: severo
10.- Integración del Yo: desenlace infeliz, realista. Pensamiento completo,
devaluación de la persona.
Lamina 14: hay un niño en la ventana y adentro de su casa esta oscuro y es de

noche y él se está escapando d la casa por la ventana quizás no lo dejan salir
Como se siente el joven: esta entretenido de escaparse, como esa adrenalina d

escaparse arrancando d la casa

Se identifica: No
SI TUVIERA Q ELEGIR A UNO: pueden ser los amigos q lo están esperando

afuera...
Quizás lo tienen castigado y para no meter ruido el salió por la ventana.

1.- hay un niño en la ventana y dentro 1.- Posible necesidad de autonomía,
de su casa es de noche y él se está desobedeciendo la autoridad o norma
escapando d la casa por la ventana establecida. Posible sentimiento de
quizás no lo dejan salir represión
2.- esta entretenido de escaparse, 2.- sensación de liberación y posible
como esa adrenalina d escaparse temor al castigo.
arrancando d la casa 3.-identificación del castigo y la
3.- quizás lo tienen castigado y para no evitación de éste.
meter ruido el salió por la ventana
INTERPRETACIÓN:
1.- Tema principal: Niño escapando por la ventana.

2.- Héroe principal: no refiere, pero podría ser con los amigos del niño que se
escapa
3.- Principales Necesidades del Héroe: necesidad de autonomía, evitación del
castigo y temor al castigo.
4.-Concepto del Ambiente: amenazante o generador de ansiedad (temor a ser
pillado fugándose, adrenalina escaparse de la casa) coercitivo.
5.- Percepción de Figuras Paternas/Contemporáneas/Menor de Edad: Figuras
contemporáneas masculinas y femeninas vistas como competitivas y dignas de
desconfianza y la reacción del sujeto es agresión e intra agresión.
6.- Conflictos Significativos: Castigo, autonomía
7.- Naturaleza de las Ansiedades: Adrenalina de la fuga (ser pillado, quizás este
castigado), ser más autónomo (se está escapando por la ventana, quizás no lo
dejan salir)
8.- Principales Mecanismos de Defensas: Por evitación.
9.- Percepción del Súper-Yo: Castigo visto como adecuado, pero sin una

aceptación total de este.

10.- Integración del Yo: pensamiento racional-evitativo, desenlace feliz.
Lamina 15*: es como un caballero en un cementerio puede ser un fantasma, es

un fantasma el que está en el cementerio quizás se murió hace poco y está al lado
de su lapida
Se ve como triste y está mirando su lapida
No se identifica

1.- es como un caballero en un 1.- presencia del concepto muerte
cementerio puede ser un fantasma. 2.- abatimiento ante los
2.- es un fantasma el que está en el acontecimientos
cementerio quizás se murió hace poco 3.- posible ideación de culpa,
y está al lado de su lapida abatimiento ante los acontecimientos
3.- se ve como triste y está mirando su
lapida
INTERPRETACIÓN:
1.- Tema principal: fantasma en el cementerio

2.- Héroe principal: no se identifica
3.- Principales Necesidades del Héroe: Necesidad de protección
4.-Concepto del Ambiente: inquietante, desalentador.
5.- Percepción de Figuras Paternas/Contemporáneas/Menor de Edad: No refiere
6.- Conflictos Significativos: abatimiento, culpa. Necesidad de protección
7.- Naturaleza de las Ansiedades: la idea de muerte, ser vulnerable.
8.- Principales Mecanismos de Defensas: represión.
9.- Percepción del Súper-Yo: Severo (ante la representación de la muerte).
10.- Integración del Yo: Desenlace fantasioso, infeliz.
Lamina 16
Agradable/Ya yo como que hace tiempo tengo pensado una imagen o sea yo creo
que todo el año de campo, campo y arboles rio y animales caballos no se pajaritos
eso y ¿quiénes van al campo? Ehhh no sola va una persona sola ya, y ¿qué
siente esa persona al ir al campo? Tranquilidad paz y al fin decir no se no tengo
nada que hacer y descansar como la mente en blanco y la naturaleza nada más
que eso y tiempo para ella ya y ¿qué pasa después que va al campo? Se logra
conectar con ella misma y se va como en tranquilidad paz y a compartir eso
también con otras personas y eh tampoco no es malo yo creo darse como el
tiempo para uno, entonces dar a conocer eso a las otras personas porque uno
siempre tiende a andar con más gente y o querer hacer todo con alguien y yo creo
que igual no es malo tampoco hacer las cosas por uno mismo entonces eso les
daría a conocer a la gente ese lugar para que fueran a pasear y a conocer esa
tranquilidad de estar en la naturaleza y dejar el ruido de lo.. De los autos yo creo
que me lo imagino porque me gusta el campo y soy del campo y estar en Talca el
ruido no ¿te sientes identificada entonces? Sí, me dan muchas ganas de volver a
mi casa /desagradable : emmm ( murmura) eh una escuela yo creo que es lo
más cercano y un niño que no logra aprender o sea el profesor utiliza metodología
malas entonces el niño es como el rechazado del curso entonces el niño no rinde
bien y todo se le echa la culpa a el y que él no aprende que él no pone atención
pero en verdad es como lo que el profesor en la metodología que el utiliza no es la
adecuada no se limita a entregar o a dedicarle el tiempo al niño por lo que al niño
le va mal y al final lo terminan retirando de la escuela y porque piensan que es un
fracasado y se dedica al campo a la tierra porque ocurre más en las zonas rurales
que los niños todavía que no asisten a la escuela entonces eso y ¿cómo se siente
el niño? El niño se siente mal porque el siente que pone todo de sí pero no logra
llevar a cabo lo que se quiere lograr y tampoco le puede dar la satisfacción a los
papas de lograrlo pese a que ellos también no llegaron a un nivel adecuado de
escolaridad y ¿que sienten los demás personajes a parte del niño los papas?
Ehhh los papas como que ven, pa ellos igual seria como normal porque aunque
ellos quisieran que el hijo lograra cosas más allá no… se limitan a lo que ellos
viven y los profesores que están a cargo no tienen interés o sea se dedican 100%
a los que les va bien y dejan de lado a aquellos que les cuesta más y ¿te
identificas con alguno de los personajes que nombraste? No, no me identifico
1.- hace tiempo tengo pensado una 1.- Deseo de ir al campo

imagen o sea yo creo que todo el año
de campo, campo y arboles rio y
animales caballos no se pajaritos eso
2.- Tranquilidad paz y al fin decir no se

no tengo nada que hacer y descansar
como la mente en blanco y la 2.- sensación de tranquilidad,
naturaleza descanso, paz interior.
3.- yo creo que me lo imagino porque

me gusta el campo y soy del campo y 3.- Proyección con la lámina.
estar en Talca el ruido no
INTERPRETACIÓN:
1.- Tema principal: ida al campo

2.- Héroe principal: Persona que va al campo, niño frustrado por no aprender lo
suficiente en el colegio
3.- Principales Necesidades del Héroe: descanso representada en la persona en
el campo y ganas de una mayor dedicación en los estudios
4.-Concepto del Ambiente: paz, poca paciencia para educar.
5.- Percepción de Figuras Paternas/Contemporáneas/Menor de Edad: afiliación
6.- Conflictos Significativos: Necesidad de descanso y ser alguien en la vida.
7.- Naturaleza de las Ansiedades: salir al campo sola, para tener tiempo para ella
misma.
8.- Principales Mecanismos de Defensas: Aislamiento
9.- Percepción del Súper-Yo: se representa con la persona que quiere ir al
campo, no se representa con el niño en la escuela ni con su entorno.
10.- Integración del Yo: No se identifica, desenlace completo, pensamiento
concreto.
LAMINA 17NM

Una persona que se fue de viaje …… es una persona que se fue de viaje y está
conociendo un nuevo país y quiere conocer otra cultura por lo que se quiere
relacionar más con la otra gente y aprender también de ellos y se encuentra feliz
le gusta era lo que siempre había soñado y aprende cosas nuevas comidas
nuevas se da tiempo de conocer a otras personas y al final se va feliz y se va a
conocer otros lugares y eso puede ser no sé qué país ahí no se Inglaterra por el
puente ya y ¿qué siente? Se siente feliz eh sintió que cumplió un sueño que
siempre lo tuvo presente y eso ¿te sientes identificada? No, no

1.- Una persona que se fue de viaje 1.- deseo de salir, de conocer cosas
2.- está conociendo un nuevo país nuevas y lugares nuevos.
2.- quiere viajar y conocer nuevas
culturas.
INTERPRETACIÓN:
1.- Tema principal: Persona que se va de viaje

2.- Héroe principal: No refiere
3.- Principales Necesidades del Héroe: No se identifica
4.-Concepto del Ambiente: Afiliación
5.- Percepción de Figuras Paternas/Contemporáneas/Menor de Edad: No refiere
6.- Conflictos Significativos: Necesidad de conocer y querer salir de donde esta
8.- Principales Mecanismos de Defensas: Aislamiento
9.- Percepción del Súper-Yo: huida
10.- Integración del Yo: No se identifica, desenlace incompleto, pensamiento
concreto.

LAMINA 18NM
Una señora abrazando a una persona y llorando y puede ser que no pero ¿qué
relación tienen? Puede ser madre e hija creo que si está llorando pero es como ya
ella quedo embarazada y la mamá esta como feliz pero a la ves es como que no
se lo esperaba pero tampoco se lo recrimina entonces llora por ellos pero le
entrega todo el apoyo a la mujer y juntas salen adelante igual la niña cuenta con
el apoyo de la pareja y de toda su familia y como son como de tiempos antiguos
era el hecho mas no sé cómo que no estaban casados fue un embarazo fuera del
matrimonio y nace el hijo bien y todos felices en la casa porque al final el niño trae
la felicidad a todos ya y ¿te sientes identificada? No, se me ocurrió la historia

1.- Una señora abrazando a una 1.- Siente apoyo de su entorno
persona y llorando 2.- existe buena relación con la madre y
2.- Ella quedo embarazada y la mamá apoyo de esta.
esta como feliz pero a la vez es como 3.- cuenta con apoyo familiar y de la
que no se lo esperaba pero tampoco pareja.
se lo recrimina. 4.- falta felicidad en la casa, un niño
3.- la niña cuenta con el apoyo de la lleva alegría.
pareja y de toda su familia.
4.- nace el hijo bien y todos felices en la
casa porque al final el niño trae la
felicidad a todos
INTERPRETACIÓN:
1.- Tema principal: Mujer embarazada

2.- Héroe principal: Madre
3.- Principales Necesidades del Héroe: Adquisición, comprensión
4.-Concepto del Ambiente: Alegría, inesperado
5.- Percepción de Figuras Paternas/Contemporáneas/Menor de Edad: figura
materna de apoyo
6.- Conflictos Significativos: No se identifica
8.- Principales Mecanismos de Defensas: Proyección
9.- Percepción del Súper-Yo: No se identifica
10.- Integración del Yo: héroe adecuado, desenlace completo y feliz, pensamiento
concreto.
Lamina19
Ehh una montaña ¿puede ser una montaña? Y va gente que decide hacer deporte
entonces se juntan y se van a la montaña a hacer caminata y a conocer y se
demoran harto en subir porque es cansador el viaje y se detienen y conversan y
van contando las anécdotas que van sucediendo también en el trayecto y llegan a
su fin donde querían llegar y se quedan a acampar y la pasan muy bien comen
harto y después deciden bajar y en bajar se demoran mucho menos de lo que
demoraron en subir y al final llegan a la casa exhaustos pero felices porque de
verdad era como una meta que querían lograr ¿te sientes identificada con alguno
de los personajes? Ehhh puede ser que haya habido un grupo de amigas y amigos
entre ellos puede haber sido una amiga que haya sentido identificada una de las
mujeres.

1. se junta gente hacer deporte y 1. deseo de hacer deporte, conocer y
van a una caminata a la lograr llegar donde querían.
montaña.
INTERPRETACIÓN:
1.- Tema principal: Caminata en la montaña

2.- Héroe principal: Grupo de amigos ¿?
3.- Principales Necesidades del Héroe: hacer deporte, conocer.
4.-Concepto del Ambiente: amistoso
5.- Percepción de Figuras Paternas/Contemporáneas/Menor de Edad: no percibe
6.- Conflictos Significativos: necesidad de conocer y lograr sus objetivos.
9.- Percepción del Súper-Yo:
10.- Integración del Yo:

Lamina 20
Hay un hombre que está apoyado en un faro y él va a su trabajo en la noche

entonces va a trabajar feliz porque le gusta ese trabajo y hay nieve parece nieve
entonces también ehh a él le gusta esta temporada y está feliz de ir porque siente
como parte de se siente feliz está contento le gusta lo que hace también ayuda en
la casa y hace que las personas que están dentro de su familia se sientan
también orgullosas de él y se detiene un rato a pensar en las cosas buenas que
tiene la vida y en agradecer lo que tiene y después se va a su trabajo a su pega a
lo que tiene que hacer y vuelve a la casa feliz con su familia ¿te sietes
identificada? No nada

1. hombre apoyado en el faro. 1. se detiene a pensar las cosas
2. le gusta su trabajo, ayuda a su buenas de su vida.
familia 2. le gusta lo que hace y la forma
que ayuda a su familia.
INTERPRETACIÓN:
1.- Tema principal: hombre va a su trabajo
2.- Héroe principal: adulto, ocupación: trabajador
3.- Principales Necesidades del Héroe: ayudar a su familia, que se sientan
orgulloso de él.
4.-Concepto del Ambiente: tranquilo, adecuado
5.- Percepción de Figuras Paternas/Contemporáneas/Menor de Edad: Percibe
figura masculina.
6.- Conflictos Significativos: logro-placer
9.- Percepción del Súper-Yo: apropiado
10.- Integración del Yo: no se identifica


Desconcentración escolar

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Desconcentración escolar

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Autónoma de Chile, Facultad de Ciencias Sociales,

Tema descriptivo Interpretación

1.- Tema principal: Niño desconcentrado

Evaluación psicológica II/Profesora: Natalia Uribe/Alumnas: Soledad Bravo, Luisa Gajardo, Mª

9.- Percepción del Súper-Yo: no logra entender o prestar atención y no logra el

Tema descriptivo Interpretación

1.- Tema principal: Tiempo de siembra, un hombre y dos mujeres.

Evaluación psicológica II/Profesora: Natalia Uribe/Alumnas: Soledad Bravo, Luisa Gajardo, Mª

5.- Percepción de Figuras Paternas/Contemporáneas/Menor de Edad: percibe

Ehhhh es una mujer, fue en busca de trabajo y la rechazaron porque no cumplía

Tema descriptivo Interpretación

1.- Tema principal: Mujer sin trabajo.

Evaluación psicológica II/Profesora: Natalia Uribe/Alumnas: Soledad Bravo, Luisa Gajardo, Mª

4.-Concepto del Ambiente: frustrante, poco comprensivo con ella misma

Un hombre que no está interesado en la mujer y ella busca llamar su atención

Tema descriptivo Interpretación

1.- Tema principal: Hombre desinteresado en la mujer

Evaluación psicológica II/Profesora: Natalia Uribe/Alumnas: Soledad Bravo, Luisa Gajardo, Mª

6.- Conflictos Significativos: descontento, señal equivocada, ansiedad,

Tema descriptivo Interpretación

5.- Percepción de Figuras Paternas/Contemporáneas/Menor de Edad: percibe

Tema descriptivo Interpretación

1.- Tema principal: Concretar una cita

Evaluación psicológica II/Profesora: Natalia Uribe/Alumnas: Soledad Bravo, Luisa Gajardo, Mª

6.- Conflictos Significativos: nerviosismo

Tema descriptivo Interpretación

1.- Tema principal: Sermón a la niña

Evaluación psicológica II/Profesora: Natalia Uribe/Alumnas: Soledad Bravo, Luisa Gajardo, Mª

6.- Conflictos Significativos: Pena, rabia y frustración por no ser comprendida

Tema descriptivo Interpretación

1.- Tema principal: mujer con problemas

4.-Concepto del Ambiente: inquietante, desalentador.

Tema descriptivo Interpretación

Evaluación psicológica II/Profesora: Natalia Uribe/Alumnas: Soledad Bravo, Luisa Gajardo, Mª

1.- Tema principal: madre e hija compartiendo

Tema descriptivo Interpretación

Evaluación psicológica II/Profesora: Natalia Uribe/Alumnas: Soledad Bravo, Luisa Gajardo, Mª

1.- Tema principal: Pareja de adultos mayores

Evaluación psicológica II/Profesora: Natalia Uribe/Alumnas: Soledad Bravo, Luisa Gajardo, Mª

Tema descriptivo Interpretación

1.- Tema principal: Vacaciones en la Montaña

Evaluación psicológica II/Profesora: Natalia Uribe/Alumnas: Soledad Bravo, Luisa Gajardo, Mª

Tema descriptivo Interpretación

1.- Fue al cementerio a ver a su mamá 1.- Relación madre- hija

3.- y se va feliz contenta de saber y de

No se identifica con ningún personaje

Tema descriptivo Interpretación

Evaluación psicológica II/Profesora: Natalia Uribe/Alumnas: Soledad Bravo, Luisa Gajardo, Mª

1. la niña que esta acostada en la cama 1.- sensación de vulnerabilidad,

1.- Tema principal: niña muerta y médico apenado.

Lamina 14: hay un niño en la ventana y adentro de su casa esta oscuro y es de

Como se siente el joven: esta entretenido de escaparse, como esa adrenalina d

Evaluación psicológica II/Profesora: Natalia Uribe/Alumnas: Soledad Bravo, Luisa Gajardo, Mª

SI TUVIERA Q ELEGIR A UNO: pueden ser los amigos q lo están esperando

Quizás lo tienen castigado y para no meter ruido el salió por la ventana.

Tema descriptivo Interpretación

1.- Tema principal: Niño escapando por la ventana.

Evaluación psicológica II/Profesora: Natalia Uribe/Alumnas: Soledad Bravo, Luisa Gajardo, Mª

aceptación total de este.

Lamina 15*: es como un caballero en un cementerio puede ser un fantasma, es

Se ve como triste y está mirando su lapida

Tema descriptivo Interpretación

1.- Tema principal: fantasma en el cementerio