Instituto de Educación Digital

del Estado de Puebla

Maestría en Tecnología E Innovación Educativa

Análisis y delimitación del contexto de intervención

QUE PRESENTA:

FLORIBET ARISTA GUZMÁN

DAVID ANTONIO HERNÁNDEZ
YOCELIN HERNÁNDEZ GONZÁLEZ
MARINA ANTONIETA MORALES GARRIDO

ZACATLÁN, PUEBLA A 04 DE OCTUBRE DE 2021

 Fase 2. Análisis y delimitación del contexto de intervención
1.1 Características del contexto.
La población de Zacatlán, es una zona urbana del estado de Puebla que cuenta con luz
eléctrica y servicios de comunicación, población clase media, la mayoría de los alumnos
cuentan con internet en casa y otros con datos en diferentes lugares, por lo que se puede
realizar de manera presencial el curso, pero también se puede realizar en lìnea.

Especificaciones de infraestructura:
 Acceso a internet
 Aulas espaciosas y adecuadas
 Mesas tipo escritorio.
 Sillas de tipo ortopédico
 Pizarrón electrónico
 Proyector multimedia
 Plataformas tecnológicas (classroom, Edmodo, etc.)
 Espacios de estudio individual.
 Multicontactos con conexión a la red eléctrica.
 Iluminación y Ventilación.
 Equipo de cómputo de tipo escritorio.

Especificaciones sobre los recursos humanos:

Personal administrativo
Personal de finanzas
Personal académico
Personal de recursos humanos
Personal en sistemas computacionales
Diseñador instruccional
Estudiantes
Presupuesto para el proyecto:
Contamos con un presupuesto de $ 10,000 (4 personas)
Arrendamiento de internet $ 700 mensuales
Arrendamiento del aula $8, 000 mensuales
Arrendamiento de luz $ 300 pesos
Personal administrativo $ 5,000 mensuales
Diseñador instruccional $15,000 (en una sola exhibición)
Personal docente $ 80 (la hora clase) 60 minutos
El estudiante deberá pagar $ 2,000 de inscripción $ 1750 por el curso de 12 semanas y
por el diploma de acreditación $2,500

Perfil del experto en el tema:

Experiencia profesional. El docente debe tener por lo menos un año de experiencia
impartiendo asesorías en educación.
Debe ser maestro en educación con conocimientos y experiencia en tecnología virtual y
de herramientas digitales.
Experiencia académica. El docente deberá contar con el grado de maestría en educación,
deberá de contar con diplomas de capacitación en psicología y pedagogía, así como de
computación (actualizados)
Características profesionales y de personalidad.
Debe tener facilidad de palabra, ser accesible y comprensible en situaciones de
vulnerabilidad del estudiante.

Perfil de participantes:
Número de participantes. De entre 30 a 60 estudiantes
Edad. De entre 18 a 40
Nivel de escolaridad: Licenciatura en curso o concluida
Características socioeconómicas. Que cuente con los recursos económicos suficientes
para pagar la inscripción y el curso, además deberá contar con dispositivos móviles
(laptop o celular), el curso está diseñado para estudiantes que trabajen y estudien y
puedan combinar ambas actividades, se le podrá ayudar a solicitar becas para cursos de
posgrado.

1.2. Ideas generales para el proceso de enseñanza – aprendizaje

Ideación de contenido:
Definición del Aprendizaje
Procesos psicopedagógicos implicados en el aprendizaje
Habilidades tecnológicas en el alumnado
Tecnología educativa
Internet en la escuela
Otros medios tecnológicos en el aula
Redes sociales y blogs en educación:
Facebook
Twitter
Instagram
Contenidos multimedia.

Especificación del tipo de acción formativa que realizarás y el tiempo de

duración.
Curso que durara 12 semanas.

Alcances de la acción formativa:

Los estudiantes al finalizar el curso serán capaces de conocer y aplicar las diferentes
herramientas o aplicaciones para desarrollar una flipped classroom y estrategias de
gamificación, así como apreciar dichas metodologías emergentes como potenciadores
del aprendizaje dentro de los ambientes virtuales.
REFERENCIAS:
Bárbara de Benito Crosetti (2016). La Investigación Basada en Diseño en Tecnología
Educativa. Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa.