1.

- Estructuralismo
Movimiento europeo en el área de la humanidades que emergió en Francia a
mediados de los años 50, en el siglo XX como una corriente teórica
transformadora del pensamiento humano e influye directamente en disciplinas
como la lingüística, la historia, la psicología, y la antropología.
El Estructuralismo parte de bases positivistas que le obligan a llevar a cabo
análisis objetivos y científicos de los procesos para encontrar las estructuras
profundas de pensamiento. Aún así el propio término “estructura”, rompe con
la idea de que cualquier concepto susceptible de análisis deba ser observable
empíricamente

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2.…..¿QUE ES?
De acuerdo con la teoría estructural, dentro de una cultura el significado es
producido y reproducido a través de varias prácticas, fenómenos y actividades
que sirven como sistemas de significación. Un estructuralista puede estudiar
actividades tan diversas como la preparación de la comida y los rituales para
servirla, los ritos religiosos, los textos literarios, los juegos y otras formas de
entretenimiento para descubrir las formas profundas de producción y
reproducción de significado en una cultura.

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3…Principales representantes
Titchener
Edward B. Titchener fue un psicólogo británico, que fue estudiante de Wilhelm
Maximilian Wundt, quien se convertiría en su mentor a lo largo de su vida y le
incentivaría a exponer su teoría al mundo. En sus años de adultez se mudó a
Estados Unidos país donde tuvo mayor éxito.
Es considerado el fundador del estructuralismo
Ferdinand de Saussure se hizo célebre por su Curso de lingüística general (1916),
una publicación póstuma fruto de sus años de enseñanza superior en París, y que
sentó la piedra fundacional para la lingüística estructural, que es como hoy en día
conocemos a la primera lingüística moderna. En ella, es central el sistema que
Saussure propone para pensar el lenguaje, constituido a partir del significado y el
significante, las dos partes de todo signo, inseparables, opuestas y
complementarias.
Claude Lévi-Strauss, es muy posterior, y se convirtió en una figura central en su
disciplina a mediados del siglo XX, como fundador de la antropología estructural,
cuyos fundamentos se basaban en lo desarrollado antes por Saussure y por la
escuela del formalismo ruso (en específico, por Roman Jackobson). Fue célebre su
tesis sobre las “estructuras elementales del parentesco”, primer intento exitoso
por aplicar el pensamiento estructuralista al campo antropológico.

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4…..Postulados del estructuralismo
El postulado central del estructuralismo es que el significado de las cosas está
determinado por su estructura interna, o sea, por el conjunto de sistemas que
operan en su interior y que pueden ser estudiados por separado.
❖ Las sensaciones son procesos mentales elementales.
❖ Hay dos Factores determinantes indispensables en todo elemento físico:
“la cualidad y la intensidad” (Titchener deseaba agregar la atensidad
(claridad) y la protensidad (duración temporal de la sensación o imagen)).
❖ Métodos básicos de la ciencia “el control y el análisis”
❖ El conocimiento era empírico, no a priori.
❖ La mente y la conciencia eran conceptos útiles y constituían el campo
propio del estudio psicológico.
❖ La introspección era un método valido para el estudio de la mente
❖ La introspección exigía un máximo de entrenamiento para lograr un
rendimiento eficaz.
❖ La coherencia y la ley presidian el reino de la conciencia.
❖ La mente y el cuerpo eran sistemas paralelos

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5.CARACTERISTICAS
❖ 1. Es un movimiento heterogéneo que inicialmente aparece como una
metodología científica que pretende elaborar teorías objetivas y
verificables, a través del control científico a las ciencias del espíritu.
❖ 2. En el estructuralismo el hombre pasa de ser sujeto de la historia y de
la cultura, a ser objeto que se conoce por la objetividad y la neutralidad
científica, los "estructuralistas" tienden a estudiar al ser humano desde
fuera, como a cualquier fenómeno natural, y no desde dentro, como se
estudian los contenidos de conciencia
 ❖ 3. Estos estudiosos rechazan las ideas de subjetivismo, historicismo y
humanismo, que son el núcleo central de las interpretaciones de la
fenomenología y del existencialismo.
❖ 4. Con este enfoque, que imita los procedimientos de las ciencias físicas,
tratan de elaborar estrategias investigativas capaces de dilucidar las
relaciones sistemáticas y constantes que existen en el comportamiento
humano, individual y colectivo.
❖ 5. La investigación estructuralista tiende a hacer resaltar lo
"inconsciente" y los condicionamientos en vez de la conciencia o la
libertad humana.
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6….-Funcionalismo
El funcionalismo intenta dar cuenta de cuál es la naturaleza de los estados
mentales. Ello es, aborda específicamente la pregunta "¿qué son los estados
mentales?". En tal sentido, es una respuesta al problema mente-cuerpo en su
aspecto metafísico. Se puede afirmar que, al día de hoy, habiendo desbancado
tanto al conductismo lógico como al fisicalismo, constituye la posición
hegemónica en torno a este problema (Cfr. Maloney, 1999; Levin, 2013). Es, por
decirlo así, la concepción recibida (o la concepción heredada) en la filosofía de
la mente y en la ciencia cognitiva.
AUTORES
William James
Fue un filósofo estadounidense con una brillante carrera en Harvard, William
James afirmaba que la mente no existiría si no fuera porque cumple una sola
función, adaptarse al medio cambiante, la conciencia es una corriente y es
selectiva
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7…..EL CONCEPTO DEL FUNCIONALISMO

El funcionalismo es una corriente influida por él y principios del siglo XX en
América del norte.pragmatismo americano y el evolucionismo que se desarrolló
en el siglo XIX y comienzos del siglo XX en América del norte.
Frente al estructuralismo, el funcionalismo pretendió estudiar la mente para
comprender como las distintas propiedades de estas facultan al individuo en su
desenvolvimiento en el medio. Simplificando el estructuralismo se encargó de la
estructura de la mente mientras que el funcionalismo a su función

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8……CARACTERISTICAS
Los funcionalistas se oponen a lo que ellos consideran la busca inútil de los
elementos de la conciencia a la que se dedican los estructuralistas. Los
funcionalistas quieren conocer la función de la mente en lugar de proporcionar
una visión estática de la mente creen que los procesos mentales tienen una
función, ayudar al individuo a adaptarse a su entorno.
Los funcionalistas quieren que la psicología sea una ciencia practica no una
ciencia pura como el estructuralismo, el funcionalismo insiste en ampliar la
metodología para incluir todo lo que sea útil como pueden ser las cajas
rompecabezas los laberintos y los test mentales. El interés de los procesos
mentales como la conducta como materia subjetiva de la psicología y la mayoría
considera la introspección como muchas herramientas validas de la investigación.
Los funcionalistas están más interesados en lo que hace diferente a los
organismos que lo que entienden en común
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9……EJEMPLO:
TEORIA DE LA EMOCION
La experiencia emocional depende de la percepción de los cambios corporales los
cuales son consecuencia de los reflejos del sistema nervioso nos sentimos tristes
porque estamos llorando y tenemos miedo porque temblamos

3.-Psicoanálisis

Sigmund Freud, el padre del psicoanálisis

La vida de Sigmund Freud, el hombre que revolucionó la ciencia con su método para intentar
dar significado a los sueños, se apagó en Londres el 23 de septiembre de 1939. Freud ha pasado
a la historia por sentar las bases del psicoanálisis como método terapéutico.
En 1865, a los nueve años, Freud entró en el Leopoldstädter Kommunal-Realgymnasium, donde
demostró ser un alumno sobresaliente y donde se graduó en 1873 con honores. Ademas fue medico,
neurologo
Fue un ávido lector amante de la literatura en alemán, francés, italiano, español, inglés, hebreo, latín
y griego. Leyó a William Shakespeare en inglés a lo largo de toda su vida, sugiriéndose que gran parte
de su conocimiento de la psicología humana puede haber sido derivada de las obras de Shakespeare.

Fumador empedernido, Sigmund Freud, el padre del psicoanálisis, acabó sus días entre los
sufrimientos provocados por el cáncer de paladar que le fue diagnosticado en 1923. Convertido
en una de las figuras más influyentes del pensamiento contemporáneo, Freud dijo una vez: "Si
quieres vivir, prepárate para morir", y sin dejar de escribir y publicar artículos, su vida se apagó
el 23 de septiembre de 1939 en Londres.

Definicion

El psicoanálisis o sicoanálisis es una práctica terapéutica fundada por el neurólogo austriaco

Sigmund Freud a finales del siglo XIX cuando buscaba el tratamiento clínico a los pacientes
neuróticos o histéricos. se puede definir como una teoría de análisis clínico que analiza el
inconsciente de las personas para tratar de entender comportamientos, sentimientos y formas
de pensar. Además, como decíamos anteriormente, el psicoanálisis es un método de terapia y
un tratamiento.
El psicoanálisis parte de la base de que nuestros comportamientos, forma de expresarnos,
sentimientos, recuerdos y voluntades tienen una relación directa con procesos de nuestra mente
que no se regulan de forma lógica porque nacen en el inconsciente.
Para aplicar el psicoanálisis se analizan elementos no conscientes de las personas como los
sueños, los deseos, los miedos, las pasiones, las voluntades, los recuerdos y los traumas. Todos
estos elementos forman la personalidad del paciente.
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4.-Conductismo
Corriente de la psicología que se basa en la observación del comportamiento o
conducta del ser que se estudia y que explica el mismo como un conjunto de
relaciones entre estímulos y respuestas.
PRINCIPIOS
❖ Reduccionismo: el aprendizaje se basa en principios asociativos y, por tanto, un
comportamiento complejo es el resultado de la asociación de comportamientos más
sencillos.
❖ Parsimonia: un mecanismo general de explicación debe preferirse a uno que explica una
gama limitada de fenómenos (no se suponen aprendizajes específicos de dominio).
❖ Control experimental: los experimentos se realizan en laboratorio y se intenta minimizar
la influencia de variables externas.
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PRINCIPALES TEORIAS DEL CONDUCTISMO

El conductismo, que dominó el campo de la psicología durante algunas décadas,

imponiéndose como modelo científico de referencia
 1. Conductismo metodológico: esta teoría del conductismo hace referencia al
primer conductismo, el de Watson, basándose esencialmente en dos premisas:
sostener que la psicología es una ciencia natural asimilable a la biología, a la
fisiología, etc., y rechazar la introspección como herramienta de análisis de
datos psicológicos. De esta premisa se desprende que el único dato de interés
para los psicólogos debería ser el comportamiento, y el estudio de los
fenómenos mentales sería considerado superfluo y engañoso, lejos de un
correcto enfoque científico
2. Conductismo psicológico: tiene por objeto explicar el comportamiento
humano y animal recurriendo a estímulos físicos, a respuestas internas y
externas al organismo, a la historia de aprendizaje vivida por el organismo y
a la intervención del refuerzo. Los psicólogos que más se identificaron con esta
forma de conductismo fueron Thorndike, Watson y Skinner
3. Conductismo analítico o lógico: puede considerarse una teoría filosófica,
que tiene como objeto la semántica subyacente los términos o los conceptos
mentales; en la base está la convicción de que la mente es solo una metáfora,
que nada añade a las acciones realizadas por la persona. Siendo asi como los
filósofos más importantes que pueden formar parte de esta visión conductista
fueron Ryle, Wittgenstein, Russel Quine, etc. (Meazzini y Carnevali, 2019).
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El conductismo y la Investigacion
• La psicología es una ciencia natural: Es decir que estudia fenómenos
«mundanos», o fenómenos que no son trascendentales y que son susceptibles
de ser conocidos y que pueden ser estudiadas y formuladas.
• Se comparte un criterio pragmático de verdad: Se tiene la idea pragmatista
de que el conocimiento verdadero es el conocimiento efectivo. Porque las
ciencias, y la psicología, pretenden conocer y explicar su objeto de estudio. Es
decir Si una teoría no tiene implicaciones empíricas (al nivel de los hechos),
entonces esa teoría es vana y por tanto debemos buscar explicaciones
alternativas.
• El control de la conducta: es una de las metas a lo que se refieren es a
identificar como meta los factores que controlan la conducta, es decir, lograr
descubrir por qué los individuos hacemos y lo que hacemos.
• La psicología debe fundamentarse en lo empírico: La psicología es una
ciencia fáctica (q se basa en hechos). ycualquier enunciado teórico en
psicología deberá, tarde o temprano, ser contrastado empíricamente.
• La psicología debe ser objetiva: Skinner plantean la verdad de una teoría
dependerá siempre de unas contingencias particulares, donde factores como
los intereses del investigador y los intereses de la ciencia misma están
necesariamente intrincados.
• Se privilegian las estrategias controladas de investigación: especialmente
la experimentación Tener una base de datos válida y confiable es una prioridad
para el investigador conductista, y en eso no se diferencia mayormente de
cualquier otro científico porque Lo que se cuenta anecdóticamente un paciente
 o un sujeto puede ser una rica fuente de hipótesis, pero no puede ser usado
para validar mis hipótesis o teorías (Peña,2010).

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5.-Gestalt
La Gestalt surge en Alemania sobre 1912, de la mano de Max Wertheimer,
quien trabajan acompañado de otros autores, sobre la percepción y los canales
sensoriales y los fenómenos relacionados con ella.
El término "Gestalt” traduce 'forma'; y básicamente se centró en la
organización perceptual, también conocida como psicología de la forma.
Los hallazgos de la Gestalt se relacionan con la configuración y estructuración
de la mente, a través de la información que recibe a través de los sentidos y de
cómo estos impactan los procesos mentales superiores, dando como
conclusión que todos los sistemas se integran a partir de los filtros que se
establecen en los canales sensoriales.
Y dejando expuesta la frase que hasta hoy en día es representativa de esta
escuela: El todo es mayor que la suma de las partes. Es decir que los conceptos
y asimilaciones que hace la mente se dan por la integración de múltiples
elementos, que se relacionan, interactúan y establecen niveles y espacio
temporales para su definición.
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6.-Humanismo
AUTORES
Uno de los principales autores de la Teoria Humanista es Abraham Maslow
quien en 1934 propone la teoria sobre la motivaciòn humana en la que cada
individuo posee en forma innata habilidades, capacidades y potencialidades. El
cual explica que todas las personas tienen un intenso deseo de alcanzar un
nivel de autorrealizaciòn, al satisfacer todas sus necesidades.
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Carl Rogers, señala tres condiciones fundamentales para el èxito de toda
relaciòn humana. Los cuales son autenticidad, la aceptaciòn incondicional y la
empatia. Mencionando que cada persona vive en su mundo creado a partir de
experiencias que solo uno conoce.
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PRINCIPIOS
• El ser humano tiene un enfoque holista, cuyo objetivo consiste en estudiar
al ser humano en su totalidad.
• El ser humano tiende naturalmente a su autorrealización formativa.
Puesto frente a situaciones negativas, debe trascenderlas; y si el medio se
define como propicio, genuino y empático se verá favorecidas sus
potencialidades.
• El ser humano es un ser sociable.
• El ser humano es consciente de sí mismo y de su existencia. Puesto que
vive de acuerdo a experiencias enfocado en lo que fue en el pasado y
preparándose para el futuro.
• El ser humano está provisto con facultades las cuales son de decisión,
libertad y conciencia para elegir y tomar sus propias decisiones, lo
convierten en un ser activo, constructor de su propia vida.
• El ser humano es intencional. Esto significa que sus actos volitivos o
intencionales se reflejan en sus propias decisiones o elecciones.
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APORTES DEL HUMANISMO A LA PSICOLOGÍA

Algunos de los principales conceptos e ideas que surgieron del movimiento

humanista incluyen:

o Jerarquía de las necesidades

o La Terapia Centrada en la Persona
o Consideración positiva incondicional
o El libre albedrío
o Autoconcepto
o Autoestima
o Autorrealización

El humanismo ha inspirado a muchos tipos de terapia. Estas terapias se

centran en maximizar el valor y las opciones de cada persona con el fin de
obtener una mayor sensación de poder y libertad, incrementando la
autoconciencia de las emociones para alcanzar las metas que puedan ayudar
a promover un cambio positivo. La auto-realización es a menudo
considerada como esencial para este planteamiento.

La Psicología Humanista subraya el valor inherente de los seres humanos y

se centra en su capacidad y voluntad para mantener la dignidad mientras se
refuerza el amor propio y la competencia. Esta orientación de valor se
considera responsable de la creación de modelos de terapia que
utilizan habilidades interpersonales con el fin de maximizar la propia
experiencia de vida.

Implicaciones de la teoría de las relaciones humanas

⦁ Motivación⦁ Liderazgo⦁ Comunicación⦁ Organización informal⦁ Dinámica de

grupo

Aportes a la Psicología Organizacional

El aporte que este enfoque humanista hizo a la administración se resume en:

• Involucrar por primera vez al ser humano como elemento primordial en

una organización.

• Observar a la organización como un sistema social.

• Proponer que la productividad no es un problema de ingeniería, sino de

relaciones de grupo

• Ser los pioneros en el estudio de la motivación, el liderazgo, la

comunicación y los grupos informales

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LIMITACIONES DE LA PSICOLOGÍA HUMANISTA

Las experiencias subjetivas de los individuos son tremendamente difíciles de

medir, registrar y estudiar. El énfasis en la recolección de datos cualitativos
hace que sea casi imposible verificar las observaciones hechas en terapia.
Por este motivo es muy difícil comparar un conjunto de datos cualitativos con
otros, además, la falta datos cuantitativos significa que las teorías
fundamentales no pueden ser apoyadas por la evidencia empírica.

Además, la psicología humanística se enfoca exclusivamente en el libre

albedrío y la conciencia, pero las investigaciones demuestran que el
inconsciente juega un papel importante en la psicología humana (Guerri,
2021).
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7.-Cognitivismo
De acuerdo a este enfoque, los seres humanos son algo más que máquinas pasivas regidas por
impulsos internos o influencias externas. Por el contrario, son seres racionales, activos,
alertas y competentes (Craig, 1998). De esta forma, los individuos no solo recibirían
información, sino también la procesarían proactividamente, creando su propia realidad.
Actualmente, la psicología cognitiva es considerada más allá que un enfoque psicológico; la
rama de la psicología que estudia los procesos que permiten a los seres humanos conocer el
mundo y elaborar conocimiento a partir de él (Vásquez, 2015).
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La psicología cognitiva estudia al ser humano a partir de una visión específica de su objeto de
investigación. Algunas de las características de este enfoque son:
• Cada individuo es el pensador y el creador de su propia realidad.
• Las personas responden a los estímulos del medio y les dan estructura y sentido.
• Los humanos son seres integrados que pueden planear y pensar sus problemas.
• Cuando la gente resuelve problemas, lo hace motivada por su propia y básica
competencia.
• El entendimiento, las creencias, las actitudes y los valores tienen una importante
función en la conducta.
(Craig, 1998).
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Las teorías dentro de la psicología cognitiva
La psicología cognitiva parte de postulados específicos y tiene un objeto de estudio claro. No
obstante, existen diferentes visiones dentro de ella, en relación con el desarrollo de los
distintos fenómenos cognitivos. Las tendencias más representativas son las siguientes:
Desarrollo estructurado: los seguidores de esta corriente consideran que el desarrollo
cognitivo consiste en estructuras mentales genéticamente programadas. Estas evolucionan
conforme los sujetos crecen y maduran, cruzando por etapas específicas en momentos
determinados de la vida. El representante más importante y conocido de esta tendencia fue
Jean Piaget.
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Teoría del procesamiento de la información: los teóricos de esta corriente comparan la
mente humana con el desempeño de una computadora en la forma que recibe, analiza y
almacena información. Piensan que el desarrollo cognitivo del ser humano es un proceso
continuo y que no está formado por etapas.
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Corriente de la cognición social: defienden que los seres humanos son seres sociales y que
el desarrollo de las habilidades cognitivas desde la infancia está vinculado a la interacción
con las personas adultas o más experimentadas. El representante más notable de esta
tendencia fue Lev Vygotsky.
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Dimensiones de estudio
Siendo los procesos mentales el objeto de estudio de la psicología cognitiva, existen distintas
dimensiones que se han transformado en sus principales áreas de trabajo:

Percepción: cómo se recibe la información a través de los sentidos y como esta es procesada
e interpretada.
Memoria: cómo se codifica, almacena y recupera la información recibida.
Atención: la capacidad de concentrar las capacidades cognitivas al realizar una tarea.
Razonamiento: la actividad mental vinculada al procesamiento y comprensión de la
información, involucrando estructuras lógicas
Lenguaje: formas de comunicación verbal y no verbal, por medio de sistemas de unidades
discretas con reglas de combinación que producen un número infinito de enunciados.
Toma de decisiones: proceso cognitivo que implica la selección de una creencia, afirmación
o acción entre varias posibilidades.
Motivación: proceso que dirige, instiga y mantiene a un sujeto a realizar una actividad.
Emoción: el abordaje cognitivo del procesamiento de la información influye en las
respuestas emocionales.
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8.Retroalimentacion
1.- Estructuralismo
Actualmente los psicólogos pueden utilizar el método de introspección para evaluar los
pensamientos y sensaciones que dicen experimentar los pacientes. O simplemente el sujeto
analiza qué pasa por su mente sin que interfiera en ello la estimulación. de manera que es el
propio sujeto el que va reflejando y exteriorizando el pensamiento intentando para ello ser lo
más objetivo posible y sin modificar ni contaminar el contenido del pensamiento con
explicaciones ni especulaciones sobre ello.
Tiene grandes limitaciones: temas complejos como el aprendizaje, la personalidad, los
trastornos mentales y el desarrollo son difíciles o incluso imposibles de estudiar con esta
técnica
2.-Funcionalismo
contribuye a un mayor conocimiento de algunas capacidades esenciales para el aprendizaje,
como la atención, la memoria y el razonamiento. estudiar las funciones del pensamiento del
individuo y el funcionamiento de la consciencia a través de estímulos externos.
3.-Psicoanálisis
Nos puede ayudar al momento de tratar el clima laboral y tratar los problemas que causan
ciertas personas en la empresa. Para nuestra profesión sirven de herramienta los test
psicoanalíticos que serán utilizados en la selección de personal, estos instrumentos nos
ayudarán a predecir algunas conductas y rasgos de personalidad, en base a esta información
podemos analizar si la persona es la adecuada para cubrir una vacante.
4.-Conductismo
El conductismo en la psicología industrial nos ha presentado significativos aportes como lo es
en el proceso de selección de personal, al nosotros realizar un proceso de Assesment
Center donde el reclutador va a prestar atención a las conductas observables de los candidatos,
los cuales serán sometidos a un proceso donde serán estimulados para ver su
comportamiento.
5.-Gestalt
La Gestalt junto con la psicología organizacional pueden ayudar a analizar las relaciones
interpersonales dentro de la organización para optimizar su rendimiento y lograr una mayor
efectividad, ya que una organización puede ser fuente de enriquecimiento en el desarrollo
personal, en la medida en que cada uno de ellos haga un análisis de su mundo interior, sus
deseos, motivaciones, y lo más importante, trabajar en ellas, e ir formando mejores relaciones
con los compañeros de trabajo, jefes y superiores en general.
6.-Humanismo
La corriente humanista en la psicología industrial radica en considerar a las organizaciones
como ámbitos de capacitación y aprendizaje. Por tanto, el humanismo tiene sentido cuando se
ejerce desde la preocupación hacia las personas que forman parte de la empresa y se centra en
potenciar la capacidad humana de una organización, situando a las personas como el fin y no
como el medio (recurso), basándose en adecuados niveles de empoderamiento, participación e
involucramiento.
7.-Cognitivismo
La corriente cognitivista en el ámbito organizacional se puede señalar la búsqueda de la
disminución de rotación y ausentismo, así como el aumento de productividad y
satisfacción laboral que busca el psicólogo industrial tras evaluar las condiciones de trabajo
como clima laboral, motivación, desempeño, liderazgo, comunicación, toma de decisiones.
contribuye a un mayor conocimiento de algunas capacidades esenciales para el aprendizaje,
como la atención, la memoria y el razonamiento.