4to Grado Fecha: Del 15 de noviembre

al 17 de diciembre de 2021

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09
Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro
patrimonio natural:
Competencia: Resuelve problemas de Forma, Movimiento y Localización.
Programación y secuencia de SESIONES.
Título de la sesión Fecha de ejecución
Elaboramos bombas de semilla esféricas para conservar la biodiversidad- PARTE Del 29 de noviembre al 3 de
Sesión 3
1. diciembre

Propósito: Elaboramos bombas de semilla esféricas para conservar la biodiversidad aplicando las propiedades de la esfera.
Criterios de evaluación.
 Establece relaciones entre las características y las medidas de objetos esféricos, y las asocia a una forma cónica y esférica y
cilíndrica, respectivamente.
 Expresa con material concreto, las propiedades de la esfera, así como también sus elementos de la misma.
 Usa procedimientos de cálculo para determinar el volumen de la esfera y semiesfera.
 Realiza afirmaciones sobre la relación entre el volumen de una semiesfera y un cilindro recto y las comprueba utilizando las
fórmulas.

Nos preparamos para empezar Nuestro patrimonio natural ha

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sido afectado en los últimos años debido a diversas actividades
ilegales; por ello, existe la necesidad de plantear estrategias …………………………………………………………………………………
familiares y comunitarias para conservar la biodiversidad del …………………………………………………………………………………
patrimonio natural. En esta ocasión elaboraremos bombas de …………………………………………………………………………………
semilla esférica para comprometernos en el cuidado de nuestra ………..………………………………………………………………………
flora y apoyar el proceso de reforestación. Respondemos las …………………………………………………………………………………
siguientes preguntas en el cuaderno: ¿Qué conocimientos
……………………..…
matemáticos debemos conocer para elaborar las bombas de 3. ¿Qué sólido geométrico se obtiene al cortar la naranja por
semilla esférica? ¿Cuánta tierra usaríamos para elaborar veinte
la mitad?
bombas de semilla esférica del mismo diámetro?
Para dar respuesta a estas interrogantes desarrollemos …………………………………………………………………………………
juntos esta experiencia. …………………………………………………………………………………
Exploramos un objeto de forma esférica Antes de elaborar la
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bomba de semilla, vamos a explorar un objeto de forma esférica, …………………………………………………………………………………
¿estás listo? ¡Empecemos! …
4. Sobre la superficie de la mitad de la naranja ubicamos un
Vamos a explorar y conocer las características de una esfera, para palo o brocheta de extremo a extremo de modo que se
lograrlo consigue una naranja y realiza las siguientes actividades: obtenga la máxima medida. Ubicamos otros puntos y
vuelve a repetir el proceso usando otro palo o brocheta, de
1. Mencionemos otros objetos de nuestro entorno que se
tal modo que se crucen perpendicularmente. Guiémonos
parezcan a la naranja.
de la imagen
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2. Exploramos la naranja con las manos y de ser posible
determinamos algunas medidas. Luego, describimos las
características que identificamos.  Describamos de forma detallada los elementos de la
esfera que reconocemos en la representación sobre la
mitad de la naranja.
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……………………………………………………………………………
 Respondemos: ¿Qué..…………
representa el punto de corte
entre los dos palos? ¿Qué elemento representa la
mitad del palo o brocheta? ¿Qué relación encuentras Analizamos y respondemos:
entre el radio y el diámetro?
Comparamos la medida del diámetro del cilindro con el diámetro
de la semiesfera ¿Qué relación encontramos?
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… 1. ¿Cuántas veces se utiliza la semiesfera con arena al ras
…………………………………………………………………………… para llenar el cilindro?
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Para validar las respuestas, debemos dar lectura al …
2. ¿Qué relación encontramos entre los volúmenes del
texto “Esfera”, ubicada en la sección “Recursos cilindro y la semiesfera?
para mi aprendizaje”. Si la respuesta no coincide,
………………………………………………………………………………
podemos hacer los ajustes necesarios.
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……………………………………………………………………..………
Tomemos en cuenta que... 3. ¿Qué fracción representa…el volumen de la semiesfera con
Una semiesfera es cada una de las partes de una esfera respecto al volumen del cilindro?
comprendida entre dos planos que se cortan en el diámetro de
ella. ………………………………………………………………………………
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4. ¿Cuántos tercios es el volumen de una esfera respecto al
…
volumen del cilindro?

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………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..………
5. Empleamos la expresión para calcular el volumen del
…
cilindro y deduzcamos la expresión para calcular el
volumen de la semiesfera. Ten en cuenta el dato de la
pregunta anterior.
……………………………………………………………………………
Calculemos la cantidad de tierra de una bomba de semilla ……………………………………………………………………………
Revisemos a detalle la información de la imagen. ……………………………………………………………………………
Tengamos en cuenta las medidas de ambos sólidos geométricos. ……………………………………………………………………………..
Observamos que se llena la semiesfera con arena y se vacía el ………………………………….…………………………………………
contenido en el cilindro. ……………………………………………………………………………
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Determina los volúmenes de las siguientes esferas y

semiesferas:
  Si un cilindro y una esfera tienen el mismo radio y la altura
del cilindro coincide con la de la esfera, ¿en qué relación
están los volúmenes de la esfera y cilindro
respectivamente?
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
 Si el radio de la esfera se duplica, entonces, ¿el volumen
también se duplicaría? Justifica
……………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……….
Lee en la sección recursos. Allí puedes encontrar la fórmula para
determinar el volumen de una esfera.

(Elabora los procesos en tu cuaderno) Concluido hasta esta parte, te encuentras en el

nivel proceso.
Reflexionamos: Resuélvalo en tu cuaderno
 ¿Qué parte del desarrollo del problema consideras con más
dificultad?
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… Trabaja esta parte con procedimientos, te encontrarás en
…………………………………………………………………………… el nivel logrado.
…………………………………………………………………………… Resuélvalo en tu cuaderno
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PROBLEMA 1: La figura muestra una bola esférica inscrita en PROBLEMA 2: El siguiente bote de basura está conformado por
una semiesfera. Determine el volumen de la esfera, si el área del un cilindro de revolución y una semiesfera. Halle el volumen
círculo mayor de la semiesfera es 4𝜋 m2 total de dicho bote de basura.

4𝜋
a) 3
m3 b) 1𝜋 m3 c) 2𝜋 m3 a)
4𝜋
m3 b) 1𝜋 m3 c) 2𝜋 m3
8𝜋 3
3 3
d) 4𝜋 m e) m
3
8𝜋
d) 4𝜋 m3 e) 3
m3

Problema 3: Un depósito semiesférico de 24 cm de radio, contiene agua. Si en la parte

superior del agua se determina un círculo de área 256π Cm2, halle la profundidad del agua.
A) 8(3 + √5 )𝑐𝑚
B) 8(3 − √5)𝑐𝑚
C) 4(3 − √5)𝑐𝑚
D) 6(4 − √5)𝑐𝑚
E) N.A.
 R E C U R S O S QUE TE AYUDARAN A RESOLVER LA SITUACIÓN

ESFERA: 𝟒𝝅𝒓𝟑
 𝑽=
𝟑
Es el sólido generado por la rotación de un semicírculo
alrededor de su diámetro. La superficie esférica (SE), es la LA SEMIESFERA:
engendrada por la rotación de la circunferencia, alrededor
del mismo diámetro La semiesfera es la mitad de la esfera. Se genera
cuando un plano corta a la esfera pasando por el centro de
ella.

Por lo tanto su volumen y su superficie esférica es la mitad

de la esfera de la cual se generó.

TEOREMA IMPORTANTE:

Sus elementos importantes son: Si los sólidos de revolución: cono; esfera y cilindro, que
tienen el mismo radio “r” y la misma altura “2r”, sus
 Centro de la esfera: es el centro de la
volúmenes son proporcionales a 1; 2 y 3 respectivamente.
semicircunferencia y corresponde al punto O.
 Radio de la esfera: es el radio de la semicircunferencia,
es decir el segmento OA.
 Diámetro de la esfera: es el segmento que une dos
puntos opuestos de la superficie esférica pasando por
el centro, es decir el segmento AB.
 Cuerda: segmento que une dos puntos de la superficie
esférica.
FÓRMULAS:

Para el área de una superficie esférica (Se): El área de una

superficie esférica es igual al cuádruplo del área de un
círculo máximo.

 𝒔𝒆 = 𝟒𝝅𝒓𝟐
Para el Volumen de la esfera (V): El volumen de una esfera
es igual a un tercio del área de la superficie esférica
multiplicada por el radio: