LAS VARIABLES EN LA

INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
VARIABLE

Es cualquier característica, cualidad o propiedad de un

fenómeno o hecho que tiende a variar y que es susceptible de
ser medido y evaluado.

Una propiedad que adquiere distintos valores.

No se conocen las variables del
problema con precisión, solo es
posible determinar algunas EN ESTUDIOS
EXPLORATORIOS
variables

Se debe conocer y definir

previamente las variables,
inmediatamente después de fijar
EN ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
los objetivos de la investigación y
del marco metodológico

Es necesario definirlos con

antelación a la recolección de los EN ESTUDIO
datos y a la recolección EXPERIMENTALES
VARIABLES QUE SE EMPLEAN A MENUDO

Biológicas: sexo, edad, talla, contextura

física, fuerza, resistencia, etc

Sociales: pertenencia al grupo, lugar de

residencia, lugar de procedencia, grado
de instrucción,, ocupación, tenencia de
vivienda, ingreso promedio mensual,
entorno familiar

Culturales: creencias religiosas, costumbres,

hábitos, preconceptos, mitos, tabúes etc.
Psicológicas: ansiedad, depresión, afecto,
comunicación etc.
 CLASIFICACIÓN DE VARIABLES
POR LA FUNCIÓN

Cuya variación no depende o no está implicada por la variación de otra

Independiente variable, en determinada hipótesis. Designan causa, determinación,
antecedente, estímulo.

Cuya variación esta implicada por la variación de otra variable en

Dependiente determinada hipótesis, o depende de ella. Designan efecto, consecuencia,
reacción, respuesta.

Intervinientes Llamadas variables extrañas, no se prevé en el estudio, pudiendo producir

resultados equivocados.

Por lo tanto el investigador debe trazar una buena estrategia que les permita
neutralizarlas o controlar la influencia no deseada.
 CLASIFICACIÓN DE VARIABLES
POR SU NATURALEZA

Las características que poseen las personas o fenómenos de

estudio son consustanciales (características que no pueden
Atributivas separarse de quienes las poseen) como: inteligencia, hábitos,
peso, talla, sexo, etc., y son atributivas porque quienes las poseen
las tienen como cualidades personales o particulares

NO son consustanciales a las personas u objetos de estudio,

Activas ejemplo: horario de trabajo, equipo que se usa, etc., que se

puede determinar la forma de medición y estimarse cuantitativa o
cualitativamente.
 CLASIFICACIÓN DE VARIABLES
 características de unas personas son distintas a las que poseen
otras y entre una u otra situación, existe lo que se llama
LAS CARACTERISTICAS
POR LA POSESIÓN DE

solución de continuidad. Ejm: cuando la variable varía entre

“vivo” o “muerto”.
 No se puede expresar en cifras, ejem: no se puede decir estar
muerto en 2,65 puntos. Por tanto el estar muerto es una
Categóricas constatación fáctica, es evidente.
 Otros ejemplos: sexo nacionalidad, estado civil, lugar de
residencia, etc., NO pueden transformarse en continuas.

 En este caso se observa que todos los sujetos tienen la misma

característica y la variabilidad de la variable es que unos
Continuas sujetos poseen dicha característica en mayor medida y otros
en menor ejemplo: presión arterial, peso, talla,
 Las variables continuas no pueden constatarse sino medirse y
esta medición puede ser más o menos exacta, dependiendo
de la calidad del instrumento de medición que se aplique.
 Estas variables SI pueden convertirse en categóricas, ejemplo:
antropometría.
 CLASIFICACIÓN DE VARIABLES
 porque pueden medirse en escalas numéricas. (escala de
ansiedad, de éxito académico etc).
 En salud la medición de los fenómenos se dan en función de las
casuística y sus características, en la que incluyen también la
POR EL METODO DE

variable de tiempo y espacio.

 Se expresarse numéricamente en términos de cantidad, ejm:
peso, edad, talla, condición socioeconómica, nivel de
Cuantitativas rendimiento académico.
MEDICIÓN

 Muchas variables cuantitativas pueden convertirse en cualitativas,

Ejm: el peso….

NO pueden medirse cuantitativamente y los valores de éstas se

Cualitativas expresan con denominaciones como: soltero, casado viudo,

divorciado, conviviente, para referirse al estado civil y ninguna vale
más que la otra.
Otras variables cualitativas: el sexo, las opciones ideológicas,
procedencia, nacionalidad, lugar de residencia.
NO pueden convertirse en variables cuantitativas.
 CLASIFICACIÓN DE VARIABLES
 varían en más de dos valores, ejm: algunas variables continuas , los
valores son tanto como los múltiplos y submúltiplos que posea la
escala, Ejm: la edad que puede expresarse en años, meses, días,
horas, minutos o segundos o la longitud que puede medirse en
VARIABLES QUE ADQUIEREN

metros, cm, mm.

 Otros ejemplos:
POR EL NÚMERO DE

 Nivel de Instrucción: Primario, Secundario, Superior

Politomías
 Morbilidad Neonatal:
 Hasta 20/1000
 De 21/1000 a 40/1000
 De 41/1000 a 60/1000
 Más de 100/1000
 Confesión religiosa: Católica, Evangélica, Metodista, Budista, Luterana, Islámica.

Tienen SOLO dos valores. Ejm: vivo o muerto; masculino-femenino.

Dicotomías Algunas variables politomías PUEDEN convertirse en dicotomías, especialmente

para evitar la dispersión y lograr mayor precisión. Ejm. En la condición
académica, la escala numérica puede reducirse en aprobado y desaprobado.

Pero una dicotomía NO PUEDE convertirse en politomía.

Algunas dicotomías frecuentes son: nacional o extranjero; alfabeto o

analfabeto; rural o urbano; hombre o mujer; Movimiento Cardíaco: Diástole;
Sístole; Actividad Bacteriana: Positiva; Negativa
OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
El proceso de investigación científica relaciona conceptos y
variables, los conceptos son abstracciones que representan
fenómenos empíricos y para pasar de la etapa conceptual de la
investigación a la etapa empírica, los conceptos se convierten en
variables.

Las propiedades del objeto de estudio consideradas en la hipótesis,

están formuladas en términos abstractos, en conceptos, lo cual con
mucha frecuencia impide que en la práctica puedan ser
observadas y medidas directamente.
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Mediante el proceso de Operacionalización de las Variables, las propiedades del

objeto de estudio que no son cuantificables directamente, son llevadas a
expresiones más concretas y directamente medibles. Ello se logra a través de la
derivación de la variable en:

• Las dimensiones de la variable.- Son las diversas facetas en que puede ser
examinada la característica o propiedad del objeto de estudio.

• Indicadores de la variable.- Son aquellas cualidades o propiedades del objeto

que pueden ser directamente observadas y cuantificadas en la práctica.
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Primero: deben definirse conceptualmente las variables en estudio,

por la necesidad de comunicarse con precisión, objetividad,
exactitud, sin ambigüedades, hecho se le denomina connotación.

Debe hacerse referencia a los hechos o fenómenos solo en términos

objetivos, observables, operables. El lenguaje técnico-científico
demanda imparcialidad y objetividad, por eso se usa términos
elaborados denotativamente.
DEFINICIÓN CONCEPTUAL
 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Permite comprender la realidad que se estudia, algunas veces se actúa en

el plano concreto y otras se obliga a pensar en niveles de abstracción.

Entonces abstracción y concreción son extremos de un mismo proceso

mental de percepción de la realidad, Entonces, puede afirmarse que las
variables tienen dos elementos fundamentales:
 La intención

 La extensión
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

El ejemplo: “clase social”, “clase alta” y “directores de hospitales”.

Cada uno de estos términos plantea un nivel específico de
abstracción:
 Clase social: está pensada a un nivel general, es el más abstracto por lo tanto el
de mayor amplitud en cuanto a contenido y extensión.
 Clase alta: corresponde a un nivel intermedio.
 Directores de hospitales pertenece a un nivel muy concreto. Es un concepto de
poca extensión pero de mayor intención.
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Ya se dijo que las variables son constructos teóricos que el investigador

elabora para referirse con ellos a los fenómenos de la realidad.
Como las variables son formulaciones elaboradas al máximo nivel de
abstracción y como lo más abstracto no se puede ver a simple vista , es
necesario concretar el concepto abstracto.
Para esto se buscan indicadores, se buscan las manifestaciones a través de
las cuales el investigador pueda percatarse de la presencia de algunas
variables.
Ejm:
VALIDEZ DE UNA VARIABLE

Depende del marco teórico que fundamenta el problema y del cual se ha desprendido, y
de su relación directa con la hipótesis.
Elaboración de una variable
1ro.- Se define las variables contenidas en la hipótesis en forma teórica,
2do.- Se determina los indicadores en forma empírica.
3ro.- Se indica el índice, resultado de las combinaciones de valores obtenidos por un
individuo o elemento.
• El índice es el indicador total de una variable compleja y su diferencia específica con
el indicador se da en grados
Hipótesis:

El grado de instrucción , el conocimiento y prácticas sobre nutrición de la madre

determina el estado nutricional del menor de cinco años del distrito de Cajamarca.

Definición conceptual de la variable

 Definición operacional

Variable valor
Nivel de eficiencia Muy alto, Alto, Medio, Bajo, Muy
Bajo
Grupo etáreo 0 – 10 años
11 – 20 años
21 – 30 años
31 – 40 años
Grupo ocupacional Empresario
Trabajador dependiente
Trabajador independiente
Trabajador familiar no remunerado
 Otro ejm:

Variable valor
Condición conyugal Soltero, Casado, Viudo, Divorciado

Grupo ocupacional Personal técnico o superior

Presencia de bacterias en una
muestra
Personal de oficina y ventas
Trabajador agropecuario
Trabajador no manual
SI
NO
Si tu estudio es Entonces tienes… y…

( ) Descriptivo Variables de caracterización Variable de interés

( ) Relacional Variables asociadas Variable de supervision

( ) Explicativo Variables independientes Variable dependiente

( ) Predictivo Variables exógenas Variable endógena

( ) Aplicativo Variables de calibración Variable evaluativa

En el nivel descriptivo
recibe el nombre de variable de interés,
por ejemplo: en el estudio de
prevalencia de hipertensión arterial, la
variable de interés, es la hipertensión
arterial, pero también habrá que
caracterizar a la población de estudio,
estas características, reciben el nombre
de variables de caracterización.
En el nivel relacional
recibe el nombre de variable de
supervisión, por ejemplo: en el estudio
de factores de riesgo para la diabetes,
la variable de supervisión es la
diabetes, la cual tendremos que
relacionar con un conjunto de
características que pueden incrementar
la probabilidad de enfermar de
diabetes, a esta características se les
llama variables asociadas.
En el nivel explicativo
recibe el nombre de variable
dependiente, por ejemplo: en el estudio
de las causas del estrés laboral, la
variable de dependiente es el estrés
laboral, la cual tendrá que ser
demostrada como una consecuencia de
un conjunto de determinantes, a estos
determinantes se les denomina variables
independientes.
En el nivel predictivo
recibe el nombre de variable
endógena, por ejemplo: en el estudio
del pronóstico del cáncer de pulmón, la
variable endógena es el cáncer de
pulmón, una consecuencia que se puede
anticipar a partir de un conjunto de
predictores, a estos predictores se les
conoce como variables exógenas.
EJEMPLOS EN TESIS APROBADAS